201*-201*学年度第一学期傅全安教学工作总结
北京市华侨城黄冈中学201*年201*年学度第一学期傅全安教学工作总结201*-1-2
傅全安教学工作总结
本学期我带高一（1）班化学、化学教研组长兼高一化学备课
组组长。礼仪规范教学，针对北京学生学习特点，我注重培养学生学习兴趣，通过一段时间的教学实践，我深深感到：北京学生浓厚的学习兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力;浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高学习效率是取得优异成绩的保障，来京以后，我一直注重培养学生的兴趣，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。又迎来了新的一年，为了下一学年的教育工作做的更好，现总结如下：
一、政治思想方面
1、本学期以来，我以严肃认真的态度完成学校布置的一切任务。积极参加十八大有关文件的学习,并将其思想应用于教育教学中；关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策，团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦；工作认真负责,关心学生,爱护学生，为人师表,有奉献精神。
2、模范遵守学校的规章制度，本学期我认真学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作。
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二、认真推广十六字教学方针
在201*年12月12号朝阳区对我校视导大检查活动中我的《硫和硫的氧化物》公开课被评为A级课，这节课之所以比较成功得益于十六字教学方针现总结如下:
先学后教：通过学案让学生进行相关知识的梳理，学生分组讨论教师加以完善。交流互动：选择典型的3个演示实验，师生交流SO2与水的反应;掌握可逆反应的概念，了解SO2的漂白原理，提高学生定势思维能力；教师对学生进行拓展思维的指导，提高学生发散思维能力。精讲拓展：结合二氧化硫性质决定用途的教学过程，通过演示实验，使之学习运用一分为二的观点辩证的看待SO2的“功”与“过”从而培养学生关注环境的社会责任感和研究科学的严谨态度。及时反馈：本节课最后3分钟发放《课堂反馈练习38硫和硫的氧化物》25分收回25分。得分情况如下：100分20个占80%；85分5个占20%；本节课16字方针的落实情况良好。精讲拓展的“精”主要体现在：通过12个演示实验：验证二氧化硫的物理性质和用途，掌握二氧化硫既有还原性又有氧化性的化学性质。在精减讲解时间方面是：以演示实验为主导。以精讲为主体。效果好。拓展的具体做法是：增加8个演示实验。备课的过程中根据教材结合学情既做加法又做减法
1.狠抓教研组集体备课：开学初，结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；每次备课都有记载都有领导签字，教研组提倡每一位老师讲一节研究
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课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。经教研组讨论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，很有成效。每一节研究课，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究，老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动开展得较好。由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作开展较好。
三、积极编写教学资源
我积极参加新教材的学习和朝阳区安排的新教材的学习进修和各
种培训，学习时认真努力，并能按时完成有关学习的记录、总结等相关内容学习，认真听讲，做好笔记，将所学的内容带回学校，再和其它老师共同研究讨论，并将所学知识应用于自己的工作或教学的实际之中。勇挑重担五学期来共编写化学校本教材两本:《中学化学奥林匹克竟赛讲义》和《中学化学奥林匹克竟赛习题》。教学资源电子稿件12种：《化学必修1课时反馈练习50练》、《化学必修2课时反馈练习74练》、《化学选修4课时反馈练习93练》、《化学选修5课时反馈练习92练》、《化学必修1PPT课件34课时》《化学必修2PPT课件35课时》《化学选修4PPT课件37课时》《化学选修5PPT课件34课时》《化学必修1单元检测题21套》《化学必修2单元检测题14套》《化学选修4单元检测题23套》《化学选修5单元检测题34套》共计60课时1250千字，方便学生，让他们熟悉地掌握了课本中的各个探究实验的操作方法和技能，经过近半年的努力，使得学生化学实
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验中取得优良的成绩。另外，本人还积极改进化学实验装置和教具，并辅导学生制作学具，努力作到资源全教研组共享。
四、教学方面
1、摸索北京上课模式本学期我认真学习：“先教后学、交流互
动、精讲拓展、及时反馈”十六字方针并贯彻实施。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。本学期我按十六字方针建立了新的教学模式：上课前有5分钟学案检查练习，然后用25分钟左右的时间讲课,讲课力求抓住重点,突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,用12分钟左右的时间让学生练。培养学生举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。最后用8分钟左右的时间进行学案小测验2、课后辅导为了及时解决学生在练的时候遇上的问题，我常利用午休时间和晚自习时间到学生中去,与学生交流感情和学习心得，学生不明白的就耐心讲解，让学生听懂之后，还向学生提供类似的题目来加强练习。今后对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。
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扩展阅读：高一化学备课组工作总结
北京市华侨城黄冈中学201*201*学年度第一学期化学备课组工作总结高一化学备课组
高一化学备课组工作总结201*-1-2
傅全安
高一上学期化学备课组由3人组成：傅全安、董莉莉和郑楠。傅
全安任备课组组长，本学期来，在教学处的指导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，使高一化学教学质量有较大的提高。现总结如下：一、认真钻研教材坚持集体备课
我们全备课组老师本学期集体备课16次，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。每单元由备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。备课组还做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课组都是有计划、有落实的。
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加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
本学期共进行单元测验21次、次次有分数计载、认真组织完成每周“诊断”性考试单元测验的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
加强实验教学、加强基础训练、加强学生的动手操作训练。尤其是高一实验技能训练期间，我们化学教研组7位教师互相帮忙，圆满完成实验技能考试各项工作。二、相互听课取长补短
我们通过听课，一学期听课最多的为25次通过听课评课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
三、认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成化学备课组的微课题是《中学化学学案教学法的应用研究》本学期共有2名老师讲授课题研究课2次。
四、资源共享
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本备课组编写了3种教学资源：《化学必修1课时反馈练习50练》《化学必修1PPT课件34课时》《化学必修1单元检测题21套》老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。五、今后努力的方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。201*-1-2
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