201*--201*学年培优辅差计划
乐东思源高中201*--201*学年培优辅差计划
我思源高中办学时间短，在目前条件下所招收的学生基础差，优质生源少；部分优秀学生尽管学习态度好，但由于综合素质欠佳，在各门课的学习中，发展不平衡，这严重影响着我校教育教学质量的提高。为全面提高我校教育教学质量，促进部分优秀学生积极主动地学习，实现优秀学生最大化地发展，我们现制订本学年度培优补差工作计划：
一、指导思想：
坚持“以人为本”的教育教学理念和“因材施教”的教学原则，充分发挥我校有限的优质生源和优质教师资源的作用，在班级集中教学的基础上，尊重学生的个体发展差异，充分挖掘学生的发展潜力，促进优秀学生富有个性化地“快乐学习、和谐发展、健康成长”，实现优秀学生最大化地发展，为学校教育教学工作增光添彩，为学校学校发展打造特色和品牌。二、工作目标：
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使40％的学生参与到培优转差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作。
5、对高一的洪欣银同学，全部由骨干老师单独辅导。时间为在校期间的每天读报自理时间。目标为统考成绩全县第一，高出第二名50分以上。
语文：王帆数学：张文峰英语：刘易山物理：赵勇化学：生物：政治：舒象恒历史：陈东升
地理：
6、对高二的同学，基本也全部由本班老师辅导，但由于老师数的限制，选派部分优秀老师参与，时间为在校期间的每天读报自理时间。目标为统考成绩全县前100名，有他们的名字。
高二理科培优学生名单（15人）
舒孝文、邢丽娇、吉亚四、钟大愉、黄文权、麦伦、冯丽娟、吕晓帆、刘晶晶、邢四完、符少文、杨丹罗、彦君、羊晓庆、陈全
高二文科培优学生名单（10人）
符秋月、吴梦芸、杨诗伟、王田、伍娟、王菊、邢荣、张贵蕊、姚迪婷、陈晓瑾
7、对高二、高一的实验班学生，我们采用星期六、星期天进行辅导。尤其是没有列入单补的学生，老师要做好其思想工作。三、具体实施措施
（一）摸清底子，做到有的放矢
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上学生分类别制定计划，安排辅导时间，以做到对培优辅差工作心中有数，制定好培优补差计划。
（二）扎实做好培优辅差工作认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活情况。学生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。3、实行优秀生偏科挂钩辅导制
针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。凡列入学校优秀学生行列的，可在择优评先、享受补助等方面受到优惠。
5、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励。6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。
8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要培养学习兴趣，加强学习方法指导，提高辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏,备好学生、备好教材、备好习题。
如在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让成绩欠佳的学生找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。
9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行摸底，了解情况，以便及时调整教学策略。
10、对需要培优辅差的学生实行统一管理，并定期召开各年级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。11、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。12、每位教师每学期至少撰写一篇有关培优辅差的教育论文或经验总结，以探索规律，提高水平。
13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。三、考评办法
1、教务处在每次教学检查时，不仅要检查辅导的计划，备课，作业，还要对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。
2、对此项活动实行量化考评，计入工作量，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和奖励。
3、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在年级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。4、完成目标
教务处
扩展阅读：雍熙二小201*-201*学年度第二学期四(1)班培优辅差计划
雍熙二小201*-201*学年度第二学期四（1）班
培优辅差计划
拟写人：谭勇
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：
二、学生情况分析：
本班共有学生111人，其中男生48人，女生63人。从上学期该班的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如杨溪艳、尚娅、龙亚萍、高莉娜等，约占10%左右，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，作业不认真，书写较潦草，乱涂乱画，作业不能及时完成，如：苟露露、张习向、方新月、高双梅、柏启万、刘安李、王裕鹏、熊杨小娅、王倩、龙江娅、唐正禹等，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、原因分析：
现在的学生，他们不存在智力因素，主要是学习态度导致的行为习惯和学习兴趣差，相当一部分是父母外出打工挣钱，随爷爷奶奶或外公外婆居住，隔代教育中的溺爱，让他们一点一滴地逐渐形成了顽皮、淘气、厌学的性格；有一部分则是家长过分溺爱导致的；有的则是家长缺乏正确的教育方式而导致的。这些学生，他们的自私心严重，所谓的尊严最重要，常常听不进别人的意见或建议，我行我素，心里承压能力有相当低下，因此，在教育中必须时刻注意保护他们稚嫩的自尊心。
四、具体措施：
1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
共2页第1页4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7、采用一优生带一差生的一帮一行动。8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
13、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
14、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
15、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。16、对待潜能生既要严格，又要关心，时时关注。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。
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