创建写字育人特色学校汇报材1201
创建写字育人特色学校汇报材料
准确定位认真落实写字育人形成特色
芦庄学校校长董效杰
尊敬的各位领导：
我们芦庄学校是一所公立农村小学，是校安工程新建项目校。学校占地面积7700平方米，建筑面积201*余平方米，现新建高标准教学楼一座，食堂四间。学校建设布局合理，花木点缀，景色秀丽。全校共有学生150名，教职员工21名，专任教师16名，其中大学本科学历5名，大学专科学历11名。中级职称4人，初级职称15人。市级模范教师3名。
学校设有多媒体教室、图书阅览室、体育器材室和写字活动室。现有图书567册，文体器材83件，电脑3台，多媒体设备和校园广播系统各一套，基本满足全校师生学习、活动、实验、锻炼和教学的使用。学校于201*年9月和201*年9月分别被樊村镇党委评为“全面工作先进单位”。学校教学成绩连年位于中心校前茅。
我们学校结合实际，提出“写字育人”特色教育并付诸实施，张扬学生的个性，促进学生的全面发展。
一、学校特色定位分析：1、特色定位
汉字是世界上最悠久的文字之一，其音美悦耳，形美悦目，意美感心，是我国传统文化的绚丽瑰宝，高耸于世界文字之林。在世界文化艺术中，汉字书法独树一帜。
党和国家对于写字教育高度重视。国务院批转教育部制订的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中明确要求“各级各类学校特别是中小学，要继续把说好普通话，写好规范字，提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”。近几年，国家教育部连发了《关于加强义务教育阶段中小学写字教学的通知》、《小学写字教学指导纲要》、新课程标准等写字教育的纲领性文件，都指明了“以人为本”，写字育人的方向。
我校确定“写字育人”特色，就是积极贯彻落实上级文件精神，立足学校实际，一方面，加强写字训练，为学生的学习能力和素质培养奠定基础；另一方面，充分发挥写字教育在育德、益智、健体、审美等方面的作用，促进全面育人。
2、现状分析
通过问卷调查，了解到家长对学生的写字能力和写字水平都期望很大，学生的写字能力正逐步下降，学生在平时作业中字迹潦草、错字连篇，使汉字书写和书法这一宝贵国粹难以弘扬。使写字教学失去了“人文性”，就连“工具性”也难以体现，更谈不上“工具性”和“人文性”的结合。因此，加强学生的写字教育迫在眉睫。我校提出的“写字育人”特色也是为了更好的顺应教育改革和发展的要求，是全面落实《教育中长期发展纲要》首要解决的问题。
二、创建和实施阶段的具体做法：
1、在确立实施“写字育人”特色先发放了“告家长朋友的一封信”和“家长问卷调查表”，召开了家长座谈会，听取了家长们的意见和建议，绝大多数家长表示支持，有书法特长和爱好的家长也愿意协助学校搞好学生的写字教育。
2、召开了全体教职工会议并发放了调查问卷，得到了全体教职工的一致赞同。教师们认为：特色教育是教育教学工作的升华，是一所学校教育品牌的体现。特色教学和平常教学工作相辅相成，互为补充。实施特色教育不仅丰富了学生的学习生活，而且突出了学校的办学特点，对学校形成良性发展无疑起到了很好的推动作用。
3、发放了学生调查问卷及学生写字能力调查表。通过调查大部分学生对有关的写字知识知之甚少，通过能力调查更让我们担忧，这就更加坚定了我们创办“写字育人”特色的思路。
4、成立专门机构对“写字育人”特色进行可行性分析，全面分析了创建特色的利弊，对有效实施特色教育指明了方向。我们本着为学生终生发展奠基的态度，开展好“写字育人”特色教育。
5、成立了特色教育各项组织机构，明确了责任与分工，各司其职，确保特色教育的顺利实施。制订了特色教育课程表。
6、建立健全各项规章制度，起草了《芦庄学校‘写字育人’特色工作计划》、《实施方案》、《阶段性目标》、《评价方案》及《激励机制》。确保特色教育的实施有章可循。
7、加大资金投入使特色实施有足够的经费保障。我校先后已投资五千余元，购置了文房四宝，有关图书，和保证特色顺利实施的各种用品。
8、组织教师赴绛县等地观摩学习特色建设情况。9、研究编制切合我校实际的校本教材：①校本教材编写意图
我校有近三分之一的教师热爱书法，书法文化源远流长，开发校本教学资源，发挥本校优势，编写写字教学校本课程，进一步凸显“在弘扬优
秀传统文化中创新，在奠定学生素质基础上发展”的学校个性，能更为有效的促进素质教育的深入实施和课程改革的深化。
②目标和要求
目标:使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确的书写汉字的能力；巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
要求：使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临帖，逐步做到毛笔字字体匀称，纸面干净。要重视培养学生的写字兴趣和审美能力。要重视培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
10、定期召开特色教育专题会议；定期组织教师进行全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能，提高特色教育水平。每学期开展一次书法教学专题指导培训活动。
定期开展特色教研活动，开展特色观摩课、优质课评比活动。定期对教师的备、批、讲、导、改进行检查登记。鼓励教师自主学习不断提高自身素质。
11、要求学生每天一页硬笔字（32K）高段学生每周一张毛笔字，教师每天坚持练习三笔字。
12、创编了写字姿势歌、写字操、书法操等在上写字课时先让师生做写字操，吟唱写字姿势歌。
13、与传统文化相结合，开展多种形式的活动，展示特色教育成果。如：在重大节日举行师生书法比赛、学生手抄报比赛、优秀作业展评等。
14、建立评价机制，学期末对学生的写字能力进行考核，并记入个人成长档案。
15、近段时间我们的工作重点是在继续完善档案建设的同时，坚持不懈的抓好学生的写字教育工作和教师业务工作，同时对各班教室进行布置，形成风格各异的班级文化建设。
三、存在的问题：
1、个别教师急于求成，缺乏科学性。教师在写字课内容上缺乏单项训练，在认识上忽视学生的全身心发展规律和实际基础，一味拔高要求，试图立竿见影。
2、写字教育是春风化雨、润物无声的，是一个艰难而又漫长的过程，
很难直观的展现学生的成长轨迹，在汇报展示时难以详尽展示，不能见到立竿见影的效果。
3、校园文化建设还有很大差距，由于我校的校安工程刚结束不久，配套的绿化工作还未开展，因此此项工作迟迟不能开展。
4、学生方面一部分学生贪多求快，缺乏严肃性，往往是写字课一个样，平时作业一个样，不能很好地学以致用。
5、一些喜爱书法，对书法较有研究的教师在写字指导方面也觉得难以直观地、高效地、得心应手地指导学生写字。在平时教学中不能很好的将特色教育穿插到教学中去，形成两张皮。
四、整改措施：
1、加强教师业务培训提升师资水平，加强特色任课教师和科任教师的配合，使特色教学能更快、更好地融入到平时教学中去。
2、加大校本研训力度，对校本教材进一步完善整理，使校本教材能更好地服务于特色教学。
3、加强校园文化建设凸显学校特色，就是要结合我校特色主题打造主题鲜明的校园文化。
4、加强组织领导，使各项工作都能落到实处。
各位领导，写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，书法艺术是中华民族传统的艺术瑰宝，我们要一代代传承发展，在历史不断发展的今天，写字和书法一样实用有效，并不落后倒退。时代的发展和弘扬民族文化是不矛盾，方块字是我们的国粹，写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永远也不会被时代所淘汰。写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能；对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。“端端正正写字，堂堂正正做人”是我校特色教育的主旨，漫漫长路我们才走了一小步，希望今后在市局和中心校领导的关怀下，在我们的不懈努力下，使我校的特色教育能长足发展，打造学校品牌。
扩展阅读：六育人汇报
六户地学校创建“六育人”示范校工作汇报
自“六育人”工程提出以来，我校能正确认识和科学把握围绕育人抓党建，抓好党建促育人的关系，在党支部为龙头的带领下，全校师生齐心协力、信心百倍、以饱满的精神在学校各项工作中实施“六育人”工程。此次评估验收是对我校创建“六育人”示范校工作的一次全面检查与指导，也必将极大地促进我校整体工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现将我校“六育人”工程创建工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况
我校现有12个教学班，在校生341人。教职工32人，专任教师30人，工勤2人，支教实习生4人。专任教师学历达标率100%（其中本科12人占专任教师的41.4%，专科15人占专任教师的51.7%，中专2人占专任教师的6.9%）。党员教师12人。学校现有县级中青年骨干教师1人，校级骨干教师6人。
二、主要工作及取得的成绩
（一）加强党组织建设，狠抓落实，为“六育人”工程深入实施提供有力保障
进一步加强学校党组织建设，按照“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”的党建工作思路，进一步加强学校中心组理论学习，领导班子开展了《践行廉政规定，争当廉洁楷模》中心组专题学习，积极开展建设“学习型组织”和创建“科学发展好班子”活动，积极组织全体教职工进行了三天“新疆精神”大讨论、及县第十一次党代会、州第十次党代会、区第八次党代会的集中学习，学习过程中结合我校实际，把学习贯彻与当前工作紧密结合起来。坚持运用各种形式，组织教工进行政治学习，先后组织大家学习了各种教育的法律法规，传达了玛纳斯县教育工作会议精神，学习了优秀共产党员王贵民、杨善洲先进事迹，进行了学“六史”、学“新疆三史”的系列活动。为打造高效课堂，开展了“与学生同行与时代同行”教育教学工作总结交流活动。通过这次活动，使教师们更深刻的认识到教育教学在我校的主导地位。以建党90周年活动为契机，结合教育实际，开展了“学党史、知党情、跟党走”主题活动，组织全体师生开展“红色经典”纪念中国共产党成立90周年电影展播活动，组织学校全体党员参观石河子周总理纪念碑、重温入党誓词，支委成员讲党课、党员帮教师徒结对等活动。
进一步完善活动载体，创新活动内容与形式，建立公开承诺、领导点评、群众评议、考核奖惩等创先争优考核评价体系，建立承诺台账、履诺、评价机制。扎实开展“身边的优秀共产党员”推荐活动，深入开展“三抓、三评、三创”主题活动，带动广大师生共同创先争优，共同营造和谐发展氛围。支部认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，按照“成熟一个，发展一个”的原则，积极做好党员的教育、培养和发展工作。
今年，在党支部重点培养下，有3名优秀年轻教师向党组织递交了申请书，其中有一名已被批准为预备党员。
认真开展创先争优树旗帜。我校党员教师褚成梅在数学教师基本功素养大赛中荣获县级一等奖，同时代表我县参加昌吉州课堂教学观摩大赛，荣获二等奖,她写的论文《如何培养数学课堂语言的完整性与规范性》获县级二等奖。党员教师王传良获县级优秀中青年骨干教师。目前，我校一批青年教师迅速成长，成为我校的教学骨干，已成为了学校发展的主力军。切实加强党务公开，积极参与创建县级德育达标校活动。积极加强我校的“四创”工作及党风廉政教育。我们始终坚持“以人为本”的创建管理思想，鼓励教职工积极参与创建活动。
（二）大力实施立德育人工程，加强和改进学校德育工作我校按照教育局要求，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性，认真抓好我校全体师生的政治思想教育和道德教育，真正把德育工作落到了实处。培养学生的创新精神和实践能力，进一步加强爱国主义、集体主义和社会主义的教育和中华民族的优良传统、革命传统的教育。认真开展第九个道德公民建设月，加强民族团结教育，开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育。重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既教书又育人的场所。以活动为载体，增强德育的实效性，开展少先队员学党史，看红色经典电影等丰富的德育活动。同时抓好学校诚信、感恩、习惯养成主题教育活动。
进一步加强学生思想品质和道德教育贯穿于教学的全过程，切实把思想教育、品德教育放在素质教育的首要位置，为培养我校学生关爱他人的良好品德，在“红十字爱心书屋”捐赠活动中不少同学把自己心爱的课外读物积极捐赠，在这次活动中共捐赠各种课外读本267本。今年我校有五位教师的论文在自治区教研室组织的德育论文评选中获得一、二、三等奖。
（三）实施教书育人工程，提高教育教学质量，在教师队伍中树立正确的教育观、质量观和人才观
今年以来，我校通过大批外派学习培训和学校集中培训相结合的方式，组织教师深入学习前沿的教育教学理念、教育教学经验、优秀教育教学案例、模范的教育教学事迹，全体教职工的教学观念发生了很大的转变，形成了全新的知识观、课程观、学生观和发展观。
1、深化教学管理工作，全面提升教学质量。严格执行国家规定的课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课，杜绝挤占、挪用课程现象，减轻学生学业负担，保证学生在校活动时间。
2、调动教研组的作用，积极开展校本教研工作，促进教师专业化发展。竭力打造优秀教研组，增强教师团队意识。根据我校实际，教研组负责日常教学管理工作。同时，通过教研组长对教研组成员的每月一评，增强教研组的凝聚力与工作协同能力。我校数学教研组连续两年被评为县级优秀教研组。语文教研组和综合教研组在今年年终业务工作检查时也得到了县教研室的肯定。
3、加强教研组建设，健全教研组工作制度，开展“听评课”校本教研。在坚持课例研讨活动的同时，以骨干教师的小课题研究为着力点，以点带面，用“问题即课题，教学即研究”的理念引导教师进行小课题研究。今年，我校有很多的教师撰写的教育教学论文获得了可喜的成绩，其中，陈玲老师的《批出的点滴收获》获县级一等奖、贾新丽老师的《利用多媒体让孩子学会感恩》获县级二等奖、韩佳丽老师的《浅谈小学汉语拼音教学》获县级三等奖。（四）实施管理育人工程，进一步提升学校办学水平
1、加强行政管理，我校工作实行校长负责制，中层干部岗位责任制。校长既是学校的法人代表，又是学校行政工作的第一责任人。校长全面负责学校工作，对主管教育行政部门负责。副校长协助校长分工负责部门工作，对校长负责。
2、我校根据学校教职工编制总额和教师员工的结构比例，合理设置学科教学岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。
3、我校认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、毕业（结业）手续完备，登记清楚，并分类归档。义务教育阶段学校均不实行留级制度，严格控制学生流失，不得迫使学生转学或退学。
4、我校严格执行课程计划，在开齐开足课程的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。一年来，我们组织了四次检查，重点是教师的教案和学生的作业，以此来监督和促进教师在备课，批改作业两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提高，并取得了一定的成绩，我校数学教研组被教育局评为优秀教研组，我校褚成梅老师代表我县参加昌吉州数学教师基本功大赛，荣获二等奖。董娟老师在全县美术教师基本功大赛上获全能二等奖，并代表我县参加昌吉州美术教师技能大赛获得三等奖。
5、建立学校安全工作领导机构，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。并且将安全教育纳入教学内容。
（五）实施服务育人工程，进一步完善学校的保障体系我校地处偏远，老师们来自五湖四海，大多数家都不在本地，为此，学校想群众之所想，急群众之所急。把学校以前教师住房购买下来，粉刷一新，作为教师的宿舍。学校一直开设教职工食堂，保证老师们的一日三餐。使老师们能安心的在这里兢兢业业的工作。
（六）实施文化育人工程，加强校园文化建设，营造良好的育人环境
校园文化是一种精神、文化和思想氛围，是一种巨大的教育力量，它可以陶冶情操、催人奋进。近年来学校充分利用校园的各种文化元素，充分利于板报、橱窗、墙壁等一切媒介体现教育理念，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言。学校的名言警句、各项适度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并且在每一学期都进行一次教室布置评比大赛，让学生自己动手来打造自己的学习阵地，以此也锻炼了学生们的动手实践能力还加强了学生爱校如家的意识。建设师生交往互动、平等共进的教师文化，形成人人参与学校文化布置得良好氛围。校园绘制的百米文化艺术墙，让民族团结的种子洒满校园、让文明之花开满校园、让法制教育深入校园让廉政文化走进校园。每一个走进六户地学校的人，都会感受到校园每地、每处别具匠心，似乎每景每物都在说话。
（七）实施活动育人工程，开展丰富多彩的校园活动
1、开展各种丰富校园文化、活跃校园氛围的各类活动，结合各项重大节日，开展德育、少先队活动，如“清明扫墓”活动，“放飞理想”风筝比赛，庆祝“六一”文艺汇演，庆祝少先队建队62周年，力争做到创新节日活动形式，拓展活动载体，注重活动实效，让师生从中受到感染、得到教育，展现少年儿童热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
2、坚持每周一的升国旗制度和国旗下讲话制度。每周一学校都要举行庄严的升国旗仪式，每一次的国旗下讲话，都有不同的主题来激励学生们好好学习，树立将来报效祖国的信心。从201*年月2日起，我校开始实行除周一外其他各天在教室里进行升国旗仪式。
3、在全校师生中树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念，大课间和课外活动时间，组织开展“我阳光，我运动，我快乐”阳光体育趣味跳绳、踢毽子活动，切实推动我校阳光体育运动的广泛开展。学校工会组组织的球类比赛和趣味运动会，在教师中掀起全民健身运动的高潮。
今年我校选送的学生参加教育局组织的校园红歌赛中获得A组第一名、B组第二名的好成绩。在自治区级“科技创新大赛”活动中，我校被评为“先进集体”。四年级（1）班的杨宏同学创作的《摘果器》获自治区科技创新二等奖，罗建华老师获科技创新辅导二等奖。在教育局组织的航模比赛中，我校共有17人次分别获个人一、二、三等奖，并在此次比赛中获团体一等奖、优秀组织奖的好成绩。黄林成老师获航模比赛优秀辅导员称号。
三、存在的问题
1、党员理论学习与实际工作的联系缺乏结合点，工作中一直保持在单纯的理论上，缺少实践的创新。
2、在实施开展“六育人”工程时，对如何有效创新活动载体还存在很多的困惑。
四、今后工作打算
一是抓质量，促进学校新崛起。教学质量是学校的生命线。只有抓好教学质量，才能真正办让当地政府和老百姓满意的教育。为此，我们将狠抓教学质量，切实把提高教育教学质量摆在一切工作的中心位置，在深化教学改革、加强教育教学管理，提高教育质量上狠下功夫，切实促进学校新崛起。
二是抓争创，打造学校新品牌。年初，我校计划中明确提出要争创县级德育达标校、教育系统优秀党支部、优秀教育工会、优秀教研组，3年内争取创建成功州级德育达标校、州级绿色学校、教育系统“六育人”示范校，争创县级名校。通过争创活动，进一步提高我校在教育系统的知名度，树立学校新品牌。
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