201*年教学总结
实施教学精细化管理提高村校教学质量
---富裕小学201*年教学工作总结
我校是一所村小，办学规模较小，生源均来自农村，学生学习素养不高，学习能力较差。教师专业水平薄弱等。基于以上诸多现状，如何在新时期抓住农村小学教学质量提高的瓶颈，实现学校快速地发展，是摆在我们面前的问题。201*年初，我校立足校情，坚定了“把简单的事做好就不简单，把平凡的事坚持做下去就不平凡”工作信念，确定了“立足课堂，强化常规，提升内涵”精细化管理思路，实施精细化管理，全面提高教学质量。一、教学因精细化而精彩。
1.将精细化管理意识渗透到教学常规的细节之中。
伴随着精细化时代的到来，我们感悟到“教学管理无小事”，一切工作必须从细节入手，才能推动教学管理工作迈上新的台阶，感悟到精细化的教学常规管理是成就高质量教育的重要保证。为让更“精”、更“细”做好工作的意识渗透到教师生活的每个细节中，我校坚持从要求抓起、从规范抓起。修订了《富裕小学教学常规细则》从课堂教学、教师教研到学生管理、学生质量，逐一细化。放大后张贴在每个办公室的墙上，提醒老师们按常规要求施教。例如，上课时间还没到，当两分钟预备铃响起时，所有的上课教师都已来到教室，整理一下着装，理一理思路，酝酿一下情绪。铃声一响，教师便与学生一起步入学习的情境。有了充分的教学准备，少了维持秩序的程序，课堂教学更有效率了。作为教学精细化管理措施的一种，“候课”已经成为我校教师的教学习惯。
2.推进教学精细化管理，提高教学管理效益。
我校面对班额少，教师少，便于管理的特点，追求“小而精”的理念，以“两坚持”“三突破”为载体，逐步探索村小教学管理的模式。
两坚持是：
一是领导指导教学常态化。1、“微型会诊”。
每一次听课、每一次调课、每一次议课，都是领导进行一次微型会诊的机会。为此，我们牢牢抓住这个契机，在会诊中，都要给老师找出一个“亮点”，指出一个“不足点”，提出一个“推广点”，和教师共同研究解决教学存在问题。坚持每天听课议课2-4节，每周调课2-4节教学检查制度，一周下来50%教师接受了指导。现在“微型会诊”已成为我校领导指导教学的一种常态。2、“校长讲堂”。
建立每月两次校长校本培训，时间为每周三，要求全员参与。根据近期课堂教学的问题、班级管理中的困惑或问题，校长拟订辅导专题，有针对性的做培训。培训中要求教师做好记录，并形成反思记录在笔记中。适当的要写心得，领导检查或同伴交流。3、“月教学盘点”。
每月要对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容检查评估，做好记录，将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈、指导。向全校教师通报，记入教师业务档案，作为教师学期工作量化评估的主要依据。
如：201*年初我校提出教师写教学随笔，从封面设计、内容、书写、配画提出了明确的要求，通过平时检查指导，及时点评，点评中与教师交流沟通。我们不仅看到教师的书写、画画的基本功一次比一次好，看到了教学叙事真实案例，带有很现实的思考，折射了教师热爱乡村教育的情怀。
二是教学资源应用常态化。
201*年初，学校投资近万元，修复并开通了远程教育网，完善了各项制度。专人接收资源，校长对全员教师进行了“农远”模式课培训，我校刘秀敏教师在首届全国“农远”优质课大赛获得了一等奖第二名，学校获得长春市农村远程教育达标校。今年，长春市电教馆确定我校为“长春市农村远程教育模式典型案例研究实验校”。为了使这项工作全面铺开，开学初，我校实现了“班班通”，开通了“远程网、互联网、局域网”，丰富了教学资源，教师热情高，干劲足。为了科学管理，让每个学科教师都能用上教学资源，要求：每班每天使用不少于3课时，语文、数学教师每周不少于4次，其它学科每周不少于1次。为了用好资源，学校提出“借助网络资源，优化教学设计；依托网络资源搞教研，与名师一起学习；研发优质教学资源，提升教学品质”三步曲，有计划地开展“五个一”应用活动。即组织教师看一节观摩课、上一节教学应用研究课、组织教师写一篇教学设计、搞一次信息与学科整合说课，组织教师制作一个课件。让教师在问题中思考，在思考中探究，在教后中反思。这样的活动我校坚持做了两年，教师信息化与学科整合水平不断提升。201*年，我校“农远”工作又取得就很好的成绩：景校长在长春市中小学信息化建设研讨会作经验发言；刘丽岩老师执教的英语课荣获长春市“农远模式三”课一等奖。
三突破是：
一是“实施写字教育课题实验”。针对我校学生现有问题和学校优势，我们年初提出了写字教育改革实验。凭着学校领导10年来积淀的写字教育管理经验，学校发挥本校特长教师的资源优势，安排学校书法特长的老师担任学校写字教师。拟定教学计划和内容，利用每周校本课时和每天20分短课时配上古典音乐习练书法。倡导“快乐写字”，把写字当成一种快乐，一种美的享受。倡导孩子把写字看成是自己生命的一部分，生活的一部分。倡导“用心写字”，就是写字要动脑筋，要用心思考，书品即人品，写字学做人。
做好天天领导深入检查，语文教师具体负责的工作运行机制，对于突出的作品及时上墙，每月评出一批优秀作品展示。期中、期末全员验收。我校这一做法得到家长的大力支持与赞许，夸自己的孩子，作业本面整洁了，书写认真了，字迹工整了。
二是整合音乐课引进民乐竹笛课。前几年，我们利用校本课程开设了竖笛课，该课程实施大约3、4年的时间，各个年级的学生会识谱，会照谱吹奏。考虑到竖笛有局限性，我们又引进了民乐--竹笛，我们将校本课程列入了教学计划，利用音乐课程课时，在2-5年开设竹笛课，保证每周两课时。鉴于我校校本课程的特点，我们主要从两个不同的切入点进行教学策略的探索。一是校本竹笛课教学策略。我校竹笛教学的最低目标是面向全体，基本普及，人人拥有一支笛子，人人会吹几首曲子；其次是明确重点，部分提高，有一定的基础后，我们便在教学中提升教学目标，以体现尊重差异，个性发展。
除抓好课堂教学之外，我们设计一些特色活动，笛队建设、艺术节活动等，一是作为校本课程实践的延伸，充实课堂教学；二是为校本课程营造声势，扩大我校校本课程的影响力；三是向社会展示自己的风采，赢得社会的关注与支持。
三是“改革传统备课模式”。村小教师工作任务重，为了改变教师抄教案的低效劳动，提高备课的实效，建立备课“资源包”。采取“在教材批注、课课写反思”的方式，要求教师简要地把自己对教材理解、目标、教法、环节的实施选择而又及时批注在教材旁边。每课一反思，思成功和缺憾，思改进等。学校领导采取每周两次调课，听任课教师说课，跟教师一起修改完善教案，研究改进教学策略。领导不定期地推门听课，发现备课不认真、备课实效低的问题，立即跟教师座谈交流、进行具体指导，监管备课的动态。
二、质量因精细化而提升。
如何让精细化管理更科学有效，全面提高学生学生素质，使村小孩子受益，我们注重抓了以下几个方面：
一是学生书写素养常抓不懈。
各科教师的课堂作业要给予指导与要求，从本面如何保持整洁、不窝甲讲起，从阿拉伯数字、运算符号，英语字母、汉字间架结构如何写美观教起，做到每个细节都要讲全讲到。要求学生书写和教师批改要达到双规范。学校定期检查教师对学生书写指导情况，及时总结评比。
二是学生学习习惯、能力素养常抓不懈。
201*年初，建立《和谐生命课堂常规基本要求》，从课前准备、问好和上课、教师时刻要关注学生学习状态和良好学习习惯养成、练习、下课等方面细化。要求教师结合要求对学生不良的行为矫正。采取阳光少年夺星的方式，鼓励学生养成爱思考、勤动手、多读书的好习惯。
同时，从数学、语文、外语三科突破，建立数学2-3分钟课前口算训练，语文课前吟诵古诗词、三字经等，外语单词侧重积累与运用。以点带面，带动其他学科。电子阅览室每天向各个班级开放，让学生读书养成习惯。开展了“古诗词诵读比赛”“英语短剧”“数学百题闯关”等活动，全面培养学生能力。三是学生质量常抓不懈。
批改作业，是教师教学反馈有效途径。为此，结合我校学生少实际，我们要求教师作业要全批全改，特别是大作文。小作文分年级提出要求：一年级写一句话，二年级写几句话，三年级写一段话，四年级写一篇小文章，五年级侧重写景物，六年级写小评论等。批改作业要做到面批面改，耐心辅导，问题多的集中反馈落实。当天知识要当天落实，做到“日日清”。学校建立质量监测机制，各科都有人抓，每月必须有一次质量调研。采取笔试、口试、单项与综合检测，评估教师本月知识落实情况。一分辛劳，一分收获。今年4年级、6年级学生质量抽测已经在全区所有小学排行中进入前几名，在全乡小学中居于第一名。教师队伍建设得到加强，教学成果越来越多。201*年王春艳老师获得长春市数学教师教材解读大赛二等奖；数学刘秀敏电教整合模式课获得国家一等奖；英语刘丽岩老师电教整合模式课获得长春市教学比赛一等奖；李艳霞获得全区小学教师诵读比赛一等奖；科学刘岩老师获得长春市课堂教学比赛一等课。
经过一年的努力，我校的各项工作开展井然有序、事事有人管，人人有事干。学生敢说话了，爱表达了，学生书写规范了…学生学习素养有所提高。看到学生成长点点滴滴，我们感到由衷的欣慰。我们更加坚信，这就是精细化给我们带来的好处。在今后教学工作中，我们继续把精细化管理贯穿教学的各个方面，把平凡的事做好，把简单的事做好，全面提高教学质量。
扩展阅读：201*年教学总结
一（1）班语文教学总结
在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、认真备课
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。以利于提高自己的教学水平。
二、抓好学生的基础知识教学（1）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。通过努力，我个人觉得学生们比较快掌握拼音。
（2）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书，给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。组织学生参加学校举行的书画比赛获得了好成绩。（3）抓好读书训练
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、注重提高学生的语文素养
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。一（1）班德育工作总结
一个学期的工作即将结束，结合实际情况，特将本学期德育工作总结如下：一、小学一年级德育工作的指导思想：
深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神，深化“两纲”教育；推进温馨教室创建。从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。二、重点工作：（一）、行规方面：
1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
3、以“道德银行”建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯
5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“妇女节”、“端午节”、为玉树捐款等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
６、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。（二）、家庭教育指导方面：
１、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。
2、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。（三）、其他
1、认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使“两纲”教育落到实处。
2、充分发挥了升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。通过“清明节”、“妇女节”、“植树节”、“劳动节”、“儿童旦”等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。
政治学习心得体会叶春雨
我们全体老师在学校的精心组织下认真学习了《科学发展观就是社会主义发展观》、新的《义务教育法》、胡总书记的《八荣八耻》、全国优秀教师的先进事迹和各级领导的重要讲话等内容，通过学习，我有如下体会：
一、深入领会全会精神及思想。在组织学习的过程中，我们能够深入学习胡锦涛总书记的《八荣八耻》，认真领会胡总书记关于社会主义荣辱观的精神实质，准确把握全会提出的新观点，新思路，把思想统一到全会精神上来。坚持理论联系实际，树立正确的社会主义荣辱观，把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来，认真研究解决教育教学的突出问题，进一步解放思想，干事创业，为实现“科教兴国”战略，建设小康社会提供强大的精神动力和智力资源。
二、观点明确，坚持科学发展观教育。以人为本，全面协调可持续的发展观，体现了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深刻认识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导，切实用科学发展观武装头脑，指导实践，推动教育教学工作由以外延发展为主向一内涵发展为主转变。自觉适应市场经济的发展趋势，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速发展的认识，以创新的精神培植教育发展新优势，树立全面、协调、可持续的发展观，增强加快发展和改革的责任感和紧迫感，在全校形成想发展、谋发展、快发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。积极推动学校教育持续、健康、协调发展。
三、认真学习了全国优秀教师的先进事迹，深入领会了学习这些优秀教师先进事迹的精神实质。弘扬民族精神和时代精神，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是加强党的执政建设，提高全民族的思想素质的关键。在学习中，我们认识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高师德和业务水平，进一步加强和改进青少年思想道德教育工作，认真贯彻是教体局《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的实施意见》，探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，提高思想道德教育的针对性和时效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要部分，充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展丰富多采的教育活动，营造教育活动的浓厚氛围。
四、树立“为民、务实、清廉”教育在学习中，我们认识到应把实现好、维护好、发展好人民群众的利益放在更加突出的位置，坚决纠正行业不正之风，重实际、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假，努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好，用心把握，用心工作，用心落实。
五、适应新课改的需要，积极开展教学研究活动，更新知识结构，掌握新的教学技能，适应新形势下的教育教学工作。积极投身到教育改革的洪流中去，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育。
总之，在本次教育活动中，我们受益匪浅，今后将按学习的精神进一步实施到
教育教学工作中去，树教育教学典范。
一年级音乐教学总结本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：
一、主要成绩
1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。2.在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。
3.课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。
4.学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5.培养了学生乐观的态度和友爱的精神。二、具体做法
1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
2.在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。
为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。有成绩，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐中求创新，更加努力。
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