新编八年级思想品德上册知识点第一单元 相亲相爱一家人 第一课 在屋檐下
新编八年级思想品德上册知识点
第一单元相亲相爱一家人第一课在屋檐下一、我知我家（1）家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。（2）家庭的主要特点：家里有亲人，家中有亲情。（3）家庭结构的类型：
现在常见的几种家庭类型，一般为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。（4）与父母的关系不可选择：
①生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。（5）如何认识自己的家：①特别了解自己的父母。
②要了解、继承家庭优良的传统。③学会家人的优秀品质。④立志为家庭作出自己的贡献。二、我爱我家
（1）父母对子女的抚养教育（或父母为什么要抚养和教育子女）①是亲情的自然流露。②是传统美德的彰显和发扬。③是道德和法律的要求。
（2）我们要热爱我们的家【原因】：
①家是我们的感情栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。②家里有亲人，家中有亲情。三、难报三春晖
（1）孝敬父母的含义：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母的原因
①父母不仅赋予我们生命，还教我们做人。②孝亲敬长是中华民族的优良传统。
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（3）孝敬父母的表现（或怎样孝敬父母）：①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。②行动上帮助父母，为父母分忧。③努力学习，积极上进，让父母高兴。
第二课我与父母做朋友一、严也是一种爱
（1）父母与子女行为差异（或产生隔阂）的原因及表现：①原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同。
②表现：生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等。（2）我们与父母发生冲突的原因：父母对我们的高期待、严要求。（3）逆反心理的产生及表现：
①产生：对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。②表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我偏相信那个不可。（4）正确对待逆反心理：
逆反心理不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后，在家庭教育方面他们也难免有误区。(5)逆反心理的危害及应对方法：
①危害：逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。【简单的说就是既惩罚了自己，又伤害了父母。】
②应对方法：努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。【或走近父母，亲近父母，与父母携手同行。】二、两代人的对话
(1)我们如何正确对待我们与父母之间的矛盾与代沟：（两代人之间矛盾和代沟的正确态度）
沟通，我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
（2）我们与父母发生矛盾应该是：要冷静、心平气和地与家长商量。（3）尊重父母是与父母交往的基本要求。(4)与父母沟通的基本要领：
彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。(5)与父母交往的艺术
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感动父母。④与父母不必太计较，要多原谅。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进
一、同学朋友
（1）积极交往的意义：
①积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。
②开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。(2)受欢迎的人具有的共同特征：
真诚、友好、善良、负责任、有持久力、有较强的沟通意识和沟通能力。
(3)交友的益处：（或朋友的重要性或人生道路为何需要友谊）：①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。②朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。(4)交友的基本原则：①平等互惠。
②宽容他人，尊重差异，加强沟通。③坦诚，坚持原则。④乐交诤友，不交损友。二、男生女生
(1)男女同学之间交往的意义：
①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
(2)男女同学之间如何进行正常、健康的交往：
①既要相互尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。②既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。(3)如何对待青春期的情感：
①慎重对待、理智选择。学会反思，学会选择，学会承担责任。②学会自我保护。(4)如何学会自我保护：
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。
第四课老师伴我成长一、我知我师我爱我师(1)搞好师生关系的重要性：
师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。(2)教师工作的基本特点：
①教给我们做人的道理一一育人。
②帮助我们掌握科学文化知识和技能教书。(3)我爱我师的理由(或为什么要尊敬老师)：①尊敬老师是我们应有的道德品质。②我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。(4)怎样建立和谐融洽的师生关系：
同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，才能建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。二、有效沟通健康成长(1)传统师生关系及负面影响：
①传统师生关系：学生把老师看着权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色。
②负面影响：这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
(2)新型师生关系的特点：
①新型师生关系的特点：a民主平等。b亦师亦友
②积极影响：有利于建立和谐融洽的师生关系，发现师生交往的新空间。
(3)学生应如何与老师沟通：
①主动沟通。沟通产生理解，理解产生信任。
②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题，学会换位思考。b正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉。c原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。③懂得与老师交往的礼仪：a礼貌待师。b注意场合。c勿失分寸．第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村"一、世界文化之旅(1)世界文化的特点：
a．多样性。b．丰富性。c．差异性。(2)如何看待文化的差异性：
文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。(3)对待文化差异的正确态度：
对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通。既要尊自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
二、做友好往来的使者(1)如何面对不同的文化：
①面对不同文化，我们应该有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度。
②保护本民族的文化，尊重并加以保护其他国家民族的文化。(2)与不同文化共处，我们应具备哪些素质：全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
(3)开放的胸怀意味着什么：
开放的胸怀意味着尊重、珍惜和保护人类共同的文明成果。(4)外来文化对我们的影响及我们对外来文化的态度：
①影响：a．冲击我们的思想观念和行为方式。b．可能让我们迷失自己，也可能失去自身的独特性。
②态度：学习外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。(5)对外交往的原则和方法：
面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联络双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
(6)如何做友好往来的使者：
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博人精深的文化。(7)中华文化的特点：源远流长、博大精深。第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往(1)网络交往的特点：
①无限性②两面性【两面性包括先进性和危险性】(2)网络的优势：
网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。。(3)如何发挥网络的积极作用：
①以健康的心态把网络作为生活的补充。②不把时间浪费在无益的网络交往上。③学会抵御网络上的不良诱惑。
④善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。(4)青少年沉迷网络的危害：①影响身心健康。②荒废学业。③诱惑欺诈。
(5)网络交往对象的特点：①虚拟性②间接性③隐敝性(6)怎样克服网瘾：（参考）
①树立远大的理想，培养社会责任感，提高自我约束能力。
②努力在现实中创造成功的记录，培养
自尊心与自信心。
③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点。，⑤以健康的心态对网络。二、享受健康的网络交往
(1)进行网络交往，学会自我保护的原因及方法：
①原因：a网络交往对象看不见、摸不着。b网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
②方法：a．提高自己的安全防范意识。b．提高自己的辨别觉察能力。c．提高自己的抗诱惑能力。(2)网络交往的规则：
a遵守道德。如语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。b遵守法律。如不恶意制造、传播流言，
不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。（4）青少年怎样文明上网：（参考）①充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质②要科学合理的安排时间，不影响正常的学习和生活③要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响④不进营业性网吧
⑤遵守网络道德，遵守纪律和法律。
第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先一、礼貌显魅力(1)礼貌的含义：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。(2)礼貌的作用：
①礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。②礼貌是文明的体现，是自尊的需要，表明个人道德修养，关系国家和民族的尊严。(3)对人有礼貌的主要表现：。对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄。(4)语言文明、态度亲和、举止端庄在人际交往中的意义：
①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
②态度亲和，能增添交往的魅力，会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。
③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
二、礼仪展风采
(1)个人礼仪的基本要求：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等(2)礼仪的作用：
①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。③不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。
(3)我们对待传统礼仪的态度：
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪于现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
(4)如何尊重少数民族的礼仪习俗：要“入乡随俗”，不能伤害民族感情。第八课竞争合作求双赢一、竞争?合作?(1)竞争的作用：
①积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。a．树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率。b．客观地评价自己，提高自己的水平。c．让集体富有生气，丰富生活乐趣。
②消极作用：a．使一些胜者骄、败者馁。b．给人们带来紧张和焦虑。c．产生忌妒心理。(2)忌妒心理的危害：
忌妒心理是一种微秒、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。
(3)竞争的规则及遵守的基本准则：①规则：公平竞争。②基本准则：道德和法律(4)竞争的目的：
竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。(5)合作与共享的关系：
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。(6)合作的重要性：
①与人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的士壤。
③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更人的胜利。
(7)“863”精神的核心是：团结协作的奉献精神。二、合作！竞争！(1)合作与竞争的关系：
竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。(2)合作中竞争的含义：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。(3)学会在合作中竞争的意义：
会使我们的集体更强人，使我们每个人更快地进步。(4)怎样在合作中竞争：
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。【这也是怎样对待竞争对手】
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。③不以成败论英雄。(5)如何面对成功与失败：
成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、惟我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。(6)合作中竞争的目标：取长补短、携手共进。(7)竞争中合作的真谛：相互促进、共同提高。
(8)在合作和竞争中如何处理好与他人的关系：①学会欣赏他人。②要学会理解和谅解别人。③要以诚相待，帮助他人。(9)团队精神的含义及核心：
含义：团队精神是团队内部形成的上下
一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是
合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。（10）如何在竞争中合作：①应体现双赢原则。②要处理好与他人的关系。③要培养团队精神。第九课心有他人天地宽一、海纳百川，有容乃大(1)宽容的含义：
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。(2)宽容合作的基础：
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。(3)人与人之间需要相互宽容的原因：①人与人之间存在差异。
②我们都不是“圣贤”，现实生活中难
免无意之中伤害别人，也可能受到别人无意之中的伤害。(4)宽容的表现：
①宽容是一种美德。美在解人之难，补
人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
②宽容是一种境界。利人利己。(5)如何学会宽容：
①宽容是有原则的【原则即遵循法律和道德规范】。
②宽容自己。【宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。】二、换位思考，与人为善
(1)“己所不欲，勿施于人”的含义及实质：
①含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。②实质：关心他人、尊重他人、理解他人。(2)“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义：
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。(3)换位思考、与人为善的实质：
就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。(4)换位思考的含义、要求及实质：
①含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。
②要求：将自己的内心世界，与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
③实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱(5)学会欣赏他人：
①原因：以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
②益处：多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。(6)如何友善地与人相处：①学会谅解。②学会换位思考。③学会欣赏他人。三、平等尊重你我他(1)平等的表现：
人与人之间平等的集中表现在人格和
法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。(2)不平等的表现：
以财压人、以权压人、以才压人、以力压人。
(3)对待人与人之间的差异，我们应该采取的正确态度：增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短。(4)弱势群体的含义及如何对待弱势群体：①含义：弱势群体是对社会上处于不利
地位的人群的总称。如：女性、未成年人、老年人、残疾人等。②如何对待：我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。(5)我们如何做到尊重：
①尊重他人a．缺乏尊重的危害：交往会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。b．尊重他人的要求【或如何尊重他人】：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。②尊重社会
尊重社会表现【或如何尊重社会】：遵守社会规则、承担对社会的责任、爱护公共环境设施、维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。③尊重自然A．尊重自然的原因：a人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐。b．人类只有一个地球，面临严峻的生态环境。B．尊重自然的核心：保护环境。
C．如何尊重自然：保护环境，保护地球。第十课诚信做人到永远一、诚信是金
(1)诚信的含义及人要讲诚信的原因：
①含义：诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
②原因：a．人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，失信于人，就会产生信任危机。
b．不讲诚信既伤害别人，也伤害自己。c．为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。(2)诚信的基本要求：
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
(3)“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证．(4)对人守信，对事负责的表现：不轻易许诺，承诺就要兑现。二、做诚信的人(1)讲诚实的意义：
坚持诚实，就会赢得信任。（2)诚信的要求
诚信守则一：坚持实事求是。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，站在多数人利益一边。诚信守则二：在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，站在法律一边。(3)在现实生活中如何作出诚信的正确选择：①正确把握诚实与尊重他人的隐私的关系
a．以诚待人，以信交友．b．尊重他人隐私。c．二者冲突时，坚持原则，权衡利弊，妥善处理。②正确对待诚信与谎言的关系
a．诚实一般不说谎。b．善意的谎言不违背诚实的道德。③诚信的核心是善(4)如何做一个诚信的人：
我们要理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自傲，拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
扩展阅读：八年级思想品德上册 第一单元《相亲相爱一家人》复习资料素材 人教新课标版
第一单元相亲相爱一家人复习资料
1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5
2、家庭关系确立的几种情形：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型：P5即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4与父母的血缘关系不可改变：P6⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
5、家为我们提供了物质环境和精神的关爱：P8（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
6、无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。P9
7、父母对子女有抚养教育的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。P10
8、从各个方面感受家庭带给我们的温暖（对家的理解）:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？)（2）热爱自己的家用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。P11
9、为什么要孝敬父母？P13
专心爱心用心
①父母理应受到孝敬：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，②我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。
10、孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。P14
11、怎样孝敬父母？P15－17
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。③对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。
12、为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心？P17爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
13、成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因）P19－20:①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。
14、产生代沟的原因:我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20（我们与父母的人生经历差异）
15、如何对待父母的严要求？P21我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
专心爱心用心
16、逆反心理的含义和表现：P21、22①含义（P21）。②表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
17、对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？）P21①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。②在家庭教育父母也难免有误区。③与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
18、逆反心理导致的危害：P22①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。
19、如何克服逆反心理？P21－22（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。
20、怎样与父母架起理解的桥梁？P23__25（1）要亲近父母，跨越代沟:沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
21、“处理家庭冲突六步法”：P24第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
22．与父母沟通的基本要领P25:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
专心爱心用心
23、子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些？P25①了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；②笑口常开，沟通起来无障碍；③耐心解释，沟通之中得理解；④换位思考，有效沟通不可少；⑤尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
24．与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）P26－27（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
专心爱心用心
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