201—201学年青春期教育工作总结

时间：2019-05-29 09:15:33 网站：公文素材库

201*—201*学年青春期教育工作总结

201*201*学年青春期教育工作总结

我校认真贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》和上级教育主管部门的有关要求，有计划地在全体学生中开展青春期教育。通过课堂、板报、讲座等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期生理、心理、卫生知识，使学生能科学地面对青春期自身发生的各种变化，学会如何正确地与异性交往，学会遇到性侵害时如何自助、自救和通过各种正常途径求助、求救等，同时提高身体素质，培养高尚的情操。现将我校开展青春期教育工作做如下总结。一、高度重视，精心组织。

《中华人民共和国人口与计划生育法》明确规定：学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。有关专家指出，马克思主义关于人的本质和人的全面发展的学说，是素质教育最重要最基本的理论。所谓“全面发展”就是人的生理的和心理的素质都得到充分提高。我们认为，基础教育不仅包括智能教育、技能教育、体能教育等诸方面，更包括对学生整个人生发展的推进，其中青春期教育的推进与整体素质的提高密切相关。学生在性知识层面上不应该有“盲点”和“空白点”。因此，我校高度重视学生的青春期教育工作，把青春期教育当作一项重要的常规工作来抓。我校成立了由校长任组长的青春期教育工作领导小组，相关组员各施其则，精心安排，使此项教育工作层层落实，收效显著。①严格按上级要求，开足开齐课程。学校根据国家和上级有关课程设置的规定，开设了健康教育课、体育课、思想品德课、科学（自然）课。②教育因人而异，内容安排科学合理。我校根据各年级学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，分层次对学生进行适度的青春早期生理、心理、卫生等知识教育。特别是五、六年级学生都利用专门的课堂时间，进行青春期专题教育，高年级学生参与为100%。③教学管理严格，教育工作不走形式。学校健康教育教师、体育教师都单独将五、六年级学生的青春期教育内容系统、科学、分类备了课。平时教导处对教师上课情况进行了检查，并深入青春期教育课堂听课。④认真开展青春期教育教研活动，提高教师教育水平。学校体育教研组、青春期教育工作领导小组每期都召开了2次青春期教育活动专题教研活动。各位任课教师高度重视，积极参与，不断提高自身的业务水平。二、共同关注，共同教育。青春期教育要得到多方面的理解和支持，我们采用了集体班主任学校家庭多管齐下、共同教育的方法，共同关注青春期教育。（一）集体教育

充分利用集体舆论和活动进行青春期教育，特别是青春期心理教育。对学生来说，他们一天中的大部分时间都处于集体之中，学校是一个大集体，班级是一个小集体，所以，我校把青春期教育纳入班级常规教育中；另一方面与学科相结合，在不经意间增进学生之间的了解，净化他们的思想。我们有目的的组织了以下活动：1．通过每周的班会课对学生进行青春期健康教育讲座。主要内容包括：如何控制自己的情绪、如何和家长、长辈和谐相处、如何面对自己身体发生的变化、如何与同学特别是异性同学建立良好的友谊、如何正确看待一些不良现象以及如何处理与家长、同学之间的矛盾等。

2、开展小型的班级座谈会，要求学生对一些热点问题展开了讨论和辩论，如怎样与异性同学正确交往，如何取得家长的理解，和家长进行这方面知识的沟通等，教师在学生讨论中加以正确的引导，使学生之间达成科学的共识，用集体舆论促使学生心理健康成长。（二）班主任教育

我们在进行青春期教育时，牢牢抓住班主任不放松。因为班主任在学校中不仅扮演教师的角色，同时也扮演着家长的角色。他们与学生的接触机会和时间最多，对学生的了解也最深。学生如有异常，可以及时的发现。因此，班主任在青春期教育方面有着很大的优势和发挥的空间，为了更好的发挥班主任的作用，学校对班主任进行了集中培训，使教师掌握了青春期知识和辅导技巧，使他们真正成为联系学生与心理辅导室、学校之间的纽带。班主任在工作中通过个别谈话、主题班会、家庭联系等形式开展青春期教育，使良好的青春期教育融洽同学之间的关系，发挥学生的潜力，促进班集体的建设。（三）家庭教育

家庭教育在学生青春期教育中起着非常重要的作用。青春期教育同其他教育活动一样，必须得到家长的密切配合，否则学校孤掌难鸣。要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。因此我们特别重视家长教育观念的转变和方法的指导。我们利用家长学校对家长进行生理健康知识的讲座，邀请有关专家对青少年的心理特点及常见的心理问题的预防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣传；发放宣传资料，包括与子女的沟通技巧、青少年的生理心理变化等。为了提高家长的参与兴趣，根据具体情况加入了“做家长的技巧”、“如何做合格的父母”、怎样注意孩子的营养“等培训内容，并根据孩子年龄及其他具体情况决定向家长宣传的侧重点。这个举措得到了家长的一致好评，培训达到了良好的效果。（四）学校教育。

学校充分利用各部门的作用和教师特长，在校园内开展了形式多样的青春期教育活动。利用课堂、广播、宣传栏、影像资料等方式向学生传输青春期个人卫生、心理健康等知识；请安徽省医学高等专科学校的志愿者举行青春期知识讲座，让学生进一步了解青春期教育的相关知识，使学生了解了自己的成长过程中生理和心理怎样正常地发展；组织学生观看了青春期教育影像资料等。学校每年结合6.26禁毒日在学生进行“珍爱生命，远离毒品”的主题教育活动，结合12.1防艾日对学生进行有关艾滋病知识的介绍和预防教育。三、坚持“两个原则”、“两个结合”。

1．青春期教育要掌握一定的原则，我们始终坚持适时适度，分段分层的原则。（1）青春期教育要适时适度。如果教育不当，会对学生产生负诱导作用。一定要遵循学生的身心发展规律，既不超越，也不滞后。如对女孩的月经知识要讲在他们发育之前，对性心理和异性交往的教育要掌握好时间和火侯，教育内容上要做到男女有分有合，分合结合。我校每年对高年级学生进行的青春期生理知识讲座采用分开的形式，而对如何与异性正确交往的知识则男女结合教育。（2）青春期教育要分层。不能忽视对低中年级学生的教育。一二年级的孩子，对性已显露出兴趣，他们对人体外形变化、女性为什么会生孩子等发生好奇，男生会出现一些对女生说粗话，掀裙子等恶作剧行为，这时，学校就开始利用各种活动对学生进行男女同学要互相帮助，互尊互爱的教育。而对中高年级的学生，则逐步增加青春期的知识，让正确的指导始终适应他们生理变化的需要，伴随着他们的成长。

2．青春期教育我们还坚持做到“两个结合”，即：与心理咨询相结合，与道德教育相结合。（1）与心理咨询相结合。小学高年级的学生，随着生理发展和性意识的发展，他们中的部分会产生性问题的困惑、烦恼，会产生微妙的情感变化，甚至会有一些个人隐私问题。我们成立了以少先队辅导员为主的学生心理辅导室（“知心小屋”），帮助学生解决成长中的各种疑问和困惑，并为他们保守秘密，使他们心理得到及时的疏导，促使学生心理健康成长。

（2）与道德教育相结合。青春期教育不仅是性知识教育，还要和思想品德教育、行为规范教育和人格教育结合起来，把青春期教育作为提高民族素质、科学文化素质结合的有效手段。我校利用正规的教育渠道，利用听讲座、看录像、组织座谈等形式，抵制信息传播中不良的性渲染和性描写，提高学生的自我鉴别能力和自我保护能力。学校每学期对周边的环境进行了解，配合有关部门进行整治。每学期添置新的图书，在每个班级设立图书角，丰富学生的精神食粮。

当然，我校的青春期教育正处在起步阶段，仍然存在不少的问题，主要有：①教师力量不足，学校缺少经过专业心理健康培训的教师；②教学资源不足，没有一套可适用于不同年龄发育阶段的性教育大纲及教材、教具，教师的教学及学校开展的活动资料都是自选的内容；③大部分家长的重视程度、理解程度还是不够，对孩子出现的青春期行为惊慌失措，甚至打骂训斥，横加指责，方法简单粗暴，缺少平等的交流。④网络上的色情网站、小书店或傍晚一些小书摊上的色情图书随处可见，需要有关部门加大查处整顿力度，给孩子们尽可能创造一片纯洁的天空。

总之，青春期教育是一个敏感的话题，又是一个很严肃的课题，它对儿童形成良好的品格、高尚的情操、优良的作风都有着深刻的影响。为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。

中心小学201*、

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XX学校201*201*学年度健康教育工作总结

学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。青少年是社会和国家的未来，抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。我校通过开展健康保健卫生教育，增强了学生健康观念，培养了学生健康习惯和建立健康行为，现将我校开展健康教育情况总结如下。

一、健全组织，提高认识

学校健康教育遵循“预防为主，健康第一”的原则。成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、团委、体卫组为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习教育部、市、县教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。

二、制订计划，措施落实

根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式；增强预防艾滋病等流线性疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从而提高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。学期初召开健康教育会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。

三、纳入计划，融入学科

按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分发挥学校各相关组织和各学科的协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

四、把健康教育融入到国防教育

学校起始年级，开学前新生入学进行军政训练期间，组织学生进行青春期生理卫生、预防艾滋病、禁毒等教育；开展禁毒、预防艾滋病板报展览；同时积极参与上海北海高中生预防艾滋病同伴教育项目的课题研究，对学生艾滋病相关知识进行问卷，发放预防艾滋病健康教育资料，供学生阅读进行宣传教育。使学生了解预防艾滋病相关知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养其健康的生活方式。

五、结合防病日，开展活动

根据学校的实际，针对青少年的特点，结合防病日，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，青春期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传，使学生知晓防病日，如3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、5月20日中国学生营养日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、6月26日国际禁毒品日、9月20日全国爱牙日、11月17日世界戒烟日、12月1日世界艾滋病宣传日，并积极开展健康教育宣传。同时根据季节进行流行病、传染病等宣传教育。

六、存在问题与建议

学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和学校面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高

了。但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教育是校医的事，如艾滋病离我还远，有麻痹轻视的思想。学校的政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式，有待改变。卫生行政主管健康教育部门，对各类健康教育及相关资料、器材发放，并及时到位。教育主管部门对学校的健康教育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作人员（校医）没有定期进行业务知识培训，一定程度上限制了健康教育的深入展开。

何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努力，确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

XXX学校年月日

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