七上语文第五单元归纳总结
第五单元归纳总结
一、字词：
风筝zhng丫杈chà倘tǎng若伶líng仃dng憔qiáo悴cuì模mú样花蕾li点缀zhuì坠zhuì落堕du落诀ju别荡漾yàng嫌xián恶wù笑柄bǐng缠chán绕恍huǎng然大悟什shí物惊惶huáng瑟s缩隐yǐn瞒mán苦心孤诣yì投掷zhì惩chng罚虐n杀怦png怦盯dng撒sü谎允yǔn许逮dài捕逮dǎi老鼠抹mǒ眼泪咱zá俩liǎ脸颊jiá攥zuàn篡cuàn夺傲ào然煎熬áo一霎shà时瞬shùn间刹chà那分歧qí拆chüi散水波粼粼lín笑嘻x嘻嬉x戏匿nì笑花瓣bàn沐mù浴祈qí祷dǎo嗅xiù牛棚png瓜熟蒂dì落华瑞ruì莲蓬png菡hàn萏dàn亭tíng亭徘pái徊huái欹q斜遮zh蔽bì心绪xù倾qng侧慈cí怜荫yn蔽bì骤zhu差chà可拟nǐ二、解释：
肃杀（形容秋冬季草木凋零、寒色逼人的情景）倘若（假如）憔悴(形容人瘦弱，面色不好看)诀别(多指不再相见的分别)荡漾(形容起伏动荡)嫌恶(嫌弃，厌恶)慈怜(慈爱怜惜)荫蔽(遮蔽)苦心孤诣(诣：达到指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。)投掷(扔)虐杀(指虐待人而致死)形影不离(象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起)满不在乎(一点不在乎)寒战（颤zhàn）(冷得颤抖的样子，或指害怕得发抖的样子)信服（信任并服从）两全其美(指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处)粼粼(清澈明净的样子)嶙峋(línxún形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人瘦削而骨头突出的样子)各得其所（指每个人或事物都得到恰当的位置或安排）匿笑（偷偷地笑）祈祷（向神祈求祝福）亭亭（耸立）徘徊（走来走去，表示犹豫不决）欹斜（歪斜）恍然大悟（突然明白）什物（东西）惊惶（huáng恐惧害怕）瑟缩（发．抖）花瑞（花带来好预兆）菡萏（荷花）三、文学常识：1.《风筝》：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家。代表作：短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，本文选自《野草》。2．《金色花》：泰戈尔，印度文学家。曾获诺贝尔文学奖。其小诗集《飞鸟集》对冰心创作《繁星》、《春水》启迪很大。3．《荷叶母亲》：冰心原名谢婉莹，代表作《繁星》《春水》《寄小读者》《再寄小读者》。4．《世说新语》：编者刘义庆，南朝宋人（不是南宋人）。四、主题：1．《风筝》：本文叙述“我”撕毁弟弟风筝并感到后悔的事，批判了当时落后的教育理念，表现了作者自我反省的精神。2.《羚羊木雕》：本文叙述了父母逼我要回羚羊木雕的事，赞扬了孩子之间纯真的友谊，批判了成人的重利轻义的行为，同时也教育孩子遇事要学会与父母沟通。3．《散步》：本文叙述“我”一家四口祖孙三代一起散步的事情，歌颂了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也赞扬了中年人肩挑两头甘担重任的美好品质。4.《金色花》：这首诗叙述一个孩子幻想变成金色花与妈妈嬉戏的故事，赞美了纯真的母爱和孩子对母亲的依恋之情。5.《荷叶母亲》：本文写“我”三看荷叶护红莲的事，赞扬了母爱的崇高伟大。6、《咏雪》：本文写谢家子弟咏雪的事情，赞扬谢道韫才思敏捷，也表现了士大夫家庭浓厚的文化氛围。7.《陈太丘与友期》：本文写儿童陈元方机智应答的故事，表现陈元方明白事理、机智聪明的品质，同时也告诫人们要诚信有礼。五、人物形象概括：1.《风筝》：“我”是一个原先粗暴愚昧后开明进步的具有反省精神、忧国忧民思想的知识分子。弟弟：懦弱而又聪明机灵的并具有落后思想的孩子。2.《羚羊木雕》：妈妈是个态度生硬固执（有时会软硬兼施）、重财轻义的人。
爸爸是个说话婉转、做事沉稳但重财轻义且坚定执着（有股不可抗拒的力量）的人。奶奶是个明白事理、同情理解孩子却没有地位、无能为力的人。“我”是个性格懦弱，重情轻财的人。万芳是个珍视友情，大胆仗义、轻视财物的人。3.《散步》：“我”是个明白事理，孝敬母亲的人。妻子是个贤惠孝顺识大体的人。奶奶是个通情达理、疼爱儿孙的人。4.《金色花》：“我”是个活泼调皮依恋母亲的孩子。妈妈是个疼爱孩子的人。5.《荷叶母亲》：“我”是个热爱母亲的人。妈妈是个时刻爱护牵挂孩子的人。6.《咏雪》：谢道韫才思敏捷；谢太傅重视对子弟们的文化熏陶，重视书香门风的传承。7.《陈太丘与友期》：陈元方机智聪敏，应答如流，重信懂礼，又天真率直的孩子。友人无信无礼但能知错就改。陈太丘重视信用而又待人严格的人。六、写作方法借鉴：1.《风筝》：（1）以写景起笔，又以写景收尾，收尾呼应。（2）对比：北京放风筝情形与家乡放风筝情形对比；前文的极端粗暴和后文的极端后悔对比。（3）倒叙写法。2.《羚羊木雕》：（1）开头先声夺人，矛盾激烈（2）中间各种描写（3）结尾令人回味。（4）还采用插叙的写法。3.《散步》：（1）小中见大，矛盾迭起：先要不要散步，后走大路还是小路，矛盾的产生与解决推动了情节的发展（2）借景抒情。4.《金色花》：通过四个不同场面（片段）的描写来表现对母亲的依恋与亲密；通过想象来表现主题（想象自己是金色花：假如）5.《荷叶母亲》：（1）借物抒情的写法（2）一波三折地展开情节（3）篇末抒情议论点题。
七、课文语句理解与欣赏：1．（北京）远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。答：（1）“我”因北京那么早，还是冬天的时候就放起了风筝而感到惊异。（2）我由北京天空的风筝想到儿时故乡我粗暴地阻止弟弟放风筝，扼杀了弟弟爱玩的天性而感到悲哀。（3）这句话起引起下文，为下文回忆“精神虐杀”一幕做铺垫。2.四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
答：这句话是说，在这北京的冬天里，我想起了故乡，想起了儿时春天在故乡我阻止弟弟放风筝的事。
3.他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪。作者为何写他多病呢？答：（1）因为多病，才更应该运动，更应该游戏，而我却坚决反对弟弟玩耍，（2）可见我的粗暴无理。（3）为下文我的后悔做铺垫。
4.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。答：（1）这里采用了神态描写的方法，（2）写弟弟对放风筝的挚爱痴迷。
5.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。答：（1）这里采用了神态与动作描写。（2）写弟弟对放风筝的挚爱痴迷。6.他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。答：（1）这里采用神态描写的方法，写出了弟弟的恐惧。（2）从侧面表现我的粗暴无理不近人情。（3）为下文“我”的后悔做铺垫。
7.我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。答：（1）这里采用动作描写的方法，（2）具体形象地写出了我的粗暴无理。（3）为下文写“我”的后悔做铺垫。
8.于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。答：（1）傲然，是神态描写，写出了我惩治弟弟后的得意满足的心情，表现我的粗暴无理。（2）绝望而不反抗，体现弟弟的懦弱，和认为哥哥反对弟弟玩耍是正确的这一错误的思想。
9.然而我的惩罚终于轮到了。答：（1）“惩罚”是指“我”看了一本外国讲论儿童的书，知道了自己反对孩子玩耍是错误的，想到自己曾经极力反对弟弟放风筝，扼杀弟弟爱玩的天性而感到无比内疚、后悔、自责的心情。（2）体现了作者的自我反省的精神。
10.我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。答：（1）“不幸”是指“我”看了一本外国讲论儿童的书，知道了自己反对孩子玩耍是错误的，想到自己曾经极力反对弟弟放风筝，扼杀弟弟爱玩的天性而感到无比内疚、后悔、自责的心情。（2）体现了作者的自我反省的精神。11.“精神的虐杀”指什么？如何看待孩子的玩？答：（1）是指“我”我撕毁了弟弟的风筝，扼杀了弟弟爱玩的天性。体现了作者的自我反省精神。（2）大人应该鼓励孩子玩，指导孩子玩，在玩中传授各种知识，锻炼各种能力，培养各种品质，当然对某些孩子无节制的贪玩或有碍身心健康地玩，也应当予以约束。
12.但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。答：（1）“很重很重地堕着，堕着”是说“我”知道自己的错误之后，内心感动无比内疚、自责。（2）“但心又不竟堕下去而至于断绝”是说自己还抱有补过以求得宽恕的希望。
13.有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹答：（1）“生”指谋杀、生活；“条纹”指皱纹。（2）这句话是说多年之后，我们年纪都大了，都苍老了，但我还是想向弟弟道个歉。（3）体现了作者的自我反省精神。（3）为下文弟弟的全然忘却，“我“更加悲哀做铺垫。
14.全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。答：（1）在“我“看来，弟弟并非忘却，只是认为哥哥当年做得对，用”记不得“这一谎言来表示不认同哥哥的道歉。（2）弟弟的愚昧落后更让“我”悲哀。15.故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。答：（1）这一段是景物描写，照应文章开头。表明回忆结束。（2）衬托“我”的无比深沉的悲哀之情。16.我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。答：（1）“倒不如躲到肃杀的严冬中去”，是说儿时对弟弟精神“虐杀”一事让“我”无比痛苦、无比内疚，不堪回首，不如忘却。（2）“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”，这是比喻，用“严冬”比喻“当时人们思想落后的社会现实”。（3）整个句子表达了作者深沉的悲哀之情。
17.“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。答：（1）这里采用了语言描写和神态描写的方法，（2）写出了妈妈对羚羊木雕的重视。（3）体现了妈妈的重财轻义。也为下文逼要羚羊木雕做铺垫。18.“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。答：（1）这里采用了语言和动作描写的方法，写妈妈用“哄”的方法逼我要回羚羊木雕（2）体现了妈妈的软硬兼施、别有心计、重财轻义。19.文章为什么要插入换裤子的情节？答：（1）突出了孩子之间真挚纯洁的友谊，反衬父母的重财轻义。（2）补充交代“我”不肯要回羚羊木雕的原因。
20.不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。答：（1）“奶奶想说”，可见父母逼“我”要回羚羊木雕的无理。（2）她没有说，可见奶奶在家庭中没有地位，也可从侧面可见父母的固执（说也没用）、重财轻义。
21.我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。答：（1）这里采用动作描写的方法。（2）表现了“我”的痛苦、愤怒。（3）从侧面突出父母的重财轻义、不近人情。
22.我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。答：（1）“轻轻”，体现了“我”内心的内疚、羞愧之情。（2）“一把拉”，是动作描写，一照应外面下雨，二体现万芳对我的真挚情谊。
23.万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。答：（1）“愣”、“咬”是采用了神态描写、动作描写的方法，（2）写出了万芳对我的反悔行为的不理解和气愤之情。（2）“垂下眼睛”是神态描写，写出了我的愧疚之情。
24.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。答：（1）这里采用了景物描写的方法（2）衬托了“我”失去朋友之后的孤独痛苦之情。
25.可是，这能全怪我吗？答：（1）这是反问句，意思是这事不能全怪“我”，“我”和父母都有责任。（2）这句话，篇末点题，既批评了父母重财轻义的行为，也批评了孩子做事不与父母沟通的错误。
26.今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。答：（1）“太迟，太迟”，“总算”，体现了作者对春天的盼望；“挺”，“熬”，表现了老人年老体弱生命艰难。（2）这句话体现了“我”对母亲身体的担心和关怀，表现了做儿子的对母亲的孝顺。（3）含蓄地点出带母亲散步的原因。
27.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。答：（1）这里采用景物描写的方法，赞美了春回大地生机勃发的特点，（2）表达作者企盼母亲健康快乐的心理，（3）也含蓄地交代带母亲散步的原因。28.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”答：（1）这句话采用对称的句式，使文章有种整齐的美。（2）突出了儿子的聪明机灵。
29.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。答：（1）这句话采用对称的句式，使文章有种整齐的美。（2）“早已习惯”，从侧面可见“我”一贯孝顺，深得母亲的信赖；“还习惯”，有“暂时习惯”之意，是说孩子还在成长，会有自己的主见。从侧面表现我的通情达理。“在外面”，是说妻子贤惠、“识大体”，但并不表示妻子毫无主见和地位，体现夫妻相互尊重的关系。（3）整个这句话，表现一家人彼此尊重、相互关心、和睦融洽的关系。30.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。答：（1）这里采用景物描写的方法，突出了春天田野景物的美丽（2）暗示儿子要走小路的原因。
31.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。答：（1）这里采用夸张的修辞，（2）强调中年人肩挑两头、责任重大的特点。（3）表现了“我”和妻子的崇高的责任感和使命感。（4）也暗示了一个国家、一个民族承前启后、继往开来的重大责任。
32．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。答：（1）“匿笑”、“悄悄开放”、“看”是采用了动作描写的方法（2）表现孩子的顽皮和对母亲的依恋。（3）从侧面表现母爱的崇高、伟大。33．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
答：这句写孩子偷偷给母亲身上洒上花香，表现孩子对母亲的热爱和依恋。34.“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”答：（1）“坏孩子”，是母亲的一句嗔chn怪的话。体现母亲未找到孩子的焦急、担忧和找到孩子时的欢心喜悦之情。（2）“我不告诉你”，写出了孩子的调皮、淘气和撒娇的情形。（3）整个这句话，体现母亲对孩子的爱和孩子对母亲的亲密依恋。
35.我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”答：（1）“花瑞”是说花带来了好预兆。爷爷心中，人如花好，体现爷爷对三姊妹的喜爱。（2）为下文“我”把自己比作“红莲”做铺垫。
36.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。答：（1）这里采用拟人和比喻的修辞，写荷叶勇敢地抗击风雨、保护红莲，（2）表达了对母爱的赞美和歌颂。
37.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？答：（1）这里采用比喻的修辞，把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，把人生中的困难挫折比作雨点（2）形象生动地写出了母亲对子女的关爱和呵护（3）赞美了母爱的崇高与伟大。八、古文解释与理解：
咏（歌颂）雪
谢太傅寒雪日内集（召开家庭聚会），与儿女（子侄辈们）讲论文义（诗文）。俄而（不久，不一会儿）雪骤（猛，急），公欣（高兴）然（地，的样子）曰：“白雪．．．纷纷何（什么）所似（像）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（chà差不多）可拟（nǐ相比）。”．．．．兄女曰：“未若（比得上）柳絮因（凭借）风起。”公大笑乐。即（就是）公大兄无奕．．．女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期（约定）行（走），期（约定的时间）日中，过中不至，太丘舍（舍．．．弃，放弃）去（离开）。去后乃（才）至。元方时（当时）年七岁，门外戏（玩耍）。．．．客问元方：“尊君（敬辞，您父亲）在不（同“否”，不）？”答曰：“待君（敬辞，您）．．久不至，已去。”友人便（于是）怒曰：“非人哉！与人期行，相（我）委（丢下）而．．．．（就）去。”元方曰：“君与家君（谦辞，我父亲）期日中，日中不至，则（就）是无．信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭（惭愧），下车引（拉）之（他，代陈元方）。元方入门不顾（回头看）。．．．．用两个字表达括号前的意思。1．“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”究竟哪一个比喻好？．．．．．．．答：“未若柳絮因风起”比喻好。“柳絮因风起”写出了大雪飘飘时轻盈飞扬的姿态，．．．
而且，柳絮是花，给人以春天将至的美好联想，极富诗意与神韵；而撒盐空中，给人一种重坠之感，虽表现了雪的白，却破坏了大雪飘飞的神态，同时用词较俗，缺乏诗意。
2.《咏雪》营造了怎样的家庭气氛？对你有什么启示？
答：轻松、愉快、和睦、融洽的气氛，同时具有浓郁的文化气息。启示：家长应该给孩子营造一种读书氛围，让孩子从小在书香之中耳濡目染，接受文化熏陶。3．如何看待陈太丘舍去和陈元方的入门不顾？
答：陈太丘是个守信而严格的人。他不想纵容友人，因此以“舍去”教训友人要“守时守信”。陈元方仅是7岁孩子，其“入门不顾”正表现孩子天真率直不虚伪世故的个性。4．敬辞：
初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，求给方便说“借光”，麻烦别人说“打扰”，向人祝贺说“恭喜”，求人看稿说“赐教”，求人解答说“请教”，求人指点说“赐教”，托人办事说“拜托”
5．说说哪些是敬辞，那是谦辞？
答：敬辞：足下（您）、令尊、令堂（您母亲）、令慈（您母亲）、令郎、令媛、贤内（您爱人）、尊姓、贵庚（多少岁）、高寿、陛下、阁下、惠顾（您的关顾给我带来恩惠）、光临（您的到来让我脸上有光）、见教（指教我）、指教、见谅（原谅我）、借光、令爱（您女儿）方家（行家）、过誉、海涵（你的气量像大海一样）
谦辞：家父、家严、家兄；家母、家慈、舍弟、舍妹、舍下（我家）、寒舍、不才（我）、在下（我）、拙荆（我老婆）、寡人、浑家（我老婆）、贱息（我老婆）、内人（我老婆）、外子（我老公）
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`七上第四单元归纳
一、字词：
思绪xù骸hái骨潜qián行躯壳qiào乌wu有悄qiǎo然裹guǒ藏档dàng案葱茏cōnglng
zhu越一shà间万载líng纱chumùmí漫gōu火匀称yúnchn朦胧shu猎喧嚣xuünxiüo窃qi窃私语xsū喑哑ynyǎ纵zng身静谧mì气氛fün更胜一筹chu篡cuàn夺惊慌失措cu劫掠jil撇pi开开táng破肚鸟喙huì吮shǔn吸和睦mù嫉ji妒妒忌ji唾tuo液高插青冥míng碧瓦飞甍mng睥睨pìnì连亘gn六七里尘气莽莽mǎng然直接霄汉xiüohàn黯àn然缥缈piüomiǎo倏shū忽酒肆sì遂suì倾qng听顷qǐng刻月晕yùn圆弧hú谚yàn语钳qián子拉扯ch甜汁zh贪婪lán故障zhàng椭tuǒ圆领域yù二、解释：
造物主(创造万物的神)骸骨(尸骨)乌有(同“无”，没有)悄然(悄悄的，安静的)潜行(暗暗地运行)．海枯石烂(海水干涸、石头腐烂。形容历史久远，万物已变。)斗转星移(表明时光流逝)葱茏(茂盛)叹服(赞叹佩服)卓越(超出一般)预兆(事情发生前所显示出来的迹象。)狩猎(冬天打猎)喧嚣(吵闹)弱肉强食(弱者的肉是强者的食物)窃窃私语(窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。背地里小声说话。)(摩擦时发出的细小的声音)喑哑(声音低而不清楚)静谧(安静)更胜一筹(筹，筹码。更加超过一筹)篡夺(用不正当的手段夺取权利或地位)惊慌失措(办法)庞．然大物(庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人。)津津有味(有滋味，有趣味)合算(所费人力物力较少而收效较大)可望不可即(靠近)里．程碑(路边标志里数的碑。比喻历史具有重大意义的事件)操纵(收与放。引申为控制、掌握)三、文学常识：
1、法布尔：法国昆虫学家。代表作《昆虫的故事》。2、蒲松龄：字留仙，世称“聊斋先生”。清代人文学家。代表作《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”四、主题：1、《化石吟》：本诗写科学家通过研究化石展示亿万年前的神奇景象，表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。（或：这首诗通过对化石功用的描述，赞美了科学的神奇和人类的伟大）2、《看云识天气》：本文生动具体地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明怎么看云识天气》3、《绿色蝈蝈》：本文生动地介绍蝈蝈的叫声及生活习性，表达作者对科学的热爱和生命的尊重。4、《月亮上的足迹》：本文具体叙述（说明）了人类第一次登上月球的过程，赞扬了人类非凡的智慧和高度发达的科学技术。5、《山市》：本文详细叙述了山市由生成到消失的过程，写出了山市奇幻和美丽。五、说明对象：化石、云与天气关系、蝈蝈、登月过程、山市
六、说明内容：化石的功用，看云的形态识别天气和看云的色彩识别天气，蝈蝈的叫声、外形、食性，登月过程，山市过程。
七、说明顺序：时间顺序（包括程序），空间顺序（前后左右中间旁边两边里外远近高低），逻辑顺序（从原因到结果；从现象到本质；从一般到特殊；从外形到习性；从主到次；从总到分等）：逻辑、逻辑（总分总、从主到次）、逻辑（外形到食性）、时间、时间八、说明方法（三个字）：打比方（这里采用打比方的说明方法，把比作，生动形象地说明了特征）、作比较（这里采用作比较的说明方法，把与作比较，突出了特点）、举例子（这里举了例子，具体地说明了特征，具有很强的说服力）、列数字（这里采用列数字的说明方法，具体地说明了特征，具有很强的说服力）、引用（这里采用引用的说明方法，引用来说明，具有很强的说服力），分类别（这里采用分类别的说明方法，把分成了来说明，使说明内容条理清晰，一目了然，便于读者理解），下定义（这里采用下定义的说明方法，准确地揭示了事物的本质，便于读者理解），诠释（这里采用诠释的说明方法，说明了事物说明特点，便于读者理解）、列图标（这里采用了列图标的说明方法，使说明内容条理清晰，一目了然，同时也节省笔墨）、摹状貌（这里采用了摹状貌的说明方法，具体生动地描摹了形态或过程或特征）
九、说明语言：总体分为生动说明和平实说明两类。无论生动还平实，都要准确。能够体现说明文语言的准确性的：1、表估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、上下
2、表示限制的词语：全都、所有、有的、只有、大部分、表明资料来源的词语：据调查、据统计、据专家估计、据资料显示、渐渐、最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加
格式例子：（1）“可能”表示“”只是个估计，不很肯定，去掉之后，就变得很肯定了，与事实不符，所以不能去掉，体现了语言的准确性（2）“几乎”，表示“”并非全部，还有“没有.”的，去掉后就与事实不符了，所以不能去掉。体现了语言的准确性。十、说明文语句理解与欣赏：
1、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
答：（1）“你”和“冰冷的骸骨”指化石，造物主，指上帝。“平凡的真理”指“生物进化”理论。（2）这句话是说科学家通过对化石的研究，证明了生物进化理论的正确，否定了上帝造人的传说。
2、肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。
答：（1）“生之灵火”、“生命信息”、“珍贵的密码”指化石中保存下来的古生物的生命信息（2）这句话是说，古生物虽然早就死了，但化石却保存了古生物的部分生命信息，为我们研究古生物提供了帮助。
3、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画
答：（1）这里采用比喻的修辞手法，把化石比作人的脸，把生物进化过程比作皱纹，（2）生动形象地说明了化石对研究生物进化的神奇作用。
4、海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
答：（1）海枯石烂，日转星移，是说时光变迁，历史推进（2）生命的航船，是比喻，把生物进化的历史比作不断前行的航船，（3）这句话是说通过研究化石，可以理解生物的进化历程。5、啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！答：（1）这里采用比喻的修辞手法，把大自然比作魔法师、雕刻家，（2）歌颂了大自然伟大的创造力（3）同时也赞美了化石的神奇（借助化石复原远古世界）。6、长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！
答：（1）这里采用拟人的修辞（2）赞扬了化石神奇的功用和科学的伟大。(3)照应了前文。7、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。答：（1）这里采用打比方的说明方法，把云比作招牌（2）形象生动地说明了云与天气的关系(3)从结构上说，这句话总领下文。
8、那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
答：（1）这里采用拟人的修辞和诠释的说明方法（2）生动形象地说明了卷云的特点。9、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
答：（1）这里采用打比方的说明方法，把云比作羽毛和绫纱（2）形象生动地说明了卷云的形态特点。
10、“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪”“一般”能否去掉？答：（1）“一般”是说通常情况下会有雨雪，并不包括特殊情况（2）去掉之后，就与事实不符了，所以不能去掉(3)体现了语言的准确性。
11、出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。“往往”能否去掉？答：（1）“往往”是说通常情况下在几个钟头内要下雨下雪，并不包括特殊情况（2）去掉之后，就与事实不符了，所以不能去掉(3)体现了语言的准确性。
12、经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。答：（1）这里采用分类别的说明方法，把云分为晴天的云和雨天的云两类（2）条理清晰，一目了然，便于读者理解。
13、我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。答：（1）这句话在文中起过渡作用（2）“还”字表明从这里开始转入下一层次内容的说明(3)“根据云上的光彩现象，推测天气的情况”，总领下文。
14、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。
答：（1）这里采用诠释的说明方法，（2）说明了晕的特点，便于读者理解。15、另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。
答：（1）这里采用诠释和作比较的说明方法（2）具体地说明了“华”的特点，便于读者理解。16、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。答：（1）这里采用引用的说明方法（2）引用谚语来说明虹与天气的关系(3)具有很强的说服力。17、这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。答：（1）这里采用拟人的修辞手法（2）形象生动地说明了蝈蝈的凶猛和喜爱吃蝉的特点。18、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
答：（1）这里采用拟人的修辞，生动形象地说明蝈蝈的叫声柔和悦耳的特点（2）体现了作者对蝉的喜爱(3)这句还采用作比较的说明方法，把蝈蝈的叫声与蝉的叫声作比较，（4）突出蝈蝈的叫声柔和悦耳的特点。
19、侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
答：（1）这里采用了拟人的修辞和打比方的说明方法，把蝈蝈大翼比作绫纱（2）形象生动地说明了蝈蝈外形优美的特点(3)表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
20、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。
答：（1）这里采用作比较的说明方法，把蝈蝈捕蝉与老鹰捉云雀作类比(2)突出蝈蝈的勇猛。21、这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物。
答：（1）这里采用作比较的说明方法，把蝈蝈与老鹰作对比（2）突出蝈蝈勇猛、善于捕捉比自己形体大得多的动物的特点。
22、为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。答：（1）这里采用举例子的说明方法（2）具体说明蝈蝈爱吃甜食的特点。（3）具有很强的说服力。
23、不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
答：（1）这里采用举例子的说明方法（2）具体地说明了蝈蝈也吃不甜的昆虫的特点。(3)具有很强的说服力。
24、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。
答：（1）这里采用作比较的说明方法，把蝈蝈与螳螂作比较（2）突出蝈蝈是杂食类昆虫，有时也吃植物。
25、我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径
答：（1）这里采用拟人的修辞和作比较的说明方法（2）突出蝈蝈很少“同类相食”的特点。26、但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
答：（1）这里采用作比较的说明方法，把蝈蝈吃同类和吃其他食物作比较（2）突出蝈蝈偶尔也有“同类相食”的特点。27、嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
答：（1）这里采用拟人的修辞和摹状貌的说明方法（2）生动形象地描绘了蝈蝈吃饱之后的情景(3)表达了作者对蝈蝈的喜爱。
28、它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。“大部分”能否去掉？答：（1）“大部分”指“不是全部”，是说蝈蝈白天也会出来活动，只是时间短而已（2）去掉之后，就变成“全部时间”了，这与事实不符(3)体现了语言的准确性。
29、人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
答：（1）里程碑比喻历史中具有重大意义的事件（2）这句话高度评价了人类第一次登月的重要意义。
30、此时，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7．67公里。
答：（1）这里采用列数字的说明方法（2）具体而精确地说明了飞船的高度和速度特征(3)具有很强的真实性。
31、从飞船上看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。答：（1）这里采用景物描写的方法（2）描写了从太空看月球的情景(3)给人一种新奇之感。32、21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆走下阶梯，登上了月球。答：（1）这里采用列数字的说明方法（2）具体而精确地说明了第一次登月的时间(3)突出了首次登月的重要意义，具有很强的真实性。（2）(3)
33、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
答：（1）“一小步”是指阿姆斯特朗走下登月舱到月球的距离，的确短近而容易。（2）“一大步”是指人类首次从地球到月球，距离长远，十分艰难，(3)充分体现了人类非凡的智慧和高度发达的科技水平。（4）整个这句话是阿姆斯特朗对人类首次登月的意义的高度评价。十一、山市
奂山山市，邑（县）八景之一也。然（然而，可是）数（几）年恒（经常）不一见。孙公子禹年与同人（朋友）饮楼上，忽见山头有孤塔耸（高高地挺立）起，高插青冥（天空），相（互相）顾（看）惊疑，念（想）近（附近）中无此（这样）禅院。无何（不久），见宫殿数（几）十所，碧瓦飞（像飞一样）甍(mng，屋檐)，始（才）悟（明白）为（是）山市。
未几（不久），高垣（yuán墙）睥(pì)睨(nì)（矮墙，女墙），连亘(gn，连绵不断)六七里，居然（竟然）城郭（城市）矣。中有楼若（像）者，堂若者，坊（街道，店铺）若者，历历（清晰，清清楚楚）在目，以（用）亿万计（计算）。忽大风起（刮起），尘气（灰尘）莽莽（广大）然，城市依稀（隐隐约约）而已（罢了）。
既而（不久）风定（挺）天清（明净），一切乌（同“无”，没有）有，惟（只）危（高）楼一座，直接（连，碰到）霄汉（天空）。楼五架（间），窗扉（窗户）皆洞（像洞一样）开；一行（层）有五点明（明亮）处（地方），楼外天也。层层指（指着）数（数着），楼愈（越）高，则（就）明（亮点）渐少。数至（到）八层，裁（同“才”，仅仅）如星点。又其上，则黯（昏暗）然缥缈（隐隐约约），不可计其（他的）层次矣。而（可是）楼上人往来屑屑（匆匆忙忙），或（有的人）凭（靠着，倚着）或立，不一状（形状）。逾（越，过了）时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏(shū)忽（突然）如拳如豆，遂（终于）不可见。
又闻有早行（走）者（的人），见山上人烟（人家）市（集市）肆（店铺），与世无别，故（所以）又名（叫）“鬼市”云。
（1）“山市”由生成到消失的过程分几部分？
答：生成：孤塔耸起，宫殿出现。发展：城郭出现。高潮：危楼出现。结局：危楼消失。（2）归纳表现时间的词语：无何、未几、既而、逾时
（3）结尾为何把山市叫“鬼市”？答：证明奂山确实有山市（有早行者证明）；给文章增强一种神秘感，引起读者的想象和兴趣（人们喜欢听鬼故事）。
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