公文素材库 首页

关于跟着课本学作文——翠鸟的作文

时间:2019-04-29 13:49:48 网站:公文素材库

关于跟着课本学作文——翠鸟的作文 本文简介:

赵霞和我一起审题目我:我非常喜欢看鸟儿站在树叶的掌心里,微风中转着头,“叽叽喳喳”欢叫。这时的我常常会深呼吸,因为我嗅到了生命的味道。阳阳:好诗意哦!这篇课文就是写鸟的。我:翠鸟?你见过吗?阳阳:没有。看到这个题目,我还以为是一种通体都是绿颜色的鸟。读后才知道翠鸟身上的色彩不只是绿色。我:翠鸟是一种

关于跟着课本学作文——翠鸟的作文 本文内容:

赵霞

和我一起审题目

我:我非常喜欢看鸟儿站在树叶的掌心里,微风中转着头,“叽叽喳喳”欢叫。这时的我常常会深呼吸,因为我嗅到了生命的味道。

阳阳:好诗意哦!这篇课文就是写鸟的。

我:翠鸟?你见过吗?

阳阳:没有。看到这个题目,我还以为是一种通体都是绿颜色的鸟。读后才知道翠鸟身上的色彩不只是绿色。

我:翠鸟是一种以翠蓝色为主色的鸟,所以它叫翠鸟。作者如何来写出翠鸟色彩斑斓的颜色?怎样写才能让我们一下子记住这种极少见到的鸟?赶紧读读第一段吧!

月月和我一起学方法

1. ……头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

借鉴点:按照一定的顺序写外形

一开头,就吸引眼球。课文的第一段是一个成功描写动物外形的典范之作。

作文如画画,画画得抓住物的特点画。作者就抓住了翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑的特点来写外形。要描写的特点定下来了,得怎么写呢?当然得有个顺序。如:整体到局部,从上到下……就像同学们画画涂颜色,你是先从外往里涂还是从里往外涂?不管怎么涂,按顺序涂,才不会乱。对应到作文上,先总起后分述的方法最简单最好用,先总说颜色鲜艳,再分说头部、背部、腹部的颜色。是不是很清晰地知道了翠鸟每个部分的颜色?

借鉴点:局部描写时添加色彩、形容词、动词

写小动物外形时,抓住最具特点的地方,对身体局部添加色彩,最好能加上形容词、动词和修辞方法。来,拿起调色盘,我们来涂色吧!比比谁涂得最好。从爪子,头上、背上、腹部的羽毛逐步给翠鸟涂色。涂色时,就按照真实景物的色彩进行,超级简单的。如果你的色彩感较好,你不妨注意下色彩的对比与和谐。写动物的外形时,在每个局部名称前加上形容词、动词,可以把动物的形态描写得传神。

2.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。……

3.小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。……翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

借鉴点:抓住一两个特点具体写生活习性

照着翠鸟写外形,写得真实形象就好,表现动物的特点才是重头戏。这时候,想想那句广告词:“劲酒虽好,可不要贪杯哦。”我们就抓住一两个特点写具体就可以。特点总得做点事才能体现出来,那我们就通过一段捕捉小鱼的具体过程举例说明,动静结合,翠鸟的特点就被我们熟知了。

在写事例时,采用动作、神态、速度等方面描绘,能准确地把动物在一瞬间进行的活动描写出来,特点自然就跃然纸上。尤其是精确的动词最能表现动物的敏捷机灵。配合修辞方法来写,会更真实可感。如“像箭一样飞过去”是比喻的说法,将翠鸟的速度和神态进行了形象的表达。

写小鱼和苇秆做什么?它们是打酱油的。这叫反衬,从相近或相反的特点上衬托主角。鱼和苇秆是配角,翠鸟自然就是主角啦。

4.我们真想捉一只翠鸟来饲养……

5.……在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。

借鉴点:以愿衬爱

写动物总得抒发点自己的喜爱之情。告诉你一个超级简单的方法:以愿衬爱。写出自己的愿望,衬托自己的感情。“希望它在苇杆上多停一会”“我们真想捉一只翠鸟来饲养”,是不是一下子就看出了孩子们是多么喜爱翠鸟?不过,这种写法不要过于直白,要含蓄点表现愿望。“多停一会”就比“我真喜欢翠鸟”要含蓄。

果果和我一起举例子

抓住一两个特点,运用精确的动词,真实连续地写出动物的生活习性,是写小动物必须要练习的基本功。我们来看看其他教材中选用的文章如何锤炼出这一基本功的。

例一:

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的阳光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。

松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边,又暖和,又安全。

——北师大版三年级下册《松鼠》

例二:

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

  鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

——人教课标版四年级上册《白鹅》

小乌龟和小鸡是我们很常见的“萌宠物”,它们吃东西时会有怎样精彩的场面?使用哪些动词来表现它们不同的饮食行为呢?

精彩例文

小乌龟

乌龟是一种可爱的动物,他四肢笨拙,行动缓慢。粗糙的面孔上有一双明亮的眼睛,背上套着一个青铜丝的“战甲”,像一位威风凛凛的大将军。

小乌龟吃食时极具特色。它吃食物的时候,总是先爬一段路,把头伸一下,如果够不着,它就又向前爬一段,又把头伸一下,还够不着,它就直接爬到食物面前吃起来。乌龟吃东西时,总是先伸出长长的脑袋,东瞧瞧西望望,一旦发现了食物,就会爬过去,迅速地将它吸入口里吞下去,并不咀嚼。不一会儿,它就把食物吐了出来,好像是在鉴别这些食物是不是能吃似的,接着再一口将食物吞了进去,把头缩回壳里不动了。

小乌龟可胆小了。有一天,我去给它喂食,那时小乌龟原本把脖子伸得很高,可一听见脚步声,就立刻把头缩进壳里了,好像在说:“打不到吧,你打不到我吧?我很厉害,我的反应够快,哈哈哈!你真是笨得很!”

小乌龟还是一名游泳健将。别看它游得慢,姿势可是相当标准。你看它,前爪往前使劲一摆,后爪用力一蹬,就往前走了。

这就是我的小乌龟,它的胆小和贪吃是不是让你深深喜欢上了它?

家有小鸡

“叽叽”,我家的小鸡又在向我讨食了。什么?你竟然还不认识它们?马上把它们请出来让你认识下。

小鸡们长得都很相似,难以辨认。我有妙招,按照它们的大小来区分小鸡。老大虎头虎脑,羽翼还未丰满就开始练习学飞;老二个子略高,文质彬彬的,从不干坏事;老三圆滚滚,胖乎乎,翅膀滑溜溜的,是个“淘气包”;老四略瘦小些,因为难以抢到食物,所以会得到我的“贵宾照顾”。它们的眼睛明亮无邪,很是可爱。

它们吃食的样子很有趣。只要我将食物准备放入它们的“家”里,它们就“叽叽呀呀”乱叫,像一群饿瘪了的狼。虽然它们的“满汉全席”不过是剁碎的菜叶,但是它们毫不挑食。饭一端入“家”里,它们那坚固不催的友情瞬间瓦解破碎,谁都想多吃一口,多啄一下。老大仗着自己膀大腰粗,推开其他鸡,冲到最前面。老二一改平日的彬彬有礼,变得凶恶起来,看到老大要抢上食了,怒从心头起,恶向胆边生。“噗”的一声摔在老大的身上不让走。老三毫不知情,它那圆滚滚的身子挡住了视线,没注意脚下的老大老二,咕咚一声摔到老二身上。老四一看没鸡和它抢食了,傻呵呵的往前跑。老大急坏了,一口咬住老四的羽毛。“叽呀叽呀”,老四发出惨烈的呼救声。

我火急火燎地跑到“家”前,天啊,这是怎样的场景啊!四兄弟正围着“家”转圈圈呢!老二拽老大,老三拖老二,老大咬老四,好像在拔河。我叹了口气,抱一只喂点吃的再放回去,再抱一只……我岂不成了“鸡保姆”吗?

关于跟着课本学作文——翠鸟的作文 本文关键词:作文,翠鸟,课本,跟着

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


关于跟着课本学作文——翠鸟的作文
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/69088.html
相关阅读
最近更新
推荐专题