福山小学开展三项活动总结
深入开展三项活动努力造就新时代少年
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，青少年是
支撑民族进步的希望，是祖国的未来，是社会发展的潜在动力，按照省关工委的部署，我校积极配合教育部门大力开展“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动，把三项活动的开展落实始终作为学校工作的重点，不断提高我校师生的综合素质，促进学生的身心健康成长，取得显著成效。
一、心怀感恩之心，用爱报得三春晖
用爱之信传递心之情。为了更好地培养学生感恩的情怀，让孩子们更加深刻地理解父母的舐犊情深，学校自三项活动开展以来动员孩子们拿起自己手中的笔，带上自己心中的爱，将对父母的爱、感激汇成亲情的文字，谱写爱的篇章。父母读到孩子们的信后，倍感欣慰，或许孩子们没有太多华丽的辞藻，没有遒劲有力的笔迹，但他们在爱的天平上等价。
感恩教育进课堂。课堂是开展德育教育的主阵地，是一株株幼苗茁壮成长的苗圃，因此学校因势利导牢牢抓住课堂教育这一锁钥，将感恩教育搬进课堂，充分发挥课堂集体教育的优势，与文化知识学习能相得益彰，互相促进，使学生在潜移默化、耳濡目染下，将感恩镌刻在心间，，如二年级李慧老师的《我长大了》召开以感恩为主题的家长会。家长会是家校联系的桥梁和纽带，对于学校顺利开展具有举足轻重的作用，因此学校把每学期的第一次家长会都以“感恩”为主题，让家长注入更多感恩亲情的元素，让家长和孩子们零距离，敞开心扉地进行交流，让孩子大胆说出自己的心里话，一句句朴实的话语的背后却是爱的潮水在澎湃。“感恩”家长会可以说是一次集教学、感恩、沟通于一炉的有效尝试。
二、沐浴书香，传承经典
古诗文是我国传统文化的瑰宝，在历经几千年历史长河的积
淀下而愈久弥香，优美的意境，深邃的语句，无不令人陶醉其中，开展古诗文的诵读，能学生的心灵，提高学生的文化涵养。在四季中感悟经典。轻叩古诗文的大门，我们眼前呈现一个五彩缤纷的世界，如果说唐诗宋词是文化宝库中的一颗灿烂明珠，那么诗中的春夏秋冬是中华文明的千年浓缩，是陪伴我们一生的财富。我校以四季为载体，分别开发四季主题的诗歌，设置相关的课程，师生围绕四季在浩瀚的文学海洋中寻觅，如比如围绕“冬天”这个主题，一至五年级分别开发了“冬眠小动物课程”、“雪花课程”、“冬天儿童诗课程”、“冬天古诗词课程”、“梅花课程”等。
诵读经典，沉浸于古色古香之中。源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠，学校将诵读经典作为提高学生道德修养的重要途径，组织学生诵读《三字经》、《弟子规》等经典，感受中华文化的独特魅力与迷人风采，做一个博学多才的人，做一个知书达理的人，做一个快乐幸福的人。三、以质实之心育多艺之才
举办校园文化艺术节。为了丰富我校师生的校园文化生活，给孩子们搭建一个自我展示、张扬个性的平台，我校自201*年成功举办第一届校园文化艺术节以来，已陆续举办了三届，在全校师生的精心筹备、积极参与下，整个活动开展顺利，气氛活跃，在前不久开展的第三届校园文化艺术节中整齐有序的花样跳绳、激情四射的哗啦圈表演等受到了领导的高度赞赏和社会的一致好评。校园文化艺术节充分挖掘福山文化，对学生进行全方位的德育教育，在全面培养行为习惯的过程中，依托新教育实验，坚定不移地实施精细化管理，以此创成绩，提效益，促发展。
班本课程的研发。学校根据师生的兴趣和特长，梳理出十几个活动项目：器乐、舞蹈、书法、五谷粘画、武术、花样跳绳、科技制作、剪纸、礼仪、课本剧编演等，然后相应地把师生分成若干小组，利用每周二、周四大课间时间，按照“走班”形式组织项目活动演练。班本课程的研发是在新课改的理念下进行的一次有益的探索，充分发挥孩子们的所长，让孩子们在学习与成长中与快乐相伴，与兴趣相随，挖掘孩子身上的无限潜力，点燃孩子们兴趣的火花，照亮前行的道路。
折、剪纸“手下生花”。折、剪纸是我国珍贵的文化遗产，学校影视传承民间文化遗产的前沿阵地，为了培养孩子们的动手实践能力，陶冶孩子的情操，增进孩子对祖国优秀传统文化的热爱，学校开展折、剪纸比赛，一张张彩纸、一把把剪刀，在一双双小手中穿梭，一个个生动、别致的形象跃然纸上，栩栩如生，在此次活动中涌现了如刘慧平等“折、剪纸”小明星，他们有的裁剪出了福山小学校徽的形状，有的将原本普普通通的纸张，折成惟妙惟肖的小动物精灵，让老师和孩子们感到眼前一亮，给人一耳目一新的感觉。。。。。。通过折、剪纸活动的深入开展，孩子们的动手操作日臻熟练，激发了他们的好奇心和求知欲，提高了孩子们的艺术素养。回首过去的几年，我校在三项活动中大胆突破，勇于创新，取得了一定的成绩，但我们也要清醒地看到这其中存在的一些不足，在接下来的教育教学工作中，我们将继续推进三项活动的开展落实，协调组织各方画的力量，让学生在感恩中体味真情，在诗文中传承经典，在才艺中收获快乐，使师生真正过上一种幸福完整的教育生活。
扩展阅读：小学三项活动汇报材料
“三项活动”开展情况汇报材料
根据区教育局实施“三五一”、关注每一个学生、上好每一堂课的活动要求，结合我校实际，认真组织,积极开展活动.进一步做“思想强，业务强，作风强”的“三强”教师；建“学习型、科研型、节约型、创新型、和谐型”的“五型”学校，开展”关注每个学生、上好每堂课”活动，创一流品牌学校。现将这一阶段的工作总结如下：
一、认真开展“351”活动。
1、加强师资队伍建设，提高教师政治素质，增强教师凝聚力。认真进行政治学习，学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》认真做到“二遵守”，“三热爱”、“六不准”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此来规范教师行为，提高教师职业道德素质。全校教职工能坚守高尚情操，发挥奉献精神，树立正确的人生观、教育观。
2、转变教育观念,树立服务意识。
教师面向教育发展未来，放眼世界教育改革趋势，自觉吸纳教育教学研究的最新成果，从大处着眼，从小处入手，把素质教育、以人为本的现代教育理念，自觉贯穿到课堂教学的各个方面和环节。牢固树立终身学习的理念，不断更新和充实自身的知识体系，努力集思广益，取长补短，综合提高课堂教学水平。
3、加强制度建设，促进良好校风。学校通过结合教师绩效工资考核的精神，完善学校考核制度，充分发挥教师的主观能动性和积极性，参与学校工作和管理的部分决策，提高教师的思想道德素质，营造人人讲正气，人人比奉献的校风。
二、抓细节重落实上好每堂课1、注重教师队伍建设，促进教师专业发展
加强师德师风。加强了青年教师的培养，教师能热爱和忠诚教育教学事业，端正课堂教学态度和作风，做到为人师表教书育人。在教学实践中，涵养“捧着一颗心来，不带半根草去”的磊落胸怀，升华淡泊明志、甘为人梯的精神境界，淋漓尽致地发挥自身的教学潜能。时时处处做学生的表率和楷模，从思想上高度重视课堂教学的地位和作用，以积极负责的态度，严谨科学的作风，认真对待每一堂课。2、转变教育观念，提高业务素质。
“打铁还需自身硬。”上好一堂课，需要教师的真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，热爱教育事业和热爱学生的教育灵魂，是上好每一节课的根基。我校教师眼睛没有仅仅盯在三尺讲台，而是面向教育发展未来，放眼世界教育改革趋势，自觉吸纳教育教学研究的最新成果，从大处着眼，从小处入手，把素质教育、以人为本的现代教育理念，自觉贯穿到课堂教学的各个方面和环节。牢固树立终身学习的理念，不断更新和充实自身的知识体系，努力提高现代教育教学技术和方法，善于并虚心向他人尤其是向有丰富教学经验的老教师学习和请教，集思广益，取长补短，综合提高课堂教学水平。
3、注重校本研训，促进教学活动。
在校长的指导下，组织教师认真学习各种教育理论，制定了以人为本的校本教研计划，汇同各教研组长一起组织各种形式的教学研究活动。（1）集体备课促进了教师之间的交流与共享。各教研组明确了主备人。有的还担当主备人，进行引领与示范。组长能够针对各年级教学内容的不同和教师的教学实际，选择好备课活动中的主问题，按计划落实备课活动。一方面积极组织教师参加镇教研室组织的校际集体备课活动，一方面认真组织好校内的备课活动，活动前教师们精心准备，活动中大家畅所欲言。集体备课活动促进了老师们资源共享，智慧共享。老师们大都对这方面的活动给予了肯定。
（2）课堂实践使更多的教师参与到教学研讨活动中来。本学期我们开展了教师间随时互听互评课活动，每周一节，课后及时评价交流。这样，教师之间，相互切磋，畅所欲言，毫无保留，形成了浓厚的教研氛围，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
（3）教学手段的更新提高了课堂教学效率。鼓励教师将现代教育技术应用在教学中。用现代教育技术手段，发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的教与学方式，把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，高质量地将大量信息传递给学生，改变以往学生处于被动学习的状态。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
三、尊重学生个性，关注每个学生
1、教师要及时转变角色，转变态度，转变方式
教师过去总是被许多美丽光环包围着，如“红烛”、“园丁”“太阳底下最光辉的职业”等等，戴着这些光环。教师的地位崇高了，教师的威严神圣不可侵犯了。而学生的主体地位是被淡化了，他们不敢冒犯教师，不管越雷池半步，只能正襟危坐、俯首静听，唯唯诺诺，对教师敬而畏之，任凭教师摆布。在这种气氛里，学生思维的火花被压制了，想象的翅膀被折断了，创新意识没有了，特长得不到发挥，个性得不到张扬，这是多么悲哀的事情。因此，在教育教学过程中，尽可能做到及时转变自己的角色，并随时注意摒弃自己的陈规陋习，解除学生的束缚，与学生积极互动，以平等的身份面对所有的学生，以对话的形式与学生进行情感交流，自觉尊重学生的人格努力营造一个民主、和谐、宽松、愉悦的课堂氛围，使学生的主体性、能动性、独立性、体验性、探究性不断发展和提升。因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，因此在教学中，注意随时加强自身的修养，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性，建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。在教学中，我尽可能做到精神饱满、乐观豁达、热情，使学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。做到利用各个教学环节，言传身教，以身作则，培养学生具有积极健康的思想情感，并注意与学生进行感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好基础。语言是信息传播主要工具，是完成教学任务的重要手段。因此，注意做到讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏，使课堂教学效果得到尽可能得到最大的提高
2、组织各项活动，关心每一位学生的成长
学校每年定期组织普通话比赛、朗读比赛、各科作业本比赛，体育活动和比赛等各项比赛，比赛的对象是全体同学，全班同学统一参赛，让大家人人有参与的机会，通过为集体争得荣誉，也达到人人进步、人人提高的目的，让大家每年都有新的发展目标。在美术、演讲、音乐、计算机、保护环境等等活动和比赛中，学校和教师尊重学生，为大家创造机会人人参与，激发大家的信心，由此激励学生在学习中更有上进心，带动了学校全面工作的开展。学校在良性循环中全面发展，学生也达到了全面发展的目的。对学生进行感恩教育，要学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，认识到做人与学习同等重要，如组织学生向玉树灾区、西南旱区捐款，使学生树立健康的思想，良好的品行。引导他们“感恩在心，报恩在行”。
3、关注学生的个性学习，因材施教
教师对自己所教的每一个学生的性格、气质、意志、兴趣等个性加以了解，然后再根据其个性特点，施以恰当的教育方法。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。因此，在课堂教学中，引导学生参与知识的探究过程中注意设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志，使设计的提问或练习，并有一定的坡度和跨度，并且鼓励学生不畏困难，知难而进，享受到成功的喜悦。同时，让学生学会用意志的制止功能排除不良情绪（如恐惧慌张、挫折感、悲观失望和狂喜等）的干扰，强迫自己保持平静的心境面对数学学习。在课堂教学的提问过程中，注意实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问题留给中下学生，当回答正确时及时给予表扬和鼓励；如果答错也不加以指责，而是帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学中，尽可能做到教给学生深化知识、夯实基础的方法，使其变浅学为深学；对学习勤奋、成绩优异的学生，教给他们博学多思、扩大知识面的方法，使其变学为学而知不足，对基础薄弱、自卑感强的学生，我尤其注意引导他们自己去做力所能及的事情，教给他们制定目标、改进策略的方法，使他们能变厌学为愿学
4、关注学生差异，实施分层辅导
课堂教学尤其是大班化的课堂教学，虽然我们实施分层教学，但是由于学生基础的差异、接受新知识能力的差异以及学习兴趣和积极性的差异，仍然不可避免的出现学生对新知掌握的差异。为促进学生的差异发展，课上课下实施分层辅导也是非常必要的。本学期，制定了辅导学生的考核，每位教师都利用自习课进行辅导，并作了记录。通过这样有针对性的辅导，可以使不同层次的学生都有提高，从而实现差异发展。
5、关注学生差异，设置分层作业，
在教学过程中作业是检查学生对某一学习任务的完成情况，同时也对学生的学习起到评价的作用。因此在作业的设计时，要求教师要充分考虑学生的差异，设计有层次的作业，使不同水平的学生都有收获，这样才能使学生得到有差异的发展。对于课后作业布置中，可以安排必做题和选做题。学生可以根据自己的学习情况自主地进行选择。学有余力的学生，基础知识掌握比较好，能够融会贯通，他们有能力完成选做题。而且选做题具有一定的挑战性，有利于激发他们的学习兴趣。一般的学生，只要能完成模仿性的练习和稍有变化的题目就可以了，这样，可以增强他们学习的自信心。这样的作业设计灵活性比较大，学生可以根据自己的知识水平和综合运用知识的能力等学习情况进行选择，体现了练习的分层设计，既满足了不同层次学生的学习需要，又使不同层次的学生都能获得成功体验。
6、加强安全教育，关注学生安全成长
本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生观看《中小学安全教育》光盘，让学生懂得触电、溺水、煤气中毒的解救方法。用我们的爱关注每一个学生健康成长。
回顾三项活动的开展，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使学校工作稳步前进。
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