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201*--201*第一学期工作总结 徐军亚

时间:2019-05-29 09:32:44 网站:公文素材库

201*--201*第一学期工作总结 徐军亚

201*---201*学年第一学期高三语文教学工作总结

语文组徐军亚

恍然间高三的第一学期也已结束。本学期我承担的是高三12、13

两个理科班的语文教学工作,虽然这届学生是自己从高一带上来的,但毕竟到了高三最关键的时刻,还是感觉压力很大。整个学期的复习显得时间特别紧,任务特别重。觉得这一路走来很是疲惫。但回望这阶段的努力,还是能稍稍露出舒心的微笑。一、教学方面:

为了使高考复习有序、有效,我在教学过程中努力落实了以下几个方面:

(一)、认真研究考纲、考题,做好第一轮复习。

考纲规范了考试能力要求、考试内容、考试形式等,是高考命题的依据,也是高三复习备考的依据。在14年新考纲尚未出台之际,我主要是依照13年《考试说明》进行考点讲解。

高考试卷体现高考命题改革的最新成果,是我们复习备考的样卷。因此我认真研究201*年新课标高考试卷,确保高三语文复习目标定位准确,复习工作踏实对路。

(二)、摸清学生现状、学情,突破薄弱环节。

从高一、高二两年的考试情况来看,学生的基础知识掌握得还不够扎实,失分较多;现代文阅读有一定基础,但仍有待提高;文言文阅读较薄弱,遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知道从哪里入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即使能大致读懂诗的意思,对诗后的题目常束手无策,不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,往往不得要领,只是凭感觉,机械地模仿,这样很容易失分。

作文,这个“天下第一大题”,虽然一般情况拉分不会很大,但如果偏离了话题,也会失分很大的;而要冲击高分层,作文必须得高分。从目前情况分析,学生语言功底还不甚理想,并且由于缺少系统的思维训练,往往很难找准切入点,只是泛泛而谈,中心不够突出。针对这些情况,我在每次考试之后,都要认真分析,找出薄弱环节。针对学生的学情和教学过程中存在的问题,及时调整自己的复习思路、复习内容和复习方法,想方设法根据薄弱环节,力争把教学目标、任务落到实处。

(三)、优化课堂教学过程,提高教学水平。

课堂教学的水平与效益是语文复习备考的关键。因此,我一直重视抓好备课、上课、训练三个环节。

以考点为专题组织教学内容,安排配套资料,教学过程设计突出解题思路和方法指导。根据复习课的不同课型(知识复习课、阅读鉴赏复习课、试卷评讲课、作文指导讲评课),特别设计不同的课堂教学结构,珍惜课堂复习的每一分钟,提高课堂教学的效率。认真布置、批阅和评讲作业。二、教育方面:

牢记“德高为师,身正为范”,在语文教学中渗透德育教育,从语文学科的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.三、努力方向:

1、进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材、研究学生、研究高考,立足现在,扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,提高教学效率。2、针对教学班学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

201*.01.06.

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