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201*年教学总结

时间:2019-05-29 09:40:43 网站:公文素材库

201*年教学总结

实施教学精细化管理提高村校教学质量

---富裕小学201*年教学工作总结

我校是一所村小,办学规模较小,生源均来自农村,学生学习素养不高,学习能力较差。教师专业水平薄弱等。基于以上诸多现状,如何在新时期抓住农村小学教学质量提高的瓶颈,实现学校快速地发展,是摆在我们面前的问题。201*年初,我校立足校情,坚定了“把简单的事做好就不简单,把平凡的事坚持做下去就不平凡”工作信念,确定了“立足课堂,强化常规,提升内涵”精细化管理思路,实施精细化管理,全面提高教学质量。一、教学因精细化而精彩。

1.将精细化管理意识渗透到教学常规的细节之中。

伴随着精细化时代的到来,我们感悟到“教学管理无小事”,一切工作必须从细节入手,才能推动教学管理工作迈上新的台阶,感悟到精细化的教学常规管理是成就高质量教育的重要保证。为让更“精”、更“细”做好工作的意识渗透到教师生活的每个细节中,我校坚持从要求抓起、从规范抓起。修订了《富裕小学教学常规细则》从课堂教学、教师教研到学生管理、学生质量,逐一细化。放大后张贴在每个办公室的墙上,提醒老师们按常规要求施教。例如,上课时间还没到,当两分钟预备铃响起时,所有的上课教师都已来到教室,整理一下着装,理一理思路,酝酿一下情绪。铃声一响,教师便与学生一起步入学习的情境。有了充分的教学准备,少了维持秩序的程序,课堂教学更有效率了。作为教学精细化管理措施的一种,“候课”已经成为我校教师的教学习惯。

2.推进教学精细化管理,提高教学管理效益。

我校面对班额少,教师少,便于管理的特点,追求“小而精”的理念,以“两坚持”“三突破”为载体,逐步探索村小教学管理的模式。

两坚持是:

一是领导指导教学常态化。1、“微型会诊”。

每一次听课、每一次调课、每一次议课,都是领导进行一次微型会诊的机会。为此,我们牢牢抓住这个契机,在会诊中,都要给老师找出一个“亮点”,指出一个“不足点”,提出一个“推广点”,和教师共同研究解决教学存在问题。坚持每天听课议课2-4节,每周调课2-4节教学检查制度,一周下来50%教师接受了指导。现在“微型会诊”已成为我校领导指导教学的一种常态。2、“校长讲堂”。

建立每月两次校长校本培训,时间为每周三,要求全员参与。根据近期课堂教学的问题、班级管理中的困惑或问题,校长拟订辅导专题,有针对性的做培训。培训中要求教师做好记录,并形成反思记录在笔记中。适当的要写心得,领导检查或同伴交流。3、“月教学盘点”。

每月要对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容检查评估,做好记录,将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈、指导。向全校教师通报,记入教师业务档案,作为教师学期工作量化评估的主要依据。

如:201*年初我校提出教师写教学随笔,从封面设计、内容、书写、配画提出了明确的要求,通过平时检查指导,及时点评,点评中与教师交流沟通。我们不仅看到教师的书写、画画的基本功一次比一次好,看到了教学叙事真实案例,带有很现实的思考,折射了教师热爱乡村教育的情怀。

二是教学资源应用常态化。

201*年初,学校投资近万元,修复并开通了远程教育网,完善了各项制度。专人接收资源,校长对全员教师进行了“农远”模式课培训,我校刘秀敏教师在首届全国“农远”优质课大赛获得了一等奖第二名,学校获得长春市农村远程教育达标校。今年,长春市电教馆确定我校为“长春市农村远程教育模式典型案例研究实验校”。为了使这项工作全面铺开,开学初,我校实现了“班班通”,开通了“远程网、互联网、局域网”,丰富了教学资源,教师热情高,干劲足。为了科学管理,让每个学科教师都能用上教学资源,要求:每班每天使用不少于3课时,语文、数学教师每周不少于4次,其它学科每周不少于1次。为了用好资源,学校提出“借助网络资源,优化教学设计;依托网络资源搞教研,与名师一起学习;研发优质教学资源,提升教学品质”三步曲,有计划地开展“五个一”应用活动。即组织教师看一节观摩课、上一节教学应用研究课、组织教师写一篇教学设计、搞一次信息与学科整合说课,组织教师制作一个课件。让教师在问题中思考,在思考中探究,在教后中反思。这样的活动我校坚持做了两年,教师信息化与学科整合水平不断提升。201*年,我校“农远”工作又取得就很好的成绩:景校长在长春市中小学信息化建设研讨会作经验发言;刘丽岩老师执教的英语课荣获长春市“农远模式三”课一等奖。

三突破是:

一是“实施写字教育课题实验”。针对我校学生现有问题和学校优势,我们年初提出了写字教育改革实验。凭着学校领导10年来积淀的写字教育管理经验,学校发挥本校特长教师的资源优势,安排学校书法特长的老师担任学校写字教师。拟定教学计划和内容,利用每周校本课时和每天20分短课时配上古典音乐习练书法。倡导“快乐写字”,把写字当成一种快乐,一种美的享受。倡导孩子把写字看成是自己生命的一部分,生活的一部分。倡导“用心写字”,就是写字要动脑筋,要用心思考,书品即人品,写字学做人。

做好天天领导深入检查,语文教师具体负责的工作运行机制,对于突出的作品及时上墙,每月评出一批优秀作品展示。期中、期末全员验收。我校这一做法得到家长的大力支持与赞许,夸自己的孩子,作业本面整洁了,书写认真了,字迹工整了。

二是整合音乐课引进民乐竹笛课。前几年,我们利用校本课程开设了竖笛课,该课程实施大约3、4年的时间,各个年级的学生会识谱,会照谱吹奏。考虑到竖笛有局限性,我们又引进了民乐--竹笛,我们将校本课程列入了教学计划,利用音乐课程课时,在2-5年开设竹笛课,保证每周两课时。鉴于我校校本课程的特点,我们主要从两个不同的切入点进行教学策略的探索。一是校本竹笛课教学策略。我校竹笛教学的最低目标是面向全体,基本普及,人人拥有一支笛子,人人会吹几首曲子;其次是明确重点,部分提高,有一定的基础后,我们便在教学中提升教学目标,以体现尊重差异,个性发展。

除抓好课堂教学之外,我们设计一些特色活动,笛队建设、艺术节活动等,一是作为校本课程实践的延伸,充实课堂教学;二是为校本课程营造声势,扩大我校校本课程的影响力;三是向社会展示自己的风采,赢得社会的关注与支持。

三是“改革传统备课模式”。村小教师工作任务重,为了改变教师抄教案的低效劳动,提高备课的实效,建立备课“资源包”。采取“在教材批注、课课写反思”的方式,要求教师简要地把自己对教材理解、目标、教法、环节的实施选择而又及时批注在教材旁边。每课一反思,思成功和缺憾,思改进等。学校领导采取每周两次调课,听任课教师说课,跟教师一起修改完善教案,研究改进教学策略。领导不定期地推门听课,发现备课不认真、备课实效低的问题,立即跟教师座谈交流、进行具体指导,监管备课的动态。

二、质量因精细化而提升。

如何让精细化管理更科学有效,全面提高学生学生素质,使村小孩子受益,我们注重抓了以下几个方面:

一是学生书写素养常抓不懈。

各科教师的课堂作业要给予指导与要求,从本面如何保持整洁、不窝甲讲起,从阿拉伯数字、运算符号,英语字母、汉字间架结构如何写美观教起,做到每个细节都要讲全讲到。要求学生书写和教师批改要达到双规范。学校定期检查教师对学生书写指导情况,及时总结评比。

二是学生学习习惯、能力素养常抓不懈。

201*年初,建立《和谐生命课堂常规基本要求》,从课前准备、问好和上课、教师时刻要关注学生学习状态和良好学习习惯养成、练习、下课等方面细化。要求教师结合要求对学生不良的行为矫正。采取阳光少年夺星的方式,鼓励学生养成爱思考、勤动手、多读书的好习惯。

同时,从数学、语文、外语三科突破,建立数学2-3分钟课前口算训练,语文课前吟诵古诗词、三字经等,外语单词侧重积累与运用。以点带面,带动其他学科。电子阅览室每天向各个班级开放,让学生读书养成习惯。开展了“古诗词诵读比赛”“英语短剧”“数学百题闯关”等活动,全面培养学生能力。三是学生质量常抓不懈。

批改作业,是教师教学反馈有效途径。为此,结合我校学生少实际,我们要求教师作业要全批全改,特别是大作文。小作文分年级提出要求:一年级写一句话,二年级写几句话,三年级写一段话,四年级写一篇小文章,五年级侧重写景物,六年级写小评论等。批改作业要做到面批面改,耐心辅导,问题多的集中反馈落实。当天知识要当天落实,做到“日日清”。学校建立质量监测机制,各科都有人抓,每月必须有一次质量调研。采取笔试、口试、单项与综合检测,评估教师本月知识落实情况。一分辛劳,一分收获。今年4年级、6年级学生质量抽测已经在全区所有小学排行中进入前几名,在全乡小学中居于第一名。教师队伍建设得到加强,教学成果越来越多。201*年王春艳老师获得长春市数学教师教材解读大赛二等奖;数学刘秀敏电教整合模式课获得国家一等奖;英语刘丽岩老师电教整合模式课获得长春市教学比赛一等奖;李艳霞获得全区小学教师诵读比赛一等奖;科学刘岩老师获得长春市课堂教学比赛一等课。

经过一年的努力,我校的各项工作开展井然有序、事事有人管,人人有事干。学生敢说话了,爱表达了,学生书写规范了…学生学习素养有所提高。看到学生成长点点滴滴,我们感到由衷的欣慰。我们更加坚信,这就是精细化给我们带来的好处。在今后教学工作中,我们继续把精细化管理贯穿教学的各个方面,把平凡的事做好,把简单的事做好,全面提高教学质量。

扩展阅读:201*年教学总结

一(1)班语文教学总结

在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、认真备课

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。以利于提高自己的教学水平。

二、抓好学生的基础知识教学(1)注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。通过努力,我个人觉得学生们比较快掌握拼音。

(2)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书,给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。组织学生参加学校举行的书画比赛获得了好成绩。(3)抓好读书训练

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。三、注重提高学生的语文素养

经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。

总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。一(1)班德育工作总结

一个学期的工作即将结束,结合实际情况,特将本学期德育工作总结如下:一、小学一年级德育工作的指导思想:

深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神,深化“两纲”教育;推进温馨教室创建。从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。二、重点工作:(一)、行规方面:

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

2、发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。

3、以“道德银行”建设为抓手,培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处,努力积累“道德资金”。4、通过班会课,教育学生要端正学习态度,懂得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习习惯

5、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用“妇女节”、“端午节”、为玉树捐款等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

6、加强家校联系,及时了解学生在家的生活和学习情况,做到及时发现问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面发展。(二)、家庭教育指导方面:

1、帮助家长提高思想认识,树立正确的家教观念,了解学校教育,与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。

2、抓两头,促中间。扎扎实实做好家访工作,对一些特殊家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导。(三)、其他

1、认真上好品德与社会、晨会、校班队课,做到专课专用,使“两纲”教育落到实处。

2、充分发挥了升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

3、利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。通过“清明节”、“妇女节”、“植树节”、“劳动节”、“儿童旦”等活动,将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体,感受对民族文化的认同,对国家的认同,增强民族精神的凝聚力。

政治学习心得体会叶春雨

我们全体老师在学校的精心组织下认真学习了《科学发展观就是社会主义发展观》、新的《义务教育法》、胡总书记的《八荣八耻》、全国优秀教师的先进事迹和各级领导的重要讲话等内容,通过学习,我有如下体会:

一、深入领会全会精神及思想。在组织学习的过程中,我们能够深入学习胡锦涛总书记的《八荣八耻》,认真领会胡总书记关于社会主义荣辱观的精神实质,准确把握全会提出的新观点,新思路,把思想统一到全会精神上来。坚持理论联系实际,树立正确的社会主义荣辱观,把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来,认真研究解决教育教学的突出问题,进一步解放思想,干事创业,为实现“科教兴国”战略,建设小康社会提供强大的精神动力和智力资源。

二、观点明确,坚持科学发展观教育。以人为本,全面协调可持续的发展观,体现了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深刻认识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导,切实用科学发展观武装头脑,指导实践,推动教育教学工作由以外延发展为主向一内涵发展为主转变。自觉适应市场经济的发展趋势,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,统一对教育持续快速发展的认识,以创新的精神培植教育发展新优势,树立全面、协调、可持续的发展观,增强加快发展和改革的责任感和紧迫感,在全校形成想发展、谋发展、快发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念,面向全体学生,正视学生个体差异,尊重学生人格,张扬学生个性,关注学生情感需要,因材施教,为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。积极推动学校教育持续、健康、协调发展。

三、认真学习了全国优秀教师的先进事迹,深入领会了学习这些优秀教师先进事迹的精神实质。弘扬民族精神和时代精神,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是加强党的执政建设,提高全民族的思想素质的关键。在学习中,我们认识到应大力弘扬“学高为师,行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神,进一步提高师德和业务水平,进一步加强和改进青少年思想道德教育工作,认真贯彻是教体局《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的实施意见》,探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径,提高思想道德教育的针对性和时效性,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范,把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要部分,充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展丰富多采的教育活动,营造教育活动的浓厚氛围。

四、树立“为民、务实、清廉”教育在学习中,我们认识到应把实现好、维护好、发展好人民群众的利益放在更加突出的位置,坚决纠正行业不正之风,重实际、说实话、办实事、求实效,坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假,努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好,用心把握,用心工作,用心落实。

五、适应新课改的需要,积极开展教学研究活动,更新知识结构,掌握新的教学技能,适应新形势下的教育教学工作。积极投身到教育改革的洪流中去,转变教育观念,不断学习新的教育理论,探索新的教育规律,全面推进素质教育。

总之,在本次教育活动中,我们受益匪浅,今后将按学习的精神进一步实施到

教育教学工作中去,树教育教学典范。

一年级音乐教学总结本学期已经圆满结束,为了今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精,更好地完成教学任务,达到教学目的,现作总结如下:

一、主要成绩

1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。2.在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。

3.课堂上开发了学生对音乐的感知力,体验了音乐的美感。

4.学生能自然的、有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5.培养了学生乐观的态度和友爱的精神。二、具体做法

1.在教学中,我坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

2.在唱歌教学中,我一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3.端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。

为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。有成绩,也存在问题,在今后的工作中,我将不断完善自己的思想,不断学习,不断研究,与和谐中求创新,更加努力。

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