坦途中学薄弱校改造计划及实施意见
坦途中学关于加强农村薄弱校建设实施意见
为进一步加强薄弱校建设，全面提高学校办学水平，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，现结合我校的实际，制定薄弱校建设实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改善我校办学条件为重点以强化教学管理和狠抓学校教育教学质量的提高为根本，以改变学校薄弱面貌，提高学校办学水平和办学效益，办人民满意教育为最终目标。加大农村薄弱学校改造力度，逐步缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展。
二、工作思路
把薄弱校改造工作的重点放在学校办学条件、办学水平、教师素质提高上。要认真抓好学校教学管理、教学质量、教师队伍等方面的整改和提高，进一步开展校际交流活动，开展“手拉手、结对子”互帮互助活动，加强校际间的教师培训、教学管理、教研活动和学生思想品德等方面交流，解决学校的薄弱环节，解决教师学科不平衡，加大对薄弱学校的调控和指导，彻底改变我校面貌。
三、工作措施
1.加强领导，建立健全薄弱校改造制度。要对全校认真调研，针对学校的薄弱环节，制定整改项目规划和整改措施；成立薄弱校建设工作领导小组，实行主要领导追究制度，负责学校薄弱项目的改造任务；各处室要结合部门实
际，制定改造薄弱学校工作计划，提出具体方法、步骤及措施，认真抓整改、抓提高、抓成效。
2.加强办学条件改善力度，进一步提高办学水平。每年要安排一定的专项经费用于学校的薄弱项目改造，要加强校舍的维护和改造；充实教学仪器图书设备；加强校园环境建设，规范校园管理，优化育人环境。
3.加强教学管理的整改和提高。要进一步制定和完善教学管理制度，形成一整套符合本校实际的措施和办法。牢固树立质量意识，强化教学工作的中心地位，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，完善教学质量管理措施，促进学校教学水平的提高，真正做到办好人民满意教育。
4.加强教师队伍建设的整改和提高。要以提高教师能力为重点，以教师自学和加强培训为手段，以采取教师大练兵等多种活动为形式，在抓师能提高上下功夫，严格考评制度，努力建立一支高素质、专业化、能力强的教师队伍。5.继续加大对口支援薄弱学校的工作力度。学校要加大对薄弱学校的教研力度，鼓励校际之间的交流，继续实行“手拉手、结对子”对口帮扶政策。要主动与先进学校联系，积极吸取强校在工作上的好办法、好思路，提高整体的办学水平，缩小校际之间的差距。
6.学校要将定期或不定期对学校薄弱工作进行检查、验收与评估，其结果将纳入每年学校工作计划之中；建立奖惩制度，促进我校教育教学工作有效开展。
二○一一年八月二十八日
坦途中学改造薄弱校工作计划
由于我县各地经济社会发展不平衡，当前，特别是农村中学和城镇中学之间基础教育发展水平还存在较大差距。为了缩小区域内校际之间的差距，改变这种不均衡现状，我校特制定如下计划：
一、提高认识，明确责任，把治理薄弱校工作当重点工作来抓
要从全面建设小康社会、和谐社会的全局出发，从全面实施素质教育的高度出发，把重视加强薄弱校建设作为一项重大的战略举措纳入重要议事日程。学校成立由主要领导牵头的加强薄弱学校建设工作领导小组。教育部门要制定出切实可行的薄弱学校改造规划，明确改造薄弱学校的目标、对象、方法。有关领导分工管理薄弱项目，承担转变薄弱学校的责任；各部门分担一部分改变薄弱校面貌的任务，以群策群力，共同把薄弱校改造好。二、加强薄弱校软硬件建设
1、在经费投入上，应建立投入保障机制，加大投入力度，努力改善薄弱学校办学条件。具体做法：建议当地政府每年从财政经费和争取上级校舍维修资金用于薄弱校改造工作，用于改善薄弱校的办学条件，包括新建、扩建和修缮校舍及专用教室，购置和维修教育教学仪器，适当改善教职工待遇等。
2、在人事制度上，应给予配套优惠政策，全力加强薄弱校的领导班子和师资队伍建设。具体措施有：
（1）建立干部流动制度，充实薄弱校领导班子。选配和鼓励优秀校长和后备干部到我校工作，严格校长“持证上岗”制度，加强学校领导班子的进修提高工作，提高薄弱校管理水平。
（2）在师资建设上，实行优先倾斜政策。诸如分配到我校师范毕业生和调入我校的特岗教师，工作三年以上才能申请再调动。
（3）实行教师交换制度。聘请县城学校教师到我校支教，我校教师到更偏僻的学校任教学习。农村教师之间交换任教。
（4）实行走教制度。对有些薄弱学科如音乐、美术的教师比较缺乏，聘请城镇教师来校任教，称之为走教。
（5）鼓励和支持教师进修提高，在安排教师到县市进修参加各种培训。
3、加大对学校的业务指导。加大业务指导的力度，努力提高学校的教育教学水平。例如：有计划地专门培训教学骨干；学校制订教研、科研方案；有意识地吸收学校的教师参与科研课题的研究，在研究中提高他们的教育理论和科研水平；在学校举行一些教研活动，激励他们积极投身到教改之中，为他们创造成功的机会等等。
4、加大教研调整力度和办学体制改革力度，努力扩大优质教育资源。我校先天条件不足，很难在原基础上进行改造，因此，我校实行与办学条件和教育质量好的学校挂钩，结对子，一帮一；依靠好学校的力量和经验，做好传帮带工作，做到教育资源共享，教育经验相传，尽量缩小校际的差距。
5、要坚持义务教育阶段按学区招生、对口入学和平行编班的原则，努力稳定学校生源，激励我校逐步提高教育质量。
三、加大对薄弱校建设工作的宣传力度，改善薄弱校的社会形象
要必须充分利用电视、电台和报纸等大众传媒宣传工具，广泛宣传改造薄弱学校的意义，及时反映改造薄弱学
校的成效，注意报道先进典型，突出薄弱学校教职员工新的精神风貌，以改变社会对薄弱学校的不良印象。
二0一一年八月二十八日
附：
坦途中学薄弱校改造领导小组
由于我镇各地经济社会发展不平衡，特别是我校和县城中学的基础教育发展水平还存在较大差距。为了缩小区域内校际间的差距，改变这种不均衡现状，特成立薄弱校改造领导小组，具体成员名单如下：
组长：孙玉国（校长）副组长：王庄（副校长）成员：赵涵（副校长）
邵友春（副校长）张喜彬（工会主席）宝国元（政务主任）刘喜贵（教务主任）鲍狄（总务主任）
扩展阅读：薄弱学校改造实施工作通知
教基201*719号
河河南南省省教财育政厅厅河南省教育厅河南省财政厅关于做好农村义务教育薄弱学校改造计划
实施工作的通知
各省辖市、省直管试点县（市）教育局、财政局：
根据省财政厅、省教育厅《关于下达201*年农村义务教育薄弱学校改造计划中央专项资金预算的通知》（豫财教201*158号）和教育部《关于做好农村义务教育薄弱学校改造计划“县镇学校扩容及寄宿制建设”项目有关工作的通知》（教基一司201*31号）精神，为保证农村义务教育薄弱学校改造计划（以下简称项目）的顺利实施，充分发挥资金的使用效益，现将有关事项通知如下：
一、高度重视。实施薄弱学校改造计划，是深入落实贯彻科学发展观、促进义务教育均衡发展的重大举措，对于全面推进素质教育、缩小城乡教育发展差距、推动基本公共服务均等化，具有十分重大的意义。各级财政、教育部门务必要高度重视，加强组织领导，通力合作，及时沟通协调，确保项目的顺利实施。各省辖市、省直管试点县（市）要成立项目实施工作领导小组，统筹规划，周密部署，明确责任，扎实工作，保证圆满完成项目实施任务。
二、科学规划。各地要在摸清农村义务教育薄弱学校校舍和教学装备配备现状的基础上，与义务教育均衡发展推进计划、与中小学布局调整、与学校标准化建设、与解决大班额问题有机结合起来，制定薄弱学校改造总体规划和年度计划。要按照有关文件要求和专项资金预算额度，首先确定好今年的改造方案。项目学校必须是通过布局调整后拟长期保留的农村公办义务教育学校。项目学校的确定要优先考虑革命老区、贫困偏远地区的农村中小学。
三、落实责任。各地财政、教育部门要在当地政府领导下，本着高度负责的精神，协调有关方面，明确专人负责，抓好项目落实。教育行政部门要认真履行职责，会同财政部门制定本行政区域内农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案，确定项目学校，并负责对工程和产品质量进行检查验收；要对项目进行严格管理，从项目学校确定到项目实施、验收，严格工作程序，严明
工作纪律，实行阳光操作。省教育厅委托河南省教育技术装备管理中心负责教学实验仪器设备、体音美器材、班级多媒体远程教学设备等装备类项目的组织实施，委托省图工委负责图书类项目的组织实施。省辖市、省直管试点县（市）教育局负责本地区项目的实施工作。校舍建设类项目按照有关规定由各县（市、区）负责组织实施。财政部门会同教育部门负责项目资金管理并按工作进度拨款。
四、加强督查。按照“谁使用、谁负责”的原则，对项目资金使用实行责任制并及时进行督导检查。对于装备类项目，各地要制定有效措施，严把入口关，凡未经具有法定资质的第三方质量监督检验机构抽检或抽检不合格的，不得支付相应的货款；省教学仪器设备产品质量监督检验中心要组织对各地采购的教学设备进行抽检，凡是供货产品与样品不符，存在质量问题的,要严肃处理，停止支付货款，并取消其供应商资格。参与校舍建设项目的勘察、设计、建设与工程监理单位及相关负责人员，要认真履行职责，规范施工，规范运作。在项目实施过程中，如发现违规操作，造成后果和不良影响的，将依法依规追究相关人员责任。
五、信息上报。各级教育行政部门要密切关注项目实施进度和质量，协调解决工作中存在的问题，并及时上报有关信息。项目学校的有关表格（详见附件）由各省辖市、省直管试点县教育局负责汇总填报，务于201*年10月10日前报省教育厅基础教
育处。对校舍建设项目，按照教育部要求，利用全国中小学校舍信息管理系统（）对项目的规划、申报、实施等进行管理，并通过该平台向教育部、财政部备案。请各地及时将项目实施的有关信息采集录入校舍信息管理系统，确保数据录入审核与工程实施同步。县级帐户名：6位国家标准行政区划代码+300，默认密码：123，登录后须重设密码。
联系人：河南省财政厅李聪电话：0371-65808606
河南省教育厅仝志贤电话：0371-69691898
附件：1.农村义务教育薄弱学校改造计划项目申报表（校
舍建设类）
2.农村义务教育薄弱学校改造计划项目申报学校基本信息表（校舍建设类）
3.农村义务教育薄弱学校改造计划项目学校详细信息表（校舍建设类）
4.农村义务教育薄弱学校改造计划项目学校现状汇总表（教学装备类）
5.农村义务教育薄弱学校改造计划项目学校建设目标汇总表（教学装备类）
二○一一年九月九日
附件1
农村义务教育薄弱学校改造计划项目申报表（校舍建设类）
省辖市、省直管试点县（市）名称（财政部门、教育部门盖章）：填表人：填表日期：单位：人、平方米、万元
序号项目县及项目学校名称实现县域义务教育均衡发展年份全县消除大班额年份项目类别县镇农村学校寄宿扩容制改改造造项目学校现状项目实施后学校情况项目资金投入情况（万元）项目项目在校校园校舍在校新增校新增校新增班资金中央市级县级开始结束班级数时间时间生数面积面积生数园面积舍面积级数总额资金资金资金合计一市小计（一）县1学校2学校…（二）县1学校2学校…
附件2
农村义务教育薄弱学校改造计划项目申报学校
基本信息表（校舍建设类）
学校代码学校名称学校主管部门学校类别□□□□□□□□□□□□□□□□学校所在地区类别□城市□县城□乡镇□农村省市县(市、区)学校地址乡(镇)村(街)号邮政编码校长姓名校长手机号码寄宿制形式项目实施时间电子信箱电话号码传真号码建校年代项目结束时间填表人：填表日期：审核人：审核日期：
注：1.此表由学校或当地教育主管部门填写，每校区填写一张。
2.寄宿制形式:1-全部寄宿；2-部分寄宿；3-无寄宿条件。3.学校类别：11-小学，23-初级中学，24-一贯制学校。
4.普通中小学的学校代码：由16位阿拉伯数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报。其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。解释如下：第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。第三、第四位为地(市、州、盟)标识。第五、第六位为县(市、区、旗)标识。第七位至第九位为乡、镇标识。第十位至第十二位为学校顺序标识。第十三位、第十四位为学校类别标识。第十五位为学校办别标识。第十六位为学校所在地城乡标识。
附件3
农村义务教育薄弱学校改造计划项目申报学校
详细信息表（校舍建设类）
学校名称：学校代码：
编号1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435项目名称项项目目单位实实施施前后km人个人人人人人人人个人人人人人个人人人人人％栋编号项目名称项项目目单位实实施施前后个块块张张分钟学校占地面积建筑用地面积服务半径覆盖人口教学班数教职工数其中:专任教师可容纳学生数在校学生数其中：寄宿生其中：农村留守儿童其中：寄宿生教学班数专任教师小学在校学生数阶段其中：寄宿生其中：农村留守儿童其中：寄宿生教学班数专任教师初中在校学生数阶段其中：寄宿生其中：农村留守儿童其中：寄宿生绿化用地面积绿化覆盖率校舍栋数校舍建筑面积一、教学及辅助用房其中：普通教室实验室图书室微机室语音室体育活动室363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465其他二、生活用房其中：学生宿舍食堂厕所锅炉房(开水房)浴室教工宿舍其他三、行政办公用房其中：教师办公室卫生保健室其他四、其他用房危房面积1.教学及辅助用房2.生活用房3.行政办公用房其中：D级危房面积1.教学及辅助用房2.生活用房3.行政办公用房运动场地面积田径运动场田径运动场类型篮球场排球场校园照片平面图视频
备注填表人：填表日期：审核人：审核日期：注：此表由学校或当地教育主管部门填写，每所学校填写一张。
田径运动场类型：1.200米环形跑道田径运动场；2.250米环形跑道田径运动场；3.300米环形跑道田径运动场；4.400米环形跑道田径运动场；5.其他6.无田径运动场地。
校园照片、平面图、视频：提供的学校照片、平面图的张数以及视频分钟，电子文件
请按指标解释说明命名与存储；项目实施后的照片和视频待项目完成后提交。
附件4
农村义务教育薄弱学校改造计划项目学校现状汇总表（教学装备类）
省辖市、省直管试点县（市）名称（财政部门、教育部门盖章）：填表人：填表日期：单位：人、万元
201*年底全县图书仪器设备配备情况其中：项目学校现有图书、教学仪器设备和多媒体远程教学设备情况小学科学实验室初中理科实验室多媒体远程教学设备图书及实验室用房音体图书美设册数备值图书及实验室人员数量序号项目县及项目学校名称学校类型在校班级数生数物理实验室化学实验室生物实验室地理实验室仪器图书仪器设备仪器仪器仪器仪器仪器总量个数个数个数个数个数套数设备总值设备值设备值设备值设备值设备值值个数面积(m2)合计一市小计（一）县12…学校学校（二）县12…学校学校注：此表由项目学校、项目县、省辖市逐级填报、汇总。
附件5
农村义务教育薄弱学校改造计划项目学校
建设目标汇总表（教学装备类）
省辖市、省直管试点县（市）名称（财政部门、教育部门盖章）：填表人：填表日期：单位：个、万元
新增图书、教学仪器设备和多媒体远程教学设备情况初中理科实验室小学科学实验室序号项目县及项目学校名称新增仪器设备值物理实验室新增仪器设备值化学实验室新增仪器设备值生物实验室新增仪器设备值地理实验室新增仪器设备值图书及实验室人员配备情况计划投入资金多媒体远程教学设备个数个数个数个数个数套数新增仪器设备值新增音体美设备值新增图书册数（册）总中计央市县级级合计一市小计（一）县12…学校学校（二）县12…学校学校注：此表由项目学校、项目县、省辖市逐级填报、汇总
主题词：义务教育薄弱学校通知
河南省教育厅办公室201*年9月13日印发
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