对外汉语教师志愿者怎样成为一个合格的教学观摩者
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对外汉语志愿者怎样成为一个合格的教学观摩者
-----陕西师范大学国际汉语教师考生
首先，志愿者要对所听的这一门课、这一节课、任课老师及上课的学生等有个初步的了解和认识，然后才能开始观摩。听课观摩时，一定要有谦虚的精神，要用欣赏的眼光，要以学习的心态，最大限度地从听课中汲取经验。
1．对准备去听的这门课的认识。这是什么课型的课？这门课主要是为什么样的学生开设的？用的是什么教材？教学进度如何？已学了几课？本节课要讲什么？
2．对准备去听的这个班级的学生的了解。这个班的学生分别是哪些国籍的？学生的母语是什么？班里有多少人？男女生的比例是多少？学生的汉语水平如何？对中国文化的了解程度如何？学生在这门课课堂上的表现如何？
课堂观摩主要包括观摩课程的导入、呈现知识的过程和手段、师生以及生生之间互动的情况、学生认知的态度和效果、阶段性小结与整节课小结等课堂教学场景。因此，我们总结出课堂教学观摩要“一观察、二思考、三评价”。
认真倾听是进行课堂教学观摩的最基本要求，也是进行评价的基础。除了听，还要认真地看，即“观察”。如：
1．学生座位的排列。目的是观摩教师点人回答问题时每个学生的被叫频率是否均等，因为班级授课不同于个别教学，在具体的教学活动中，教师既要照顾“点”又要照顾“面”，既要因材施教又要面对全体学生。
2．教师的体态语。体态语是有声语言的补充，能在某种程度上减少师生语言差的影响，帮助交际顺利完成。
3．板书和教学媒体的运用。要看板书的设计是否层次分明，脉络清晰，直观简洁等。好的教学媒体，可以调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量。但切记：媒体运用一定要结合教学内容，行之有效。
4．课堂气氛。要看教师是否善于利用学生的课堂意见等来引导课堂讨论，是否善于把原本不很热烈的讨论活跃起来，使之变得生动有趣；要看教师是通过何种方式让学生积极参与到教学活动中的，是以激情感染学生，还是用亲切的语言鼓舞学生？
5．教学细节。有经验的老师往往在预设的教学过程中，还会生成许多新东西，有很多值得学习的细节。如有的教师举手投足之间都能体现出优良的教育意图，有的教师往往把中国文陕师大国际汉语教师考试中心
化融入到课文及词语的教学中，使文化与语言有机地结合在一起。观摩，除了用心地听和看，还要思考教师控制课堂的一些技巧和方法。如：
1．教某个语言项目时教师用的是什么方法？用这种方法时他是怎么做的？他为什么用这种方法？他用这种方法的教学效果怎么样？
2．教师是怎样达到这节课的教学目标的？要注意教师在上课之初是否就简单明了地说明这节课要干什么？他是怎么导入的？他是如何安排课堂活动的？他是如何利用教材的？教师介绍内容的方式有哪些？
3．教师怎样对待学生的错误？听课者应观摩任课教师在对待学生错误问题上的态度与做法。是有错必纠、放任不纠，还是采取柔性原则，或者只纠正具有针对性和代表性的错误？4．教师是如何控制课堂时间和秩序的？对时间的分配是否合理？是不停地看表还是明确地告诉学生每个教学活动必须用多少时间完成？如何控制课堂秩序是志愿者在课堂教学中面临的一大挑战。志愿者在出国之前，要学会如何处理课堂上的突发事件。
5．对教学重点和难点的定位及处理。任课教师是否准确地把握了重点，是否鲜明地突出了重点，选用的教学方式是否恰当？难点是指大部分学生难于理解、掌握和运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。教学难点的存在往往给课堂教学内容的落实带来困难。听课时，观摩者应当观察任课教师是否采用了恰当的手段有效地突破了难点。
6．这节课教学的“亮点”是什么？相对而言，每节课都会有自己的“亮点”。如引人入胜的情境创设、形象美妙的动画演示、布局合理的板书艺术，等等。
扩展阅读：如何成为一名优秀的对外汉语教师
为适应世界汉语教学发展的新形势,缓解各国汉语教师的紧缺状况，经教育部批准，国家汉办从201*年开始组织实施了汉语教师志愿者项目，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。
我国的对外汉语教学事业已经度过了40多个春秋。随着我国国际地位的提高和对外政治、经济、文化交往不断扩大，世界上学习汉语的外国人也越来越多。下面是几个抽样数据：法国国立东方语言文化学院在校生201*多人；澳大利亚把汉语列为第一外语；美国把汉语列入大学升学考核语种之一，90一95年学汉语的学生增加了36%；韩国近年每年仅在大陆学习汉语的各类学生就有近万人；日本有200所中学开设了中文课，从1997年开始，汉语作为大学入学外语考试语种之一。
汉语日益受到国际社会的重视，依赖于我国经济的发展和国际地位的提高；反过来，汉语的推广又成为世界了解中国，增进我国与国际社会联系的重要纽带。例如北京语言文化大学建校34年来，已经培养出4万多名懂汉语的国际友人。他们之中已经有很多人活跃在国际交往中的政治、外交、经济、文化等各个领域。所以，对外汉语教学是一项国家和民族的事业。毫无疑问，培养更多的真正了解中国的国际友人，对21世纪中国与世界的交往必然会起到积极的作用。
由此可见，对外汉语教学事业意义重大。那么，作为201*年赴尼泊尔汉语教师志愿者，我很荣幸能够成为对外汉语教学队伍中的一员。
进入培训营，我的第一堂课是关键老师讲的对外汉语教师必备的素质，听了这堂课，我学到了很多关于对外汉语教师方面的知识，真的是受益匪浅，但与此同时，我又看到了自己的诸多不足，为了能够胜任这份工作，我决定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。
以下是我的不足与改善的具体方案。
第一：在对外汉语教师的综合素质中，我缺乏广博的视野与见识，缺乏幽默感。
如何增加见识：俗话说：见多识广，故名思义，就是，见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。因此，我觉得我要从以下几方面着手：
首先，一定要扩大自己的交友圈子，与不同行业、不同阶层、不同年龄层的人交往，可以学到很多知识。
其次，可以多读一些书报杂志，多与同学老师交流，多上各类的学习网站论坛，吸收外界的知识。俗语说：活到老，学到老嘛。
最后，还要培养自己自信、自强、自力、自主学习的能力，要有三岁孩子的好奇，学会多问为什么。世界上充满了神奇色彩，等着我们去发掘。
如何增强幽默感：
首先，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上，只有具备了广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，我会广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事中撷取幽默的宝石。
其次，幽默是一种宽容精神的体现，我必须要学会陶冶情操，乐观对待现实；还要学会雍容大度，克服斤斤计较。
最后，我还要培养深刻的洞察力，提高观察事物的能力，迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，使人们产生轻松的感觉。
第二：在跨文化的知识结构方面我欠缺的非常多。
我本科学的是日语，对汉语知识、教育心理学知识缺乏系统的了解与掌握。与对外汉语专业的学生和中文专业的学生相比，我已经落下了好多，因此我要比别人付出更多的努力。
一方面，我要看一些现代汉语和教育心理学方面的书，努力掌握基础知识；还要多看老师的课件，抓住重点，争取在短期内迅速提高。
另一方面，我要多问，多与老师和同学交流，多向在这方面有经验的老师取经。
第三：在现代教育技术的应用方面我还有不足。虽然读本科时学校开设了计算机课程，我自己也取得了计算机二级证书，但很惭愧，在现代教育技术的实际应用中我还是略显吃力。尽管在课堂教学中不能让它占了主角，但并不意味着不应用它，因此，我必须提高自己在这方面的能力。在培训营中人才济济，有很多同学熟练掌握计算机应用技术，我会向他们请教；我还要去买本计算机基础教程，利用课余时间自己学习；同时，我也可以应用网络自己查询一些使用方法，总之，我一定会尽自己最大的努力去学习，去完善自己。
第四：外语水平亟待提高。
英语是我的第二外语，我的英语水平一般，所以，我不得不努力快速提高外语水平。虽然培训班的课程比较紧，但时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的时间。课上我会积极配合老师，利用好有限的时间；课下我会抓紧时间练习听力、口语，比如听英语美文，看英语短剧，背单词，读文章，和同学一起用英语交流，希望通过我的努力在这两个月内我的英语水平会有所提高。
第五：对外汉语教学经验不足。
作为刚刚走出学校的大学生，而且又是非中文专业的，我的对外汉语教学经验岂止是不足，甚至是根本没有。但我不会灰心，因为任何经验都是积累起来的。首先，培训期间，老师会教给我们一些基本的教学方法，比如说会给我们放一些对外汉语教学视频，我会认真学习，从中吸取精华。
其次，我还会在教学演练中积极地实践，认真地总结经验，我认为只有自己亲身去实践，才能收获更多，才能更好地掌握。
最后，我要积极地请教曾在尼泊尔任教的对外汉语教师志愿者，向他们吸取在当地的教学经验，总之一句话，我要时时处处学习，时时处处做有心人。以上就是我所发现的自己的不足之处，除此之外，我还要做到诚实、诚恳，严格却不严厉，努力适应新环境，加强师生沟通，建立和谐关系，虽然对外汉语教师的本职工作是教外国学生学汉语，但我认为巨大的人格魅力才是真正吸引学生的地方，因此，在做好对外汉语教学的同时，我更要做好一个和平使者，一个中华文化的传播者，我也希望我们培训营的每一位同学到了国外后，能肩负起跨文化交流的重任，让世界更好地了解中国，让中国更好地走向世界。
要成为一名优秀的对外汉语教师，我要做的还有很多，我要走的路还有很长，但我会一步一个脚印，踏踏实实地做好我的工作，履行好我的责任，现在我不敢说自己是优秀的，但我敢说，通过我自己的努力，总有一天，我会成为一名优秀的对外汉语教师。
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