农村家庭教育指导的途径与策略研究经验交流材料
农村家庭教育指导的途径与策略研究
经验交流材料
*****学校交流人：****
农村家庭教育指导的途径与策略研究
经验交流材料
谈到农村家庭教育，许多农村家长认为：教育孩子是学校的事，是教师的事。随着农村经济的发展，部分农村家长越来越重视孩子的教育，但农村家庭教育的现状仍然堪忧。
一、不同经济条件的家庭，对孩子的教育观念完全不同。经济富裕的家庭，他们怀着一颗“望子成龙”“望女成凤”的心态对孩子进行教育，为孩子选择优质的教育资源、创设良好的学习氛围、选择良好的教育方法。而经济条件不好的农村家庭，家长每天为生计而奔波忙碌，他们抱着一种能够满足孩子的温饱就行的心态来教育孩子，不会为孩子的教育作过多的考虑，对孩子的教育过程极不关心，放任自流。
二、农村家长对孩子学习发展的认识极不平衡。根据我的调查，一个班级45位学生，有60%的农村家长不了解自己孩子的学习情况，30%的农村家长对孩子的学习有些了解，只有10%的学生家长了解孩子的学习。
三、农村家庭教育方法单一，缺乏正确的教育方法。农村家长教育孩子通常以“苦口婆心的说教”、“粗暴教育”、“金钱刺激”等方法最为常见，这些都不利于孩子的健康成长。我曾经和一个家长交流时，家长说，老师，你就给我揍他，他要是不听，我就打折他的腿。听起来和老师很亲近，也很想教育好孩子，可方法过于简单粗暴。
四、农村学生家长大部分素质较低，从而严重影响孩子的健康成长。在现实生活中，由于学生家长素质较低，他们的言行不但没有给孩子以好的示范，反而为孩子的成长蒙上了一层阴影。有的家长说话不注重形象，更有甚者当着孩子面讲粗话。这样的家长很难为孩子做一个好榜样。
家庭教育是学校、社会教育的基础。良好的家庭教育，可以促进学生的健康成长，促进社区形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气。而对未成年孩子的教育，可以直接影响到一个国家未来的发展。因此，农村家庭教育水平亟待提高。根据上述农村家庭教育的现状，我认为应努力做好以下方面的工作。
一、引导农村家庭更新教育观念。当前农村，一些家长由于受陈腐的传统教育观念影响，往往用错误的思想、态度、方法教育子女，以致教育效果不好，不能适应四化建设对人才培养的需要。因此，必须更新农村家长的家庭教育观念。在指导思想上，要从单纯依靠学校转变为与学校、社会配合，重新认识家庭教育的重要性和必要性；在培养目的上，要从“光宗耀祖”转变为为国家培养各个领域的多层次的四化建设人才，改变只有考上重点大学才是成才的观念；在教育模式上，要从封闭转向开放，支持孩子广泛利用现代信息渠道接受知识，扩大视野，成为有创造志向、创造意志、创造才能的人；在教育态度上，从自由放任转为自觉地、系统地、正确地教育孩子；在教育方法上，要从娇惯溺爱或粗暴、包办代替转变为严爱结合、耐心疏导，让孩子学会生活自理等。
二、指导家长树立教育的榜样，言传身教。父母是孩子的第一任老师，是孩子模仿的榜样。孩子模仿成人，首先是模仿家长，包括好的方面和坏的方面。苏联教育家马卡连柯对家长强调说：“不要以为只有在你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报-----这一切对儿童都有着重要的意义。”的确如此，家长的言语、思想、作风，对孩子影响很大。一般来说，家长有良好的思想品德，孩子的思想也往往就高尚；反之，家长言行不正，孩子也必然受到不好的影响。所以，做家长的应随时检点自己的言行，以身作则，有意识地在学习、道德行为、锻炼身体等方面，给孩子做出良好的榜样，言教身教一致，才可能教育好孩子。父母是孩子在童年时期接触最多，也是最信任的人，父母的言行对孩子的影响很重要，如果处理不好，会给孩子心理上留下阴影，影响他们的一生。家长应从自身做起，给孩子营造一个和睦民主的家庭氛围，从方方面面对孩子施以细心的呵护和关爱，使孩子健康成长！三、引领家长掌握教养子女的规律、方法。当前，大部分农村学生家长缺少一定的文化、道德修养和教育孩子的科学知识，不讲究科学育人。鲁迅先生说得好：“能生这件事，自然便会，何须受教育呢。却不知中国现在，正须父范学堂。”“生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成一个完全的人。”高尔基也说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。”因此，教育者必须先受教育。我们做父母的应该先学会如何做父母，自觉地走进家长学校，听家庭教育讲座，看家庭教育相关报刊，掌握心理学、教育学、卫生学等教育孩子的知识、技能，掌握家庭教育的规律和方法。同时还需在实践中不断总结教养子女的经验，改进家庭教育方法。这样，才能使家长教育子女的工作更有成效。
四、要组织教师学习农村家庭教育知识。教师对农村家庭缺乏有力的指导。学校要有计划地组织教师学习相关的教育知识，提高教师指导家长搞好家庭教育的能力。教师指导家庭教育的能力提高了，农村家庭教育的质量才会有所改变。
五、学校在指导农村家庭教育过程中要起主导作用。在教育孩子方面，学校与家庭是天然的合作者，学校要充分利用家长对学校的信任，作出统一的规划与要求，进行具体的指导。有些农村家长不知道怎样教育孩子。学校要积极创造条件，使家长主动参与教育孩子的队伍中来，这样才能促进农村家庭教育的向前发展，单一的以家长为主，收不到良好效果。
六、为农村家长提供针对性强、实用的家庭教育读物。农村家长的家庭教育能力相对落后，有一个重要的原因是农村家长读的家庭教育书太少。当家长能够意识到用相关的教育理论去教育自己的孩子，农村家庭教育才能说是上了一个新台阶。
总之，农村家庭教育的指导仍然是个任重道远的工作，这要求全体教育工作者有足够的耐心和信心去组织和实施，我们不能因为家长的素质低下而归罪于家长，更不能因为家长而影射到孩子，否则就会以失败而告终。当农村家庭教育走出低谷时，人民必然会给农村教师一个满意的回报。
*****学校交流人：***
扩展阅读：家庭教育经验交流材料--李治新
家庭教育经验交流材料
尊敬的各位老师、家长：
大家好！我是四（2）班郅瑞鸿的爸爸,今天李老师让我介绍一下是如何教育孩子的，面对大家，特别是在各位老师的面前，让我讲怎样教育孩子的问题，说实话真有点让我不知所措，不过我还是很高兴能和大家交流一些教育孩子的体会，抛砖引玉，不当之处，欢迎大家批评指正。听李老师介绍郅瑞鸿在学校表现比较好，作为家长听了后很高兴。郅瑞鸿的顺利成长，离不开老师的辛勤培育，我体会到作为家长我们一定要配合好老师的工作，相信老师的教学能力和教育方法，努力做到学校教育和家庭教育的一致性，这是我们教育好孩子的一个重要因素。
我们教育孩子时，一般都是从具体事情入手。如要求郅瑞鸿对人要有礼貌，就多给他讲尊老爱幼的故事，有意识的多找些这方面的书籍给他看。在日常生活中，要求他在吃饭时,把喜欢吃的菜先让给爸爸、妈妈，有好吃的东西和全家人一起分享；在院子里遇见长辈要求他主动先打招呼等。从她一上学,我们就教育她,同学之间是好朋友,要互相关心，互相帮助，还经常询问他有多少好朋友，鼓励她多要同学的电话号码，多同同学联系。如果孩子之间闹了矛盾，我们也不急于下结论，总是详细问明白前因后果，帮他分析一下原因，提出几条建议，尽量让孩子自己去解决他们之间的问题，孩子之间没有什么大的、不可化解的矛盾。实际上喜欢欺负人的孩子即使有也毕竟是极少数，我们家长也不必终日忧心忡忡。
在学习方面,老师的教育毫无疑问起了主要的作用，每个孩子的进步都凝结着老师的心血。我认为在小学阶段孩子并不真正懂得上学的主要任务是学习知识，只是听老师家长不停的讲学习知识这个词语，这在增加了老师教育难度的同时，更需要我们家长配合好老师的工作。有的放矢地教育孩子，必须了解孩子的在校表现,在这方面李老师和各位任课老师给了我们很大的帮助，在此我对各位老师表示由衷的感谢！平时我们坚持每天让孩子说一说自己的在校表现，遇到问她什么她都不说的情况，就先放一放，等到有恰当的机会再问，比如孩子情绪很好时，兴高采烈，家长冷不丁问点问题，一般她都能说出实话。针对郅瑞鸿的情况，我们坚持每天给她检查家庭作业，刚开始把检查出的错误都标出来让她改正，一段时间后，发现效果不明显，改过的错以后遇见还照样错。和老师交流后我们改变了方法，每天检查作业后不再标出错处，只告述她第几大题或第几页有几道错题，让她检查出来再改正，现在看效果还不错。
虽然现在每次考试后不排名次，但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的学习压力。“望子成龙，望女成凤”，是我们的共同愿望，但是家长不能把教育理解得太狭窄、太偏激、太富于功利性，不要以为教育仅仅是学会各种具体的本领、才艺，小学阶段对孩子教育主要是还是身心的健康发展，为以后的发展打一个基础，它是一个奠基工程。所以，在日常要注意减轻孩子的压力，让他们生活在轻松,愉快,幽默的家庭气氛中，保持愉快的情绪,表现出富有朝气,乐观开朗和自信的性格特点。在日常生活中，无论遇到什么样的难题或事情，我都尽量表现出乐观面对人生的态度，不要让我们工作生活中的不愉快影响孩子的成长，又如孩子拿回考试卷子，我一般首先注意的是他出错的原因，而不是分数，如果粗心大意，要给予批评，如果是能力有限、理解力方面的原因，不过多责备他。在家里，我们还经常给孩子讲一些幽默风趣的笑话、故事，既锻炼了他的思维能力，又有利于减轻他的压力，培养他有一个快乐生活、乐观向上的人生态度。平时我们注意平等地对待孩子，以平等的身份探讨、交换对有些事的看法，用欣赏的眼光去对待孩子，努力为孩子创造一个温馨和睦的生活环境。在培养孩子读书方面，我个人认为这学期学校的读书活动开展得很好。激发了孩子的读书兴趣。孩子本来比较喜欢看书，特别是自己感兴趣的书更是能看废寝忘食。自从开展了读书活动以来，孩子的读书积极性更高了，这无形之中更激发了孩子的读书热情。我们做家长的有时间也经常跟孩子一起交流一下读书的感受和体会。我们认为比较好的书或文章就推荐给孩子看，看完后在交流一下感受。渐渐的，感觉孩子的读书速度快了，阅读理解能力也提高了，词汇量也丰富了，作文写得也比以前好了。总之，我个人认为多读书对孩子的语文学习帮助的确实很大的。
当然，在教育孩子的过程中，我们也有不少苦恼和困惑。比如郅瑞虽然能够比较主动的把作业做完,但是,在做作业时精力不够集中；再比如教育孩子时缺乏耐心，有时不顾青红皂白发火，以身作则方面也做得不够好，希望各位家长也能给我们出些主意。
家庭教育经验交流材料
尊敬的各位老师、家长：
大家好！我是五（1）班康佳乐的家长。“家庭教育之我见”很高兴能有机会和大家共同来探讨家庭教育这个大课题。我的小孩今年11岁，是五年级的学生。小学五年级是小学的高年级，也是孩子世界观、人生观、价值观正在逐步形成的开始，因此，我认为，良好的家庭教育是孩子健康成为的基础，有助于孩子长大后成才。现在，我就这十年来家庭教育谈几点浅薄的见解，以期共同交流，共同进步。
一、注重品德教育。品德教育，我认为是整个家庭教育中的重中之重。每个家长都希望自己教育出来的孩子将来在社会上能出类拔萃，因此，教育孩子成才是每个家长的最大心愿。古人云：所谓才者，须在德才两端。现在教育界有句话说得好，德才兼备是上品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。从古至今都充分说明品德教育的重要性。因此，我平常教育孩子要遵纪守法、明礼诚信、热情开朗，并不断引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。同时要允许孩子犯错误，并能认识到错误所在，加以改正。记得有一次，班主任陈老师打电话说小孩在学校犯了一个严重的错误，我听了以后很是震惊，后来，孩子也哭着向我承认错误，我知道事情的真相后，虽然很生气，但我没有采取粗暴的态度，打她或骂她，而是在狠狠地批评她后，帮她找出错误的根源所在，让她认识到所犯错误的严重性。而后，我还主动找到李老师，与老师取得一致意见，共同来教育、帮助孩子改正错误。孩子也在周记中做了深刻反思。通过这件事，我想，作为家长，应该不怕孩子犯错误，怕的是犯了错误还不知要改正，怕的是家长包庇袒护，作为家长，应该在孩子的成长过程中不断为孩子把脉，不断引领她朝正向发展。
二、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好功课的前提。因此，我要求孩子回家以后就要开始写作业，不能看电视或做其他的事情。孩子做作业时尽量不去打扰，我还要求她课前要预习，上课要认真听讲，多举手发言，不懂的要大胆请教老师。而且我不唯分数论，每次的测验卷发下来，我是一看分数，二看考试内容，对考得好不吝啬表扬，考得差也不打骂，考砸了她心里很难过、自责。我不能再加以指责，而是和她一起分析这次考砸的原因，鼓励她不要泄气，继续努力，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做错的，哪些是不会的，一定要弄明白，防止下次测验再错。有了这些良好的学习习惯，她的学习成绩一直保持在良好的水平。为激发孩子的学习热情，我还给她买喜爱看的课外读物，增强她阅读的兴趣，有时候做完作业后，也让她看一些有益的动画片、科教片，增长她的课外知识。
三、及时沟通，增强自信。为做孩子的知心朋友，及时了解掌握孩子的思想动态，我坚持每天上午走路陪孩子上学，在上学的路上，我引导她把学校、班级的事告诉我，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，有时还帮助孩子出出主意，做孩子的参谋。为增强她的自信心，从一年级开始我就鼓励她参加班级的班干部竞选，刚开始，她没信心只敢竞选小组长，我尊重她的选择，毕竟她迈出了第一步，竞选成功后，我不断给她鼓劲，以后她参与了宣传委员、副班长及班长的竞选，每次竞选我都给她提出意见，与她一起讨论竞选稿材料，做她坚强的后盾。通过几次竞选孩子的自信心不断增强，越来越开朗、大方。
四、尊重孩子，培养特长。每个家长都希望自己的孩子能全面发展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都平均发展，而是注重培养她的特长。但这要尊重孩子的志趣。幼儿园大班当孩子告诉我说要学习乐器时，我和她选择了许多乐器，最终她确定要学古筝时，我尊重她的选择。我并不想她成为音乐家，只是想培养她的兴趣爱好，通过学古筝，培养孩子的耐心恒心和毅力。学古筝得天天练，每周一次上课也不能缺席。从幼儿园大班到现在，我们坚持下来了，她现在已达到了古筝七级的水平，并两次代表班级参加学校艺术节小乐器手的比赛都获得了一等奖。她不仅为班级争了光而且也向同学们展示了自己，这也大大增强了也学习古筝的积极性。这十年来，我在孩子身上倾注了大量的心血，按照德、智、体、美全面发展的要求去教育孩子。孩子也给我一些回报，曾先后被学校评为优秀学生干部、三好生、文明学生、十佳小星星等荣誉称号；在学科上，语文的作文擂台赛，数学、英语的学科竞赛她也多次拿奖。成绩只能代表过去，未来的路任重而道远。我们作为家长的需要清醒的认识到，我们既是父母又是老师，更是孩子的朋友。大家共同的目标是帮助孩子成为高素质、高智能、复合型的栋梁之才，将来以自立自信的健康人格和积极进取的优秀品质立足社会，奉献社会。
以上所谈，只是我教育孩子的一点体会，我想通过深入的交流，互相借鉴，来共同解决好孩子的问题。这是我们的责任，这是天下父母心系的希望。
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