全员赛课方案
201*年度大荆镇第二小学“全员赛课”（有效教育）展示
活动方案
为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，通过以赛课等形式的教研活动为载体，以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。根据乐清市教育局《关于开展中小学教师全员赛课活动的通知》精神，结合本校的实际情况,特拟定以下赛课方案：
一、组织机构（赛课领导小组）组长：徐顺辽
成员：包建卫倪春秋王海峰章近鹏二、活动目标：
以一年为一个活动周期(201*年9月～201*年8月)，分层次、分类别、分年龄开展各种形式的赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。与校际联片教研、教学规范达标等活动有机结合,提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则
赛课活动几乎涵盖全校所有学科任课教师（除了个别老教师等），要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。
2、注重过程原则
赛课活动要关注结果，更要重视过程。做好教师课堂教学的评价和反思，发现问题，共同探究,提出改进，反对走形式和做假课现象。
3、实事求是原则
赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。四、参赛对象
全校中小学大部分教师都必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。
五、评委名单：语文组：李云芳、陈美丽、鲍丽珍；数学组：曾如云、杨相会、黄宏伟、周伶英由三个兄弟学校派出骨干教师，听课打分。
六、赛课时间（见附件）
七、参赛内容的确定：
各学科参赛内容由教务处按教学进度统一拟定，于赛前一周公布赛课题目。八、赛课注意事项：
1、参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动到教导处联系协调安排调课或代课事宜。2、赛课完毕后，各参赛教师交一份赛课教案。
扩展阅读：全员赛课实施方案
平昌县张公小学
教师全员赛课活动实施方案
为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，特制定教师全员赛课活动实施方案。
一、指导思想
在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研教改氛围。
二、活动目标
立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。
三、全员赛课要求
1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学
生。关注学生课前预习的质量。
2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。
3、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。
4、关注课堂教学过程中学生的合作、探究、交流讨论等学习的质量。
5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。6、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。四、全员赛课评价
依据《张公小学教师全员赛课评价表》对每位教师所上分开课进行组内评价，并上报学校教导处。
五、经费保障
学校要从公用经费中划出1%-2%作为专项经费，为活动顺利开展提供保障。
六、活动奖惩
每次公开课赛课活动按学科组设一二三等奖各一名，对获得等次奖的分别奖励的教师分别奖200元、150元、100元，并纳入教师绩效考核。拒不参加比赛的教师惩扣奖励性绩效工资200元。参加片区及县赛课的教师获得等次奖的按学校奖励条例另行执行。
七、活动安排
每学期中心校以学科教研组为单位，组织相关教师进行公开教学，
授课教师和所讲内容上报教导处统一安排。学校领导必须全程参与公开课赛课活动。
课前要求
1、由学科组教师集体备课，共同设计教学方案.2、所准备的课必须先在年级组内进行磨课。
3、学科组内教师认为磨课成熟后，再由课堂教学指导组把关，通过后在校内进行公开课教学。
4、各年级组必须认真按教导处安排组织好备课、说课、讲课环节。八、此公开课赛课活动作为绩效考核教师教学能力的考核依据。
附件1：张公小学全员赛课教学指导组组织机构附件2：201*-201*年教师全员赛课活动行事历附件3：平昌县张公小学教师全员赛课评价表
201*年3月1日
附件1：张公小学全员赛课教学指导组组织机构
平昌县张公小学全员赛课教学指导小组
组长：张国忠
副组长：张海林
成员：何君臣沈勇贾德琼-4-
巨能斌刘炫
附件2：
201*-201*年教师全员赛课活动行事历
时间活动内容年月1234201*5制定《张公小学教师全员赛课活动实施意见》1．制定学校教师全员赛课活动实施方案，报片区、县局2．全县中小学教师全员赛课活动启动1．学校开展数学、品德与生活（社会）、信息技术等赛课活动2．学校上报片区参赛名单参加片区赛课活动组织相关教师参加县开展的小学数学、小学品德与生活（社会）、小学信息技术、赛课活动9、10学校开展语文、音乐赛课活动；2．学校上报片区参赛名单111234201*5参加片区赛课活动1、组织教师参加县开展小学语文、小学音乐赛课活动。2、教师全员赛课活动总结表彰。学校开展英语、体育赛课活动2．学校上报片区参赛名单组织教师参加片区组织的小学英语、小学体育赛课组织教师县开展小学英语、小学体育赛课活动9、10学校开展小学科学、小学美术赛课活动；2．学校上报片区参赛名单11组织教师参加片区开展的小学科学、小学美术赛课活动
121、组织教师参加县开展的小学科学、小学美术赛课活动2、教师全员赛课活动总结表彰附件3：
平昌县张公小学教师全员赛课评价表
评价项目教育理念与教学目标教学设计与学习条件教学习指导师与教学调行控为教学机智与课堂气氛人文素养与学科功底注意与情绪学生参与与交活往动思维与生成知识与技能教学过程与方效法果情感态度与价值观学科特色总分评价要点（！）教学思想积极健康、课改理念明显（2）符合课标和学生实际（3）教学设计与可操作度（4）环境创设与资源处理（5）教学方法与教学手段权重5分5分5分5分5分得分下列情形，该项评为0分没有面向全体学生不合本班学生认识水平教学思路凌乱照本宣科教学方法没有启发性学生自主学习时间不充足对学生课堂提问不理睬一讲到底、满堂灌有歧视学生倾向用方言上课学生关注率不足90%学生参与率不足80%20%的学生不能表达见解20%的学生不能完成课堂练习20%的学生不能解决类似问题学生对老师的评价反感未体现学科特色（6）学法指导与过程调控10分（7）教学机智与细节处理（8）课堂气氛与师生关系（9）情感态度与价值观（10）学科教学基本功（11）关注的态度与程度（12）参与的广度与深度（13）参与的品质与效果（14）学习目标的达成度（15）解决问题的灵活性（16）师生的精神状态评价人公正、客观、灵活掌握5分5分5分5分5分5分5分5分5分5分15分评语：
签名：年月日
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