201*级对外汉语实习情况汇报总结
201*级对外汉语实习情况总结
201*级对外汉语共有学生145人，在全体同学的共同努力下，
201*级对外汉语专业实习取得了一定的成绩。
从同学们上交的实习报告书、专业全体同学都在实习期间找到了相应的实习岗位，实习期间的工作任务，评。经过初步统计，其中有45％的学生选择了在公司或企业做文职，有在初高中公立学校或培训机构当实习老师。也有销售、行政管理、可以看出，无论是与所学专业相关的，还是选择了在其他领域的，他们都从这次实习中积累了经验，识社会，立足岗位都是百利无害的。学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整，而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，当同学们真正踏上工作岗位时就可以更快、新的环境，完成学生向职场人士的转换。发现在经历实习后无论是衣着风格还是谈吐举止大家都有了明显的变化。
实习周记以及实习成绩表来看，以及单位领导同事的好80％的同学选择的岗位是与中文相关的，收获了书本以外的知识，
通过对同学们的观察和交流，本并且顺利完成了35％同学选择了20％的同学选择了这对他们认更好的融入获得了实习指导老师，本专业会计等与所学专业相去甚远的行业。通过实习周记在实习过程中，不少同学的优异表现还让他们在实习期间就签订了就业合同，获得了工作保障。从同学们的实习报告书中发现，大家的实习90％是在自己的家乡或离家较近的区域，只有少数同学选择了在沿海发达城市或离家较远的城市，有极少数选择了海外实习就业。这一方面说明本专业的学生比较踏实，能够立足自身情况，不浮夸，不好高骛远；另一方面也暴露出同学们实习岗位的相对狭窄。今后的择业中我建议大家能够在立足实际的情况下把目光放得宽一点，远一点，能够适当的跳出专业和地区设置的圈子，谋求自己最大限度的发
展。
文学与新闻学院201*级对外汉语
扩展阅读：对外汉语实习工作总结
201*年教育实习工作总结
本学期，我在陕西师范大学国际汉学院进行教育实习。对外汉语教育是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。回顾两个月以来的实习工作，在学校领导的统一组织、指导教师的帮助和支持下，我的实习工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，过程中有快乐也有辛酸，现将本学期的实习工作具体总结如下：
一、端正态度。
树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教育实习的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培养调查、研究、观察问题的能力。更好地了解对外汉语教学，为将来更快地适应工作打下基础。所以我们必须首先端正态度，以积极热情严肃的态度进行教育实习。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律似乎在简单不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的快乐和烦恼，都会让你成长。
二、提前做好准备工作。明确教育实习的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。除了之前学过的专业基础知识、教育教学理论等。就是提前做好教育实习工作计划。还有就是怎样写听课记录、怎样听课和分析课、怎样学习优秀教师的经验。比如，怎样听课和分析课。课堂，这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展。课堂也是学生的智力生活的一个主要的领域，在这个领域里，进行着教师和学生之间的精神交流。比如，关于怎样听课和分析课，重点有以下几个方面：
①听谁的课，何时去听，听多少课？
②教师的课有没有明确的目的，目的是否达到？③为了什么以及如何检查学生的知识？④是否在交给学生学习？
⑤在学习过程中学生的脑力劳动。⑥知识是否得到发展和深化？
⑦是否让全体学生都掌握了牢固的知识？⑧教师应当怎样布置作业？⑨在分析课的过程中进行概括。
（参考[俄]苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）
三、积极参与听课。
在实习过程中，虚心向各位教师请教，认真掌握教学知识，努力提高观察、分析和解决问题的能力。实习初期，尽量去多听各个班级，各种课型的课。比如，口语、听力、精读等，在比较中分析教师的教学方法和教学技巧。在这方面，我最重点听得就是生词的处理和授课的流程。确定目标后，重点去目标班级听课。比如在第三周我已经确定要去普通三班讲精读课之后，重点就在三班听课，第三周对自己听课的主要目的和要求如下：
①浸泡在教室里，克服害怕、恐惧、焦虑心理。②了解课程的大概流程，重点就是精读课。
③熟悉普通三班同学，以及他们的汉语水平和课上的参与程度。④精读课教师课堂设计和教学的方法。⑤思考我应该怎样备课、准备教案。四、坚持写教育实习日记。
记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考。只要你认真地对待自己的工作，就要尊重这个记事簿，把它持续的记录和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一个事实，你都把它记录下来。积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有顿然醒悟的时刻，那个长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。比如，在听课的过程中我发现，生词和语言点的处理是教学中的一个难点。怎样处理生词是我的一个疑问。课余时间查阅资料，发现教授生词的一些方法，比如：自查字典、语素释义、对比释义、情境释义、语境释义、从语用角度来释义等几个方式。及时发现问题，解决问题。通过这一问题的解决，我找到了自己调查报告的主题，并最终写出了“语境及其在对外汉语词汇教学中的应用”一文。
“记日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。”
以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结。对于一名实习生来说，做了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：专业课知识和汉语语言知识的欠缺，导致教学授课上的吃力，加重心理负担。同时授课时过分强调语法和搭配，忽视了语用等等。在今后的学习和工作中，我一定要发扬优点，改正不足，取长补短，不断提高自我，突破自我，努力提高自己的语言素养和文化素养。总之，这次实习让我收获颇多。我很感谢学校提供了实习的基地，老师们尤其是我的指导教师对我的教导和帮助。同时衷心的感谢3班的同学们，有了他们的积极配合，我的实习工作才能顺利完成。陕西师范大学国际汉学院
201*年11月
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