东乡县深入开展书法进课堂情况汇报
书法进课堂校园翰墨香
东乡县开展书法进课堂情况汇报
东乡县现有各级各类学校142所，其中：教师进修学校1
所、普通高中1所、职业中专1所、完全中学2所、初级中学11所、九年一贯制学校7所、小学22所、村小95所、特教学校1所、县幼儿园1所。全县共有在校学生65319人，在职教职工3533人。近年来，县委、县政府大力实施“科教兴县”战略，不断加大教育投入、积极改善办学条件、大力实施素质教育、创新教育管理机制，全县上下形成了“党政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，各项工作成效显著，荣获“全国第三届中小学生艺术展演活动先进单位”，江西省“提升教育质量年活动先进单位”、“课程改革先进单位”、“特殊教育工作先进县”等多项省级以上荣誉，连续几年被抚州市人民政府授予“教育工作目标管理考评综合先进县”、“义务教育工作先进县”、“幼儿教育工作先进县”、“职业教育发展先进县”等荣誉。
近年来，我县以舒同书法艺术为依托，积极做好国粹文化
传承工作，深入开展书法教育进课堂活动，在全县各中小学都开设了书法课，每周安排两节书法课，配备专兼职书法教师，开辟书法创作室、书法作品陈列室，做到书法教学有记录，学生习字作业有批改，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。
一、加强组织领导，保障有序推进。
为加强对书法教育进课堂工作的领导，教育局成立书法教
育教学工作指导小组，建立了全县中小学书法教学指导委员会，
加强对各校开展书法教学的督查与指导。并召开动员会、调度会等多个专门会议，研究部署书法教育工作。各校都成立书法教学工作指导小组，校长亲自抓，分管副校长具体抓。各学校认真做好书法课程开设的筹划、安排工作，制定科学合理、可操作性强的书法教育实施方案，并按计划开展实施。经过近几年的实践，充分认识到开展书法教育，是全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育的体现，有利于从小培养学生的书法意识，推动县域文化大发展大繁荣，打造特色文化品牌。
二、规范课程设置，提高教学质量。
我县坚持秉承书法从基础抓起、从娃娃抓起，201*年印发
了《关于加强中小学写字教学的通知》（东教基字[201*]07号）文件，指导全县中小学写字教学，开齐、开足、开好书法课程。做到有教师、有计划、有教材、有教案、有作业、有评价。今年，我们又根据国家教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，及时下发了《关于在全县各学校开设书法课程加强书法教育的实施意见》（东教发[201*]10号）文件，明确了各年级课程设要求。为确保书法教育进课堂深入实施，我县将小学一至六年级书法教育列为必修课程，每周2课时，其中1课时结合语文学科教学进行，一课时为书法训练活动。初中七至九年级书法教育为必修课，每周1课时，同时每周安排一次短课时式的书法训练活动。高中将书法学习模块列为美术必修课，每周1课时。在书法教学过程中，主要抓好写字课和写字小练习，写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，教育学生注意正确的写字姿势与握笔姿势。写字小练习使学生向书写有质量有速度的方向发展。同时积极做好书法特长生的培养，请专业的书法教师指导他们的学习。
三、完善书法教材，夯实工作基础。
书法进课堂工作的深入开展，离不开书法教材的支撑。近
年来，我们致力于书法教材工程研究和编写，结合东乡舒同书法特点，组织书法特长教师编写了书法教材，先后编辑出版了《翰墨舒同》、《舒同的故事》、《舒书法同教程》等书法专著，学生在掌握书法“基本功”的基础上，练习舒体书法，使舒同书法艺术不断发扬光大。将舒同博物馆作为书法教育基地，馆内创办了书法培训班，培训学员6000多人次。
四、加强师资培训，提升教师素养。
师资是提高中小学书法课程教学质量的关键。为解决书法教师紧缺问题，教师进修学校举办了多期中小学书法教师培训班，先后培训书法教师和书法爱好者143名，这些人员都成了各学校专职或兼职书法教师，成为书法教育骨干力量。通过培训，我县建立了一支县书法教学骨干教师队伍。在书法教学工程中，我们加强研讨、强化交流，重视教师教学基本功的训练和提高。先后举办了多期书法教学研讨会。实验中学饶黄河、东乡一中王文斌、陈风鸣、东乡三中张瞬旺、小璜小学乐金堂等，他们不仅培养了大批学生，自己也是活跃在东乡书坛，在各类赛事中都获得了好成绩。
五、创新教育载体，增强活动实效。
我们在课内外充分挖掘书法的育人功能，做到几个结合：
一是书法教育与德育相结合。做到在课内外学生的作品创作中有机渗透，让练字内容发挥潜移默化的教育作用。201*年，我县在实验小学、东铜学校学生中开展廉洁书法比赛，通过比赛，既提高了学生书法水平，又增强了学生廉洁意识。在书法训练过程中，我们重视培养学生一丝不苟的态度和坚忍不拔的意志，勇敢地面
对困难和挫折。二是书法教育与环境建设相结合。校园环境是隐性教育的大课堂，各学校在楼道内、宣传栏、书法陈列室等悬挂着师生优秀作品，并定期更换，营造浓厚的校园文化氛围，师生在潜移默化间接受着中华民族特有的精神和理念的熏陶。东乡三中、实验小学、王桥小学、小璜小学等学校把“书法教育”作为校园文化建设的一个重要内容，利用宣传橱窗、校园广播、班队会、晨会、家长学校以及校刊、黑板报等宣传写好汉字的意义，介绍书法常识，介绍历代书法名家、名作，推广古今书法名家及身边书法名人的练字经验等，在校园中营造良好的书法教育氛围。三是书法教育与各类活动相结合。我们先后举办了中小学生“迎奥运”书法大赛，廉洁书法创作邀请赛、东乡县庆祝建党90周年“千人书法现场展演”等大型活动，东乡一中举行综合素质运动会书法比赛，小璜小学举办了“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动。同时，各学校还组织学生将自己的书法才能在社区中展示，对中华民族的传统文化进行宣传。
六、纳入考核机制，激励师生发展。
一是教育局将书法教学纳入学校教学常规管理考评体系，将课堂书法教学纳入教学比武、论文评选及学科质检科目。二是每年举办一届“青少年书法大赛活动”，通过活动展示我县学生书法学习的成果，促进中小学书法教育水平的不断提高。三是建立了中小学书法教师专业成长机制，开展多种形式的中小学书法课教师的培训、教学交流、学科竞赛和研究活动，促进授课教师的成长，并对书法教学工作成绩突出的单位和个人进行表彰和奖励。四是各学校把书法课程纳入教学常规进行检查，加强对学生书法教育的评价，书法成绩纳入学生整体评价体系。
如今，行走在东乡的大街小巷，你处处可以感受到书法的魅力，在校园的上上下下，你时时可以品味到浓浓的墨香，在中小学生书包里，人人可以找到笔墨纸砚，一个个书法传人正在成长。
扩展阅读：教育局贯彻落《义务教育法》情况汇报
教育局贯彻落实《义务教育法》情况汇报
尊敬的各位领导、各位代表:
自201*年我国开始实施新修订的《义务教育法》以来，在县委、县政府的正确领导下，教育局以办人民满意的教育为宗旨，严格依照《义务教育法》办学，使我县教育事业得到了长足的发展。目前，我县学校建设日新月异，教育理念不断更新，队伍建设不断优化，各项管理不断规范，素质教育不断推进，教育教学质量不断提高，全县教育呈现全面持续快速的上升趋势，现将情况汇报如下：
一、基本情况
1、“普九”成果进一步巩固提高。一是实行“两率”指标责任制，将入学率、巩固率指标纳入学校校长年度目标考评，学校也将入学率、巩固率指标纳入教师考核，形成“层层抓，人人抓“的责任落实机制；二是全面落实“两免一补”政策，加大对困难学生的救助力度，切实将党和政府的惠民政策落到实处，确保不让一个孩子因贫困而辍学。三是加强学籍管理控辍措施，定期审核学籍和在校学生数，确保学生进出有序、休复合理、严防因转出、休学带来的隐形流失和辍学。四是严格落实进城务工、外来经商、军人子女和残疾儿童入学照顾政策，确保其享受同等条件的教育资源，接受同等质量的义务教育。全县普九各项指标均保持在国颁标准以上。201*年全县小学适龄儿童41952人，在校人数41952人，入学率100%，巩固率99.54%，初中适龄人数14923人，在校14923人，入学率100%，巩固率99.15%。
2、普通高中教育取得长足发展。不断改善高中学校办学条件，完成了实验中学改造工程，正在实施东乡一中扩建工程。加
强对薄弱高中的扶助力度，建立示范高中和一般高中资源共享、业务竞争、合作共进友好关系，全县高中教育得到整体提高。全县现有东乡一中、实验中学和红星中学三所普通高中，高中毛入率达68.2%，超出全市平均水平2.1个百分点。高中教育质量继续攀升，连续9年保持学生录取清华北大等名牌大学的记录，今年高考1人录取清华大学，31人上600分，一本、二本上线率大幅度提升。
3、职成教育实现跨越式发展。通过对资源的有效整合，加快职业学校（机电中专）建设，改善办学条件，改革办学模式，办学水平明显提高，已实现了两年建成“全省示范性职教中心”的目标。同时，加大职高招生力度，每年都100%完成市下达我县职高招生任务，积极做好毕业生就业工作，近三年职业学校毕业生就业率稳定在100%。我县职业教育的快速发展，引起了《江西日报》、《抚州日报》等媒体的纷纷关注、报道，201*年被市政府授予“职业教育发展先进县”荣誉称号。我县机电中专学校也获得“全省职业教育先进单位”、“招生工作先进单位”、“德育工作先进单位”及“资助工作先进单位”等荣誉。现在，我们正在积极创建“全国重点职业中专”。
4、幼儿教育和特殊教育稳步发展。一是幼儿教育再上新台阶。全县现有省级示范性幼儿园一所（县幼儿园），市级示范性幼儿园7所，成为全市拥有市级示范性幼儿园最多的县（区）。我县形成了政府办园为骨干，社会力量办园为主体，公办与民办幼儿园共同发展的格局，城区适龄儿童接受三年学前教育率达94.8％，农村达69.1%，远远超出全市平均水平。加强了学前教育管理，成立了东乡县民办学前教育协会，在各乡镇设立了学前教育管理办公室。二是特殊教育事业实现新跨越。特殊教育学校建设即将完
工，办学条件大大改善。全县有残疾儿童少年389人，“三类”残疾少儿在校生63人，随班就读残疾少儿247人，全县适龄残疾少年儿童入学率达100%。
5、体艺教育和学科竞赛硕果满枝。大课间体育活动全面实施，“校园集体舞”积极推行，“阳光体育运动”基本辅开，中小学全员锻炼氛围初步形成。高、初中毕业生体育考试改革积极推进，学生身体素质稳步增强，体育运动竞技水平不断提高。我县学生参加全市中学生田径运动会，获得篮球、乒乓球、接力等多项团体奖。在全市校园集体舞比赛中，我县东铜学校、北港小学分别获中学组、小学组第一名。在全市第9届中小学幼儿园艺术节上，我县选送的5个节目分获各组别一等奖，东铜学校选送的节目被选送到省里参加比赛，并获得“特别奖”。仅今年，我县学生在全国初中数理化竞赛和中学生英语能力竞赛中，就有1人获国家级一等奖，3人获国家级二等奖，9人获国家级三等奖，29人获省级奖，89人获市级奖。在全省青少年校外活动中心科技模型竞赛中，我县危瀚、熊皓琪分别荣获全省二、三等奖。
二、特色工作
在做好教育“常规”工作的同时，我们积极创新，打造东乡教育特色，扩展东乡教育亮点。
1、推进书法进课堂，积极打造书香校园。坚持秉承书法从基础抓起、从娃娃抓起，201*年印发了《关于加强中小学写字教学的通知》（东教基字[201*]07号）文件，指导全县中小学写字教学，开齐、开足、开好书法课程。今年，根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，及时下发了《关于在全县各学校开设书法课程加强书法教育的实施意见》（东教发[201*]10号）文件，明确了各年级课程设要求。一是加强对书法教育进
课堂工作的领导。教育局成立书法教育教学工作指导小组，建立了全县中小学书法教学指导委员会，加强对各校开展书法教学的督查与指导。二是确保书法教育进课堂深入实施。我们编印了《舒体》书法教材，举办了多期书法教师培训班，将小学一至六年级书法教育列为必修课程，每周2课时，其中1课时结合语文学科教学进行，一课时为书法训练活动。初中七至九年级书法教育为必修课，每周1课时，同时每周安排一次短课时式的书法训练活动。高中将书法学习模块列为美术必修课，每周1课时。三是加大投入夯实活动基础。学校在推进书法进课堂工作中做到有教师、有计划、有教材、有教案、有作业、有评价。特别是今年，以创建“中国书法之乡”为契机，加大投入购买书法资料，全县各学校购买笔墨纸砚等累计60多万元。四是各项活动助推顺利开展。我们先后举办了中小学生“迎奥运”书法大赛，廉洁书法创作邀请赛、东乡县庆祝建党90周年“千人书法现场展演”、东乡县创建“中国书法之乡”千人笔会等大型活动，东乡一中每年举行一次综合素质运动会书法比赛，小璜小学举办了“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动。如今，各学校都建起了书法作品陈列室、书法创作室，校园上上下下，时时可以品味到浓浓的墨香，一个个书法传人正在成长。实验中学饶黄河、东乡一中王文斌、陈风鸣、东乡三中张瞬旺、小璜小学乐金堂等，他们不仅培养了大批学生，自己也是活跃在东乡书坛，在各类赛事中都获得了好成绩。
2、挖掘优势资源，全面推进“一校一品”建设。引导各校充分利用自身资源优势，准确定位，走特色发展之路，不断提升办学品位，积极推进“一校一品”工程建设，全县各学校积极创建“特色项目”20多个。一是实验中学积极打造蓝色文化，围绕蓝
的博大、蓝的深邃、蓝的内涵开展了“经典文化诵读”等系列特色活动，培养学生开阔、乐观的性格。二是实验小学立足实际，全力推荐廉政文化建设，通过廉洁文化进校园千人签名宣誓、廉洁故事比赛、廉洁教育演讲比赛等，在师生中形成了“以廉为荣”的浓厚氛围；三是糖厂小学深挖古典文化精髓，在全校师生中开展“经典诗文诵读”活动，“三字经”、“百家姓”等国学经典学生顺口拈来。四是东乡三中狠抓“习惯教育”，以“培养学生良好习惯、成就孩子一生梦想”为出发点，广泛开展行为习惯教育、学习习惯教育。通过“文明三中人”等评比活动，学生养成教育成效明显。五是小璜小学秉承传统书香，积极开展“书法特色学校”创建工作，在全校师生中开展书法教育，校长、班子成员带头练习书法，集中时间、统一地点、限定任务，使全校师生书法水平大大提高，“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动就是一次很好的展示。六是东铜学习继续发扬艺术教育优势，将“小铜花”艺术团效应辐射到全校每个年级、每个班级、每个学生，成功取得“全国艺术教育工作先进单位”殊荣。
3、深化课堂教学改革，稳步提高教育质量。坚持“以生为本、减负提质”的理念，推进课堂教学改革，全面提高学生的综合素质。一是更新理念，正确把握课堂教学改革的内涵。广大教师在课堂教学改革中磨练，在研讨中争论，通过各种教育方式，给学生搭建能发挥特长、展示自我的平台。在学习外地先进教学模式的基础上，摸索出适合我县实际的课堂教学改革路子，建立了分片教研制度。今2年，金溪、崇仁等兄弟县组织校长、教师到我县珀干中学、红星中学考察学习达200多人次，本县内学习交流人数达500多人次。二是解放思想，准确定位课堂教学改革的目标。我县以课堂教学改革为素质教育主阵地，培养学生兴趣，提
高学生能力。以珀干中学、红星中学等学校为试点，在全县各学校全面开展课堂教学改革，让每一位师生参与到课改中来，真正实施素质教育，促进学生思维能力、表达能力的提高，学生养成了良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。三是强化师资，实现课堂教学改革人才的团队发展。各学校采取备课组内搞教研，示范课堂做引领，加强教师之间的交流合作，改变教师单打独斗的习惯，针对每个单元或每节课的教学内容加强集体备课，实行“四定”，即定目标、定重点、定教法、定作业。以教研组为单位，定期推出示范课，发挥引领作用，提高课堂教学水平。四是考评推动，增强教师课堂教学改革的内动力。为了激励教师参与课堂教学改革的积极性，各学校成立了“课堂教学等级评价小组”，对教师的课堂教学逐一进行等级评价，并纳入教师考核。认真落实推门听课制度，对课堂教学实行动态管理，随时掌握课堂教学情况，了解教情学情。五是辐射延伸，提升课堂教学改革的育人功能。将课堂教学改革和德育工作有机结合，创新德育方法，拓展德育内容，力求“新、实、活”，将学校、家庭结合起来，开创了以德育人的新局面。各学校大胆革新，积极探索更适合具体实际的教学模式，注重课堂常态表现，涌现了“快乐板块”、“六自主学习板块”、“情景教学法”、“快乐教学法”、“说授评”教学等多种模式。
4、创新德育形式，积极拓宽德育新渠道。一是创新师德建设，师德师风明显好转。把师德建设放在队伍建设首位，坚持约束与示范并举，推行师德考评制度，并将考评结果纳入教师档案管理。今年，我们将全县优秀教师代表组成先进事迹报告团，开展了东乡县首届教育系统先进事迹巡回报告，共举行巡回报告24场，全县近4000名教师和6万多学生聆听了报告，全县教师心灵得到洗
礼，形成了以主题活动强化师德，以先锋示范引领师德，以深层交流促进师德，以搭建平台践行师德的良好氛围。二是坚持德育为先，采取校内与校外相结合，学校、社区、家庭联动的方法开展德育活动。以活动引领，以活动渗透，德育工作凸现新亮点。成功举办了“金色童年才艺选拔赛”、东乡县第26届青少年科技创新大赛，青少年才艺、创新精神和实践能力得到提高。邀请中国感恩第一人佐文老师、北京感恩文件教育集团一帆老师来我县各学校演讲，全县共演讲38场次，接受感恩教育学生达6万余人。同时，与县关工委联合开展了“《育人》杯”真实感恩故事征文暨演讲活动，提升了青少年的感恩意识。三是深入开展廉洁文化进课堂活动。在去年廉洁文化进校园活动基础上，我们深入开展廉洁文化进课堂，对师生进行廉洁修身教育。今年先后举办了“廉洁文化进校园”千人签名活动、廉洁书法创作邀请赛、《廉洁修身教育》读书征文比赛和廉洁修身教育演讲比赛等一系列丰富多彩、寓教于乐的廉政教育活动，并取得了非常好的效果。
三、存在的问题
虽然我们工作取得不少成绩，但也还存在一些问题：1、在办学条件上发展不均衡。农村中小学分布广、基础差、底子薄，虽然新增义务教育经费大幅度向农村倾斜，农村中小学的校舍已经焕然一新，但在教师素质、学校仪器设备、实验条件、图书馆建设、信息技术教学资源等方面，比城区学校还有较大差距。
2、在教育管理体制机制方面，我县仍没有建立“教育财务核算中心”，教育核算中心由县财政统管，致使教育行政部门无法对中小学财务、资金进行监管。
3、在教师队伍优化上，目前，我县教师年龄结构、学科结构
也存在不合理现象。按照省政府定编规定，村小按每班配1.5个教师计算，全县农村小学共需定编1478人，而农村小学现有教师1346人，缺编132人。县城小学教师可定编733个，而实有教师547人，缺编186人。县城初中教师可定编543个，而现有教师472人，缺编约71人。
四、几点建议
1、尽快在教育行政部门设立“教育财务核算中心”。根据《江西省人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》（赣府发[201*]3号）和江西省教育厅《关于印发的通知》（赣教计字[201*]43号）等文件要求，应在教育部门成立“教育财务核算中心”，实行“校财局管”。目前我市的南城、南丰、崇仁、广昌和临川5个县(区)已经在教育局设立了“教育财务核算中心”，金溪和乐安2县教育财务核算中心设在县财政局，但由教育行政部门派驻人员管理，对全县中小学财务资金进行监管，只有东乡和宜黄两县的“教育财务核算中心”完全由财政局统管。在教育局设立“教育财务核算中心”有利于加强全县中小学校财务管理，强化学校资金的监控，能及时掌握财务收支情况，避免学校透支、浪费等不合理开支现象，教育经费的使用将更加透明、规范。建议尽快在教育行政部门成立教育财务核算中心。“中心”教育行政部门的领导下，接受县财政部门的指导和监督。
2、健全教师队伍建设机制。一是建立合理的教师补充机制。建立“退一补一”的长效机制。每年根据学校退休的教师情况补充新教师，保持教师正常的更新换代。妥善解决紧缺学科教师，逐年招聘部分音、体、美、计算机教师，优化教师学科结构。二是继续清理在编不在岗教师。对在编不在岗的教师按照事业单位
人员管理办法处理，给予辞退或辞职，有效控制教师外流，杜绝有编无人在岗的现象。三是改革和完善用人机制，实行教育资源整合。贯彻落实市委龚书记在11月8日全市教育工作会上的讲话精神，真正使管事管人相结合，以利教育事业的正常发展。积极探索将教师由学校管理改为县级区域内统筹管理、定期交流，逐步建立健全教师交流管理机制。实行教育系统内部合理流动由教育局自主调配，根据存在的教师学科结构、性别结构、城乡结构等方面分布不均衡的状况，实行教师合理流动机制以及对城乡中小学校的科学整合和合理布局等途径，教育局可更好的整合好教育资源。
3、健全经费保障机制，确保教育刚性投入到位。切实做到“三个明显增长”，即：财政教育支出增长幅度要明显高于财政经常性收入增长幅度3个百分点以上，要在年初安排公共财政支出预算和对预算执行中的超收部分明确增加教育经费预算；财政教育支出（不包括中央财政教育专项）占公共财政支出的比重要明显提高，201*年要达到15.1%，201*年要达到16%；用于教育的预算内基建投资明显增加，把支持教育事业发展作为公共投资的重点，编制基建投资计划、实施基建投资项目时要充分考虑教育项目需求。用好“三项政策”，一是按企业和个人增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的3%征收教育费附加，二是按增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的2%征收地方教育附加，三是从土地出让收益中按照扣除绿地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例计提教育资金。
4、加强校园周边环境整治，优化教育发展环境。进一步加大校园周边环境整治力度，对学校治安、交通、周边网吧及饮食摊点，县、镇两级政府要研究制定治理的长效机制，切实维护学校
周边秩序，特别要加强对学校周边网吧、游戏室的监管力度，依法规范其经营行为，禁止向未成年人开放，为学生创造良好的学习生活环境。同时，加快“寄宿制”学校建设步伐，努力解决好农村留守儿童就学问题。全社会都要高度重视农村留守儿童管理、教育、监护、困难救济等方面的问题，切实采取有效措施，加强对留守儿童的心理疏导和思想品德教育，使之健康成长。
今后我们将更加全面自觉地贯彻落实《义务教育法》，促进我县教育事业不断取得新的更大的成绩，为建设开明东乡、创业东乡、和谐东乡、富强东乡、品质东乡夯实人才基础。
以上汇报不妥之处，敬请各位领导、各位代表批评指正！
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