学习创新部 学习经验交流会总结

学习创新部 学习经验交流会总结

学习经验交流会总结

一、活动目的:

1、为大一新生提供一个交流的平台，及时为他们解答学习、工作等方面的疑惑，特别是针对1+3专升本的问题。从而使他们更好的适应大学的学习和生活；

2、介绍一些好的学习经验，促进学术间的交流；

3、通过此次活动，也使大一新生们及早确立自己的成才目标和努力方向。

二、活动内容：

1、本次活动由学习创新部主办，纪检部、宣传部共同协办，于201*年11月5日在教学楼2106教室举行。2、本次活动邀请了08级的几位学长作为嘉宾。

3、此次活动分为两个阶段：a：由邀请到的学长作报告，介绍他们专升本成功的经验和学习经验，还有学生干部如何处理好学习与工作等；b：现场问答互动。由新生就目前对大学的生活、学习以及工作等方面感到疑惑的地方进行提问，学长进行现场回答。

三、活动效果：

总体来说，各位嘉宾都做出了精彩的演讲，为大一新生指明了学习、工作的方向和目标，并对“1+3专升本”“就业”“大学生活”等共性问题做了精彩、明确的解答，鼓励同学们敢想敢做。在思想方面，更提出了“耐得住寂寞，经得起诱惑，承受得起挫折”等精彩论述。同学们反映强烈，现场掌声不断。

四、不足之处及今后努力方向

就此次会议而言，仍有一些问题的存在。首先，时间把握不尽人意，在会议的最后导致一些嘉宾的演讲时间被压缩，同学们产生了浮躁心理；其次，在调动现场气氛方面还有所不足，部分时间现场气氛沉闷，同学们积极性不高；第三，由于没有音响设备，使得后面的同学听不清演讲的内容。

针对上述问题，我部应在今后的交流会活动中增加活动的趣味性，例如，在做演讲时可以结合视频，使得同学们在主观上更乐意接受。另外更要注意一些细节问题，例如举行会议的时间安排、音响设备的配置以及为嘉宾准备饮料等问题。

五、活动总结：

此次活动从总体上收到了很好的效果，使新生对大学的学习、生活、学习工作特别是在专业上有了更多的认识，提高了他们对大学生活的积极性，锻炼了他们的口才，也锻炼了学习部部员的组织能力。计算机科学系学习创新部201*年11月5日

扩展阅读：模拟五连学习经验交流会总结

模拟五连学习经验交流会总结

9月11日模拟五连举办了以“正确、合理、科学与学习生活结为一体”为目的来引导11级国防生积极面对和投入到新学年大学学习生活的“学习经验交流会”。这学期对于模拟五连的11级国防生来说注定是忙碌而紧张的一个学期。9、12月份，我们要进行会计上岗证、英语4、6级和计算机二级等众多考试。紧张的学习任务容不得我们有半点的松懈。此时，一套高效的、适合自己的学习方法就显得尤为重要了。两年的大学学习经历，我们在实践中探索着最适合在自己的学习方法，在经过上学期期末考试的检验后，我们有哪些收获？还存在哪些不足？为了能让大家更加全面的了解自己的学习状态，发现自己在学习过程中存在的问题，交流学习经验，促进连队形成“好学、乐学、会学”的良好学风，模拟五连特别举行了本次交流会。

本周三学习交流会如期开始。出席本次交流会的除了模拟五连全体人员之外，我们还特别邀请到了来自模拟一连的优秀学长包新驻。活动主要围绕会计上岗证和助理会计师资格考试，以及会计专业学习等话题展开了热烈的讨论。

交流会首先由模拟五连的学习优秀学员介绍了会计上岗证的备考和应试的技巧，同时还将他们在会计专业学习时总结的科学学习方法介绍给了我们。同时为每个同志发放了《学习技能自我诊断量表》和《时间管理自我诊断量表》，请大家参与测试，并对测试结果做出了深入而全面的分析和点评。随后全体成员针对学习、就业、性格培养等展开了深入而热烈的讨论，将本次交流会推向高潮。本次交流会我们从考试、学习方法谈起，之后又聊到未来的就业，乃至人生。学习交流会从最初的学习方法交流升华到了人生经验的交流，使我们的讨论更加深入、深刻。这是我们认为本次交流会最成功的地方。通过本次交流会，我们总结了大学学习的四个特点：

一、大学学习具有主动性

进入大学以后，老师更多的是充当引路人的角色，课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上主要讲解难点、重点以及老师最有心得的部分，而其他的内容则需要同学自己去学习、理解、掌握。大家必须自主的学习，探讨的实践。这就要求同学们培养自学能力。大学生不应满足于跟在老师身后亦步亦趋，而应当主动走在老师前面。学会自学，在老师讲课前预习相关内容，在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认知上的不足之处。养成良好的自学习惯，不仅可以提高我们的学习效率，同时对于我们吸收新知识和创造性思维也是极大的锻炼。

二、认真对待错题

会上同志们谈了对错题的看法，同时也对错题在学习过程中的重要性做了分析。错题是我们学习道路上一粒粒石子，制约着我们前进。认真对待错题，可以使我们在学习上不走弯路，节省更多的精力用于学习其他内容，使我们的学习效率大幅提高。针对纠正错题的方法主要是将每次的错题整理在一起，在平日复习以及考前反复多看，增强记忆。

三、专业突出与全面发展相结合当今社会，需要的是“丁”字形人才，即综合素质高，且在某一方面能力突出。全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求，更是企业选择人才的基本标准。马克思认为：“个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有妥善处理人际关系和适应社会变化的能力。”全面发展与大学学习的综合性是紧密相连的。例如，学校在开设专业课的同时，还开设了很多的通识课程和选修课。举办众多的文体活动等等。目的就在于从多方面培养学生的素质。

四、理论与实践相结合

学习的最终目的不仅在于积累了多少知识，还要看其是否具有利用知识进行创造的能力。大学生要想学有所成，适应工作及社会的要求，就必须注意理论与实践的结合。“笔上得来终觉浅”，实践是检验自己对所学知识掌握的是否扎实，是否应用自如的最好方式。因此，我们在平时就要多参与社会实践，在实践中学习，在实践中成长。现在，社会上有非常多针对大学生的实践机会，这些都是非常宝贵的资源，我们应当充分利用。

学习方法与学习的过程、阶段、心理等条件紧密相联。它不仅蕴含着学习者对学习规律的认识，而且也反映了他对学习内容的理解程度。在一定意义上，这还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应当遵循以下几个原则：

1、循序渐进这要求我们按照科学的知识体系和自身的接受能力，系统而有步骤的进行学习。它要求我们应该注重基础，切记好高骛远，急于求成。循序渐进原则具体表现为：打好基础、由易到难、量力而行。

2、熟读精思这要求我们把记忆和理解紧密结合起来，不可偏废。记忆与理解是紧密联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的前提下进行记忆，记忆才会牢固。“熟读”要做到：心到、眼到、手到。“精思”则要求我们善于提出问题、解决问题。

3、自求自得这要求我们充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自己潜在的学习能力，培养和提高自学能力。所学的知识不能仅仅停留于表面，应当充分消化，将其转化为自己的东西。

4、知行统一我们要将学习和实践结合起来，切记学而不用。“知者行之始，行者知之成”，只有经过实践的知识才是真知灼见。边实践、边积累可以提高我们解决实际问题的能力。

“独学则无友，孤陋而寡闻”，本次交流会为同学们提供了一个互相学习的平台。解答了同志们在学习生活中遇到的问题。让同志们更加了解大学生活的丰富多彩，大学学习需要掌握的方式方法。有利于模拟五连优良学风的巩固和提高。相信通过本次交流会，每位同志都会备受鼓舞，信心十足。一定会帮助大家走上更高的阶梯。

附：

时间管理自我诊断量表

请你根据日常学习与生活中对待时间的方式与态度，在A、B、C选择最适合你的一种答案。1、星期天，早晨醒来时发现多外面正在下雨，而且天气阴沉，你会怎么办？A接着再睡B仍在床上逗留C按照生活规律，穿衣起床2、吃完早饭，上课之前，你还有一段自由时间，怎样利用？A无所事事，不知不觉地过去了B准备学点什么，但不知道学什么好C按预订好的学习计划进行，充分利用3、除每天上课外，对所学的各门课程，在课余时间里怎样安排？A没有任何学习计划，随心所欲B按照自己最大的能力来安排复习、作业、预习，并紧张地学习C按照当天所学的课程和明天要学的内容制订计划，严格有序地学习4、每天晚上怎样安排第二天的学习时间？A不考虑B心中和口头做些安排C书面写出5、为自己拟定了“每日学习计划表”，并严格执行。A很少如此B有时如此C经常如此6、每天的作息时间表有一定的灵活性，以便留出拥有一定时间去应付预料不到的事情。A很少如此B有时如此C经常如此7、当你学习忙得不可开交，而又感到有点力不从心时，你会怎样处理？A开始泄气，认为自己笨，自暴自弃B有干劲和用不完的精力，但又感到时间太少，仍拼命学习C每天花时间分析检查自己的学习时间分配是否合理，找出合理安排学习时间的方法，在有限时间里提高学习效率8、在学习时，常常被人干扰打断，你怎么办？A听之任之B抱怨，毫无办法C采取措施防止外界干扰9、学习效率不高时，你怎么办？A强打精神，坚持学习B休息一下，活动活动，轻松一下，以利再战C把学习暂停下来，转换一下兴奋中心，待效率最佳的时刻到来，再高效率学习10、阅读课外书籍，怎样进行？A无明确目的，见什么看什么，并常读出声来B能一边阅读一边选择C目的明确阅读快速，加强阅读能力11、你喜欢什么样的生活？A按部就班，平静如水B急急忙忙，精神紧张C轻松愉快，节奏明快12、你的手表或书房的闹钟经常处于什么状态？A常常慢B比较准确C比标准时间快一点13、你的书桌井然有序吗？A很少如此B偶尔如此C常常如此14、你经常反省自己处理时间的方法吗？A很少如此B偶尔如此C常常如此[改进方法指导]如果所得的分数较低，要提高警惕，努力寻求改进方法。(1)增强时间观念。牢记：“最严重的浪费就是时间的浪费。”“放弃时间的，时间也会放弃他。”(2)制定时间使用计划，并认真执行。以星期为单位制定一个较长的计划。每天要有“每日学习计划表”和“时间使用表”，严格的按照计划学习，并自觉进行检查和总结。(3)记录和分析一天内使用时间的情况。为自己设计一套时间记录表，将在一天里所做的事情及耗用的时间记录下来。然后进行分析，看看哪些时间使用得有价值，哪些时间是浪费掉的。只要做到持之以恒，对时间管理能力的提高是大为有效的。表2：

学习技能自我诊断量表

本测验共有25道题，每道题都有5个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后圈出相应的字母（每题只能选择一个答案）。这5个字母代表的意思是：A很符合自己的情况；B比较符合自己的情况；C很少符合自己的情况；D基本不符合自己的情况；E很不符合自己的情况。

1.记下阅读中的不懂之处。ABCDE2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。ABCDE3.在观察和思考时，重视自己的看法。ABCDE4.重视做好预习和复习。ABCDE5.按照一定的方法进行讨论。ABCDE6.做笔记时，把材料归纳成条纹或图表，以便理解。ABCDE7.听人讲解问题时，眼睛注视着讲解者。ABCDE8.利用参考书和习题集。ABCDE9.注意归纳并写出学习中的要点。ABCDE10.经常查阅字典、手册等工具书。ABCDE11.面临考试，能克服紧张情绪。ABCDE12.认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。ABCDE13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。ABCDE14.联系其他学科内容进行学习。ABCDE15.动笔解题前，先有个设想，然后抓住要点解题。ABCDE16.阅读中认为重要的或需要记住的地方，就划上线或做上记号。ABCDE17.经常向老师或他人请教不懂的问题。ABCDE18.喜欢讨论学习中遇到的问题。ABCDE19.善于汲取别人好的学习方法。ABCDE20.对需要牢记的公式、定理等反复进行记忆。ABCDE21.观察实物或参考有关资料进行学习。ABCDE22.听课时做好笔记。ABCDE23.重视学习的效果，不浪费时间。ABCDE24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。ABCDE25.能制订出切实可行的学习计划。ABCDE

统计你所圈出的各个字母的次数，每圈一个A得5分，B得4分，C得3分，D得2分，E得1分。把你所得到的分数全部相加，算出总分，再对照下面的评价表，就能了解自己的学习技能水平。

逐步对照上面测验中所列举的项目，看看自己在哪些方面没有做到，这些没有做到的方面便是影像你学习效率的障碍。

表1学习技能评价表总分101以上86~100分65~85分51~64分评价优秀较好一般较差50分以下

很差

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