大北二书法进课堂小结
书法进课堂工作小结
根据教育部于201*年8月26日颁布的《关于中小学开展书法教育的意见》及刚刚颁布的《义务教育语文课程标准（201*年版）》中关于写字教学的要求，沈阳市教育局和区教育局专门下发文件，对全市中小学提出书法教育进课堂的明确要求，
我校区按照上级部门的要求，落实本校书法教学的工作。于26日上午组织全校班主任教师，集中收看沈阳网络教育电视台播出的语文教师书法讲座，同时由杨晶校长面向全体班主任教师，把书法进课堂工作的重要精神进行了宣讲。让广大教师深入了解书法进课堂活动的目的、意义，积极参与书法进课堂活动，同时布置了写字的教学的具体工作：
（1）要求语文老师从现在开始，严格执行课标中关于每天在课内指导学生练字写字不少于10分钟。
（2）班主任老师在语文、数学课上都要积极关注学生的执笔、写字姿势，科任老师也要配合纠正学生的写字姿势问题。
（3）在一年级四个班为学生建立学习写字的电子档案。（即为每一位学生建立一个档案夹，采集学生执笔、写字姿势及写字作业的原始照片），每隔一周采集一次并设光荣榜。
（4）以一封信的形式，请家长在家里监督学生的写字情况，请各位家长配合，以保证学生写字中出现的问题得到全方位的重视和纠正。十一假期中，请家长把学生完成家庭作业的执笔、写字姿势拍成照片（挑最好的姿势拍，以鼓励学生为主），于10月8日上学时交给班主任老师，由老师录入学生的写字的电子档案中。
写字就是写修养、写气质、写格调、写境界。学生写好汉字利己利人，我们全体教师一定加强对学生的写字教育，达到提高学生素质的目的，使他们终身受益，学到一手相伴终身的技能。
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书法进课堂校园翰墨香
东乡县开展书法进课堂情况汇报
东乡县现有各级各类学校142所，其中：教师进修学校1
所、普通高中1所、职业中专1所、完全中学2所、初级中学11所、九年一贯制学校7所、小学22所、村小95所、特教学校1所、县幼儿园1所。全县共有在校学生65319人，在职教职工3533人。近年来，县委、县政府大力实施“科教兴县”战略，不断加大教育投入、积极改善办学条件、大力实施素质教育、创新教育管理机制，全县上下形成了“党政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，各项工作成效显著，荣获“全国第三届中小学生艺术展演活动先进单位”，江西省“提升教育质量年活动先进单位”、“课程改革先进单位”、“特殊教育工作先进县”等多项省级以上荣誉，连续几年被抚州市人民政府授予“教育工作目标管理考评综合先进县”、“义务教育工作先进县”、“幼儿教育工作先进县”、“职业教育发展先进县”等荣誉。
近年来，我县以舒同书法艺术为依托，积极做好国粹文化
传承工作，深入开展书法教育进课堂活动，在全县各中小学都开设了书法课，每周安排两节书法课，配备专兼职书法教师，开辟书法创作室、书法作品陈列室，做到书法教学有记录，学生习字作业有批改，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。
一、加强组织领导，保障有序推进。
为加强对书法教育进课堂工作的领导，教育局成立书法教
育教学工作指导小组，建立了全县中小学书法教学指导委员会，
加强对各校开展书法教学的督查与指导。并召开动员会、调度会等多个专门会议，研究部署书法教育工作。各校都成立书法教学工作指导小组，校长亲自抓，分管副校长具体抓。各学校认真做好书法课程开设的筹划、安排工作，制定科学合理、可操作性强的书法教育实施方案，并按计划开展实施。经过近几年的实践，充分认识到开展书法教育，是全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育的体现，有利于从小培养学生的书法意识，推动县域文化大发展大繁荣，打造特色文化品牌。
二、规范课程设置，提高教学质量。
我县坚持秉承书法从基础抓起、从娃娃抓起，201*年印发
了《关于加强中小学写字教学的通知》（东教基字[201*]07号）文件，指导全县中小学写字教学，开齐、开足、开好书法课程。做到有教师、有计划、有教材、有教案、有作业、有评价。今年，我们又根据国家教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，及时下发了《关于在全县各学校开设书法课程加强书法教育的实施意见》（东教发[201*]10号）文件，明确了各年级课程设要求。为确保书法教育进课堂深入实施，我县将小学一至六年级书法教育列为必修课程，每周2课时，其中1课时结合语文学科教学进行，一课时为书法训练活动。初中七至九年级书法教育为必修课，每周1课时，同时每周安排一次短课时式的书法训练活动。高中将书法学习模块列为美术必修课，每周1课时。在书法教学过程中，主要抓好写字课和写字小练习，写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，教育学生注意正确的写字姿势与握笔姿势。写字小练习使学生向书写有质量有速度的方向发展。同时积极做好书法特长生的培养，请专业的书法教师指导他们的学习。
三、完善书法教材，夯实工作基础。
书法进课堂工作的深入开展，离不开书法教材的支撑。近
年来，我们致力于书法教材工程研究和编写，结合东乡舒同书法特点，组织书法特长教师编写了书法教材，先后编辑出版了《翰墨舒同》、《舒同的故事》、《舒书法同教程》等书法专著，学生在掌握书法“基本功”的基础上，练习舒体书法，使舒同书法艺术不断发扬光大。将舒同博物馆作为书法教育基地，馆内创办了书法培训班，培训学员6000多人次。
四、加强师资培训，提升教师素养。
师资是提高中小学书法课程教学质量的关键。为解决书法教师紧缺问题，教师进修学校举办了多期中小学书法教师培训班，先后培训书法教师和书法爱好者143名，这些人员都成了各学校专职或兼职书法教师，成为书法教育骨干力量。通过培训，我县建立了一支县书法教学骨干教师队伍。在书法教学工程中，我们加强研讨、强化交流，重视教师教学基本功的训练和提高。先后举办了多期书法教学研讨会。实验中学饶黄河、东乡一中王文斌、陈风鸣、东乡三中张瞬旺、小璜小学乐金堂等，他们不仅培养了大批学生，自己也是活跃在东乡书坛，在各类赛事中都获得了好成绩。
五、创新教育载体，增强活动实效。
我们在课内外充分挖掘书法的育人功能，做到几个结合：
一是书法教育与德育相结合。做到在课内外学生的作品创作中有机渗透，让练字内容发挥潜移默化的教育作用。201*年，我县在实验小学、东铜学校学生中开展廉洁书法比赛，通过比赛，既提高了学生书法水平，又增强了学生廉洁意识。在书法训练过程中，我们重视培养学生一丝不苟的态度和坚忍不拔的意志，勇敢地面
对困难和挫折。二是书法教育与环境建设相结合。校园环境是隐性教育的大课堂，各学校在楼道内、宣传栏、书法陈列室等悬挂着师生优秀作品，并定期更换，营造浓厚的校园文化氛围，师生在潜移默化间接受着中华民族特有的精神和理念的熏陶。东乡三中、实验小学、王桥小学、小璜小学等学校把“书法教育”作为校园文化建设的一个重要内容，利用宣传橱窗、校园广播、班队会、晨会、家长学校以及校刊、黑板报等宣传写好汉字的意义，介绍书法常识，介绍历代书法名家、名作，推广古今书法名家及身边书法名人的练字经验等，在校园中营造良好的书法教育氛围。三是书法教育与各类活动相结合。我们先后举办了中小学生“迎奥运”书法大赛，廉洁书法创作邀请赛、东乡县庆祝建党90周年“千人书法现场展演”等大型活动，东乡一中举行综合素质运动会书法比赛，小璜小学举办了“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动。同时，各学校还组织学生将自己的书法才能在社区中展示，对中华民族的传统文化进行宣传。
六、纳入考核机制，激励师生发展。
一是教育局将书法教学纳入学校教学常规管理考评体系，将课堂书法教学纳入教学比武、论文评选及学科质检科目。二是每年举办一届“青少年书法大赛活动”，通过活动展示我县学生书法学习的成果，促进中小学书法教育水平的不断提高。三是建立了中小学书法教师专业成长机制，开展多种形式的中小学书法课教师的培训、教学交流、学科竞赛和研究活动，促进授课教师的成长，并对书法教学工作成绩突出的单位和个人进行表彰和奖励。四是各学校把书法课程纳入教学常规进行检查，加强对学生书法教育的评价，书法成绩纳入学生整体评价体系。
如今，行走在东乡的大街小巷，你处处可以感受到书法的魅力，在校园的上上下下，你时时可以品味到浓浓的墨香，在中小学生书包里，人人可以找到笔墨纸砚，一个个书法传人正在成长。
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