综合素质评价工作总结
瓦窑小学小学生综合素质评价工作总结
为了激励和引导我校学生全面提高自身素质,保障素质教育的顺利实施,我校结合实际制定了《瓦窑小学小学生综合素质评价计划》为使评价做到公正、公平、公开,各班开学初向学生公布评价表中评价内容,使学生明确自己的奋斗目标,并为之努力。为此个班根据评价内容,对道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作,以便期末进行评价时有据可依,现就本学期的学生评价做一总结:一、提高方面
(一)思想道德素质:
学生能做到爱国、爱家、爱校,积极参加学校组织的各项活动,学生能做到知法、懂法、热爱集体,明辨是非,通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展,并努力践行,在学校及公共场所做到不大声喧哗,见到垃圾主动捡起来,通过《108个好习惯〉和《自我保护66招》的学习,学生有一定安全意识和自我保护意识。
(二)学习能力:
大多数学生上课大胆发言,课后认真完成作业,有创新意识,课余时间找些有益的课外读物,开阔视野,丰富了知识,由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养,学生在掌握厅、说、读、写能力的基础上,实际动手能力也不同程度的提高。(三)特长发展:
由于受素质教育的影响,很多家长也注重孩子的特长的发展,,观察孩子对所活动的内容是否感兴趣,并和老师共同探讨怎样得到进一步发展,很多学生在国家、省、州、市、各种竞赛中获奖,这就更增加了家长、学校对特长生培养的信心。二、存在的不足:(一)心理素质较差:
1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友;害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差,不能勇敢地面对困难。补救措施:学校、班级营造一个宽松、和谐团结,信任,友好的群体氛围,让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下,铲除滋长心理问题的土壤,提高心理健康水平。
2、学校家庭密切配合,分析学生心理问题产生的原因,从问题入手,共同努力,帮助学生找回健康的心理。
(二)劳动意识淡薄:表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏,在劳动过程中不讲究技巧,不会干活。补救措施:1、树立“劳动光荣”的观念,让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的,珍惜劳动成果。
2、做好家长工作,保持家庭和学校教育的一致性,要求家长不要溺爱孩子,所有的事情包办代替,把学生最起码的自理,自护能力剥夺了。
以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点,并根据学生存在的问题采取相应的补救措施,为使学生综合素质有更大的提高,我们将坚持不懈地努力!
扩展阅读:综合素质评价工作总结
中学201*201*学年度第一学期
综合素质评价工作总结
学期工作结束了,为了更好地总结经验,吸取教训,现将我校学生综合素质评价工作总结如下:
一、取得的成绩
(一)提高认识,形成合力
综合素质评价工作是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,为更好地做好这项工作,学期初,我们成立了强有力的领导小组,统一了认识,形成了合力。
(二)坚持经常性评价与期末总评相结合的原则
综合素质评价是长期复杂的系统工作,在工作中,班主任同志坚持深入班级,把日常评价与期末总评有机地结合起来,使评价体系更科学、更合理、更全面。本项工作做得比较好的班级八年级一班、九年级一班。
(三)合理利用综合评价结果,促进了评价工作
在评价学生过程中,充分发挥学生的积极性,运用评价细则,评价坚持公平、公正、公开的原则,将评价结果与学生见面,使学生充分认识自已的优缺点,各班合理运用评价结果,将结果与评优选先,任用班级干部相结合,有力地促进了评价工作。
(四)认真完成《德州市中学生综合素质评价手册》的填写每位班主任将《评价手册》当成与家长交流的平台,在师评时如实的填写每一位学生在校的表现和老师对学生的评价,家长也在“家长意见”栏如实的填写了自己的想法,整体上实现了家校良好的沟通。
本项工作完成较好的班级七年级二班、七年级三班。
二、存在的问题
(一)在学生自评过程中,有个别同学不能正视自己的不足。对自己评价过高。
(二)学生小组评价,有的同学态度不端正,对同学不负责任。三、改进措施
加强宣传,领导。使学生正确认识评价工作的重要性,克服片面性。
总之,综合素质评价工作有成绩,有不足,我们会发扬成绩,查找不足,使评价工作更合理、更完善。
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