高校班主任工作心得
高校班主任工作心得
【摘要】在高校，班主任是教育教学工作最直接最基础的实施者，是高校全面贯彻教育方针、实施教育教学计划的中坚力量。随着时代的发展，高校学生的世界观、人生观、价值观都有了新的变化，素质也参差不齐，这给班主任工作带来了新的挑战。在新形势下，如何才能做好班主任工作，笔者结合自己几年班主任工作的亲身经历谈几点心得体会，以便和广大的教育工作者交流探讨，以期进一步提升班主任工作水平和能力。【关键词】班主任；工作；心得
在高校，班主任是教育教学工作最直接最基础的实施者，是高校全面贯彻教育方针、实施教育教学计划的中坚力量，班主任工作直接关系到班集体的整体素质，关系到班级每一个成员的健康成长。班主任是协调学生、学校、家庭、社会、教师等各种教育力量的骨干和桥梁及纽带，他们通过大学生个人和班集体的学习、日常生活以及开展各项集体活动，遵照以人为本的科学发展观原则，把教书育人，管理育人，服务育人有机地结合起来，为学校的和谐发展做出自己的努力。
班主任工作千头万绪，随着时代的发展，高校学生的世界观、人生观、价值观都有了新的变化，素质也参差不齐。这给班主任工作带来了新的挑战。在新形势下，如何才能做好班主任工作，笔者结合自己几年班主任工作的亲身经历，谈几点心得：
1学会适应
对于刚刚踏入大学校门的大一新生来说，陌生的校园，陌生的环境令他们很难适应。对于未来的生活感觉很茫然，不知道自己应该怎样来适应接下来的大学生活。这时候作为班主任就要起到很好的引导作用，让他们能尽快地完成从高中生向大学生角色转变，从而较快地适应大学的学习和生活，掌握有效的学习方法和养成良好的校园生活习惯。作为班主任，为了让新生能更快地适应大学生活，成长起来，可以从以下两个方面去引导：1.1培养独立思考、独立判断的能力
从进入大学的第一天开始，学生们就必须从被动转向主动，成为自己未来的主人，积极地管理自己的学业和将来的事业。因此，首先要让学生学会独立思考，独立判断的能力。学校发现近几年来，在新生报道的时候，在学生公寓会出现很多上门推销的人，而这些人中往往有很多是骗子。学校也采取了一系列措施，仍不能完全杜绝。这就需要我们学生在班主任的提醒和引导下进行独立判断和辨别，以免上当受骗，这也是大学新生的“第一课”。1.2培养学习能力
学生进入大学，经过短暂的军训后就投入到紧张的学习生活中。这时，他们对所学的专业还没有系统的了解，老师的教学方法与高中也有很大的不同，管理上更是相对宽松。此时，在班主任的指导下，学生要结合自身的特点，找到适合自己的学习方法。
扩展阅读：大学班主任工作的心得体会
大学班主任工作的心得体会
摘要：对于大学一年级的新生教育提出了建设性的指导意见。提出思想建设要用心交流，堵不如疏的建议。对于学生的个性发展和课业指导，指出要重塑良好的学习风气和学习习惯，要防微杜渐，铸造良好生活习惯。
关键词：大学班主任心得体会中图分类号：g641文献标识码：adoi：10.3969/j.issn.1672-8181.201*.09.048
大学校园随处散发着张扬的个性、逼人的青春，每一张面孔都是那么朝气、那么怒放。同学们经历了高考的严酷洗礼后，有着满满的理想、抱负，亟待一飞冲天！面对这样的孩子，要做好他们的领路人，必须建立一种健康、健全、积极向上的心态，让他们在这个阶段里，既要平安，又要硕果累累。
担任班主任已经一个多学期了，虽然没有每天朝夕相处，但在跟众多学生亲密的交往过程中，我的心里充满了感动。我要对我的学生说句感谢，是他们让我对教师这个职业有了更多的领悟和思考关于教育、人生、学习和生活。因此，基于自己的实践，对于大学班主任工作有了以下几点思考。1建立健康的师生关系
当学生认可班主任、信服班主任的时候就会将班主任的话记在心里，并付诸行动，就会将他的困惑与快乐与班主任分享。班级管理
不是老师来约束学生，而是倡导学生自我约束和自我管理，对待学生要尊重，要理解，要关心，要信任。1.1堵不如疏
允许学生犯错误。不犯错误是不正常的，但不允许知错不改。大学生应该有了自己的世界观和明辨是非的能力，但是跋扈的年纪和外面世界的缤纷会让他们偶尔失去自控能力，因此要给他们一定的空间和时间，让他们学会自我约束，在社会规则的范围内加强自己的纪律性和责任感。1.2用心交流
多与学生进行心灵的交流，道理他们已经明白，但是对于个性与个性之间的冲突或违反某些规则的结果或前面要走的路，他们也许看得没那么透彻、明了。这时候，班主任就要因势利导，用各种不同的方式方法逐步渗透，让他们明白自己与别人与社会该如何相处，该遵循的规则等。不同性格、不同事件、不同时间采取不同的交流方法，直接的或间接的，了解他们内心深处的想法，使学生更加健康的成长。
2激发学生信心，善于表现自我
大学生的课业要求虽然没有升学压力的时候那么重，但是作为学生，学习还是第一位，因此，要求学生首先要学习好。其次，能力强，两条腿走路。引导学生参加学院和学校各项活动，引导班干组织各种形式的比赛，为学生提供各种展示的舞台。要求学生认真学
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