电力设计院实习报告
电力设计院实习报告湖南湘能电力勘测设计院
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们被学校安排其来湘能电力设计院，实习完我非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性，电工顶岗实习报告。在这个时候，我来到xx煤矿，在这里进行我的毕业后的顶岗实习。
二、实习单位及岗位介绍
湘能电力勘测设计院这是我刚刚进入社会的第一次工作是学校安排的实习，我在里面做协助电力图纸设计
三、实习内容及过程
２０１１年的7月，我离开了生活了两年的学院;我被学校安排到来厦门其实习，在此期间我学到在学校和在社会的不同经历，在工作中我遇到很多难的问题，但是我都在老师的指导下完成，通过在实际中学习使我在学习中学会来很多在学校里没有学校到的底细啊，201*年5月4日，我在写这份实习报告。回顾这将近一年的实习，有过欢笑有过泪水，酸甜苦辣尽在心头。在这一年脱离学校的锻炼中，我在社会中不断努力渐渐得以立足，并得到了最快速的成长。
四.实习体会
出来社会大半年，已经是半个社会人了。不能再向学生那样，某些时候可以随心随意。校外企业顶岗实习，为我们提供了一个很好的实践机会，可以让我们更好的把理论应用于实践，在实践中领悟理论，更可以学习到很多书本上学习不到的、甚至比理论知识更实用的业务知识。而且，这些实习经验，无疑是我们毕业后就业的一大筹码，我们与其他大专生相比，就赢在了起点上!作为一个成年人，作为一个社会职业人，任何时候都要守规矩，做好自己的本分，承担起自己所需要承担的责任。经历了2份不同的工作，我渐渐的认识到，每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等，这些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。如果每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定会收获很多很多。在你收获很多很多的同时，你会发现自己已经在锻炼中变得勇敢，坚强，乐观，阔达。这样的你，是不断前进的走在成功的路上的。
扩展阅读：电气设计院社会实践报告
B10380105曹樟涛
专业实践报告
姓名：曹樟涛学号：B10380105
班级：电气工程及其自动化10级（1）班
201*年8月25日
B10380105曹樟涛
实践单位简介：浙西电力技术学校输配电工程勘察设计室成立于1988年，是国家建设部批准的丙级设计单位。我室以浙西电力技术学校为依托，人才济济，设备先进，技术力量雄厚，在电力工程设计方面全部采用了计算机辅助设计。我室现有职工22人，高级职称5人，各类专业技术人员12人，面对市场竞争，设计室始终将质量、服务和创新作为设计工作的重点，在设计人员中树立精品意识、服务意识和创新意识，依靠先进的技术和设计手段，力争使每一项工程做到技术先进、顾客满意。我室成立十多年来，完成数百个线路及变电所设计，设计活动遍及全省。一直贯彻“改革兴室，技术立室，科学管室，人才强室”的治室方针，获得长足发展，在省内工程设计招标中屡屡中标。在新的世纪，我室将继续坚持“诚实守信，求质创精”的质量方针，超越自我，以一流的质量，一流的服务，竭诚为社会各界服务！B10380105曹樟涛
公司类型：公司规模：公司名称：公司地址：公司邮编：电话号码：国有企业11-49人建德浙西电力设计院建德市新安路241号3116000571-64090590组织结构：一：实践目的1、使得我们把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。2、巩固专业理论教学的效果，培养我们调查、研究、观察问题的能力。3、使得我们更好地了解社会、了解将来可能从事的行业，为将来更快的适应工作打下基础。理论联系实际，增强学生对社会、国情和专业背景的了解；使学生拓宽视野，巩固和运用所学过的理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神；培养劳动观念，激发学生的敬业、创业精神，增强事业心和责任感；本次实习在学生完成部分专业课程学习后进行，通过本次实习，使学生所学的理论知识得以巩固和扩大，增加学生的专业实际知识；为将来从事专业技术工作打下一定的基础；生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方B10380105曹樟涛
法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
二：实践要求
1、明确专业实践的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。2、在专业实践过程中虚心向现场技术人员请教，认真掌握现场实际知识，努力提高观察、分析和解决问题的能力。
3、认真做好实习笔记，按各阶段的实习内容做好实习小结。
4、了解当地风俗习惯，注意搞好与所在单位的关系，维护学院声誉。5、加强组织纪律性，遵守实践所在单位纪律及所在单位的各项规章制度，严格遵守保密保安规定，服从现场工作人员的指挥。
三:实践过程及内容
首先是熟悉设计程序实习，张建龙老师向我们介绍了设计院各个室之间的配合情况，设计流程。通常一个项目是由线路室先设计，之后交给电气室设计、选择电气设备、进行电气设备招标等，然后交给建筑室。建筑室根据前面给的条件进行站址总体规划、总图和竖向布置、土方计算、站区建构筑物的建筑和结构设计、采暖通风及空气调节、给排水系统及消防设施等设计。设计图纸最后交给室主任审核签字。随后我仔细阅读了建筑室以前的图纸，有许多看不懂的地方都一一向张建龙老师请教，收获很多。对于学过的定义，我还是不放心的再对照一遍课本。题型千变万化，但是万变不离其宗。想要做成任何一件事，都需要有坚实的基础。理论，要运用到实践中来才算经典。教室里，我们学的是理论，可出了大学的门，能给我们提供物质生活的是我们运用理论去进行实践的本领。
到了电气二次设计室看着工作人员他们忙里忙出的设计着变电站电气设备的一张张图纸，我很想帮忙，却只能旁观。但是，学习不能心急，干什么都需要耐心。设计院里，最最基础的还是要属AUTOCAD软件的使用。通过大一时候基本的CAD课程学习，在见习阶段有了基本的应用以及进一步的加强学习。
在专业实践遇到了35KV朱林线放紧施工中，在12#～19#耐张段紧线结束后(19#杆大号侧尚未进行紧线)，施工人员返回施工驻地的途中发生了19#转角杆倾倒的事故。通过跟随张建龙老师对现场的调查、设计的校核、转角杆内角侧
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临时缆风绳和横担受力反侧顺线方向临时缆风绳的受力分析，及其锚桩允许承载力的分析计算，得出19#杆受力反侧顺线方向临时缆风绳锚桩允许承载力小于三相导线紧后在横担法线方向的水平张力，是发生19#转角杆倒杆的直接原因，并提出了计算确定锚桩形式、施工中勤检查、增加中相临时缆风绳、严格执行施工方案、避开农民耕作季节和加强职工技术理论培训的预防措施。3.1检查设计是否满足实际要求：
因为倾倒的只是19#杆，故只需校核19#杆的设计条件是否满足实际要求的情况，就可以判定设计有无问题，由于19#杆的图线盘拉线均无问题，此参数不用校核，其它参数校核见表一。
表一：设计参数与实际参数对照表
设计参数实际参数结论杆型SJTOSJTO满足转角30-6003600满足适用导线LGJ-185LGJ-150/25满足水平档距垂直档距气象条件V=30，350m650mC=10V=30，213m220mC=10满足满足满足从表一可以看出，19#杆的没计参数完成满足实际情况，可以判定设计不存在问题。3.2检查是否过牵引：紧线时导线如果过牵引超过设计值，驰度过紧，这会引起倒杆事故。但根据事后调查及查阅紧线记录，三相导线驰度完全符合设计要求，不存在过牵引问题，可以排除这种因素。3.3临时缆风绳锚桩受力分析：杆子倾倒后，在事故分析会上，很多人认为是因为内角侧临时缆风绳对地夹角太大(约600左右)，没有按照施工方案的要求去做，况且锚桩打在田埂上，经过农民灌水耕作后，对锚桩的阻力减小，锚桩随时间发生移动，致使锚桩被拔出。也有部分人认为是由于19#杆受拉反侧顺线方向右侧临时缆风绳锚桩未打牢，以致锚桩被拔出，发生倒杆事故。根据《电力建设工作规程》(架空输电线路篇)SDJ6582第174条规定：带拉线的转角杆起立后，应在安装永久拉线的同时，做好内角侧的临时拉线，并待
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前后侧导线、地线完全架设好后方可拆除[1]。由此可见，转角杆的内角侧临时缆风绳的作用是平衡永久拉线的，是保证杆子在组立好后与两侧导线紧线完成前期间杆子的稳定，使杆子不发生倾倒事故。
综上所述是由于工作人员在工作中，没有认真贯彻执行浙江省电力局《防止输电线路施工倒杆规定》：现场设置的地锚、立锚、木(铁)桩、地钻应根据土质情况和受力的大小确定，其方位必须与受力方向一致[3]。工作人员在紧线过程中，没有对临时缆风绳、杆子倾斜度等重要部位进行全面认真的检查，对工作现场条件发生的变化(农民灌水耕田后，锚桩上部30～40cm土质松软)、临时缆风绳锚桩承载强度的减小没有引起足够的重视，没有进一步采取补强措施，预防倒杆的安全措施考虑欠缺。
他山之石，可以攻玉，办公室里跟同事沟通尤为重要。性格内向的我，开口请教别人总是觉得不好意思，怕打扰别人工作。鼓起勇气主动跟别人交流了几次下来，发现有的事情，自己认为难，实际上却很随意很简单，而且认识到了与别人交流的重要性与意义。沟通好了，他们的经验之谈使得我的进步加快了许多。沟通可以增加和同事之间的感情，相处的自然。
电气的特点，是实践性，应用性，它不是一个虚拟的实验，而是实实在在的讲究成败的。在这里，它各个方面要求的严谨性，让我对工作由不得半点松懈和理工科特有的任何事不能得过且过的特质印象有了深深的体会。
由于跟他们的专业能力相比仍然有限距离，我力所能及的工作也就是晒图纸了。用晒图机将图纸晒出来，一张张对角叠齐，按标号分成沓，整理整齐后放入特定的档案袋，以便送到施工方手中。印象深刻的还有跟着张建龙老师送了一次图纸到生产技术部。走在在生技部的办公室里，我就能感受到每一个人的认真务实的工作作风，精益求精、忘我工作。日复一日的工作是枯燥的，但是激情来自对自己的不断挑战。这种精神让我振奋，一种荣誉感油然而生。环境对人的影响力是巨大的，好的环境会让人奋进，在努力中追求卓越，人生变得辉煌而精彩。我暗暗下定决心，要为自己的将来的工作环境负起责任。
四:实践体会
在本次专业实践的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。因为自己的专业知识不足，又不具备基本的工作经验，在实际工作进行中刚开始有些困难。而且对电气二次设计的工作认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，
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未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过见习，加深了我对电力设计基本知识的理解，丰富了我的实际工作知识，使我对电力设计工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好本职工作，既要注重理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
专业实践是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，专业实践是课堂教学的补充，专业实践区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。
短短的15天时间里，在领导、同事们的关心和帮助下，自己的工作、学习等方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。在这一段见习时间里，不仅较快地融入了组织的工作生活中，而且培养了实际的动手能力，增加了对实际办公工作的了解，充分认识到了自己的不足，受益匪浅。在大学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为自己负责，为社会服务。设计工作是理论和实践高度结合的过程，对于我这个在校大学生而言依然任重而道远，在以后的学习中我将继续努力学习本专业的知识同时加强自己的动手能力，多动脑筋，争取进一步提升自己的能力。
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