西岗中学九年级语文培优试卷(二)
西岗中学九年级语文学科培优试卷（二）班级组别姓名分数
出题人：孔维明出题范围：初中语文使用时间：21013年5月
题号一二三总分等级得分一、积累与运用（27分）
1、用课文原话填空。（11分）
①你想成就一番事业吗？那么请你保持“_______________，__________________。”的良好心态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目的，永不止步。（用《岳阳楼记》中的句子回答）
②《水调歌头中秋》中表达作者对世事感叹,富有哲理的诗句是_______________，___________________，_______________________。
③唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗：_____________,__________________。
④《论语为政》中阐述思与学的关系的名句是：，。
⑤《出师表》中“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”的原因是__________，_____________________________。
⑥陶渊明《饮酒》一诗中表现悠闲恬静心境的诗句是：，。
⑦贾岛《题要凝幽居》诗中有两句诗后来成为推敲语言的典故，这两句诗是：，。
⑧《老残游记》中写王小玉说书时，“正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂”，白居易《琵琶行》中也有类似的描写，这句诗是：，。
⑨“，”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，虽然你我未曾谋面，但因特网拉近了我们的距离，使我们有缘相识。
⑩请借用三个古诗句，依次表现春天来到人间、草木渐渐生长、绿色由少而多的景象：_→→
2、下列句中加点成语使用有错误的一项是（）（2分）
A.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动听．．．．，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
B.我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比．．．．
。C.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻．．．．的。
D.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长．．．．的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
3、下面句子没有语病的一项是（）（2分）
A为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。B这次玉树大地震，使当地人民群众的生命财产全受到了严重威胁。C西南特大旱情牵动全国人民的心，大家积极参加献爱心。D全球气候变暖的主要原因是由人类的活动造成的。
下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”、“和谐行动”、“和谐望”三个环节，请你参与，完成46题（9分）
4、下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。（3分）优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。
（1）划直线句子中（）句有语病，可修改为：（2分）（2）画波浪线的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句）：（1分）【和谐行动】
5、下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。（2分）
拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。
拥有□□才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。
拥有□□才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。
【和谐望】
6、这里有王宁同学收集到一幅宣传画，请你解说。（3分）
（1）该宣传画由两部分组成。上面画的是：
；下面有两行字：和谐社会、美好家园。（1分）（2）该宣传画的含义是____
。（2分）
7、古诗文作品阅读（4分）
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)此诗想象奇特,颈联描绘出两幅美丽的画面,第一幅是__________，第二幅是___________。（2分）
(2)此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感并简析其抒情的方法。（2分）___________________________________________________________________二、阅读理解（43分）
（一）阅读下面的古诗文，完成812题。（17分）
（甲）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）
（乙）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）
（丙）
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”（选自《贞观政要诚信》【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④
魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
8.下列句中加点此意义相同的一组是（）（3分）
A.有上书请去．佞臣者则有去．
国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）B.流水清浊，在其源．也其岸势犬牙差互，不可知其源．（《小石潭记》）C.深鄙．其为人先帝不以臣卑鄙．
（《出师表》）D.朕欲使大信行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信．（《曹刿论战》）9.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）（3分）A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文：__________________________（2）是犹源浊而望水清，理不可得。
译文：_____________________________11.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽
阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______________________。（4分）12.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（3分）
答：（二）阅读下面的文章，回答文后的问题。（11分）
蟋蟀出世记
①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōng)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程。
也应该了解一下。
⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。
⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
(选自法布尔《昆虫记》)
1.文章按照顺序说明蟋蟀出世的过程。（2分）
2.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。（3分）
母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→→→→小生命顶起卵盖，破卵而出。
3.文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”，请说说你的理解。（2分）
答：4.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。（2分）
答：5.结合文章，并根据你对法布尔《昆虫记》的了解，将下面这段话补充完整。(2分)法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家；他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者的可贵品质。（三）阅读下面的文章，回答文后的问题。（15分）
春天是一点一点化开的①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬50°的地方，立春之时，却还是30℃的严寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧!这天的霜花不似往日的树的形态。立春的霜花的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，(A)一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然李节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是的，而是地隐现在面子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地(B)绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。(C)山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，
解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢!
(作者迟子建，文章有改动)18、文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。(2分)__________________________________________________________________________19、将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是：、、、。(只填序号)(4分)A.闪闪烁烁B.团团簇簇C.轰轰烈烈D.曲曲折折
20、文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处(2分)____21、请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。（4分)(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
(A)句：____________________________________________________________________(B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。
绣：_______________________________________________________________________22、文中第④段(C)处画线的句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，展开你的想像，进行捕写。要求：①能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写所选景物的成句；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。(3分)三、作文（50分）23、按要求作文。
请以“几分_________在心头”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，题目横线处可以填写：“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”然后作文；（2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（3）史中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替,否则扣分；（4）不得抄袭；（5）不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。
西岗中学九年级语文学科培优试卷（二）参考答案
1、（1）不以物喜，不以己悲。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（3）无为在歧路，儿女共沾巾。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（6）采菊东篱下，悠然见南山。（7）鸟宿池边树，僧敲月下门。（8）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（9）海内存知己，天涯若比邻。（10）例：草色遥看近却无浅草才能没马蹄城春草木深2、C3、B4、（1）B学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。（2）将句号放到引号内。5、诚信友善6、（1）相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树。（2）让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会，美好家园而贡献一份力。
7、（1）水中映月天边云霞（2）尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
8、B9、B10、（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我。（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
11、水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。12、诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”。
曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。
附：【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”13、时间14、圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹
15、“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。
“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。
16、这句话了运用打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。17、对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱严谨、细致、持之以恒
18、因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。19、BCAD20、文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。21、A处：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。
B处：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。
25、示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。
西岗中学九年级语文学科培优试卷（二）参考答案1、（1）不以物喜，不以己悲。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（3）无为在歧路，儿女共沾巾。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（6）采菊东篱下，悠然见南山。（7）鸟宿池边树，僧敲月下门。（8）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（9）海内存知己，天涯若比邻。（10）例：草色遥看近却无浅草才能没马蹄城春草木深2、C3、B4、（1）B学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。（2）将句号放到引号内。5、诚信友善6、（1）相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树。（2）让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会，美好家园而贡献一份力。
7、（1）水中映月天边云霞（2）尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
8、B9、B10、（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我。（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
11、水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。12、诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”。
曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。附：【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”13、时间14、圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹15、“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。16、这句话了运用打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。17、对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱严谨、细致、持之以恒18、因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。19、BCAD20、文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。
21、A处：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。B处：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。25、示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。
西岗中学九年级语文学科培优试卷（二）参考答案
1、（1）不以物喜，不以己悲。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（3）无为在歧路，儿女共沾巾。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（6）采菊东篱下，悠然见南山。（7）鸟宿池边树，僧敲月下门。（8）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（9）海内存知己，天涯若比邻。（10）例：草色遥看近却无浅草才能没马蹄城春草木深2、C3、B4、（1）B学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。（2）将句号放到引号内。5、诚信友善6、（1）相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树。（2）让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会，美好家园而贡献一份力。
7、（1）水中映月天边云霞（2）尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
8、B9、B10、（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我。（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
11、水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。12、诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”。
曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。
附：【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”13、时间14、圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹
15、“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。
“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。
16、这句话了运用打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。17、对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱严谨、细致、持之以恒
18、因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。19、BCAD20、文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。21、A处：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。
B处：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。
25、示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。
西岗中学九年级语文学科培优试卷（二）参考答案
1、（1）不以物喜，不以己悲。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（3）无为在歧路，儿女共沾巾。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（6）采菊东篱下，悠然见南山。（7）鸟宿池边树，僧敲月下门。（8）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（9）海内存知己，天涯若比邻。（10）例：草色遥看近却无浅草才能没马蹄城春草木深2、C3、B4、（1）B学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。（2）将句号放到引号内。5、诚信友善6、（1）相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树。（2）让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会，美好家园而贡献一份力。
7、（1）水中映月天边云霞（2）尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
8、B9、B10、（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我。（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
11、水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。12、诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”。
曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。附：【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”13、时间14、圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹15、“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。16、这句话了运用打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。17、对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱严谨、细致、持之以恒18、因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。19、BCAD20、文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。
21、A处：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。B处：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。25、示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。
扩展阅读：西岗中学九年级语文培优试卷(一)
西岗中学九年级语文学科培优试卷（一）
出题人：孔维明出题范围：初中语文使用时间：21013年4月
题号一二三总分等级得分一、积累与运用（30分）
又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：
大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。
孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”1、给加点的字注音或根据拼音写汉字（4分）
头戴纶．巾（）不胜愧赧．（）两次晋yè（）如雷guàn耳（）
2、上面材料出自我国四大古典名著之一的《》，这个故事是(),作者是（）（3分）
3、下列各句没有语病的一句是（）（2分）A、中学生是青少年学习的重要阶段。
B、目前，市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。C、能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。
班级组别姓名分数
D、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。4、阅读下面文字，按要求回答问题。（2分）
根据国家环保局的一项调查，在被统计的131条流经城市的河流中，严重污染的有36条，重度污染的有21条。全国532条主要河流中，有436条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水质呈下降趋势。
从上面的文字中，你得出的结论是什么？
阅读《月夜》完成6-7题。（4分）
今夜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？
5、“诗眼”就是作品中最能表现意境的关键词句，请指出这首诗的诗眼。
6、本诗最具特色的写作手法是什么？
7、古诗文默写。（15分）
（1）《送杜少府之任蜀州》中表达积极的情感，给人以安慰和鼓励的名句是：，。它和《别董大》中
的_________________，________有异曲同工之妙。（2）《送元二使安西》中表达对朋友深情厚谊的诗句是：，。
（3）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：，
。
（4）《鱼，我所欲也》一文中心论点是：。（用原文回答）（5）《水调歌头中秋》中含有哲理的句子是，
，。文中表现“怀子由”的句子是，。二、阅读理解（40分）
（一）阅读文言文，完成812题。（12分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子告子上》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子》）
【注释】①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
8.解释下列加点的词。（2分）
（1）故患有所不辟也（）（2）非独贤者有是心也（）（3）今谓人曰（）（3）何故（）9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？
310.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用这个比喻来阐述的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了的中心论点。（4分）11.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（2分）
（三）、阅读下面语段，完成13---16题（8分）尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停下来，他们会说我是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到巴什基尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大大的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了，他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前疾跑。他弯着腰，以免向后倒去。就在他到达山顶的一刹那，天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空太阳已经落山了！他大喊一声：“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。他这才意识到：尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能看到太阳。他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在太阳落山之前，那位头领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。
“啊，真是个男子汉！”头领感叹道，“他已经获得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑过来想把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基尔人咂咂嘴，表示他们的同情。
他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。13、细读选文，举例说明作者主要运用了哪种描写手法？
14、文中画横线的句子对刻画人物形象有什么作用？
15、“帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。”句中加点单的字“扑”“拿”是帕霍姆临死前的两个动作，对这两个动作的描写说明了什么？
16、文章结尾画波浪线的句子有什么深刻的含义？
（三）阅读下面语段，完成17---20题（11分）（甲）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（乙）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”
这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。
17、甲乙两段都透露了孔乙己来咸亨酒店之前被打的原因和结果，甲段所透露被打的原
因和结果；乙段被打的原因和结果（（2分）
18、甲乙两段都写了孔乙己温酒和付钱，但温酒的数量和付钱的方式不同，到底有什么不同？你从前后的不同中分别读出了什么？（4分）
19、请举例说出孔乙己三个方面的性格特征。（3分）
①②③20、选文中不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，作者这样写有何用意？（2分）
（四）阅读下面语段，完成21---24题（9分）一九八八年对于我是一个值得纪念的年份，那年秋天我得到了自己的居所，是一栋年久失修的楼房的阁楼部分，我拿着钥匙去看房子的时候一眼就看见了楼前的两棵树，你猜是什么树?两棵果树，一棵是石榴，一棵是枇杷!秋天午后的阳光照耀着两棵树，照耀着我一生得到的最重要的礼物，伴随我多年的不安和惆怅烟消云散，这个秋天的午后，一切都有了答案，我也有了树，我一下子有了两棵树，奇妙的是，那是两棵果树!
果树对人怀着悲悯之心。石榴树的表达很热烈，它的繁茂的树叶和灿烂的花朵，以及它的重重叠叠的果实都在证明这份情怀；枇杷含蓄而深沉，它决不在意我的客人把它错当成一棵玉兰树，但它在初夏季节告诉你，它不开玉兰花，只奉献枇杷的果实。我接受了树的恩惠。现在我的窗前有了两棵树，一棵是石榴，一棵是枇杷。我感激那个种树的素未谋面的前房东。有人告诉我两棵树的年龄，说是十五岁，我想起十五年前我的那棵种在花盆里的苦楝树苗的遭遇，我相信这一切并非巧合，这是命运补偿给我的两棵树，两棵更大更美好的树。我是个郁郁寡欢的人，我对世界的关注总是忧虑多于热情，怀疑多于信任。我的父母曾经告诉过我，我有多么幸运，我不相信，朋友也对我说过，我有多么幸运，我不相信，现在两棵树告诉我，我最终是个幸运的人，我相信了。
我是个幸运的人，两棵树弥合了我与整个世界的裂痕。尤其是那棵石榴，春夏之季的早晨，我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望。如果我一直向它打开窗子，不消三天，我相信那棵石榴会在我的床边、在我的书桌上驻扎下来，与我彻夜长谈，热情似火的石榴呀，它会对我说，我是你的树，是你的树！
树把鸟也带来了，鸟在我的窗台上留下了灰白色的粪便。树上的果子把过路的孩子引来了，孩子们爬到树上摘果子，树叶便沙沙的想起来。我及时地出现在窗边。喝令孩子们离开我的树，孩子们吵吵嚷嚷地离开了，地上留下了幼小的没有成熟的石榴。我看见石榴树整理着它的枝条和叶子，若无其事，树的表情提醒我那不是一次伤害，而是一次意外；树的表情提醒我树的奉献是无边无际的。我不仅是你的树，也是过路的孩子们的树！21、概括石榴树和枇杷树各自具有的特点。（2分）
22、为什么说“一九八八年对于我是一个值得纪念的年份”？（2分）
23、你是如何理解文中“我不仅是你的树，也是过路的孩子们的树！”句子的含义的？（2分）
24、联系全文看，“三棵树”的含义是什么？（3分）
三、写作（50分）
阅读下列材料，然后按照要求作文。
这是一个“梦想成真”的年代。201*北京奥运会、残奥会的成功举办，将中华民族“走向世界”的梦想推向了高潮；神舟七号载人航天飞行的成功，将中华民族“探索宇宙”的梦想不断升级。“梦想”并非领袖、精英、富人的专属品，而是每一个平凡、有为青年的“营养品”。请以“梦想”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，可根据自己的实际情况加以选择。②字数600字左右。
西岗中学九年级语文学科培优试卷（一）参考答案
1、guannan谒贯
2、《三国演义》三顾茅庐罗贯中3、D
4、我国河流污染严重。
5、”。“独看”和“双照”是这首诗的诗眼，是最能体现主旨的关键词。独看：浸透了天下乱离
的悲哀双照：反射出和平团圆的理想
6、“从对方着笔”的抒情方法7、略
8、患：祸患，灾难是：这、这样谓：对……说故：缘故、原因
9、（1）如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？
（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？
10、11、12、
.舍鱼而取熊掌舍生取义天下不如生命珍贵万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。（1分，答到“正义、大义”均可得1分）任何时
候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。（2分）
见花皮答案25页
17、因偷书被打而添了新伤疤因偷东西被打断了腿
18、温酒的数量不同在于：前者温两碗酒，后者温一碗酒；付钱的方式不同在于：前者是“排”，后者是“摸”。前者说明孔乙己还有点经济来源，生活勉强过得去，因而摆阔显示自己有钱。“排”是孔乙己故意而为的动作，这里还有故意表现得从容镇定来掩饰自己内心的不安的心理；后者说明孔乙己的生活每况愈下更加穷困了，“摸”有因钱少而寻找之意而非故意的动作
19、①孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象；②孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物形象；③孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象（上述三种概括均为正确，答出其中的某一种即可）。他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也；他善良：给孩子们分茴香豆吃，教小伙计识字；他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断；他好酒贪杯：仅有四文钱也要用用手走路来买酒喝。（答三点即可）20、显示了世态炎凉。这是一道开放题，所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可21、枇杷树具有含蓄深沉的特点，石榴树具有热烈奔放的特点22、得到两棵树
23、我驱赶孩子，，果树迎接他们的到来，没有怨言，执着地付出，体现了果树的无私奉献的精神。24、.表层看“三棵树”指长途列车的终点站名，一棵苦楝树苗，两棵果树（1分）而这恰好构成作者人生经历的三个重要环节（1分，关键词“人生经历”“见证”）它是作者生命与情感的某种寄托和外化，是作者生命历程中心心念念的“珍爱之物”，（1分关键词“情感寄托”“珍爱物”）因而它在文中，从头至尾被赋予了一种优美的诗意，一种深刻的象征，成为开启作者的童年记忆之门与沟通人的现实生存状态之间的一把钥匙。（1分关键词“沟通了记忆与现实”）
友情提示：本文中关于《西岗中学九年级语文培优试卷(二)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，西岗中学九年级语文培优试卷(二)：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《西岗中学九年级语文培优试卷(二)》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/679648.html
- 上一篇：二年级数学培优转差工作计划
- 下一篇：九年级语文第一周培优培优