201*学年度第一学期舞蹈小班计划
201*~201*学年度第一学期
小班舞蹈班课程活动计划
活动目标：
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣。同时让幼儿能在众人面前大胆地表演，提高幼儿的自信心。参考中国舞蹈考级教材一级的部分内容，选择培养孩子独立记忆能力的儿歌组合和培养基本四肢控制能力的形体训练相结合。有一定基础后可以加入一部分软开度的训练，如趴青蛙、头找脚尖等。但是要以每个孩子不同的先天条件和承受能力为前提，不要强行练基本功。
让幼儿认识身体基本部位的运动（如点头、抬左手、抬右手、踏左脚、出右脚等），并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的训练，发展幼儿动作的协调性、节奏感和乐感，学会跟着音乐节奏做动作。上课时间及内容：
学习内容学习目标教师和幼儿互相认识，激发幼儿学习舞蹈的欲望。7节奏练习：点点头拍拍手节奏练习，提高幼儿对节奏感。能根据音乐节奏做动作。初步学习站立的体态能按照音乐节奏双手在胸前拍手。能按音乐节奏，学会与同伴合作表演，掌握、学习五指有力地张开、握拳。学习组合的基本手位。学会要保持手型，头、手协调。能有表情地完整表演。8节奏练习：点点头拍拍手9手位练习：小星星洗澡1、手位练习：小星星洗澡102、表情练习：孙悟空和猪八通过模仿孙悟空和猪八戒调动幼儿在表演时的积戒极情绪。教师在表演时形象要生动，富有感染力。
11手脚练习：小手小脚培养幼儿手脚协调的能力，激发幼儿学习的兴趣。1、表情练习：孙悟空和猪八通过模仿孙悟空和猪八戒调动幼儿在表演时的积戒极情绪。教师在表演时形象要生动，富有感染力。122、手脚练习：小手小脚能唱做一致，表情要有趣。1、表情练习：孙悟空和猪八通过模仿孙悟空和猪八戒调动幼儿在表演时的积戒极情绪。教师在表演时形象要生动，富有感染力。132、压腿练习：小雨点1、压腿练习：小雨点142、反应练习：小狗乖乖1、压腿练习：小雨点152、反应练习：小狗乖乖16音乐表演：乖孩子通过反应游戏，激发幼儿的学习兴趣。培养幼儿听音乐，准确地做出相应动作。通过反应游戏，激发幼儿的学习兴趣。学习压腿，过程中注意腿要一直贴住地面。学习压腿，过程中注意腿要一直贴住地面。学习压腿，过程中注意腿要一直贴住地面。171819通过汇报会让家长了解幼儿本学期的学习内容。20家长汇报会综合复习1、将本学期学过的内容进行巩固复习，让幼儿更充分地掌握所学内容2、按汇报流程有序的组织孩子听音乐练习3、为汇报演出做准备
舞蹈组
201*年9月
扩展阅读：201*-201*学年度第一学期舞蹈课外活动记录
课外活动记录表
舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第一周地点活动内容波浪柔手组合一、基础训练：《波浪柔手组合》表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。二、舞蹈组合：《小浪花》本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小浪花的快乐心情。活动过程能根据音乐的节奏做动作。学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。活动效果
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第二周地点勾绷脚组合活动内容一、基础训练：《勾绷脚组合》它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。二、舞蹈组合：《小小手》本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现。一课活动时完成。过程动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。活动效果
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时间第三周地点舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师提沉、呼吸组合活动内容一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练学生学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是学生艺术表现力最基本的训练之一。二、舞蹈组合：《小苗快快长》本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生活动长的过程。一课时完成。过程活动效果能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第四周地点压胯组合活动内容活动内容：一、基础训练：《压胯组合》等本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练学生跨部的开度以活动及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。过程二、舞蹈组合：《小螺号》本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。活动效果能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第五周地点绕腕练习活动内容一、基础训练：《绕腕练习》等绕腕动作在学生舞蹈中经常使用，为了训练学生的腕子的灵活性与表现力以及适应学生舞蹈的需要，特把不同位置上的绕腕动作组织起来活动编成组合同时它也是学生表演性组合的一种单元素组合。绕腕为“正绕过程腕”“反绕腕”两种。二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。一课时完成。活动效果动作到位，学会队型变化
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时间第六周地点舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师眼睛训练组合活动内容一、基础训练：《眼睛训练组合》等眼睛是心灵的窗户，在学生舞蹈表演中面部表情眼睛的运用是极为重要的，孩子的天真烂漫以及内心情感都是通过它表达出来的，因此需活动要对学生进行眼部训练，让他们学会运用眼睛表达情感。同时为舞台表过程演打下良好的基础。二、舞蹈组合：《泼水歌》本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型变化来表现泼水、嬉戏的快乐情景。一课时。活动效果动作到位，学会队型变化。
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第七周地点前抬腿组合活动内容一、基础训练：《前抬腿组合》它属于腿部控制能力的基础训练，本组合在地面仰卧进行解除了支撑腿和上身控制的负担，使动力腿得到充分的伸展，这对不能很好控制活动自己身体的学生来讲，是一种非常好的训练方法。过程通过前抬腿的这一控制训练，来增强腿部肌肉的能力，为将来掌握舞姿的规格与动作的稳定打下良好的基础。活动效果动作到位，队型变化速度要快，情绪欢快
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第八周地点后抬腿组合活动内容一、基础训练：《后抬腿组合》俯卧下后腰双腿并拢，臀部夹紧，大腿紧贴地面，先仰头，身体活动在随之后仰。双手夹腰两侧撑地。过程后抬腿身体俯卧，上身、腰、胯不能离开地面。动力在大腿，肌肉拉长，膝盖伸直，臀夹紧，腿有控制地慢起慢落。活动效果动作到位，节奏掌握好
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第九周地点大踢腿组合活动内容一、基础训练：《大踢腿组合》它是舞蹈训练中重要内容之一训练的目的主要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好的完成舞姿造型和动作打下基础。活动二、舞蹈组合：《下一朵大红花》过程本舞蹈是三排子节奏，重要通过地面动作和手部的起落和收放来表现，加上造型，让学生感受三拍子音乐的柔美。一课时。活动效果节奏掌握好，动作富有美感。
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时间第十周地点舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师碎步练习组合活动内容一、基础训练：《碎步练习组合》在学生舞蹈中碎步是常见的步伐之一，本组合通过不同姿态的碎步练习，训练学生的脚下碎步动作及舞台调度能力。活动过程二、舞蹈组合：《春天在哪里》本音乐欢快，旋律优美，舞蹈动作以次序转身和变化造型来表现春天的花红，草绿的美丽。整个过程学生情绪愉快，动作优美。两课时完成。一课时。活动效果动作到位，转身动作整齐，造型到位。
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时间第十一周地点圆场步练习活动内容舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师一、基础训练：《圆场步练习》圆场步动作在学生舞蹈中经常使用，为了训练学生脚的灵活性与表现力以及适应学生舞蹈的需要，特把脚上动作组织起来编成组合同时它活动也是学生表演性组合的一种单元素组合。过程二、舞蹈组合：《小鸟飞》本舞蹈组合以圆场步动作和小跑步为主，变化队型表现小鸟自由自在快乐的飞。一课时。活动效果动作到位，学会队型变化
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时间第十二周地点舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师舞蹈《一片雪花》活动内容活动过程一、基本训练1、随音乐进行把杆组合练习2、随音乐进行热身舞。二、学习舞蹈《一片雪花》1、老师进行队列分组2、分组指导3、分组练习4、老师随音乐进行舞蹈示范。5、学生分组进行训练。活动效果学生能基本掌握
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时间第十三周地点舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师把上基本动作练习活动内容1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习2.擦地崩脚练习3.蹲的练习4.小踢腿练习5.腰的练习6.撩弹腿的练习活动过程活动效果学生能顺利完成
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时间第十四周地点舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师把上基本动作练习活动内容活动过程根据我们训练目的的选择正腿、旁腿、后腿三种，踢腿时有勾绷脚，大踢腿动作特点是踢上去急速有力，收回时而具有控制，踢腿时道德动力在腿上。活动效果学生能基本掌握
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师时间第十五周地点活动内容扶把练习根据我们训练目的的选择正腿、旁腿、后腿三种，踢腿时有勾绷脚，活动大踢腿动作特点是踢上去急速有力，收回时而具有控制，踢腿时道德动过程力在腿上。（转头、肩、开度练习、躺地前90度吸抬腿、躺地旁90度吸抬腿、后弯腰）；（一位擦地、踮步、后踢步跳）.活动效果学生能基本掌握
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师扶把练习活动内容时间第十六周地点根据我们训练目的的选择正腿、旁腿、后腿三种，踢腿时有勾绷脚，活动大踢腿动作特点是踢上去急速有力，收回时而具有控制，踢腿时道德动过程力在腿上。（一位擦地、踮步、后踢步跳）活动效果学生能基本掌握
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舞蹈舞蹈辅导组别王子强参加人员20人教室小组教师复习考试活动内容时间第十七周地点活动过程1、基本功测试2、技巧测试3、舞蹈组合检测活动效果
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