学院教学副院长述职报告
201*年度工作总结
作为学院主管教学工作的副院长，其职责是完成院长、书记和学校教务处下达的各项教学工作任务，当参谋、当助手，协助院长工作，完成院长交代的各项工作，为全院教职员工服务。201*年5月份开始，我服从组织安排，由负责科研工作转变为负责教学工作，我深感教学任务繁重，教学管理工作量巨大，但在学校教务处、学院院长书记的领导下以及教学管理人员和各位老师们的支持与帮助下，我院的教学工作紧紧围绕全面提高教学质量这一主线，强化深化教学改革、加强教学建设，201*年各项工作开展顺利，教学运行平稳，管理效果显著。
一、主要工作
1、积极申报各类教学项目和开展教学研究
鼓励教师重视教研教改课题申报，在今年的省级十二五教育科学规划课题申报中，我学院共有11人申报，4人获得立项，突破往年的申报人数，批复率也大有提升。
上半年度，组织开展了吉林省教育厅“十二五”省级特色专业遴选工作，我院家政学专业定位合理，特色突出，经教育厅专家评审，被评为吉林省十二五特色专业。
上半年度，在“十二五”省人文社会科学重点研究基地的申报过程中，在院长和书记的大力支持下，整合全院力量，积极开展申报和相关的软硬件建设，虽立项并未成功，但为后续基地立项建设储备了丰富的经验，打下了坚实的基础。
下半年度，学院顺利完成了一项校级实验示范中心的验收和一项校级实验示范中心的申报，为我学院实验教学树立了良好的典范。
2、加强教研室和督导组的建设
学院非常重视教学工作，每一学期至少召开2次关于教学方面的院班子会议，专门研究教学方面的工作；平均每学期召开3次教学工作会议，参加人员有专业主任、教研室主任、教学秘书以及实验室主任等，；学院组织各教研室进行教研活动,平均每个教研室每学期教研活动都在5次以
上；班子成员及教研室主任深入课堂听课，平均每人每年3次以上；督导组成员尽职尽责，人均每学期听课15人次，评价准确，教师反馈普遍效果较好。
3、加大教学基地建设和实习管理。
加大基地的建设以及学院与基地的联系，走出去请进来，学院领导班子经常拜访各基地，加深与基地的联系，同时去基地了解实习学生的实习情况；也邀请企业家、行业主管领导以及生产现场的技术人员、管理人员来学院给学生做报告或讲座，并且请他们帮助我们制定教学计划，特别是实践教学方面的计划。201*年新建了2家专业教学基地“中信物业集团”、“金一文化创业园”，带领专业教师走访教学和实习基地，遍布6个省市，为我院学生实习和就业扩宽了事业和渠道，教师通过走访，对我校毕业生的就业状况、建立和落实校企合作机制、大学生科技创业园等提出了科学合理的建议，被学校充分采纳，这也是我院首次派专业教师外出考察教学实习基地，由于专业对接明确，获得较好的收效。
加强学生实践教学环节的管理，主要表现生产实习、教学实习以及其它课程的实习周，积极联系生产实习单位和现场，合理安排学生生产实习，加强对学生的管理，我院201*年有693名学生参与到12项教学实习，学院主管领导和广大教师充分发挥能力联系实习场地，实习场地主要在学院的教学实习基地，实习学生在实习期间表现优秀，能吃苦、虚心学习，得到了实习单位的好评，学生也学到学到相对专业知识和专业技能，为后续的学习打下了坚实的基础。
4、注重教师专业能力的培养
鼓励教师提高师资水平和业务能力，引导教师参与教学改革工作，不断提高教学质量。在学院领导的大力支持下，本学期我院派出2名教师参加了专业培训，鼓励年轻教师到专业实践岗位锻炼，现有一名教师在
5、提高本科教学质量，改善教学条件
人才培养模式和人才培养质量是教学工作的生命线，学科与专业要获得稳定和长远的发展，必需要以全新的学科理念，合理的进行专业定位，形成专门的教学和学术研究团队，从而加强学术队伍建设，同时对教学条件进行规划和建设，并且关注社会、市场对人才的需要，进而形成专业人才培养和科学研究的综合实力。本学期我院学术委员对全院的学科专业的
人才培养的定位和课程设置进行了科学的梳理，在与教务处、学校各相关专业教师及学院学术委员会的反复斟酌下，对传播学专业的人才培养方案进行了重新修改，修改后的培养方案设置了方向课，针对性的课程对学生的专业能力将有较大提升。
加大实验室的建设力度，201*年我院成功申请下53万元实验室建设经费，心理实验室20.6万、社会学工作室14万、陶艺工作室9.4万、传播学实验室4.6万，家政学实验室4.1万。目前已经在省政府采购中心公开招标，这也是我院历年来最大力度的对实验室建设投入，这将对应用性人才培养提供有利条件，大大提高人才培养质量。
顺利完成了本科专业试点评估工作。本学期，我院家政学专业被学校抽选为评估十个试点之一，在自评工作中，学院认真组织、积极准备、制定了四级目标责任制。教师牺牲休息时间、积极准备、相互配合，认真准备自评材料。通过自评自查，找到了学院在专业建设存在的问题、原因和弱项，积极开展了弱项规划并在本学期已经组织实施，为201*年全校范围的专业评估积累了大量经验。二、存在的问题和不足
1.政治理论学习深入不够，平时借故工作忙，政治理论的学习缺少连续性；
2.在工作中由于经验不足，可能会出现一些彼此的误解，但一切都是为了工作，忘同事们海涵。
3.存在与教师交流不够的问题，导致教学文件和信息的传达不畅。4.教研课题立项数量、获得经费不多，还应该更加主动和积极的去争取课题；
5.我院的精品课和优秀课还是空白，省级教学成果还很少。三、整改措施
1、加强政治理论学习，了解国家的政治经济形势，掌握党的方针政策，做好本职工作；
2、密切联系群众，处理解决问题广泛征求意见，力所能及的帮助解决一些实际问题，做大家的知心朋友；
3、谦虚谨慎，吸取经验教训努力开展工作，严格要求自己，以身作则.201*年1月11日
扩展阅读：教育学院教学副院长201*年述职报告
教育学院教学副院长201*年述职报告
一年来，在深入开展学习实践科学发展观活动的推动下，通过深入理解科学发展观的实质内涵，结合我自己分管的教学工作，查找问题，深刻反思，细细想来，确知自身在学院教学管理工作中存在许多不足。但我们学院在过去的一年里，在教学工作方面又的确取得了突出成绩，甚至还有历史性突破。但这主要得力于全院教职工的勤敬工作，特别是院长、书记的正确指挥和率先垂范。
一、我院教学工作取得的突出成绩
201*年度，我院教育学本科专业被评为国家级“第一类特色专业建设点”，实现了我院国家级教学成果“零的突破”。并且省级本科教学质量工程也是成果丰硕。主要有：郝文武教授负责的“教育学教学团队”被评为“陕西普通高等学校教学团队”。栗洪武教授主持的《公共教育学》课程被评为201*年度“省级精品课程”。栗洪武教授主编的《学校教育学》在201*年陕西普通高等学校优秀教材评审工作中荣获二等奖。栗洪武教授主持的“师范院校中理论与实践相融通的教育学课程群建设研究”被批准为201*年陕西普通本科高等学校教学改革研究项目立项重点研究项目。还有，我院李少梅、程秀兰、赵琳、刘华、杨黎明老师完成的《强化实践教学，打造幼教人才
学前教育教学改革与课程建设》项目荣获201*年省级高等教育教学成果二等奖。赵微、程秀兰、李少梅、谢秀英、孙峰等老师的5项课题报告获得201*年陕西省基础教育优秀教学成果文本类一等奖。此外，我院还获得各类校级教学成果、项目和奖励12项。特别要指出的是：根据201*评师网专业（院系）教学满意度十大院校榜单公布的结果，我院教育学榜上有名，列211院校类第四名，这标志着我院教育学专业和教学正在走向全国前列。
二、履行岗位职责情况
在履行岗位职责方面，我比较重视巩固评建成果，重视常规教学管理和教学改革工作，致力于充分发挥学院教学委员会的作用，特别是把我院本科生专业改造提到重要的议事日程，并在组织申报项目、协调评选等方面做了一些工作。本年度主要的常规教学重点抓了三方面工作。
1.成功举行了第二届青年教师教学基本功大赛
经过精心安排，我院于201*年10月16日举办了教育学院第二届青年教师教学基本功大赛。大赛由我来主持，由教学委员会和教师代表组成的评委团现场评价和赋分，全院教职员工观摩了比赛并参加投票，学校教学督导委员会委员袁放建老师全程督导并在大赛结束后进行了点评。最终，来自我院学前与特殊教育系的青年教师李创斌老师胜出，并被推荐到学校代表我院参加校级青年教师教学基本功大赛决赛。在201*年12月
26日由学校教务处、工会、人事处联合组织的第二届青年教师教学基本功大赛校级决赛上，李创斌老师荣获文科组三等奖，继续保持上届成果，为学院赢得了荣誉。为了进一步提升青年教师课堂教学水平，根据郝院长的建议，我们又于201*年12月4日举办了一次赛教形式的教研活动，赛教办法参照我院第二届青年教师教学基本功大赛的程序进行。最终，来自我院学前与特殊教育系的青年教师余宁老师和教育管理系的张正峰老师被评为本年度“教育学院青年教师岗位竞赛标兵”。由此我们可以看到，我院学前与特殊教育系在本年度的教学工作中表现最为突出。
2.召开本科生导师工作经验交流暨201*级新导师培训会为了进一步规范本科生导师制度，使其在本科生培养过程中更好的发挥导向作用，我院于201*年11月11日召开了教育学院本科生导师工作经验交流暨201*级新导师培训会。获得201*年度优秀本科生导师的龙宝新老师和201*年度优秀本科生导师李创斌老师分别介绍了自己做好本科生导师的体会和经验。教学副院长和教学秘书对新任本科生导师进行了培训。会议由院党总支副书记张老师主持，院长郝文武教授、党总支书记栗洪武教授出席培训会并做了重要讲话。08、09级本科生导师参加了本次会议。会议强调，一、二年级学生是我们教学工作的重心，因为这是大学的关键时期，需要给予本科生多加指导。强调要从培养学生学习兴趣、引导学生专业学习、调整优化学
习方法、鼓励学生多读书并认真完成读书笔记等多方面创新指导模式和见面形式。重视用科学的世界观、人生观、价值观和方法论来引导教育学生，帮助学生尽快适应大学生活，要主动了解学生困难并指导学生解决困难，帮助学生合理规划职业生涯。要重视引导本科生进行科研训练，鼓励学生开展学术活动，促进学生发展，全方位发挥本科生导师引领作用。本次培训交流会达到了预期目的，取得了好的效果。
3.开展常规性教学研究活动，专题讨论专业改造事宜201*年9月2日下午，学院教育学系、课程与教学系、教育管理系、学前与特殊教育系的全体教师分别在各系教研室举办了本学期教研活动。活动由各系系主任主持。教研活动主要围绕《国家教师教育创新平台师范专业建设项目》申报工作、各系所承担专业的五年《专业建设发展规划》、各系的课程建设、教学工作、学生工作等有关问题，进行了认真深入的讨论，并提出了修改意见，进一步明确了今后的工作任务。特别是就本专业存在的问题、专业发展、专业改造和新专业的开设等问题进行了广泛深入的讨论。
教育管理专业提出了“服务于基础教育教学管理、科研管理的专业人才”的新的专业定位。教育学系针对师范生教师职业素养存在的问题，提出了本科生培养的“3+2”模式，即不同学科专业的学生在接受三年学科专业教育并获得学士学位后，有志于从事教师工作的人，通过一定的方式进入教育学院接受两
年的教师专业教育，合格者获得教育硕士专业学位。有的老师建议开设小学教育专业，有的老师建议教育学专业压缩招生规模，开展本硕连读教育，并要积极争取参与教师资格证书培训活动。学前教育专业建议非免费教育的学前教育师范专业。有的老师还针对老龄化社会带来的对服务老年人工作的新要求，提出开设家政专业和社会工作与教育专业之设想。
三、存在问题及今后改进方向
由于我本人主管学院教学已有一段时间，对教学工作已经比较熟悉，但同时多少也表现出凭经验办事，改革的力度不够、劲头不足，具体表现在长期以来酝酿的学院专业改造事宜久拖未决，到目前尚未能找出一个大家都比较满意的改革方案也没有进行彻底改造的决心。我认为这是困扰我院教学工作的一个根本性问题。现已到了非解决不可得关头。在新的一年，我将主动担负起责任，力争在广泛调研和讨论的基础上，结合我院教育学、学前教育专业被批准为陕西师范大学国家教师教育创新平台教师教育学科专业建设项目，迅速组织力量开展这两个专业新的培养方案的研究和制定，为未来教育学科本科教学找到出路和办法，在充分考虑基础教育需求、免费师范生教育以及毕业生就业等因素的基础上，实现我院人才培养模式的成功转型。
其次，作为教师教育的主要品牌院系，我院的教师教育课程建设还有待进一步加强和提高，本年度我们将借助《公共教育
学》省级精品课程的建设，全面更新公共教育学课程体系和教学内容的建设和改革力度，抓好我院青年教师的全员听课工作，重点加强青年教师教学基本功的养成和锻炼，采取有效措施全面促进青年教师的教学进步、专业成长和提高授课艺术水平。同时，加强品牌建设，力争在201*年已取得成绩基础上，实现省级教学名师、国家级以上教学成果奖以及省级人才培养模式创新试验区和入选国家级规划教材等方面有新的收获。
最后，我院的教学基础设施，特别是学前教育系的琴房不足，舞蹈室设施不完善，这已严重制约了该专业的发展和学生的满意度。本年度我们要借助教育部修购计划的实施，进一步改善学前教育教学设施和条件。同时，加强我院教育实验室、机房、资料室等现有资源优化和更新，进一步完善制度管理，全面提高使用效率。
教育学院田建荣201*年1月16日
我校3专业入选评师网专业（院系）教学满意度最佳排行榜
----商国君教授入选201*历史学专业最受欢迎十大教授榜[编辑：liweidong|时间：201*-01-1418:28:18|作者：史言|观看：58][上一篇][下一篇]201*评师网专业（院系）教学满意度十大院校榜单公布，我校教育学、中文、历史学榜上有名，分列211院校类第四、第五、第六名；商国君教授入选201*历史学专业（211院校类）最受欢迎十大教授榜。
201*教育学专业教学满意度十大院校榜(211院校类)
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北京师范大学浙江大学南京师范大学陕西师范大学东北师范大学厦门大学华东师范大学中山大学西南大学华南师范大学
教育学部教育学院教育科学学院教育科学学院教育科学学院教育研究院教育科学学院教育学院教育学院教育科学学院
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201*教育学专业教学满意度十大院校榜(非211院校类)
123安徽师范大学上海师范大学山东师范大学首都师范大学辽宁师范大学江西师范大学四川师范大学河南大学浙江师范大学深圳大学
教育科学学院教育学院教育学院教育科学学院教育学院教育学院教育科学学院教育科学学院教师教育学院师范学院
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