江苏省小学数学课堂有效教学专题研究暨名师精品课观学习心得
江苏省小学数学课堂有效教学专题研究暨名师精品课观学习心得
时过数日，慢慢品读每一个教学环节的同时，也在细细感悟每一个名师的教学特色，敲着键盘，翻阅会务资料，读着所有密密麻麻的笔记，细细找寻专家课堂上、报告里的一个个观点，搜索脑海里仅存的一个个记忆的编码：华应龙老师的“新颖”、张齐华老师的“灵动”、魏洁老师的“智慧”，这些都让我感受到课堂上老师的教学风格会因教师个性的差异而“迥然不同”。
有效课堂，层层深入张齐华老师《可能性》
张齐华，一个平凡的人，却在短短的教学生涯中创造出了不平凡的成绩。他的“不守规矩”的阅读，造就了他丰富的知识背景、开阔的认识视野和厚实的文化积淀；他的“以内养外”，用综合学养提升课堂教学品质造就了他的灵活自如的课堂驾驭能力。他的课，“质朴中内蕴思想深度、灵动中张显人格魅力”。
在课堂上，他完全将自己融入教学，整个课堂浑然一体，既清新又自然，看不出一丝一毫加工的痕迹。在摸球环节，张老师为了能让学生更好地理解“可能”，就分小组让每个孩子都摸一摸球，并做好记录。六个小组，前4个小组袋子里的球都是3白3红，第5小组袋子里的球是2黄2红2白，前面5个小组摸到红球的可能性都还是比较大的。而第6个小组，袋子里是5白1红，张老师问：红球又少了，还有可能摸到红球吗？在汇报的时候，第一个学生站起来就大声地说：“红球”。当时，张老师长长地松了一口气，然后说“听到你说摸到了红球，我心里踏实多了。”
听起来既亲切又有鼓动性，这样轻松的语言，细致的点拨，大气的阐述，快乐的笑声使学生的兴趣被“挑逗”得一波高过一波……让学生在轻松愉快中掌握了知识。
紧扣教材，挖掘内涵魏洁老师《解决问题的策略》魏老师能够利用现场素材，利用课堂上介绍学校的机会来渗秀教学内容。不着一字，尽得风流。巧妙，隐蔽且有效。达到了一举数得的目标。
探究新知的过程中魏老师花了较长的时间让学生去探究例一的解法。教师一一检查指导，每一名同学都没落下。之后，让学生将自己不同的解法或分析解决问题的方法展示在黑板上，小老师代替了教师的讲解，魏老师只在关键处予以点拨，由于时间充分，学生的解法多种多样，素材充足。通过三种解法的解剖，学生已经积累了关于这道问题的题意与解题思路的原始积累。下面应该是收获果实的时候了，魏老师此时及时引导学生回顾与总结：这几种解法都有一个共同点：根据现在的果汁求出原来的果汁。反思这一结论得出的历程，可以看到结论的产生建立在学生群体智慧的基础上，建立在全体学生共同努力的结果上，建立在师生交流共同探索的基础上，结论的得出自然合理、合乎认知规律，毫无牵强之感。在全体学生付出了个人的思维努力之后，对于结论他们的感受会更深，理解更到位。此一环节，看似花了很多时间，但这个时间花得很值，花在了关键上，取得了超值的效果。
魏老师大气的教学处理方法，对于教材，对于新课程理念在教学实践中的运用更到位，在魏老师的课堂上，学生的收获是全方位的，学习能力、探究精神、数学思维能力、语言表达能力以及对数学的态度都会在这种学习的过程中潜移默化地得到发展与提高。值得我们大家学习。教师在这种课堂中如疱丁解牛，胸有成竹地将学生出现的问题一一化解，并如“万流归宗”般将学生的思维很自然、巧妙地引向思维的方向上去，凸现出教师深厚的教学功底，灵敏的课堂反应，对教材深刻的认识，对学情的通透了解，令人油然而生钦佩之心。
扩展阅读：关于“中小学数学新课标精品课堂教学观摩活动”通知
中国教育学会科学教育分会
关于举办全国教育名家走进长沙暨“初中数学、小学数学新课标精品课堂教学观摩活动”通知各有关教育局、教师培训部门、中小学（含民办学校、中职校）：为贯彻落实教育部关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[201*]1号）文件精神，探索基础教育课程改革的方法和策略，创建教学高效课堂，探究有效教育教学规律，落实全国教育工作会议精神，我会经研究决定举办“初中数学、小学数学新课标精品课堂教学观摩活动”。
此次活动旨在交流、传播课改经验，进一步探讨当前中小学数学课堂教学中出现的新情况、新问题，学习推广全国名师先进的教学理念、新颖的教学方法、精湛的教学艺术，进而提升教师的课堂教学水平和驾驭新课程的能力，以促进中小学教师的专业化成长，推进基础教育课程改革向纵深发展。希望贵单位接到通知后积极组织派员参加。具体事宜通知如下：一、主办单位：
中国教育学会科学教育分会二、活动特色：
中教科学字[201*]07号
全系名师、现场观摩、目标明确、易于借鉴、贴近一线。三、活动形式：
实行名师现场教学展示与教学理论研讨相结合的方式。四、活动内容：
1、探索在新课堂理念指导下的中小学数学课堂教学艺术；
2、一线教师在教学实践中的难点、重点问题解析；3、数学教学的新思路、新教法；4、有效课堂教学理念、模式的研讨；5、精品现场课展示、观摩；
6、课堂教学的组织、实施、设计与评价；7、如何实施高效课堂之经验交流。五、参会对象
1、中小学数学教师、教学干部、数学教研员；
2、教师进修学校、师范院校及相关教育教学科研（所、室）单位的教研员；3、教育行政部门相关领导及负责人、教研单位有关人员等；六、拟邀部分专家名单初中数学会场
朱敏龙：全国著名特级教师、全国优秀数学教师，现任教于江苏省汇文学校。展示课：《认识世界》（七年级）
学术报告：《新课程理念下的数学教学设计》
雷晓莉：全国著名特级教师、北京市东城区数学教研员，学科带头人。
展示课：《平行四边形》（八年级）学术报告：《数学教学的思考》
谢宗其：长郡芙蓉中学，长沙市数学名师工作室名师。
展示课：《三角形内角和定理的应用》
（七年级）（一节示范课由张文娣进行点评）
张文娣；全国著名数学特级教师，全国中小学教学改革“金钥匙”奖，首都师大附中数学教研
组长，从事中学数学教学工作20多年，积极进行中学数学课堂教学新途径，提高学生创造性思维能力的实践与探索，特别是变式教学的研究。总结、提炼的“自学议论引导教学法”，在全国初中产生了广泛影响。展示课：《》（七年级）学术报告：
小学数学会场
许卫兵：中学高级教师，江苏省小学数学特级教师。现为海安县海陵小学副校长、南通市学科
带头人。海安“十大杰出青年”、南通市园丁奖、南通市优秀教育工作者、全国科研型教师等荣誉。
展示课：《认识小数》（三年级）
学术报告：超越教材的勇气和底气
吴汝萍：江苏省金湖县实验小学副校长，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师，江苏省淮
安市劳动模范，江苏省淮安市小学数学首批学科带头人,江苏省淮安市优秀教育工作者。201*年被江苏省人民政府确定为首批“人民教育家”培养对象。曾参加全国、江苏省、淮安市课堂教学优课评比，均获得一等奖。辅导学生参加江苏省数学奥林匹克竞赛，近百人次获奖。撰写的教育教学论文、随笔、案例，有200多篇刊登在《中国教育报》、《中国教师报》、《小学数学教育》、《小学数学教师》等报刊杂志中。。
展示课：《倍数和因数》（三年级）
牛献礼：全国著名小学数学特级教师，中学高级教师。杭州市安吉路实验学校教学主任，原中
国人民大学附属小学校长助理。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖。多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出，应邀赴全国二十多个省、市上观摩课、做专题讲座百余场，撰写的百余篇教学论文、案例等在国家级教育报刊上发表，数十篇论文获国家级、省级奖励，主持的三项教育科研成果荣获省级优秀教育科研成果二等奖，入选《小学教学》杂志201*年第二期封面人物。。
展示课：《植树问题》（四）《探究计算中的规律》（六）（上午两节示范课）学术报告：《如何做好教学设计》
注：本次活动每学科将邀请以上专家作经验交流，如特殊情况有所变动，以报到当天日程安排为准七、时间、报到地点、发证
时间：201*年5月13-15日（13日全天报到）报到地点：长沙市发证：学习结束，全程参加的学员，由主办单位签发培训学时证书。八、报名说明
1、会议费：380元/人（含资料费、专家费、证书工本费等、学校统一组织的，每10人免一人）；食宿可协助安排，费用由各单位报销。
2、报名方法：请认真填写报名回执表并将回执发送到电子邮箱回zgjyxh666@126.com或传真到010-51945439。
3、会议代表凭代表证参加会议、听课、领取资料，否则一律谢绝入内；
4、具体日程安排、报到地点、乘车路线等事宜待报名后于会前一周另行通知。九、联系方式
1、电话：010-51945006（兼传真）010-51945401
2、联系老师：楚丹手机：18601043695中国教育学会科学教育分会
201*年4月11日
附件：
参加“初中数学、小学数学新课标精品课堂教学观摩活动”报名回执表单位名称通信地址姓名带队人员职务电话邮政编码电子邮件住宿需求住宿标准：标准间：□合住：□培训学科初中数学□小学数学□培训说明会前一周统一发报到地点、行车路线及日程安排。培训意见培训人数
我单位决定派名人员参加初中数学、小学数学新课标精品课堂教学观摩活动。单位盖章年月日注：我区参加此次会议的老师请填好上表发送到进修学校屈运湘老师邮箱
csqyx@126.com，统一上报！联系电话：13975188986
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