寒假期间学习体会

寒假期间学习体会

学习胡锦涛总书记在天津讲话的心得体会

口东镇安乐中心小学

孙玉梅学习胡锦涛总书记在天津讲话的心得体会

寒假期间，我们认真学习了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入认真学习贯彻胡锦涛总书记在天津考察工作时的重要讲话精神，深刻理解胡锦涛总书记重要讲话的丰富内涵。

胡锦涛总书记等中央领导同志一直十分重视和关心天津的发展，作出了一系列重要指示。近年来，胡锦涛总书记对天津工作先后提出了“一个排头兵”、“两个走在全国前列”、“四个着力”和“五个下功夫、见成效”的重要要求。4月29日至5月1日，胡锦涛总书记再次来津考察，同广大干部群众共商科学发展和谐发展率先发展大计，明确提出了注重加快转变经济发展方式、注重深化改革开放、注重保障和改善民生、注重加强干部队伍建设的工作要求。胡锦涛总书记的重要讲话，充分肯定了我市近年来的工作和取得的成绩，深刻阐述了事关天津当前和长远发展的一系列重大问题，高屋建瓴，内涵丰富，论述精辟，具有很强的思想性、针对性和指导性。“四个注重”与胡锦涛总书记对天津工作的一系列重要要求是有机联系的整体，是根据新形势新任务提出的新要求，为天津发展进一步指明了方向。认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，对于贯彻落实党的十七届五中全会精神，实现“十二五”规划确定的各项目标任务，把改革开放和现代化建设不断推向前进，具有极其重大的意义。

百倍珍惜和巩固发展天津来之不易的好形势。市第九次党代会以来，市委团结带领广大党员干部群众，认真贯彻落实中央的各项决策部署，按照胡锦涛总书记对天津工作提出的一系列重要要求，加快实施市委“一二三四五六”的奋斗目标和工作思路，着力构筑“三个高地”，全力打好“五个攻坚战”，推动各项工作站在高起点、抢占制高点、达到高水平，形成了天津精神、天津速度、天津效益，探索了一条符合科学发展观要求、具有天津特点的发展路子。大力加快转变经济发展方式，经济结构得到新优化；大力推进滨海新区开发开放，三个层面联动协调发展形成新格局；大力提高自主创新能力，创新型城市建设见到新成效；大力加强生态宜居城市建设，城乡面貌发生新变化；大力保障和改善民计民生，社会建设迈出新步伐；大力促进文化大发展大繁荣，文化软实力有了新提升；大力维护社会和谐稳定，社会管理创新呈现新进步；大力深化体制机制创新，改革开放实现新突破；大力发展社会主义民主政治，社会公平正义取得新进展；大力加强和改进党的建设，科学执政能力达到新水平。要百倍珍惜、精心维护天津来之不易的好形势，自觉坚持行之有效的思路和做法，推动经济社会发展再上新台阶、各项工作再上新水平。

坚持教育优先发展。全面落实中长期教育改革和发展规划纲要，加大投入，促进公平，深化改革，提升质量，办好人民满意的教育。加快实施学前教育三年行动计划。完善义务教育高水平均衡发展机制，全面完成义务教育学校现代化标准建设工程。合理配置公共教育资源，缩小城乡教育发展差距，继续做好城乡经济困难家庭子女、外来务工人员子女上学工作。促进普通高中教育特色多样化发展。加快国家职业教育改革创新示范区建设，创新职业教育人才培养模式，推动职业教育领先发展。加快海河教育园区二期规划建设。办好全国职业院校技能大赛。加强重点学科建设，全面提高高等教育质量，建设全国高校科技创新成果转化中心，实施卓越工程师教育培养计划，提升高校科技创新能力和服务经济社会发展水平。开工建设南开大学、天津大学新校区，201*年完成首期建设任务。加快健康产业园区建设。完善新建校区配套工程。深化和谐校园建设，全面完成校园环境提升工程。加强高素质教师队伍建设。做好国家教育体制改革试点工作。

扩展阅读：寒假学习心得

寒假读书体会

寒假期间我认真研读了《教育新理念》和《怎样成为一名优秀教师》这两本书，感受颇深。

作为一名教师必须要终身学习，必须把教育看作是贯穿人的一生发展的各阶段的持久的不断学习的过程。这就要求我们要不断学习新的教学理念，用心理念充实自己的头脑，不断更新思想与时俱进，与时代同步，在知识经济时代学习将贯穿于人的一生，即“活到老学到老”。一个真正终身从事教育的人，就必须终身学习，教育者必须正视现实、适应时代要求，使教育形式多样化、促进社会学习化、所以作为一名教师，最重要的一点是教育思想观念的创新。只有学习先进的理念才能用新观念，新理论来指导实践，才能从理论到关念上加以更新，才能创新教学方法、才能适应时代的要求。

在看待某一事物上，要以欣赏的积态度看待一件事情，多看优点，少批评，反观我们的传统教育，多是为了分数的教育，师者从自我出发不真正面对学生这一主体，师的抱怨也就“也就顺理成章”而新课程的宗旨是一切为了每一个学生的发展。培养全面发展的人，在我们老师心中每一个孩子都应是有天才一面的。这就要求我们为师者，改变教育观念、重新整合、重新定位、师生关系。从欣赏者的角度出发、尊重他们的爱好与选择、尊重他们的人格及时捕捉学生身上的的“亮点”予以表扬。特别是对“差生”而言，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，才是取得事半功倍的教育效果。在《新理念》中，尤其使我感受最深的是作者提出“以问题为纽带的教学”、“创造始与问题”要保护和发展学生创造性，要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。教师并不是以授业为目的，而是以解决问题方法特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，教学生解决问题的方法，解决问题能力、在于学生能不能以问题贯穿学习、而在于教师的引导。

为师者要把掌握重点，“将知识转化为智慧、便文明积淀成人格”教学生求知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比给学生现成的知识更重要。因为知识本身是多变的，不断更新的，在教师人格魅力感召下，在教学行为直接影响下，形成自己的人格，积蓄智慧。人格的形成与发展这就又落实到了最根本的就是师者教育理念。教师究竟应该教什么，怎样教，需要我们在教育教学过程中不断探索思考！

学习科学发展观心得体会

西安市第71中韩红梅

通过学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。通过学习科学发展观我认为教师应该从以下几方面做起：

一、落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让“黔驴技穷”。就像没有计划的乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。二、落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，教师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。我们的学生就会在教师的“读书啊！读书”声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。这就是人们常说的“书都得越多越反动越迂腐”，这就是为什么在学校读书时的尖子生，走出社会反而能力往往不如当时的后进生的根本原因了。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三、落实科学的发展观要注重学生个性的培养。

我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

四、落实科学的发展观要体现以人为本的思想。

以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。2、要加强未成年人的思想道德建设，大力整治校园周边环境，还学生一方净土，为孩子的健康成长提供良好的外部环境。3、要搞好校园文化建设，美化校园环境，优化育人结构，陶冶学生情操。4、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。5、要努力改善办学条件，合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。6、教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神。

总之，我们教师用实际行动落实科学的发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。

学习科学发展观心得体会一、学习贯彻科学发展观，要全面领会科学发展观的精神实质。

1、要把握科学发展观提出的历史背景。科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择。科学发展观，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。新世纪新阶段，我国发展站在了一个新的历史起点上。党的十七大报告科学分析了我国发展在新世纪新阶段呈现的一系列新的阶段性特征。既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的；同时，又向我们提出了新课题、新任务，要求我们始终保持清醒头脑，迎接新的挑战，着力解决新形势下更加凸显出来的问题，推动理论和实践的进一步发展和创新。

2、要把握科学发展观与时俱进的理论品格。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。科学发展观密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3、要把握科学发展观的内涵。科学发展观包含丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。深入贯彻落实科学发展观，必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容，加强对科学发展观精神实质和根本要求的理解。二、贯彻落实科学发展观，必须与工作实际相结合，立足本职工作

学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习实践科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。提高总揽全局、民主科学决策。

我们要把学习践行科学发展观与当前的教育工作结合起来；着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高教育管理工作水平。

我们要提升我们的职业道德水平和专业素质，提高教育管理工作水平，提高对一些事情的应急处理能力，本人认为最好做到以下四个方面：

一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二要提高工作能力，进一步增强服务的意识和本领。新形势下我们尤其要具有综合分析的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。三要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着学校的不断发展，新问题也将会随之出现，工作任务也将会越来越繁重。要使工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干，把心思用在工作和事业上。

四要提高自律能力，进一步增强自己作为党员的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象。要着力规范个人行为，强化岗位责任，。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

总之，我们不仅要有比较强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造我们教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。通过不断的学习，我感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

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