201*年华秦小学暑期家访活动总结
渭城区华秦小学暑期家访活动总结
201*年7月21日
华秦小学“走进家庭、携手育人”暑期家访活动总
学校教育需要社会的配合,更需要家长的信任和支持。家访是学校获
得家长信任与支持的重要途径,更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。为了确保全体学生暑期安全,深化学校教育和家庭管理教育的有效衔接,扎实有效地贯彻咸渭教发【201*】129号文件精神,201*年7月25日到8月25日,我校开展了“走进家庭、携手育人”暑期家访活动。本次活动做到了有组织、有制度、有计划的进行,在学校领导的高度重视和精心组织下,班主任及任课教师通过上门家访、信息家访和电话家访的形式,切实掌握了每位学生暑假期间的安全、学习、成长状况,提高了我校暑期安全教育的实效。在宣传学校教学、指导家庭教育、加强学生安全意识等方面取得了良好的效果。现将本次活动总结如下:
一、确定方案,组织学习
按照区教育局“129”号文件精神和相关要求,结合学校实际,我校成立了以校长为组长的暑期家访领导小组,制定了具体详细的活动方案,细化了家访活动的具体任务和工作要求。7月25日,召开了全体教师会议,传达了区教育局暑期家访活动的相关精神,对暑期家访活动进行安排,确保家访活动全面展开、有序进行。对全体教师家访做出了具体要求:本着全员参与的原则,确保家访做到逐户逐生全覆盖,不漏掉任何一个。重点突出农村孩子、留守儿童和外来务工人员家庭的家访,务求宣传安全教育到家,使之入脑入心,让学生平安、健康的度过暑假。
二、团结协作,开展活动
201*年7月31日,“走进家庭、携手育人”暑期家访活动正式开始。以班为单位,按照家访内容和家访工作计划,对家访对象提前预约,合理安排家访时间。教师走入学生家庭,对每个家访对象做好家访记录,建立家访档案,并做好访后总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,并在今后的日常工作中调整教育教学方法。在本次大家访活动中,各班主任及科任老师,相互配合,克服困难,做到了100%的访问率。
三、家访的基本情况1、家长的安全意识都很强。
学生放假在家,家长都能监管好孩子,出行,游玩都能注意孩子及家人的安全,平时学生玩耍也在规定的时间,地点,有大人陪同。在家上网,也能注意网络安全,查查资料,或玩一些益智小游戏,都在家长的监督下进行,时间把握在半个小时。夏季也能注意饮食安全,防暑降温,尽一切可能为孩子做好安全教育的监管义务。
2、学生的假期生活丰富多彩。
炎热的天气也没能阻挡孩子们学习的积极性。多数的同学暑假期间都在课外兴趣班学习美术、舞蹈,游泳、英语、游泳等等。还有一些家长在暑期带孩子外出旅游增长见识,拓展视野,家长上班的同学在家能学习一些力所能及的家务劳动。
3、家长的热情。在本次大家访活动中,我们感受到了家长对教育的支持。大多数家长对教师来访表示欢迎,并热情接待,他们对孩子的期望,以及对老师的尊重,让教师们感受到对职业的认同。学生家长对我校的整体评价很好。对我校的管理能力和教学都给予了充分肯定。
四、家访活动的收获此次暑期家访,各位教师收获颇多,他们在认真记录后还进行了深刻总结,使本次活动收到了良好的效果。
1、家访活动使教师多角度认识了孩子,获得了第一手育人资料。这次家访活动使教师们深入到了学生的家庭,真诚地与学生、家长交流,了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做了详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。通过与学生、家长面对面的交谈,也了解到了学生很多档案上看不出来的东西,使教师对学生的认识更真实、更全面,从而更好地把握他们的心理,进一步提高育人的针对性。
2、家访活动增进了家长与老师之间的信任。通过老师耐心地讲解和宣传教育法规、安全教育常识,并针对很多共性问题如:城乡结合部家庭教育问题,周边上学车辆安全问题等等,与家长共同商榷。帮助家长树立了正确的教育理念,解决了家庭教育方面的一些困惑,进一步增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,让教师了解了家长对子女的关切与期望,体会到了家长的急切心情,更增强了教师的责任感。也许一个学生在班上是很不起眼,而在家里,却是家长的百分之百。家访时,通过交谈,广大教师深深感受到家长的殷切期盼,深感责任的重大。让教师们更加热爱学生,热爱工作。
五、家访中发现的问题
1、现代家庭中(尤其乡镇)父母外出打工,做生意的不乏少数,他们无暇顾及孩子的学习和生活、从而削弱了家庭教育的力量。个别孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,家长无法直接参与到我们的家访活动中来,导致部分学生行为习惯放纵,使学校教育工作难上加难。
2、在和家长的交流中,我们了解了许多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作,很少关心孩子;有的家庭对孩子过于宠溺;有的家庭对孩子过于严厉;问题最大的是部分家庭一个宠溺一个严格,这对孩子的个性发展及习惯养成都造成了不良的影响。很多家长都反映,现在不知道怎么与自己的孩子交流,不知道怎样管理自己的孩子。
3、有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。受家长综合素质和文化修养以及家庭教育理念的影响,家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质。这些难以与学校教育融合,给学校教育增添了许多无奈。
4、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气、自理能力差等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。
六、家访后的思考
1、本次家访活动的开展,让我们对教育有了更为深刻的认识;要想教好孩子,必须调动起家长。通过本次家访,我们看到了孩子的真正需求,看到了家长的期望。在今后的教学中,我们一定要改变自己的观念,在教学和管理中更多的给予孩子们关爱。多与家长交流、沟通,达到教与学的和谐。
2、教育中贯穿德育,要贯穿“爱”的主题。在家访中,我们了解了外来子女的困难,了解了单亲家庭孩子爱的缺失我们的孩子不是不热爱学习,不是不懂得尊重,只是在长期的机械教育下,孩子们失去了太多。我们在今后的教育中,一定要用爱心来浇灌,让我们的孩子找回失去的天真。
3、家庭教育工作要逐步深入的开展。家庭是人生的第一所学校,但现今由于各种原因,家庭教育发挥的作用越来越小。或由于工作繁忙疏于对孩子的关心;或由于家庭的特殊情况,忽略了对孩子的管理。更多的情况是家长对孩子的管理方法不科学。因此,学校在教育孩子的同时,要下大功夫开展家庭教育工作。
暑期家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。对于一个家庭,孩子是家长的全部,作为一个教师,我们也要把学生当做是我们的全部,并用心去浇灌。
渭城区华秦小学201*年8月21日
扩展阅读:龙湾完小暑期家访工作总结
龙湾完小暑期家访工作总结
为了落实县局文件精神,为了构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,加强暑期小学生的教育,我校结合实际,组织教师利用暑假对学生进行了一次家访。工作会上,校长要求家访工作务必做实、做细、做到位,教师与家长近距离对话,共同探讨良好教育策略,探寻符合学生个性特点的学习方法,养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合家访是必须的。家访谈话是有方向、有目的,讲究艺术,这样不仅调动家长热情,而且增加家长对老师的谈话的兴趣。
学校根据辖区制定了家访路线,分成多个小组。为确保家访收到良好的效果,学校统一印发了家访记录。家访教师每到一户,便向学生及家长讲解安全防护知识,教育学生防雷电、防交通事故、防溺水、不上树、不到危险的设施场所,远离网吧,从事家务活动要在确保安全的情况下进行。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为教师应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
这次暑期家访既面向全体,又突出重点。坚持“七个必访”,必访家庭是:班内父母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。建立家访登记制度,记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议,以及家长对学校教育的意见和建议等。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。
201*.8.
友情提示:本文中关于《201*年华秦小学暑期家访活动总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,201*年华秦小学暑期家访活动总结:该篇文章建议您自主创作。
来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
《201*年华秦小学暑期家访活动总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/684351.html
- 上一篇:中班下学期年级组计划