人民版七年级思想品德上册复习要点归纳总结
人民版七年级思想品德上册复习要点总结第一课：新天地新感觉一．重要的一跳
1．从小学升到初中，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要的跳跃。
2．从这个新起点开始，我们将迎来全新的学习生活：新的校园、新的老师、新的同学、新的集体
3．我是中学生了，这个新的身份给我们带来许多小学阶段从来没有的新感觉、新体验4．成为中学生的我有那些新看法我要求：（1）别人用中学生的眼光来看待我。2）成了中学生的我办事比以前强了。3）我们身边的人还用中学生的要求来要求我。
5．初中生活是一种全新的生活，在这种全新的生活中，我们一定会有许多新问题我新困难。我们要试着用各种方法来解决它。过来人的智慧对我们来说也是不可忽视的。二．我们是一个群体
1．初中生群体是我国学生群体中最大的群体
2．正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中都是这个群体中的一员。
3.初中生群体由于地区和经济条件等因素的聘限制，我们学习条件存在着明显的差异。
4．我国现在义务教育已经取得了很大的成绩。但实施九年义务教育的人口地区只达到85%。5．谁也不能剥夺我们受教育的权利。当我们的这个权利被剥夺时，我们不以忍气吞声，要学会通过各种渠道或方法，找回我们的受教育权。必要时我们还可以通过法律的手段来解决。6．什么是受教育权：
受教育权：是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。7．《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：1）、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；2）、按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；3）、在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；4）、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；5）、法律、法规规定的其他权利。
8．全国人大常委会于1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》进一步规定：第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第十八条国家实行九年制义务教育制度。
各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
9.接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。
第二课：我的自律宣言一）、我长大了
1．对于现在是中学生的我，我们已经长大了。请不要以“年少”来当借口，让我们自己拒绝长大。
2．你长大了，为什么要这样说呢。1）我们开始我了我们自己的想法了。2）我们懂得自我约束了。等等
3．面对诱惑，长大的我们首先要做的是管住自己。4．针对你自己的情况，动手制定一个管住自己的方案：
5．面对学校的要求。我们中学生已不在像以前那样言听计从了。学校有不合理的地方，我们还可以从多个方面给学校提出建议或意见。注意，不能光从自己的立场看问题哟。
6．对于我们学校的一些要求，表面上看去是不近情理的。但说不定学校也有自己的苦衷和难处。
7．我们知道学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校的生活肯定会陷入混乱。不用说，这些要求不仅是合理的，更是必要的。
8．我们在这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映了绝大多数人的良好愿望，对国家的素质和社会的文明程度的提高具有巨大的促进作用。
9．我们长大了，能够自学地遵守合理的要求。可以抵制诱惑。也敢于向不合理的外在要求说不，长大了更明显的标志是对自己也有要求了。能用自律宣言来约束自己。
第三课：生命的节奏一．时间：生命的节奏
1．生命的年轮，在大自然中，许多有生命的个体，它们都用它们的方式去记载了它们的年轮。如。树、石头、鱼等等。
2．人的生命只有三天，在这三天中，我们要不时的反思我们的昨天，评价我们的今天，畅想我们的昨天。
3．人生最重要的财富是：时间。
4．我们要做时间的主人。时间是生命的刻度。是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做的奴仆，而要做时间的主人
5．我们怎样做时间的主人呢，不妨从下面的几点去把握吧：1）区分轻重缓急，把繁多的事情一一的排序，分出主与次。2）一心二用，学会统筹时间，合理地使用不同的器官同时去做两件或多件工作。3）捉拿“时间窃贼”把时间控制在自己的手中。6．德语中有一名话：“准时是帝王的礼貌。”守时是一种美德。为了守时，有时还要付出一定的努力和代价，也体现了一个人的品德修养和人格魅力。
第四课第一次“握手”
1.我们与他人生活在一起，有许多的第一次，正是从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向成熟和友谊。
2.说说在你在“交往”的心里话，
3.在交往中，我们应把握的技巧与方法：1）微笑。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。2）幽默。幽默是种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。3）宽容。人与人之间要和睦相处，首先需要大家有一颗包容之心，学会宽容；宽容其实是一种心态，一种不苛求，不极端、不任性的健康心理；宽容的背后是一颗仁爱之心；宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对我一个人来说都是很重要的修养。4）真心待人。真心待人是人际交往的最大技巧。
4.当我们的身边出言行举止与我们有差异的人时，我们不要对他敬而远之，我们要学会用各种适合它的交往方式与他交往。否则，我们就会失去一次机会，一个朋友。5.生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。6.理解：君子和而不同，小人同而不和这句话的意思第五课为他人开一朵花
1．让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
2．想一想，在你的身上有哪些为他人着想的行为和想法。
3．能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这是人类定有的高贵精神。有高尚的品格，有天使般的心灵。
4．每天，我们都在与周围的人打交道，只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。
5．当我们在生活中做出一些不雅观的事情时，我们也要站在他人的角度想想，学会换位思考一下，别人会有什么感受。
6．理解：已所不欲，勿施于人的意思。
7．生活中，有时我们也不能匆匆的下结论，急着否定一个人，要知道，他（她）的一些行为也许另有原因。
第六课：走近老师
1．我们的老师很特别，每位老师都有他自已的个性和面貌特征。
2．在学习中，我们还在站在老师的这外角度上来看看教我们每一科的老师，感受一下老师工作特点。了解老师这一职业的辛苦，听听我们老师的心里话。
3．我们离老师有多远？与老师交往的技巧和方法你知道吗：1）要了解、熟悉我的老师，才能和老师和睦相处，拉近我们与老师之间的距离，我们就会觉得老师不可怕了。2）正确对待老师的批评，做到有则改之，无则加勉。3）“吾爱吾师，吾尤爱真理。”老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。
4．老师出错时，给老师提醒的方式有哪些：1）可以用书面形式提出。2）可以给老师写信，3）用委婉的语气当面给老师提出意见或建议。4）可以打电话，5）给老师发邮件等等。5．假如老师冤枉你时，我们可以先接受老师的批评等，如果老师火气很大，等到他“气”消了以后，我们再向老师澄清事实，把事情的来龙去脉给老师说清楚。
6．学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中华人民共和国未成年人保护法》
第七课我属于
1、人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。2、我们属于多种群体：1）、初中生群体。2）、国家（祖国）群体。3）、故乡群体。4）、家庭群体。
3、每一个都属于各种不同的群体。在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。一个完整的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。
4、我们的学校是我们每一位同学成长的园地，我们要热爱我们自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。5、每一个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。班级是我的家，我们都是这个班级中的“家庭成员”，在班级中我们都有自已应尽的责任。
第八课生命之间
1、在地球上的众多生命里，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有的生命都有着微妙的和谐的关系。2、“物竞天择，适者生存”，这在大自然永恒规律。3、大千世界林林总总的动物之所以能够生存下来，就是因为它们有很强大的生命力。
4、自然界的有许多动物与动物之，植物与植物之间。动物与植物之间都存在着很强的依赖关系。同时动植物之间也存在着相生相克的现象。
5、动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅给我们提供了物质上的帮助，还是我们精神的慰藉和寄托。
6、动植物给我们提供生活所需的表现：1）、提供了氧气。2）、人们吃饭穿衣依赖于动植物。3）、动植物给人类提供了工业原料。7、有用才是朋友吗？不是，因为大自然中的许多生命，都有它存在的价值和意义。对人类也毫不例外的有用。
7、人类肆意妄为的破坏大自然会有哪些严重后果：（P88）8、怎样保护我们地球的生命：1）、生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。2）、保护动植物还要从一点一滴的小事做起9、保护动物就是保护人类自己。
第九课地球在叹息
1、第一声叹息，是指地球上的植被被人们毁坏。2、植被对人类的作用：1）、奉献绿色。2）、提供氧气。3）、涵养水分。4）、保护土壤。5）、调节气候。6）吸收空气中的有毒物质。7）、净化空气。8）、减少噪音等等。3、第二声叹息是指大气层的严重污染4、大气层污染给人们带来的严重后果：1）、破坏臭氧层。2）、出现酸雨。3）、造成工业和农业的经济损失。4）、人类很多的疾病都与大气污染有关，
5、防治大气污染的措施：1）、减少工厂废气的排放量，2）、限制汽车尾气的排放。3）、禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。4）、禁止焚烧植物的根茎叶。6、第三声叹息是指水资源的污染7、人类对水资源的污染类型：1）、工业废水2）、农业化学污染3）、生活污水4）、石油对水体的污染5）人畜粪便人水体的污染等等
8、防治水污染的措施：1）、污水处理厂。2）、生活用水再利用。
第十课中华民族的选择
1、我国疆域辽阔，文化灿烂，物产丰富，人民勤劳，许多的资源在世界上都是数一数二的。从总量上来看，中国确实是地大物博。但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量上来看，我国的资源就不一样了。
结论：我国既是资源大国，又是资源小国。
2、我们还要严格控制人口增长，提高人口素质。不然我们的国土就会不堪重负。
3、人口激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目的、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题。频繁的灾难提醒我们，要有新的发展思路。4、怎样解决我国人口、资源和环境之间的矛盾？1）、坚持可持续发展战略，树立科学发展观。2）、控制人口数量，提高人口素质。3）、保护环境，做到保护与发展同时兼顾。
扩展阅读：教科版七年级上册思想品德期末复习要点归纳
教科版七年级上册思想品德期末复习要点
第一单元扬帆起航第一课走进中学
1、什么是校训？它反映了什么？（P5）
校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，主动热情地向他人介绍自己。
3、让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8）老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。（P9）
4、我们为什么要创造一个值得回忆的“家”？（P11）
为了快乐的成长，为了幸福的回忆，我们应该以主人的身份融入班集体，规划我们的前景。第二课昨天与今天
1、我们怎样去适应初中的学习？（P13）（1）在学习上更加主动、认真和努力。
（2）调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
2、制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。（P14）3、学会承担新角色（P17）
成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。第三课新的起点
1、我们走向成功的第一步是明确目标，树立理想。(P18)2、“凡事预则立，不预则废”说明了什么？（P19）
无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。3、“他山之石，可以攻玉。”在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。（P19）
4、制定计划应该注意哪些？（P19）
计划要明确具体；计划要切实可行；计划要体现自己的个性；计划要留有一定的余地。5、理想和目标怎样才能实现？
首先要根据自身特点制定正确的学习计划，善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。其次，理想和目标的实现必须落实在具体行动中。第二单元学会学习
第四课工欲善其事，必先利其器1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？（P24）
教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。2、我们如何珍惜时间？（P26、P27）
学会合理安排时间，善于有效利用零星的时间。
3、学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。（P28）
4、如何兼顾全面基础与学科行长？（不能有偏科思想）（P29）中学时期是为了各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。
5、参加社会生活和社会实践有什么重要作用？（P31）不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。6、最好的学习方法是什么？（P31）
学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，它不是一层不变的。从一定意义上说，适合自己的方法就是最好的学习方法。第五课文武之道一张一弛
1、文明娱乐，健康休闲有什么作用？（劳逸结合）（P33）
不仅可以促进身心健康、提高学习效率，也有助于我们各方面素质的全面发展。2、娱乐和休闲有什么作用？（P35）
不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱
好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。3、玩的原则（P37）
玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。第六课聪明以外的智慧
1、要成才，最重要的是具备良好的个性（个性包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素）。（P38）促使我们勤奋学习的根本动力是正确的学习目的。（P39）在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。（P40）2、竞争与合作有什么作用？（为什么我们要学会竞争与合作？）（P42）竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。因此我们既要善于竞争，又要善于合作。3、如何理解竞争与合作？
竞争与合作相伴相随，在生活中，我们需要合作，也需要竞争。在竞争中科院挖掘一个人的潜能，找出自己与别人存在的差距，弥补不足，从而使自己进步。竞争与合作既对立又统一，在竞争中有合作，两者相互渗透、相辅相成，没有合作的竞争也称不上积极向上的竞争。竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，排斥他人，不仅不利于他人的进步，而且是作茧自缚，妨碍了自己的发展。进入初中，我们应该怎样学习？
珍惜时间，合理安排学习时间；独立思考，自主学习；兼顾全面基础与学科特长，不偏科；从社会生活和社会实践中学习；懂得科学用脑，劳逸结合；明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯；善于竞争与合作。
第三单元成长中的我第七课成长的烦恼
1、青春期三大生理变化是什么？（P48）2、我们如何消除青春期的烦恼？（P53)第八课正视自我成就自我
1、人的一生最重要、最困难的是认识自己。（P54）认识自我的方法有：比较评价、他人评价、心理测量与评价。
2、在进行比较评价时，要对全面的、一分为二的评价，即从不同角度、不同方面，全面、完整地认识、比较、评价自己和他人。（P56）3、怎样培养良好的性格？（培养良好性格的途径）（P66）读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。
4、如何理解“天生我材必要用”？（P67）第四单元人与人之间第九课“人”字的结构
1、为什么说人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活？
（1）与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。非常重要的需要有：安全的需要、爱的需要、被尊重的需要。
（2）交往时人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。2、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的发展。
3、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？（P75）第十课假如我是你
1、平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。（P76）
2、我们在交往中，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（P78）3、宽容包括哪些内容？（P81）
4、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。（P81）学会理解他人的关键是学会换位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻阐释了换位思考的含义：自己不希望发生的事情，不要强加给别人。7、关心他人的表现。（P83）第十一课交往有艺术
1、成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、学会倾听。（P85）2、文明礼貌首先反映在语言上。（P85）与陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）在交往中，最不可忽视的是（社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情）微笑。（P87）3、什么是倾听？倾听过程要注意什么？积极倾听的技巧分为几个部分？（P91）要想成功地与人交往，建立良好的人际关系，要注意做好那几点？
（1）不断加强自身修养，做一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人，这样会得到他人积极肯定的评价。
（2）要讲文明，有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄，这样会为人际关系增色，就会在交往中广受欢迎。
（3）要做到平等待人、尊重他人、严以律己、宽以待人，尽可能地多团结同学。（4）要学会倾听、学会表达，学会赞美他人。第五单元在分数的背后第十二课考试的心情
1、适度紧张是有益的，过度紧张是有害的（P95）2、紧张心理调节方法有哪些？（P96～P97）
3、要从容应考，得到理想的成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备。如何做好准备？
4、期望值过高或过低会产生什么影响？（P100）5、正确看待分数由什么好处？（P99）6、分数代表什么？（或分数反映什么？）（P101）7、我们应该怎样看待分数？（P102）第十三课分数的品质
1、分数的真假反映了什么？（P105）2、诚实的人会吃亏吗？（P105）3、作弊有哪些危害？（P106）
4、偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（P107）5、“作弊是我自己的事，我又没有妨碍别人”，“我自己不作弊，但是可以帮朋友作弊”，这些观点对吗？为什么？（P108）第十四课分数之外的收获1、一分耕耘，一分收获。（P115）
成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。
勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。
2、龟兔赛跑的故事说明了什么？（P116）
到达理想彼岸的唯一途径是：认准目标，一直往前走！
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