初二思品知识点总结1-5课
第一单元自立自强
[复习要点]：第1课好习惯受用一生1、什么是习惯？（P2）答：习惯是一种相对的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。2、习惯对人的影响有哪些？（P2-5）答：（1）好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会防碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量。（2）习惯影响着人的身体健康、影响着人的思维发展、影响着人们的行为。（3）习惯不是个小问题，它反映着一个人地修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。3、对于中学生而言，应该养成哪些受益一生的好习惯？（P6）
答：要养成计划消费的好习惯、勤于劳动的好习惯、节约时间的好习惯等4、为什么要养成计划消费的好习惯？（P7）
答：养成有计划消费的习惯不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。
5、我们中学生为什么要养成勤于劳动的好习惯？（P7-8）答：（1）“劳动光荣、懒惰可耻”是我国传统的准则，劳动永远是人们创造美好生活的源泉，使人与其他动物区别开来。（2）对个人而言：劳动可以逐步培养能力和精神；可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；还能体会倒劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成的好作风；劳动还能促进大脑的发育和智力的发展。
（3）作为初中生，我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。
6、为什么要养成节约时间的好习惯？（P8-9）
答：时间对于每个人而言都是公平的，但在相同的时间里，每个人取得的成绩却大相径庭，有的人硕果累累，有的人却是碌碌无为。和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的。所以我们要善于利用时间，改变浪费时间的坏习惯。
7、为什么说青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期？（P10）
答：因为这一时期容易养成好习惯，即使有了坏习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了，抓紧这个时期养成好习惯，将会对我们的一生产生重要影响。8、如何培养好习惯？（P10-12）答：（1）培养好习惯必须有完善可行的计划。在培养习惯的过程中，我们对自己要养成哪些好习惯以及如何养成这些好习惯一定要心中有数，要根据自己的实际情况制定出具体方案并一步一步地付诸实施。
（2）培养好习惯必须有毅力。在培养好习惯的过程中，我们要用毅力去克服自身的惰性，日积月累地练习，练到一定的程度就能养成好习惯。
（3）培养好习惯必须改掉坏习惯。培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面，不该掉坏习惯，相应的好习惯久难以形成。对于我们身上存在的坏习惯，我们必须下定决心，坚决改变它。
（4）培养好习惯必须有实际行动。培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把培养好习惯的想法落实到行动中去。第2课积极的生活态度
1、为什么要学会生活自理？（P13）答：（1）学会生活自理是提高自身、竞争能力和自我发展能力的基础。（2）生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是与的表现。
2、对于中学生而言，学会生活自理主要包括哪些内容？（P14）答：（1）要提高基本的生活自理能力，如：做饭菜、洗衣服、整理房间、自我保护等；（2）提高自主安排和计划生活的能力，如：计划和安排自己的时间、生活时间、日常活动和开支等。
2、自理能力不是自发产生的，它需要我们有意是地加以培养，如何培养？（P15-16）答：（1）克服依赖心理（2）掌握必要的生活技能（3）寻找独立锻炼的机会：在家里，要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务；在学校里，主动要求分担一些班级工作，在锻炼自己分析问题、解决问题的能力。3、必要的生活技能包括哪些内容？（P15）
答：包括：学习生活技能，如整理书包；家庭生活技能，如做饭、洗衣；社会生活技能，如怎样做客等。
4、对于中学生而言，自立不等于独立，如何理解？（P16）
答：作为未成年人我们还缺乏能力，在上还不具有完全的行为能力，因此我们还离不开父母的帮助与监护。我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；另一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。
5、面对同样的生活，人们的态度有哪些不同？（P17）
答：面对同样的生活，有的人善于从生活中发现的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现的一面，而变得悲观消极。6、为什么要保持乐观心态？（P17）答：（1）乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。（2）精神愉快时，血液中会产生有利于健康的化学物质；悲伤忧愁时，则会产生对肌体有副作用的物质，引起生理功能紊乱，从而引发多种疾病。7、如何保持乐观心态？（P18-20）答：（1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐。（3）要正确对待生活中的不如意。要善于在每一次不如意的处境中迅速发现比挫折更有价值的积极一面。
（4）要借助运动保持健康。适当的体育锻炼不仅有助于身体健康，而且有助于我们保持积极的心态。
（5）要学会爱别人，宽容别人。
（6）乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。
8、为什么要确立人生目标？（P21）
答：如同走路一样，我们的人生应该有自己的目标。没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小船，漫无目的地随波飘荡。反之，一个人如果有了明确的生活目标，他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休。
9、怎样确定人生目标？（P23“知识链接”）答：（1）目标要切实可行（2）目标应该是（3）目标应该是相对稳定的10、目标确定后如何实现？（P23-24）答：（1）目标重要，更重要。在确定目标后，为了实现既定目标，就需要制定切实可行的。把远大目标分解为一个个小目标，然后一步一步地去实现。（2）在实现目标的过程中，我们必定会遇到各种各样意想不到的情况，这就要求我们，既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的，适时地调整自己的方式和，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。
11、为什么在实现目标的过程中，会出现一些意想不到的情况？（P24）
答：一方面是因为当初确定目标和制定计划时不可能将所有的情况都考虑到，必然会有一些情况被忽略；另一方面是因为变了，实现目标所需要的主客观条件也变了。第3课优良的意志品质
1、千百年来，人们传颂的“愚公移山”是什么？（P25）答：人们所注重的不是移山的行为，而是在这一行为中表现出来的精神，即为了实现自己的而顽强拼搏的意志品质。
2、意志是每个人都具有的。但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。良好的意志品质与不良意志品质的特征分别是什么？（P26-28）答：良好意志品质的特征：（1）自觉性。自觉性贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的。（2）果断性。（3）坚忍性。这是指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的心理品质。（4）自制性。是指善于克制自己的并能有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。不良意志品质的特征：（1）盲从性（2）动摇性（3）寡断性（4）冲动性3、良好意志品质的自制性表现在哪些方面？（P28）答：（1）善于迫使自己去执行做出的决定（2）善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。
4、什么是潜能？（P30）
答：潜能是指人身上的尚未被开发出来的各种能力。5、意志对行动的调节，主要表现在哪几个方面？（P31）
答：有和两个方面。前者在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动，后者在于制止不符合预定目的的行动，这两个方面仔世纪活动中是。6、坚强的意志品质有什么作用？（P29-31）答：（1）意志是成人、成才、成业的，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（2）坚强的意志能充分激发人的。潜能人人都有，而坚强的意志能促使人的潜能得到充分的开发，能使人积极地迎接挑战，不断地超越自我。（3）坚强的意志是行动的。
（4）坚强的意志是克服困南、获得成功的。7、青少年为什么要磨砺坚强意志？（P29-33）答：（1）意志是成人、成才、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（2）坚强的意志能充分激发人的潜能，能使人积极地迎接挑战，不断地超越自我。（3）坚强的意志是行动的强大推动力。
（4）坚强的意志是克服困南、获得成功的必要条件。（5）初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的，关系到成年时对社会的适应与等问题。
8、如何磨砺坚强意志？（P33-35）答：（1）从小事做起，持之以恒，使磨练意志的好方法。生活中的每一件小事，只要我们认真去做，都足以磨砺我们的意志。
（2）主动迎接挑战，在中锻炼意志品质。（3）做自己不感兴趣却有的事。面对这类事情，如果我们能下定决心，持之以恒地做下去，那它给我们带来的不仅仅是这件事本身的一处，还会使我们的意志得到考验和锻炼。
（4）制订明确的和。我们要认清自己的意志品质特征，针对自己的不足，制定具体可行的目标和计划，从而使自己的意志磨练更有针对性，更有实效性。9、生活中人们对待磨难的态度有哪些？（P34）
答：对待磨练有两种态度：一种是主动迎接，另一种是。主动迎接磨难的人，内心多半是坦然的；被动承受磨难的人，内心多半充满困惑。10、积极的生活态度包括哪些内容？答：（1）要学会生活自理，自己的事情自己干（2）要保持积极乐观的心态
（3）要确立人生目标，不断地向自己的目标迈进11、我们应如何做到自立自强？答：要做到自立自强，必须：（1）要培养好习惯，如：计划消费、勤于劳动、节约时间的习惯等。
（2）要保持积极的生活态度，学会生活自理，保持乐观心理，不断向自己的人生目标迈进。（3）要磨砺自己坚强的意志，培养克服困难、百折不挠、顽强拼搏的良好意志品质。第四课人不能选择父母
1．为什么说父母和子女的关系是最亲密的、牢不可破的？P39
（1）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。（2）子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母一子女的生命牢牢地拴在了一起。（3）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲父母与子女的关系，是无法被解除的。2．为什么我们不应该挑剔父母？P40-41
（1）人都是父母所生的，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。
（2）父母赋予了我们生命，并在哺育我们生命的过程中倾注了他们无私的爱，今后的生活只能靠我们自己，父母并不能代替。
（3）我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。
（4）父母尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每个生命的辉煌和灿烂都缘于自身的努力和追求。
3．为什么说父母之间的爱是人世间最伟大的爱？P38、P44、P46
（1）父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能够包容一切，能够撼天动地。
（2）为了子女的健康成长，父母付出了难以计量的时间、精力和财力，甚至不惜任何牺牲。父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。尽管父母对子女的爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。
（3）在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也说不完的，父母的恩情比天高、比地厚，是人世间最伟大的力量。4．为什么要孝敬父母长辈？47-48（1）“孝”是中华民族优良的传统美德。是一个人立身处世的最基本的道德规范。
（2）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。
（3）尊敬和赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。5．如何孝敬父母长辈P49-50
（1）孝敬父母长辈就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。（要求）
（2）对父母长辈的孝心有多种表达方式，如：一句亲切的问候，一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、一把舒适是椅子、一份生日礼物等（表达方式）
（3）要把爱心和孝心化为行动。虚心接受父母的教育和监护。主动承担一些力所能及的家务劳动。不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担等。（4）将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母，现在，我们要趁着在他们身边的时候，多孝敬他们。
第5课与父母平等沟通1．什么是“代沟”P52
中学生正处在与父母心理差异较大的时期，在这一时期，子女和父母在一些问题上往往观点相左，差异较大，容易造成隔阂，这就是人们常说的“代沟”2．产生“代沟”的原因P52
（1）主观原因：随着年龄的增长和自我意识的增强，我们和父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了。（2）由于我们与父母的生活经历、角色成分、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。3．如何跨越代沟？P53
（1）千万别为“代沟”发愁，也千万别为与父母的观点不一致而耿耿于怀。
（2）沟通是跨越“代沟”的最好方式，我们要尽力克服烦躁一不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。我们应该知道父母也希望受到孩子的尊重。4．什么是逆反心理及其表现？P55
情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠/甚至以“敌对”的态度对待学习和生活等，这种抵触、不顺从的心理状态就是“逆反心理”。5．逆反心理的危害性有哪些？P55-56
（1）逆反心理如果发展到多疑、偏执、冷漠，则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不久对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的。所以，我们必须采取有效的对策。
（2）我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上滑行。只要冷静下来，我们就会发现自己所坚持的意见也许并非真理。6．如何克服逆反心理？P56-57
（1）努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能托宽思路，从偏执中解脱出来。
（2）如果和父母长辈发生矛盾，首先看一看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，这样就有可能走出一父母“对着干”的误区。
（3）理解父母，体谅父母的良苦用心，体会他们言语行为的真实动机。把握自我。在要和父母发生冲突的时，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
7．有话好好说，自觉处理和父母关系的理由。P58
（1）随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，我们与父母之间因意见不一产生一些矛盾是一种普遍现象。根据心理学家的研究，无论是对成人还是对同龄人的抗拒性，反应的高峰段都在中学时期，所以在这一时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。
（2）家庭需要我们用爱心营造，家里需要讨论，而不需要争论。有矛盾时要相互迁就。同样的话用不同的语气讲出来，所产生的效果大不相同。8．如何做到有话好好说，自觉处理和父母关系。P60-61
（1）作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，说说我们对父母的心里话，让他们走进我们的内心世界。
（2）要体谅父母、尊重父母、理解父母、宽容父母。
（3）少用命令的口气，多用商量的口气。及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父母的的理解。说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。9.为什么要原谅父母的过失？P59
有的时候，父母可能没太在意他们言谈举止的分寸，可能没注意到我们的心情，也可能误解了我们的意思，即使他们真的说错了话，他们也绝对是善意的。有些同学在与父母的关系出现问题时，常常认为只是父母的错，这是不公平的。父母是人而不是神，要求父母永远说有道理的话，永远做有道理的事，也是不太现实的。谅解父母的过失，也是我们在成长过程中需要学习的。
10．为什么要虚心听取父母的劝告？P59
不要总是抱怨父母对自己的不理解，试着敞开心扉与他们交流，不要嫌他们的话多，他们的话总归有他们的道理。与他们好好沟通，真诚的听取他们的道理。与他们好好沟通，真诚地听取他们的劝告，我们必将在今后的人生道路上走得更加顺畅。
扩展阅读：人教版思想品德八年级上册1-5课知识点归纳
人教版思想品德八年级上册知识点归类
第一课爱在屋檐下一、我知我家
1、家庭的含义[5页]：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：[5页]
①结婚：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②生育：因生育导致的血缘关系结合成家庭；③收养：依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④再婚：随父（母）再婚组建新的家庭等。3、家庭结构的类型：[5页]
①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；
②主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；③单亲家庭，是指父母中的一方与子女一起生活；
④联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（主要类型）
4、家庭功能？[5页]
物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。5.与父母的关系不可选择：在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。[6页]6.知家，了解自己的父母，学习家人的好品质二、我爱我家
1、感受家庭温暖：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。[8页]
2、无悔的奉献：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。（如何理解父母对子女的抚养教育?）[10页]
3、父母无微不至地关心爱护我们，使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。我们热爱自己的家。[11页]三、难报三春晖
1、爱洒心间：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。父母理应受到子女的孝敬。[13页]2、孝亲敬长是我们的天职：
（1）孝敬父母，（含义）就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（如何理解成年子女对父母的赡养扶助?）[14页]
（3）如何孝敬父母？（孝敬父母的表现？）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。[16页]
3、孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母收获的是甜蜜。[16页]
4、如何正确孝敬父母：（“孝敬”现代的意义?）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。[17页]
第二课我与父母交朋友
一、严也是一种爱
1、产生烦恼和代沟的原因：
（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立行事，我们与父母之间经常产生矛盾。[19页]
（2）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。[20页]
（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。[21页]2、逆反心理有危害：
（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。[21页]
（2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（3）产生逆反心理的后果？[22页]在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。同时也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
（4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。二、两代人的对话
1、父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们应该怎样做？[23页]
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。2、与父母进行沟通的重要性？[25页]
我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。3、与父母进行有效沟通要掌握哪些基本要领？[25页]
有效沟通要掌握的基本要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
4、交往的艺术：（与父母交往的方法？）[26页]（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课同侪携手共进
一、同学朋友
1、认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。[31页]
2、良好的人际关系是（互相选择）的结果。[31页]3、受欢迎的人的共同特征？[31页]
真诚、友好、善良、负责任、不自私、幽默、开朗、信任别人等4、朋友的真谛？（什么是朋友？）[32页]
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。5、交友的原则？[3335页]（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友。（3）真正的友谊应该是坦诚的，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。二、男生女生
1、异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容。
2、我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不能有正常的交往和真正的友谊，这会导致什么？[36页]
我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常交往。3、男女同学正常交往的意义：（男女同学间的交往的好处？）（男女同学间的交往的积极作用？）[36页]
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
4、男女同学之间进行正常、健康交往的要求：(男女之间怎样正常交往？)（怎样获得异性同学的尊重和友情？）[37-38页]
（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；
（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。5、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
6、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们应该怎样处理男女之间产生的情感呢？[39页]
①男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。②当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。7、与异性交往怎样保护自己？[41页]
社会的法律道德，学校的纪律守则等等，给我们提供了外界的保护，增强保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长
一、我知我师，我爱我师
1、师生交往是学校生活的重要内容[43页]2、师生关系对学生的影响？[43页]
师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
3、教师的工作特点：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师的巨大力量在于做出榜样，老师被誉为人类灵魂的工程师。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。[44页]
4、老师值得我们尊敬与热爱[45页]我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师难信细致的拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂，老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。5、良好的师生关系对我们成长的作用？[46页]
（知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系），我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。二、主动沟通，健康成长
1、师生交往新观念：（新型师生关系的基础，内涵？）[48页]新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2、“亦师亦友”的主张启发我们什么？[48页]
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校共同体。
3、主动沟通是一切交往的前提。[50页]4、与老师沟通的有效方法？[50-53页]
（1）从老师的角度看问题。（2）正确对待老师的表扬和批评。
（3）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。（4）礼貌待师。（5）注意场合。（6）勿失分寸。5、成功和挫折都是人生的财富。[52页]
6、表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。[52页]
7、用恰当的方式指出老师的错误“恰当的方式”指的是不伤害老师。[52页]8、平等决不意味着放肆。[53页]
第五课多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1、文化的多样性、丰富性：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。[57页]
2、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化[58页]
（1）文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）节日、标志、代表人物、语言、待人处事的方式都能表示不同的文化。3、如何正确对待文化差异尊重文化的多样性？
①在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。[59页]
②我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。[60页]③面对文化差异，我们不能排斥，而要沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。[64页]
4、对待文化差异有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。[60页]
5、造成行为差异的根本原因是什么？[59页]因文化的不同而导致行为方式的差异。
二、做友好往来的使者
1、以开放的心态尊重不同的文化：（开放的胸怀意味着什么？）[61-62页]
（1）以客观、平等的态度，对待不同文化（面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。）（2）保护本民族的文化，其他国家和民族的文化，也要尊重并加以保护。（3）我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神
2、对待外来文化态度？[63页]对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。3、对待中华优秀传统文化态度？[63页]
继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。4、面对文化差异，我们应怎样做？[64页]
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待等。
5、如何做一名友好往来的使者？[64页]
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传。弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长。博大精深的文化
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