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一年级班工作总结

时间:2019-05-29 09:32:52 网站:公文素材库

一年级班工作总结

一年级班工作总结

毕节市阿市乡头庄小学黄淼

作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决

心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已经结束了,下面就将我这个学期的工作总结如下:

一、学生情况

一年级学生年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,形成了很多不良的甚至是恶性的行为习惯,又刚从幼儿园上来,自控力差,纪律涣散。这将直接影响着学生今后的成长。

二、班主任工作情况

从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生,因为正是由于他们身上存在缺点和不足,才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中,我争取不让一个学生掉队。在生活上,我更是无微不至地关心他们。生病了给他们喂药,什么不会就手把手的教他们。他们都还小,而且都是家里的宝,很多事情在我们大人的眼里很简单,到他们那里也许就非常难了,所以每当这种时候,就更需要我们老师耐心的帮助和教育。关心爱护学生其实很简单,有时候一个微笑,就能让学生感到很安心,激励他们的勇气。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如三项红旗比赛、广播操比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、默写比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,让学生学习出黑板报,在班级开辟专门的展示台展示学生各方面的才能,发展个性。

三、成绩与不足

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。矫正了学生许多的不良习惯,在班级工作量化与评比中从未亮过红黄牌,得到领导的一致好评。但仍有不足之处,如:由于孩子小,部分离校较远,偶尔有迟到现象。

四、成功经验与启示

多开展与教学有关的活动,走进学生的生活,给他一个微笑,燃起学习及生活的欲望。

五、今后的努力及打算

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收获,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?

(201*-7-16)

201*年春季学期

班工作总结

学校:头庄小学

年级:一年级

班主任:黄淼

201*-7-

扩展阅读:一年级班级工作总结

201*--201*学年度第一学期班级工作总结

作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。在教学中我常常鼓励后进生,在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,因此我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如班班美展,班班有歌声等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?

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