引河小学报帐员工作细则
引河小学报帐员工作细则
一、报帐员基本条件
报帐员由预算单位根据我校会计业务量大小确定，原则上一个单位配备一名报帐员。报账员应具备以下基本条件：
（一）坚持党的基本路线，思想品德端正，遵纪守法，廉洁奉公，有良好的职业道德和工作责任心，坚持原则、秉公办事、有敬业精神，无违法违纪记录。（二）持有《会计从业资格证》。
（三）熟悉财经法律、法规、规章、制度，掌握一定的经济管理和财务会计专业知识，熟悉掌握本单位财务管理和财务收支审批制度等规定，业务上接受局支付中心指导。（四）报帐员必须是各单位编制内的在编人员。二，报帐员工作职责
1、按照《现金管理暂行条例》的规定，保管和使用本单位备用金。做好备用金、银行存款等日记账的登记工作，月末及时与银行对帐，如有未达帐款应做好银行余额调节表。定期与会计核对。
2、按照财经法规的规定，对本单位的财务收支进行初审和报账，保管和使用好票据。3、负责做好本单位资金网上的申请工作。4、协助人事干部做好本单位的工资编制工作。
5、协助记账会计做好本单位的部门预算编制工作和部门预算调整工作。
6、负责学校与支付中心的业务联系和会计信息的传递。业务上接受局计账科和支付中心或电算中心的指导。
7、做好其他财务相关的工作。三、报账员报账工作程序
1、原始凭证的初审。报账员受理本单位业务经办人的收入票据和支出票据时，须对原始凭证进行预审，包括：（1）、原始凭证的真实性、完整性、合法性；（2）、复核经济业务金额的标准性；（3）、检查经办人、证明人审批人的签字手续是否完备，是否符合本单位内部财务管理制度和审判权限的规定。
2、整理原始凭证。报账员对预审合格的原始凭证进行整理、归类，并核对原始凭证的张数及金额。
3、填制报账单。对整整好的原始凭证按支付中心的要求和格式填制帐单。要求项目填写齐全。
四、报账员的纪律要求
1、报账员应按照有关财经制度和单位内部财务管理制度的规定严格把好初审工作。
2、报账员受理报账业务后，应及时到支付中心办理报账手续，不得积压，至少每周一次。对于支付中心审核出不真实、不合法的原始凭证要及时向单位负责人报告，说明原因，并向当事人做好工作；对支付中心审核出不准确，不完整的原始凭证应及时按照现行财务制度规定更正、补充，不得随意更改。
3、报账员应严格按照《现金管理暂行条例》的使用范围使用备用金，不得擅自转存、挪用、私借备用金。
4、支付中心编制出会计报表后，报账员应及时、安全传递给单位负责人及财务负责人。5、报账员自觉接受本单位和支付中心对备用金的使用情况的检查。
6、报账员使用的财务电脑不能擅自上财政网以外的网，不能擅自让他人使用。
扩展阅读：后河镇第六小学教师工作考核细则 修订表决存档
后河镇第六小学教师工作考核细则
（试行）
为了全面贯彻党的教育方针，强化过程管理，突出工作业绩，增强工作效能，严格控制学生流失，全面提高教育教学质量，依据《内黄县教体局关于做好201*年义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资发放的通知》、《内黄县义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资考核实施办法（试行）》和《后河镇义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资考核实施办法（试行）》特制定以下考核细则：
一、评价对象：全体教职工二、考核内容
（一）出勤、上课与辅导（15分）
该项核算分值满分35分，每月汇总一次，每学期一总结。折算公式：教师考勤得分=
学期教师个人考勤实际分值得分×15分
35分无故缺一次例会扣1分；例会请假一次扣0.5分；旷职（工）一晌扣1分，日常请假每天扣0.4分，迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.2分，中途离岗一次扣0.2分，查岗时缺岗一次扣0.2分，不值班的一次扣1分，值班请假的一次扣0.1分（法定假期不扣分，法定假期：本人或直系亲属婚丧嫁娶、产假、学习。婚嫁1周，产假56天，直系亲属丧事5---7天。）
上课与辅导：迟到、早退、上课期间离开教室，每次扣0.5分，旷课一节扣3分。提前5分钟到教室，否则按迟到论处。
（二）教育教学过程10分
折算公式：教师个人教育教学过程得分=
实际各项分值得分总和×10分
各项分值总和满分60分1、教案备写（分值分15分）
每位老师一主两副或两主科，计算公式：单科教案备写得分=
实（备）写教案课时（节）数×15分，多课头教案取各科教案的平均值；质
应（备）写教案课时（节）数量差项目不全者视其情况扣分，扣分内容：首页无进度安排表的扣1分，无时间的扣0.5分，字体严重潦草（或及其简短）的扣0.5分；无反思的扣0.5分；以旧充新者得0分。
2、作业批改（分值分15分）
（1）数量足、质量高分值分为15分（体育、音乐、英语等专职教师，没有纸质作业的每学期要根据教案或课程标准查看学生掌握情况，依据掌握情况酌情给分。）。（2）数量，分值得分=
实批改次数×12分，最高12分。
应批改次数（3）批改错误，每发现一处扣1分。
（4）批改记录，分值得分=
实记录次数×3分，最高3分；以旧充新者
应记录次数得0分。
3、教学计划（分值分5分）
教学计划要有学情分析、教材分析（目标要求、思想教育、重点难点），教学措施，教学进度，项目全质量高得满分，缺一相扣0.5分，不交者0分；以旧充新者得0分。一人担多科头的分值得分=
实写科目数×5
应写科目数分。
4、教研活动（分值分10分）
（1）学校组织的说讲听评课、示范课、观摩课、优质课等教研活动，参与授课的，一次加1分，不同级别的累计加分，5分封顶。镇级以上的教研活动获奖的音、体、美、英等专职教师也可同时按业绩量化得分。
（2）参与本校组织的听课的（查听课签到记录）3分，此项分值得分=实际听课次数×3分。
应该听课次数（3）听课记录2分，此项分值得分=实际记录次数×2分。
应该记录次数5、考试（分值分5分）。能按要求组织考试，能完成考试中相应任务的得满分5分，此项分值得分=
实际完成项次×5分。
应该完成项次6、培优补差工作（分值分5分）：有学困生辅导计划（1分）；及记录（1分）；以旧充新者得0分。有培优计划且实施。（3分）
7、学习与培训（分值分5分）
能圆满完成学习及培训任务的5分（查各项学习记录、心得体会、反思、自查自纠报告等等和培训次数记录），此项分值得分=
实际完成项次×
应该完成项次5分。
（三）工作量35分计算得分分为两步：
1、先以分课表计算教师应得的工作量。
量化出学校所有教师周工作量。全体教师周工作量相加，得出学校教师周工作量总和，除以全校教师总数，得出学校教师周人均工作量。教师周应担工作量除以学校教师周人均工作量乘以工作量权重分即为教师工作量得分。计算公式为：
学校教师周工作量总和
教师总数教师应担周工作量本班实际学生数教师应得的工作量得分=×35分×。
35教师周人均工作量教师周人均工作量=
2、用实际上课工作量进行校正，查上课登记表记录。教师实际上课的工作量得分=
本人在本学期实际上课节数教师应上的周课时数÷（即数
本班学生在本学期实际上课节数总和本班周课时总数学中的单位“1”）×教师应得的工作量得分
说明：1、上级文件中的工作量计算方法是在标准班额的情况下，其实际工作量必须乘以本班实际人数与标准班额（35人）的比值即必须纳入学生数工作量系数。双班的要取两个班的平均学生数。
2、学前班教师工作量的计算方法：先取一至五年级教师标准班额的工作量的平均值，再乘以学前班的学生数工作量系数即可。
3、报帐员（含学校财物管理工作）工作量按每周0.5课时计算，教研组长工作量按每周0.5课时计算（根据完成职责情况酌情加工作量，最高每周0.5课时），大队辅导员工作量按每周4课时计算（根据完成职责情况酌情加工作量，最高每周4课时），校主任在兼班主任的情况下工作量按每周4课时计算；在不兼班主任的情况下按班主任工作量核算。（四）业绩40分。
1、音、体、美、英等专职教师，在校级说讲听评课、示范课、观摩课、优质课等教研活动参与授课的，为教研活动，在教研活动一项中进行量化。参与镇级以上的说讲听评课、示范课、观摩课、优质课等教研活动授课的，且获奖（在这里称教师素质能力单项奖）的按业绩算，镇级15分，县级18分，市级以上的20分（不累积计分同一学期的取最高的奖项）；学生在比赛中获奖的，其专职老师辅导奖也按业绩算，镇级15分，县级18分，市级以上的20分（不累积计分同一学期的取最高的奖项）；专职教师业绩量化得分等于二者之和，其计算公式=教师素质能力单项奖得分＋辅导奖得分。如果这两项均未得奖，但按计划完成了教育教学任务和教研任务的专职教师的业绩得分为10分。
2、语文、数学、品德、科学专兼职教师业绩主要依据期末或升级县统考教学成绩量化得分。
（1）指标分配
a）只担一门主科满分40分。
b）担两门主科满分40分，取二者平均值。
c）担一主一副的满分40分；主科占70%，副科占30%。
d)担两门副科或跨年级、班级的一门副科满分40分，取之间的平均值。
（2）计算方法
a）只担一门主科的成绩分。以一中学区各科排名为准，最高名次为满分（40分），最后一名10分，其他名次按等差数列排列得出分数。
b）担两门主科或两门副科或跨年级班级一门副科的综合成绩分，先用计算一门主科成绩分的方法分别计算出两门主科或两门副科或跨年级、班级一门副科的成绩分，然后取之间的平均值即可。
c）担一主一副的科综合成绩分，先用计算一门主科成绩分的方法分别计算出一主一副的成绩分，然后计算主副科综合成绩分，主副科综合成绩分=主科成绩分×70%+副科成绩分×30%。
注：学前班教师取大家的平均数。
（五）师德师风建设。违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，不宜进行组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的10%、25%、45%、55%、65%、100%。
三、绩效工资分配方案
1、分类：全体教职工绩效工资分为优秀和一般两类。2、档差：5元/月。
3、优秀人数比例：10%.
四、评优评模否决项
（一）受到上级处分的。
（二）重大安全事故（人、才、物）的直接责任人。（三）严重违背教师职业道德规范，造成恶劣影响。（四）例会、考勤
1、例会缺3次（请假2次相当于缺1次）以上的。2、请假累计超过20天的。（五）值班累积缺5次以上的。
（六）迟到、早退累计超过10次的。（七）有旷工现象的。
（八）阶段性任务未完成的。（事先告知老师）
以上各项法定假期除外。
五、各评优评模依据（标准）
依据教师工作考核细则及其否决项，按照以下各标准计算每位教师得
分，坚持高分优先的原则评优评模；末位淘汰坚持否决项、低分优先的原则淘汰；聘用坚持先（否决项）淘汰再高分优先聘用的原则。（一）聘任（末位淘汰）依据（标准）：1、否决项：①考核细则中的三（二）。②严重不听从学校教学工作安排的。③出勤、上课与辅导综合考勤得分低于5分的。2、办法：①依岗分科择优聘用（校长由镇中心校聘任）。②择优依据：根据本细则进行的教师考核得分。
（二）年终考核、年度业务考核优秀推荐依据本细则进行的教师考核得分，择优推荐。
（三）市、县、乡优秀教师和骨干教师推荐依据上级文件推荐
（四）优秀班主任推荐依据（标准）：根据本细则进行的教师考核得分＋班级工作量化评估。注：⒈评价（考核）期限：一个学年。⒉学年评价（考核）办法：取上、下两学期的平均值。
⒊同等条件下工作量大的教师聘任、评优、评模优先，末位淘汰则靠后。
4.其它未尽事项，依据上级相关要求及本校实际可临时制定标准。5.工勤人员：全体教师评议得分。（可参考一中评议表）
6.学前班教师因全镇无考核依据，其常规教学和综合教学成绩取大家的平均数。（对此项异议大的，可采取对提出异议的教师实行按学年轮流担任。）
7.本细则及绩效工资分配办法中的项目与上级文件精神不一致的，该项目无效，以文件精神为准，学校要及时进行相应调整。本细则中有而上级文件精神中没有的或具有弹性规定的项目可以进行民主决策表决。
本细则于201*年6月15日上午，经全体教职工投票表决，以＿票同意，＿票反对，赞成票超过50%通过。
全体教职工签字：
201*年6月15日
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