人教版八年级下册思想品德第一课第一框《人民当家作主的国家》教学设计
人民当家作主的国家
吉林省通化县东宝中学李洪艳
一、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：增加热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的
自豪感。
2、能力目标：正确认识自己的主人翁地位；区分公民与人民。
3、知识目标：我国的国家性质；人民与公民的区别；公民基本权利的涵义；我
国的权利保障体制。
二、教学重点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的。三、教学难点：人民和公民的关系。四、导入新课
我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，和其他公民一样享有广泛而真实的权利。我们应该珍惜来之不易的权利，正确的行使自己的权利，做一个合格的公民。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权，第一框人民当家作主的国家的知识。
第一课国家的主人广泛的权利（板书）第一框人民当家作主的国家（板书）
一、人民是国家的主人（板书）活动一：观察几张图片你发现了什么？百度图片：
%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82&ie=utf-8&in=10492&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=14780539610&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1358227562390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn9&-1&di14780539610&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1a.nipic.com%2F201*0323%2F2184175_122359035_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3Fd0AzdH3Fdl9kn81lwdv8da0n_z%26e3Bip4s&W1024&H681&T7809&S156&TPjpg
%E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%94%BF%E5%BA%9C%E5%8A%9E%E5%85%AC%E6%A5%BC&ie=utf-8&in=28973&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=138&rn=1&di=195122145900&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1358227247015_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn138&-1&di195122145900&objURLhttp%3A%2F%2F%2FNews%2FUploadFiles_6472%2F201*11%2F201*1114095000971.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bu7gmb_z%26e3BvgAzdH3FgjofAzdH3FfiwgxtAzdH3Fda8888AzdH3Fd8m0m_z%26e3Bip4s&W1504&H1000&T9812&S294&TPjpg
%E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%B3%95%E9%99%A2&ie=utf-8&in=24400&cl=2&lm=-&st=-1&pn=41&rn=1&di=99442275850&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1358227330031_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn41&-1&di99442275850&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.china.cn%2Fnews%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite3%2F201*0108%2F3529025596758208852.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bvgpe_z%26e3BvgAzdH3Fda8da88aAzdH3F8aaam8_z%26e3Bfip4s&W530&H359&T9971&S52&TPjpg
%E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%A3%80%E5%AF%9F%E9%99%A2&ie=utf-8&in=19021&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=11&rn=1&di=297052784200&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1358227442625_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di297052784200&objURLhttp%3A%2F%2F%2FFiles%2Fxqjcy%2Ftssjcy.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bpf3vy_z%26e3B25e_z%26e3BvgAzdH3FgjofAzdH3Fpff643vyAzdH3Fpff643vy_z%26e3Bip4s&W500&H375&T8232&S50&TPjpg
教师提问：它们都有国徽，那么大家了解我们的国徽吗？它是任何地方都可以悬挂的吗？为什么？（国家的象征和标志）请大家观察国徽的图案是怎样的？百度图片（国徽图案）：
%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82&ie=utf-8&in=2135&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=60&rn=1&di=30799713300&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1358227562390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn60&-1&di30799713300&objURLhttp%3A%2F%2Fpic20.nipic.com%2F201*0410%2F5539119_205730259161_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bp7rwtgcb_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5o-8-9b-cllm0c8h1l8anulk_z%26e3Bip4s&W1024&H698&T7918&S208&TPjpg
你知道整个图案体现了什么吗？学生回答，教师指导学生划书。P4
教师小结：国徽是一个国家的象征和标志。不是任何场合都可以悬挂，事实上国徽的图案也正体现了我们国家的性质，我国的国家性质：是是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。板书：国家的性质
这也说明，我国人民是国家的主人，人民当家作主的地位只有在社会主义制度下才能真正实现，那么现阶段人民的构成是什么？板书：人民的构成
活动二：阅读材料，你从中知道了什么？
201*年以来“东突”势力开始新一轮的破坏活动，针对北京奥运会先后制造了多起暴力恐怖事件。特别是201*年7月5日发生的新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市打砸抢烧严重暴力犯罪事件，是由境内外恐怖主义势力、分裂主义势力、极端主义势力精心策划组织的，给各族群众生命财产造成重大损失，给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。事件发生后，中央政府和自治区政府、中央和国家机关有关部门、军队和武警部队，紧紧依靠各族干部群众，坚决维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益，采取果断有力措施，依法坚决制止暴力犯罪行为，迅速平息事态，恢复了乌鲁木齐社会稳定。
教师小结：要确保人民当家作主地位不被动摇，就必须与极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子进行斗争，维护国家的长治久安。二、法律确认，保障权利
在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。百度图片：
%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82&ie=utf-8&in=21246&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=49&rn=1&di=8413889200&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1358227562390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn49&-1&di8413889200&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.xinmin.cn%2F201*%2F03%2F03%2F201*0303180542696458.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bxtg4tg_z%26e3BvgAzdH3F65ssgjofAzdH3Fda8aAzdH3FanAzdH3FanAzdH3Fnb9l080_n_z%26e3Bip4s&W930&H651&T7874&S160&TPjpg
教材P5中的材料说明了什么？
板书：公民权利和公民的基本权利涵义
在我国人民国家的主人，同学们想一想你属于人民的范畴吗？人民包括哪些人？哪些人不属于人民的范畴？
学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。教师小结：我国人民民主专政的社会主义国家。人民的范畴包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
板书：公民与人民的区别
观察漫画，请问公民与人民一样吗？（出示幻灯片）
教师讲解公民与人民的区别：（1）含义不同。
公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。在我国，公民的概念与国籍相一致，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。所以，确定是不是我国公民的唯一条件，是看他是否取得了中国国籍。人民是指国家的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义。在我国现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。
（2）范围不同。
公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民。（2）性质不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
板书：我国的权利保障体制案例分析
（1）阅读案例P6（小品表演）
（2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利）
（3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）
教师小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板书）。你猜猜立法保障包括什么？百度图片：
%E5%86%9B%E9%98%9F&ie=utf-8&in=4874&cl=2&lm=-1&st=&pn=91&rn=1&di=307156909950&ln=201*&fr=&fm=&fmq=1358229954625_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn91&-1&di307156909950&objURLhttp%3A%2F%2Ff.01ny.cn%2Fforum%2F201*03%2F23%2F122519wc99mm2golf5u5oh.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Ffy_z%26e3Ba8gy_z%26e3BvgAzdH3Fpi6jw1-ma0bbc-8-8_z%26e3Bip4s&W800&H523&T7476&S140&TPjpg
%E8%AD%A6%E5%AF%9F&ie=utf-8&in=29098&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=16877911260&ln=201*&fr=&fm=result&fmq=1358230013500_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di16877911260&objURLhttp%3A%2F%2Fpic19.nipic.com%2F201*0218%2F4431574_092956653304_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F8n0AzdH3Fc0ddm09hk8djuaj8_z%26e3Bip4s&W1024&H569&T7000&S180&TPjpg
%E6%B3%95%E5%BA%AD&ie=utf-8&in=27510&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=58&rn=1&di=137834843050&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1358230044640_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn58&-1&di137834843050&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fhfnews%2F201*-09%2F09%2Fxin_39309070915048591682511.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bwi_z%26e3Bxtgi7wgjp_z%26e3Bv54AzdH3FiugjofAzdH3Fda8a-alAzdH3FalAzdH3Fv5gpjgp_dabmaalb_z%26e3Bip4&W399&H268&T8704&S20&TPjpg
%E7%9B%91%E7%8B%B1&ie=utf-8&in=6040&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=252205779550&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1358230119843_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di252205779550&objURLhttp%3A%2F%2Fdown.tutu001.com%2Fd%2Ffile%2F201*0716%2F7bf3fb5e77b7e06c450bf9909c_560.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bp7p7aa8_z%26e3Bv54AzdH3F3r2AzdH3Ffv_u76gtp76jAzdH3F3r2_98a09_z%26e3Bip4s&W560&H420&T8499&S34&TPjpg
教师小结：立法保障：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护，主要指军队、警察、法庭、监狱等。而司法保障：通过法律制裁（司法机关）各种侵权行为，保障公民的权利，我国宪法将审判权赋予各级人民法院。五、课堂小结：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。生命之树长青，法律就是那普照的阳光。六、板书设计：七、教学后记：
扩展阅读：八年级下册第一单元第一课 第一框 人民当家作主的国家
八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家
班级：姓名：组号：
【学习目标】
1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人
3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别
一、【自主学习，课前预习并完成】
1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。
4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有保障。规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
7．是保障我们权利的法宝。社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障。二、【小组讨论合作探究】1.我国的国家的性质是什么？
2．现阶段我国人民的构成？
3．公民权利和公民基本权利的涵义？
4．人民和公民的区别P6
5.我国的权利保障体制?
6.法律与保障公民权利的关系是怎样的
7国徽图案体现了什么？P4
8.全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一).选择
1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）
①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）
①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥
3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障()A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障
4.201*年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》.《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。”这体现了以宪法为核心的公民权利保障体制中的（）
A．社会保障B政策保障C制度保障D立法保障
5．我国宪法全面而详细地规定了公民的基本权利。这些规定说明，我国公民的基本权利有（）①立法保障②经济保障③司法保障④行政保障A．①②B①③C①④D③④(二)简答题：阅读材料，回答问题
张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫困的老家到广东打工。辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶，但个体老板硬拖着不给。张某一气之下，头脑发热，在老板的屋里拉上电线，企图电死老板泄愤。幸好被人发现未造成严重后果。但张某因故意杀人（未遂）被人民法院判处有期徒刑3年。在少管所，张某学到了一些法律知识，
对自己的行为深感悔恨，决心用法律为自己讨回公道。在工作人员的帮助下，他写好起诉书寄到人民法院。人民法院经过审理，判决个体老板全额偿还张某的工资。张某拿着工资，不禁热泪盈眶。
（1）人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？
（2）张某走上违法犯罪道路的主要原因是什么？
（3）拿着自己辛苦钱，你认为悲喜交加的张某最想说什么？
八年级下册第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利
班级：姓名：组号：【学习目标】1、公民享有基本权利2、明确公民依法正确行使权利一、【自主学习，课前预习并完成】
1.公民的基本权利涉及、、等各个领域，涵盖、、等诸多方面。
2．是公民基本权利的确认书和保证书。我国的则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
3．公民在行使权利时要权利。只有承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有。
4．我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益。
因此，公民在行使自由和权利时，要维护、和。5．在我国，公民行使自己的权利，要限制在之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害和，自己所追求的权利也会落空。6．公民行使自由和权利，并不能随心所欲，必须采用的方式，依据的（一）选择题
1．关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（）
①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根本的权利③宪法是其确认书和保障书④它受国家保护，有物质保障程序进行。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成。二、【小组讨论合作探究】
1．我国公民享有的基本权利有哪些？
2．公民应如何正确行使权利？
3．公民正确行使言论自由应注意什么？
4．田甜享有哪些权利？P8
5．冯某的不文明养狗行为侵犯了他人哪些权利？P9
6．蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？有什么危害？P107．诬陷别人，于人于已于社会有什么危害？P10下11上8．球迷上街游行受法律保护吗？P11中9．老吴和小辛父母实施的行为法律允许吗？P12三、【随堂巩固练习】
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④
2．“既然我有权利，我想怎么干就怎么干”。这句话错在（）
①不懂得世界上从来不存在“绝对”的权利②不懂得行使权利时要尊重他人的权利③只考虑个人利益，不去维护国家、集体利益，是法律所不允许的④不懂得权利只能在法律允许的范围内行使A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
3．我国宪法规定，公民有言论自由。下列不属于言论自由的是（）
①煽动他人破坏社会公德②教唆他人破坏民族团结③在听证会上发表言论④侮辱、诽谤他人⑤向上级领导如实反映情况A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤
四川省某县中学6名学生家长为让孩子每月拿到460元工资，给他们在一家乡镇企业报了名，让他们辍学务工。6名中学生在多次要求父母同意其回校继续读书遭到拒绝后，联名将父母告上了法庭。当地教育部门和执法部门对这6名学生的父母进行了批评教育，责令其送子女回校读书。据此回答4－6题。4．家长的行为侵犯了子女的（）
A.政治自由和权利B.劳动权C.人格尊严D.受教育权
5．当地执法部门作出责令6名家长送子女回校读书的判决，体现了公民的权利具有（）A.立法保障B.司法保障C.宪法保障D.国家保障6．这一案例给我们的启示是（）
①法律是保护公民权利的利剑②宪法是公民权利的保障书③要学会依法维护自己的合法权利④法律是制裁犯罪行为的工具A.①③B.②③④C.①④D.①②③④（二）、材料分析题：
案例分析：请你认真阅读以下材料，并回答所提问题。
（1）某市居民张某夫妇喜欢养狗，今年夏天，他们买回两条狗。这两条狗经常四处乱跑，随地便溺，有一次还咬伤了一名儿童。该小区居民与其交涉，张某却理直气壮地说：着”请问这些行为是否正确？
八年级下册第一单元第二课第一框公民的义务
班级：姓名：组号：“我有权养狗，这与你们无关！”你怎样看待张某的言行？
（2）奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，一些奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人身攻击。这些奥运迷的做法可取吗？为什么？
（3）对于日本前首相小泉参拜靖国神社的行为，北京某高校大学生王强等一些爱国青年义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。假如王强没有经过任何程序，纠集同学，抗议示威，会造成那些危害？
（4）以上三则材料，对公民正确行使权利有何启示？
（三）辨析：“想干什么就干什么”，“想怎么干就怎么干”，“这是我的权利，谁也管不
【学习目标】
1、明确履行法定义务和道德义务的重要意义2、懂得公民在享受权利时必须履行义务3、了解我国宪法规定的公民的基本义务的内容4、道德义务的含义以及道德义务和法定义务的关系一、【自主学习，课前预习并完成】
1．我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会。这些义务来自、、、等各方面。2．法定义务是宪法和法律规定公民的义务。
3．公民的权利和义务具有。我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。
4．一个人的一生要尽各种法定义务。我国规定的公民义务是公民的基本义务。5．广义的义务，既包括，又包括等义务。前者以作后盾确保履行；后者靠、和来履行。6．历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的，又能促进整个社会的。
7．我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“、明礼诚信、、勤俭自强、”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。二、【小组讨论合作探究】
1．公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？2．我国宪法规定公民应该履行哪些基本义务？
3．道德义务的涵义；道德义务与法定义务的区别和联系
4．自觉履行道德义务的意义
5．我国公民必须遵守的基本道德规范的内容
6．小明履行了哪些义务？P14；小珊应该纳税吗？P157．“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？P16中
8．小龚的行为体现了什么美德？P16下；单先生的行为为什么受到人们的称赞？P17三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1．对右边漫画理解正确的是（）①在全社会加强思想道德建设十分必要②学校对未成年人的道德教育缺乏实效③部分社会成员思想道德素质还不够高④父母应该以良好的思想品行教育孩子
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
2．下列行为中履行了四方面的义务，排列正确的是（）
①上学马上就要迟到了，在路上还遇到了红灯，我真想闯过去，但是我没有这样做②妈妈每天既要工作，又要操持家务，很辛苦，我为妈妈洗脚③我把今天的作业保质保量地完成了④在公共汽车上，我主动给老爷爷让座A.亲情道德纪律法律B.法律亲情纪律道德C.纪律亲情法律道德D.法律道德纪律亲情3.没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（）A权利和义务是相互矛盾的B权利和义务是相互对立的C权利和义务是一致的D权利和义务是相互分离的
4．爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。这说明（）
A.道德义务和法定义务有密切联系B.道德义务和法定义务的范围是相同的C.道德义务和法定义务都是由法律规定的D.道德义务和法定义务都靠国家强制力保证履行
5．某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织1000名突击队员支援抢险。基干民兵张某接到紧急通知后，却以“要干自家活”为由，拒绝参加抢险突击队，在群众中造成极坏影响。张某在紧急关头拒不履行义务，受到了法律制裁。这一案例表明（）
①每个公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务②公民自觉履行义务是热爱社会主义祖国的表现③拒不履行义务就要受到法律制裁④享受权利是自己的事，履行义务是别人的事A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6．下列选项中，属于我国公民应该履行的基本义务的有（）
①维护国家统一和各民族团结的义务②参加选举的义务③受教育的义务④依法服兵役的义务⑤维护国家安全和荣誉的义务⑥依法纳税的义务A.①②③B.①③④⑤⑥C.②③④D.④⑤⑥（二）、材料分析：根据所学知识，回答问题：
河南青年张尚昀家境贫寒，考入长春税务学院不久，因母亲患重度脑部残疾，家庭唯一的经济来源丧失，生活陷入困顿。为了珍惜来之不易的学习机会，他把患病的母亲从农村老家背到长春，白天背着母亲外出打工挣钱，为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读，终于以优异的成绩完成学业，在六个学期中五次拿到奖学金，以笔试第一名的成绩，被录用为河南省税务系统公务员。毕业时，囊中空空，他只能骑着一辆三轮车驮着母亲踏上千里返乡路。为使母亲免受长途颠簸之苦，他悄悄地把充满气的轮胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。
张尚昀“大义至孝”的感人事迹不胫而走，在中原大地引起了强烈反响。最近评出的“全国十佳孝贤”推他为孝贤之首；众多网友发出了“生子当如张尚昀”的感叹！（1）“当代孝子”张尚昀至少享受了哪些权利？履行了哪些义务？
②在本次活动即将结束时，请你为本次活动作一个总结发言，写出发言提纲。
（3）结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系？
八年级下册第一单元第二课第二框忠实履行义务
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、忠实履行义务的要求
2、明确履行法定义务和道德义务的重要意义一、【自主学习，课前预习并完成】
1．我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会和进步的行为。2．对法律所提倡的，我们要，这是忠实履行义务的重要体现。，是忠实履行公民义务的又一重要体现。3．我国法律和社会主义道德是，，的。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所的行为，有许多法律上的义务，同时
就是社会主义道德的。
4．实施法律所禁止的行为，就是，会受到法律制裁。
5．我们只有做到正确地行使权力，忠实地履行义务，才是一个具有高度和的合格公民。
6．法律鼓励做的，我们；法律要求做到，我们；法律禁止做的，我们。二、【小组讨论合作探究】
1．忠实履行义务有哪些具体要求？
2．我国法律与社会主义道德的关系？
3．某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？P184．法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？P19中5．地理环保小组同学的行为给予我们什么启示？P19下6．我国法律要求公民必须作出的行为，你知道哪些？P207．我们从贾某、姜某受到法律制裁的案例中得到什么启示？8．我国法律禁止公民实施的行为，你知道哪些？P21三、【随堂巩固练习】
（一）单项选择
1.关于公民自觉履行法定义务，下列说法正确的是（）A法律鼓励做的，必须去做B法律要求做的，必须去做C未成年人可以不履行义务D法律提倡做的，必须去做
2.公民要自觉履行法定义务，绝不能做法律禁止的事，下列属于公民坚决不能做的是（）
A植树造林，保护树木B遵守交通规则C尊老爱幼D盗窃他人财物
3．晓东等同学纷纷行动起来，履行环保义务。你赞同下列哪几位同学的做法（）①晓东积极参加本地开展的义务植树活动②小强向有关部门举报某饭馆宰杀野生动物做菜③小江把一个每天深夜唱歌扰民的歌舞厅门窗砸坏以示警告④小高把一位破坏校园花草的同学关在教室令其反省A.①②B.②③C.①④D.③④4．关于我国法律和道德说法正确的有（）
①凡是我国法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为②我国法律和社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充③我国法律和社会主义道德没有相同之处④我国法律所要求和鼓励的行为，都是社会主义道德所提倡的行为A.①②③B.②③C.①②④D.①②③④
5．要想成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民，必须做到（）①正确行使权力②忠实履行义务③多履行法定义务，少履行道德义务④只履行义务，不行使权力A．①②B.②③C.③④D.①④6．使得遗失物、漂流物等拒绝交还失主的行为（）A．既违背了社会主义道德的要求，也违反了我国法律的有关规定B．只要还给人家就行了，不用承担法律责任C．还与不还别人无权干涉D.要承担刑事责任7.下列属于我国公民应当履行的义务是()
①依法服兵役②将拾到的物品归还他人③热爱本职工作,努力做好本职工作④赡养、扶助父母A.①②④B．②③④C．①②③④D．①②③（二）、材料分析
1.有关媒体报道某歌星由于偷税、欠税数额巨大被判处有期徒刑，对此歌星的行为你是如何看待的？
2．为了拯救贫困学生钱某的生命，38名大学生站在合肥市街头，打出一条横幅“出租自己，拯救生命”，希望用自己的双手和所学的知识，为钱某筹集医疗费。在南来北往行人交织着怀疑和同情眼神的复杂目光中，他们依然坚定地站在寒风中，在4个小时里获捐款4637元。他们受到了社会的赞誉。（1）为什么这些大学生受到了社会的赞誉？
（2）他们的行为受到法律强制了吗？这种义务和法定义务有哪些不同？
3．材料一：李文士一名出租车司机。他深切地感受到，出租车是城市流动的风景，于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的倡议。材料二：一位市民向环保部门举报某化工厂偷偷排放未经处理的污水。
材料三：九年级（4）班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。
请从履行义务的角度对上述行为进行分析。
八年级下册第二单元第三课第一框生命与健康的权利
班级：姓名：组号：
【学习目标】
1、人身权的内容和分类2、知道生命健康权是首要的人身权利
3、了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护4、知道人身自由权是重要的人身权利一、【自主学习，课前预习并完成】
1．是公民最基本、最重要的权利，包括和两大类。人格权就是做人的权利，它是公民的，包括、、姓名权、名誉权、隐私权等。
2．公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的和完全受自己支配，这是我们享受其他各种权利的基本保障。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似、、等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
3．是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
4．保护的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对的生命健康权给予了特殊的保护。
5．保护公民的是国家法律的一项重要任务，我国、、和等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护，任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。二、【小组讨论合作探究】1．人身自由权的内容
2．我国法律保护生命健康权的有关规定有哪些？
3．为什么说公民的生命健康权是首要的人格权，受法律保护？
4．保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些？
5．哪些法律对公民的生命健康权加以保护？
6．侵害生命健康权的3个情景分析7．侵害人身自由权的2个情景分析8．关于交通肇事案例的讨论9．处罚使用童工老板案例分析三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1．在公民的人身权中居于首要地位的是（）
A．人身自由权B隐私权C名誉权D生命健康权2．我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是（）A．名誉权B人身自由权C肖像权D受教育权
3．某小区最近经常发生失窃事件。某夜，李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后轻声上楼回家，却被守候多时的小区保安怀疑其行为不轨，将其带到物业公司扣押、盘查直至第二天早晨。该小区保安的行为侵犯了李某的（）A．劳动权B休息权C生命健康权D人身自由权
4．一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了一些专为残疾人服务的设施。这一做法（）
①是歧视残疾人的行为②体现了对残疾人生命健康权的尊重和保护③保障了残疾人的合法权益④符合我国残疾人保障法
Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④5．以下行为中，属于侵犯公民生民健康权的是（）
①饲养的宠物咬伤他人②恐吓他人时期精神失常③未经允许强行闯入他人住宅④销售过期食品，导致消费者食物中毒
Ａ．②③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．①③④
6．《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白
撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（）
A．行人可以不遵守交通规则B法律对公民生命健康权的尊重C我国法律只保护弱者的权利D公民的人身自由权不受侵犯（二）材料分析
某餐馆的服务员为了提前下班，以扫地为名驱赶顾客，遭到了顾客王某的批评，服务员杨某、邱某、张某、一拥而上，用板凳、拳头、盘子和碗碟殴打王某，将王某头顶、鼻子和耳部打伤，鲜血直流。公安机关依照法律给予杨某、邱某、张某治安拘留处罚，并责令其负担受伤者的医疗费用。
杨某、邱某、张某侵犯了王某的什么权利？并说明理由。
八年级下册第二单元第三课第二框同样的权利同样的爱护
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、了解行使生命健康权的方式2、正确、积极行使生命健康权是一种社会责任
3、关爱他人的生命和健康4、学会运用法律保护自己和他人的生命和健康一、【自主学习，课前预习并完成】
1．我们有权，维护健康，积极，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在时及时医治，恢复健康，增强体制；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权和请求。
2．注意自身生命安全和健康，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的和。
3．生命一旦诞生就具有，如果不珍惜自己的生命和健康，既会带来一系列
社会问题，也会造成社会负担。因此，轻生或自残等行为都与相悖，与法不容。
4．我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的
和。非法剥夺他人的生命，这是侵害的行为；故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害的行为。
5．在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得、，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。6．我们要关爱，关爱他人的，远离暴力，做一个既遵守又的人。
二、【小组讨论合作探究】
1．积极行使生命健康权的方式有哪些？
2．正当防卫的含义
3．如何正确看待轻生或自残等行为？
4．如何对待他人的生命健康权？
5．Ｐ２８行使生命健康权方式的图景分析6．Ｐ２９上行为辨别：是否珍爱生命健康权7．Ｐ２９——３０小哲伤害案分析8．列举尊他人生命健康权的事例三、【随堂巩固练习】（一）、单项选择
１．积极行使生命健康权应该做到（）
①积极锻炼身体，强健体魄②有病及时医治，增强体制③当自身生命健康受到非法侵害时，要依法自卫④为博取他人同情而自残
Ａ．①②③④Ｂ．②③④Ｃ．①②③Ｄ．①③④２．下列属于积极行使生命健康权的是（）
①某市开展全民健身活动，广大市民踊跃参加②某市为广大学生免费注射腮腺炎疫苗③很多学校都聘请了公检法人员作法律顾问，定期举办法制讲座，向学生传授法律知识和一些自我保护常识④某病人身患白血病，治疗需大量金钱，为减轻家庭负担，拒绝治疗Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①②④Ｄ．①③④３.一个见义勇为的人和一个见死不救的人根本区别在于他们（）
A．是否有救助能力B．是否受过高等教育C．是否关爱与尊重他人生命健康权D．是否受过别人救助
４．某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住,愤怒的居民将其打得遍体鳞伤,巡警及时赶八年级下册第二单元第四课第一框人人享有人格尊严权
班级：姓名：组号：【学习目标】
来将其带走．对这一案件，以下说法正确的是（）1、懂得珍惜自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心
①窃贼违法，打死活该②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为做斗争②③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权④居民同窃贼作斗争应依法进行．Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．②④Ｄ．③④５．尊重他人的生命健康权，就要（）
①关爱生灵②故意或过失伤害他人③不玩暴力游戏，远离暴力④关爱他人的生命和健康Ａ．①②③Ｂ．①③④Ｃ．①②④Ｄ．①②③④６．下列属于尊重他人生命健康权的行为()
①护送儿童过马路②遇到伤者及时拨打１２０③工人李某下班回家时，路遇一名歹徒正在持刀抢劫，他将歹徒制服后，为了让他记住教训，将起耳朵割下④积极参加无偿献血活动A．①②③B．②③④Ｃ．①②④Ｄ．①③④（二）材料分析
２００４年１２月，天津市塘沽区一中学生因在网吧玩游戏达３６小时，而被其父批评，第二天清早，从２４层高的住宅楼上跳了下来，当场死亡．他在给父母的遗书中写到：＂我是垃圾，我是渣滓．我知道不该迷恋游戏，但我控制不住自己，只好．．．．．．＂你是怎样看待中学生轻生的？
2、能够自觉的尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务3、加强法制观念，增强维权意识一、【自主学习，课前预习并完成】
1．我们每个人都有，无论是年长还是年幼、聪明还是愚钝、富有还是贫穷，也无论是高官还是贫民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利，这就是。这一权利表现为和两个方面。
2．是人格权中的核心权利，具体表现为、肖像权、姓名权、。
3．集中体现了人格尊严。我国法律明文规定公民享有，这种权利主要表现为支配权和权。
4．我国法律保护公民的不受侵害，任何组织和个人都不得和他人。侵害名誉权的行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的，又是不尊重自己、损害自己形象的行为。二、【小组讨论合作探究】
1．什么是人格尊严权？人格尊严权具体体现为哪些权利？
2．什么是名誉？人格尊严权中的名誉对我们有什么好处？
3．名誉权的含义、主要表现及维护名誉权的有关法律规定？
4．侵害名誉权的行为造成的危害应承担的后果
★P34你的看法呢？如果你是小光，会有什么感受？★P35好的名誉对我们有什么益处？是举例说明
★P36品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？★面对不公正的评价你该怎么办？
★P37你对上述观点怎么看？为什么？你会采取大江的做法吗？★P38“武大郎”的外号：
对此你有什么看法？理由是什么？在我们身边还有那些类似的向现象？把有关内容填入下表。
★P39小华被搜身如果你是法官，你会作出什么样的判决？三、【随堂巩固练习】单项选择
1．人格权中的核心权利是()。
A.肖像权B．人格尊严权C．人身自由权D．荣誉权2人格尊严权具体体现为()。
①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权A.①④⑤⑥D．①③④⑤c．③④⑤⑥D．②③⑤⑥3．良好的名誉首先取决于个人的()。
A.地位身份B．良好表现C．学历D．学业成绩4．名誉权主要表现为()。
①名誉获得权②名誉利益支配权③名誉维护权④名誉收益权A．②③B．①②C．③④D.①④
5．我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明()。
①我国法律维护我们的人格②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位③人格不可辱④侵犯他人的人格权，要承担相应的法律责任A.②③④B．①③④C．①②④D．①②③
6．滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的()。
A.政治权利和自由B荣誉权C．隐私权D．名誉权
7．八年级（3）班小强同学放在书包里一支新钢笔不见了，他怀疑可能是小明偷的，于是他在班上说，小明是小偷。小强的行为侵犯了小明的（）A名誉权B姓名权C隐私权D荣誉权（二）、材料分析
张某由于挪用公款，被本单位职工王某揭发，因此对王某怀恨在心。张某先后写了13封信诬告王某贪污公款，要求依法惩处王某。检察院反贪局对王某进行了审查，认定王某不存在贪污事实。于是，检察院对张某以诬告罪向法院起诉，法院依法判处张某有期徒刑。
（1）张某侵犯了王某的什么权利？
（2）张某被判处有期徒刑说明了什么？
八年级下册第二单元第四课第二框肖像和姓名中的权利
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、认识肖像与姓名是人的两大外在标志
2、懂得姓名的作用、姓名权的含义和内容、侵害姓名权的表现形式和后果3、懂得肖像权的含义及作用、肖像的内容、侵害肖像权的表现形式与后果一、【自主学习，课前预习并完成】
1．肖像是以为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕刻、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。每个人都有一张不同的面孔，以次区别于他人。所以，也就成为肖像人的人格标志。
2．为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的。包括肖像、和。但是，在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
3．公民的不容侵害，未经本人同意，不得以为目的使用公民的肖像，否则构成侵权。当肖像权受到侵害时，我们要拿起，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼一讨回公道。
4．姓名作为将人区别开来的文字符号，包括、笔名、等，是每个人的基本标志，一旦侵害姓名，势必会损害其人格。因此，法律赋予公民。5．姓名权是公民依法享有、、，并且排除他人侵害的权利。年满的成年人有自主决定、使用、变更自己姓名权的权利，和精神病患者的姓名权由其监护人代为使用。
6．、他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，要承担相应的法律责任。
二、【小组讨论合作探究】1、肖像的含义、表现方式及作用
2、肖像权的含义及其内容
3、侵害肖像权的行为及其后果
4、姓名的含义、内容及其作用
5、姓名权的含义及具体权益
6、侵犯公民姓名权的具体行为
★小红行使了什么权利？具体包括哪些方面？警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？
★试举出恶意丑化和擅自使用他人肖像的行为；分析上述行为的危害。★该影楼的行为构成侵权吗？丽丽该如何维护自己的合法权利？★永明行使了什么权利，这项权利具体包括哪些内容？
★张楠的行为是否构成侵权？为什么？受害人应采用什么方式维护自己的姓名权？三、【随堂巩固练习】(一)单项选
1．中学生小兰喜好写作，她曾以“梅兰”为笔名想某刊物投稿。她行使的是（）A.肖像权B.姓名权C.人格尊严权D.隐私权
2．14岁小明认为自己的名字不好，想改名，但父母不同意。对此，下列认识正确的是（）
A．改名是小明的权利，父母无权干涉
B小明是未成年人，不享有姓名权
C父母的行为侵害了小明的姓名权，应受法律制裁
D．小明未成年人,姓名权应由父母代为行使,改名要征得父母同意3.下列行为中不属于侵犯公民肖像权的是()A.擅自将他人饿肖像陈列在橱窗中招揽顾客B.未经监护人同意,用刚出生婴儿的相片做杂志封面C.行人过马路是闯红灯的镜头,被电视台曝光D.在他人的相片上乱涂乱画丑化他人的形象
4.刘冬因为琐事与姐姐拌嘴,为了表示对姐姐的不满,当着姐姐的和父母的面,撕毁了姐姐饿相片,并扔在地上乱踩.刘东的行为侵犯了姐姐的()A.荣誉权B.名誉权C.肖像权D.姓名权
4.记者小王用相机拍下某妇女晾衣服把小树快压断的照片,并向报社反映,呼吁公民要保护花草树木.该妇女却说小王侵犯了她的肖像权.对此事评价正确的是()A.记者多管闲事小题大做
B.记者私下偷拍,侵犯了该妇女的肖像权C.该妇女法律意识强,环境意识差
D.记者未侵犯该妇女的肖像权,因为他不以营利为目的
(二)材料分析
戴金花自称戴梦云到上海打工,去年同楼邻居女儿从日本汇给母亲戴梅英一笔汇款,信封上用拼音写着：“DAIMEIYING”，别人以为是戴梦云的，便交给了戴金花，戴到银行查询得知汇款有230万日元，要凭DAIMEIYING的证件才能取款。于是，她赶回老家要求改名，并用戴梅英的名字换领新的身份证，冒领230万日元。戴金花的行为侵犯了他人的什么权利？并说明理由。
八年级下册第二单元第五课第一框隐私和隐私权
班级：姓名：组号：【学习目标】1、隐私的内涵；2、保护隐私的必要性；3、隐私权的含义和内容
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织、个人不得披露未成年人的个人隐私一、【自主学习，课前预习并完成】
1．每个人都有一些不愿为人知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯。这些都属于。具体包括：，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；，如日常生活、社交交往等；，如个人行李、书包等。
2．保护公民的隐私，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得的安全感和的安宁，体会到做人的尊严。
3．当今世界，信息技术和传播媒介越发达，被披露的可能性就越大，人们对和安全的需要也就越迫切。
4．隐私权是指公民依法享有和的权利。这一权利赋予公民对其个人秘密的自由决定权，划定了与的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
5．隐私权的真谛是的自由与安宁，保护正常生活不受干扰。其具体内容包括：公民的权、对保密和对保密。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受保护。
二、【小组讨论合作探究】
1、隐私的含义具体内容作用保护隐私的意义
2、隐私权的含义
3、保护隐私权的意义
4、隐私权的内容
★P46你能帮小红讲清道理吗？
★P47“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？
★P48报纸应不应该在个人的私生活上做文章？该报刊登的这一文章是否构成侵权？★P48“扫黄打非”：你同意哪种看法？为什么？
★P50上述行为是否合法？说说理由。★老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？三、【随堂巩固练习】
（一）单选
1．下列对隐私的理解，正确的是（）。
A．隐私就是丑事B．隐私具体包括私人信息、个人私事和私人领域等C．报纸、电视可以报道老百姓的任何事D．家长可以随意拆阅子女的信件2．隐私权的内容包括（）。
A．私人生活安宁权B．个人信息保密权C．私人通信保密权、私人生活安宁权、个人信息保密权D．个人信息虽与社会政治生活有关，但仍属个人隐私
3．陈力自小父母离异，与奶奶一起生活，过得十分艰苦。在一次题为《我的家庭》命题作文中，陈力将自己的内心苦楚告诉了老师。可语文课代表在发作业时私自偷看了陈力的作文，还将作文中的内容告诉了许多同学。以下说法中，不正确的是（）A看别人的作业没什么大不了的
B偷看本来就是不对的，将别人的隐私传出去更是错误的C．这是侵犯他人隐私权的行为，个人隐私是受法律保护的
D．对待同学应该友善、尊重、帮助，不应把自己的快乐建立在别人的痛苦上4．属于法律赋予公民的隐私权包括（）
①公民有享有私人生活安宁的权利②公民有拒绝任何人擅自侵入其个人住宅的权利③学生有对其考试成绩向家长保密的权利④学生有对其私人日记进行保密的权利5、当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性越大，因此我们必须高度重视对（）
A、个人隐私的保护B、荣誉权的保护C、教育权的保护D、合法财产的保护6、下列属于侵犯个人隐私权的有（）
A、公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，道听途说、加油添醋诋毁他人B、学校把学生成绩粘贴在教室里以激励学生努力学习C、公安机关依法调查犯罪嫌疑人的档案
D、某照相馆未经小刚同意，擅自将其照片置于橱窗里，作为广告宣传品（二）材料分析
一天，王明的妈妈将他叫到跟前，拿出一封信问：“孩子，告诉妈妈，阿霞是谁？她为什么总写信给你？”王明看到已经撕开的信嚷道：“妈妈，你怎么拆我的信？你侵犯了我的隐私”。妈妈心平气和地回答：“我还不是为你好！快要中考了，你可不能分心呀！”（1）王明的妈妈为什么要拆他的信？（2分）
(2)对王明的妈妈的做法加以评价。
八年级下册第二单元第五课第二框尊重和维护隐私
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、知道如何尊重他人的隐私；
2、知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果一、【自主学习，课前预习并完成】
1.尊重他人隐私，就要树立，明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中的陈旧观念，矫正不尊重他人隐私的陋习；尊重他人隐私，需要强化与。
2.保护公民的隐私，是的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
3．个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反的行为，也是行为。为了社会公共利益，执法机关已发调查和公开当事人的有关信息，不属于行为。
4.当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人、请求等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；如果造成较大精神痛苦的，还有要求赔偿。
5.自觉尊重和维护他人隐私权，是的标志，是的体现。二、【小组讨论合作探究】1.如何尊重他人的隐私？
2．侵害隐私权表现.
3.如何保护隐私权？
4.如何增强自我保护隐私的意识？
★P51父母擅自翻阅子女日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情的发生？
★P52如何评价肖肖的行为？
★P52上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？选择其中两三项进行剖析。
★P53是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？你希望老师如何处理这件事？
★P54你认为教室里应不应该安装监视器?对于银行和超市安装监视器的现象，你怎么看？
三、【随堂巩固练习】（一）单选选择1.尊重他人隐私就要
①树立隐私意识，破除传统文化中人格依附的观念②强化责任与信誉意识③矫正不尊重他人的陋习④对他人的事一概不问A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
1、对“尊重他人隐私”的理解，不正确的有（）
A、树立隐私意识B、是每个人应有的道德品质C、不要与他人沟通和交流D、是现代文明的标志
2、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。下列属于隐私意识强的是（）A．未经他人允许，私自进入他人房间B.在同学中搬弄是非，揭露别人短处B．为显示自己消息灵通而传播他人秘密D未经他人允许，不私自动用他人物品3.下列说法不正确的是（）A.尊重他人隐私就要树立隐私意识
B.尊重他人隐私就要矫正不尊重他人隐私的陋习
C.尊重他人隐私就要把自己封闭起来，不与他人交流、沟通D.尊重他人隐私就要强化责任与心与意识
4.当隐私权受到侵害时，要采用正确的方式来维护自己的合法权益。不正确的方式是（）A．用法律武器制裁侵权者，维护自己的合法权益班级：姓名：组号：B．与侵权者协商，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉等C．以牙还牙，揭露侵权者的隐私D．请求司法保护来维护自己的合法权益
5.我们在尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。下列属于保护自己隐私的是（）
A．在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象B.只要是朋友就可以毫不隐瞒自己的秘密
C.在网络交往中可以随意倾诉自己的心声，因为双方互不认识D.把自己封闭起来，不与任何人沟通、交流（二）材料分析
中学生小旺到同学小松家窜门，无意中听到小松父母的谈话后大吃一惊，原来小松不是父母亲生的。小旺在和同学聊天时，将小松被收养的事告诉大家，很快全班同学都知道了小松是养子。小松因此受到极大刺激，身心健康受到损害。为此，小松向法院起诉，要求小旺赔礼道歉、消除影响，并支付精神赔偿金。小旺认为自己不应该承担侵权责任，理由是小松被收养是事实，并非是自己捏造出来的。（1）小旺的理由合法吗？
（2）如果你是法官，会支持小松的主张吗？
八年级下册第三单元第六课第一框知识助我成长
【学习目标】
1、懂得教育的含义、作用；2、受教育权的含义；3、义务教育的含义和特征
4、明确接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利一、【自主学习，课前预习并完成】
1．教育，是以、为目的，以、为手段，培养人的社会活动。
2．教育是人类文化的一种活动和活动，是连接和的中介。
3．所谓受教育权，是指公民有从接受的机会，以及获得受教育的的权利。
4．所谓义务教育，是国家统一实施的、必须接受的教育，是必须予以保障的。
5．义务教育具有自己的显著特征：、和。二、【小组讨论合作探究】1．教育的含义
2．教育的作用
3．受教育权的含义
4．义务教育含义
5．义务教育的特征
6．P58★结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？
7．P59★接受教育、掌握知识的益处：你对“知识改变命运”这句话的理解是如何理解的？
★谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。8．P60★你能体会小余当时的心情吗？王老师倾其全力维护了小余的什么权利？P61★孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。9．P61★处罚小淘的家长有什么法律依据？
强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家的有什么好处？三、【随堂巩固练习】（一）单选选择
1．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”《三字经》关于这句话说法错误的是（）A．对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用B．说明了学习的重要性
C．我们一定要接受教育D．一个人如果不学习就不知道义气
2.教材引用了英国文学家笛福致女王的信和“阿韦龙野人”故事，主要是促使我们思考，教育对每个人成长来说（）
①是个人的生活准备②是人类文化的一种传统活动和催化活动③是获得独立生活的必要前提④是为走向未来的生活奠基
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．教育的重要性表现在（）
①从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来②教育获取知识，知识改变命运③只有把教育搞上去，才能把人口大国变人才大国④教育可以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④
4、为帮助贫困大学生完成学业，国家制定了助学贷款政策，开辟了绿色通道，让所有的贫困大学生都能够完成学业。这表明（）
A.国家保障公民受教育权利的实现B.受教育是公民应尽的义务C.义务教育是免费的D.我国的教育事业发展不平衡
5、今年我省省级财政将安排15.96亿元，用于全面实施免除城乡义务教育阶段学生学杂费，以及对农村义务教育阶段学生免费提供教科书、补助寄宿生生活费并提高中小学生均经费定额标准。今年免收城市义务教育学杂费后，我省就实现了城乡免费义务教育。此举体现了义务教育的特征（）
A.自主性B.免费性C.普遍性D.强制性6、实施义务教育，不收学费、杂费（）
①为公民的受教育权提供了法律保障②有利于公民履行受教育的义务③促进我国教育事业的发展④说明我国已经进入发达国家行列A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（二）材料分析
八年级学生小刚，因学习成绩不好，父母让他辍学打工。学校领导和当地政府多次上门做思想工作，小刚依然拒绝上学，他认为上不上学是他自己的事。结果，他的家长被罚款1000元，小刚也被责令立即返校上学。（1）小刚及家长的行为是一种什么行为？
（2）对他们的处罚体现了义务教育的哪一显著特征？除此以外，义务教育还有哪些显著特征？
（3）这一材料给我们什么启示？
八年级下册第三单元第六课第二框珍惜学习的机会
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；2、明确履行受教育义务的主要内容。
3、珍惜昏己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；4、树立终身学习观，培养自觉的学习态度一、【自主学习，课前预习并完成】
1．受教育是法律赋予我们的，使我们成长和发展的。2．当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用方式或方式予以维护。
3．在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、学习，注意
养成良好的，提高。二、【小组讨论合作探究】1.维护受教育权利的方式
2．初中学生应如何履行受教育的义务？
3．初中学生应如何珍惜学习机会？4．初中生为什么要珍惜在校学习的机会？
5.P62★假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？
6.P63★假如你是该校的一名学生，应该怎么办？假如你是该校的校长，应该怎么办？7.P63★你从上述材料（国家增加教育经费投入、家长辛勤劳动供子女上学）中感悟到
什么？
8.P64★小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？如果小刚中途辍学，是否合
法?
小刚及家长要承担什么责任?
9.P65★为完成规定的学习任务，我们应该做到：假如遇到下列问题，你打算怎么办?三、【随堂巩固练习】（一）单选选择
1．亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。”从这个意义上理解（）①青少年应自觉履行受教育的义务②青少年应珍惜受教育的权利③国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
2．按义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本义务有（）①接受规定年限义务教育的义务②按时入学的义务③履行遵守学校规定、尊敬教师、努力完成规定学习任务的义务④考入重点高中的义务A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
3．新修订的《未成年人保护法》强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该（）
①用法律武器维护自己的受教育权②珍惜受教育的权利，履行受教育的义务③养成良好的学习习惯，提高学习能力④不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④
近年来，一些农村地区出现了初中生辍学率反弹，或学生“辍学不辍考”，流失到社会后，中考时再回来参加考试以取得毕业证书的现象。流失到社会后大约有70%的学生外出打工或和父母在田间劳动；约有30%的学生靠打牌、闲逛、上网、看不健康书籍来消磨时光。其中不少学生染上赌博、偷盗、打斗等不良习气，甚至走上违法犯罪之路。据此回答46题：
4．对于上述现象的看法，你认为不正确的是（）A．上学是自己的权利，是自己的事B．这是没有珍惜受教育权利的表现
C．是对自己不负责任的表现D．这是制约当前农村经济发展的重要原因5．对造成上述现象的原因认识正确的是（）
①没有认识到“知识改变命运”的道理②最主要的是家长以及学校的放任自流③学生的厌学心理④国家对教育重视不够A．②③④B．①②④C．①③D．②③6．这种现象可能带来的不良影响有（）
①直接阻碍九年义务教育的实施②给社会增加不安定因素③影响我国科教兴国及人才强国战略的实施④加剧农村部分地区的贫困程度A．①②③④B．①②④C．①②③D．①④
（二）材料分析：马燕是宁夏回族自治区同心县张家树村的一个普通女孩，多年来该村没有一个女孩子上过初中。马燕从小学四年级就坚持写日记，将自己对上学的渴望、对辍学的担心都写进了日记，小学毕业时已经积累了六本日记。在她考上初中但妈妈要她退学时，她给妈妈写了一封信《我要上学》。在她的坚持下，妈妈含着泪说：“我一定要让孩子上学。”马燕终于又回到了熟悉的校园。（1）马燕是怎样维护自己受教育权利的？
（2）马燕的事迹对你有什么启示？
（3）当你的受教育权利受到侵害时，你应该如何维护？八年级下册第三单元第七课第一框财产属于谁
班级：姓名：组号：
【学习目标】
1.明确公民的个人财产，财产所有权的含义；
2、知道法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；
3、明白财产所有权的归数发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助4、珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争一、【自主学习，课前预习并完成】
1．社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。
2．财产所有权是指所有人依法对的财产享有、、和的权利。在我国，只有公民受法律保护。3．我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。4．我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
5．在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求救助，依靠维护自己的合法权益。二、【小组讨论合作探究】1．公民的个人财产包括哪些？
2．财产所有权的含义
3．法律保护合法财产的重要意义
4．法律如何保护公民合法财产的所有权？
5．当财产所有权受到侵害时，公民该如何维护自己的合法权益？
6.★①P68你的家庭近年来新增了哪些财产？这些财产给家庭带来什么变化？谈谈社会上还有哪些财产？它们属于谁？
★②P68--69上述财产哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？★③小王的父亲对属于自己财产拥有什么权利？
7.★①设身处地为小涛想想，家中巨额财产被盗是何心情？靠什么使小涛家的财产失而复得？这说明了什么？
★②本案中审判机关依据何种法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任？范某损坏王某财物的行为既违法又缺德，请结合法院判决，对“法律是外在的强制性道
德”发表见解。
★③本案中审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？8.★①你认为DVD的所有权应该属于谁？
甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？★②甲县工商局作出的上述处罚合法吗？
请给赵某献计．使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。
9.★请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的201*元钱。假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1.学生小红把平时积攒的零用钱捐给希望工程，小红的行为是行驶自己对合法财产的（）
A.收益权B.占有权C.处分权D.使用权2.下列公民的财产所有权受法律保护的是（）
①某校“小霸王”张某强行向低年级同学收取“保护费”100元②小曾买彩票中的500万大奖税后的个人所得③某私营企业主偷逃税款2万元④爷爷送给小明的压岁钱⑤音像店老板新近的一批盗版光碟A.①③④B.②④C.①④D.②③⑤
3.公民合法财产收到侵犯时，可运用民事手段予以保护，其主要方式有（）①回复原状②返还物品③排除障碍④赔偿损失A.①②B.②③④C.①②③④D.①②
4.行驶法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提是（）A．确认财产所有权B赔偿损失C返还物品D停止侵害（二）材料分析题
201*年6月，屈老汉夫妇房屋拆迁后，被安置到姜堰镇城中村七组14号房。养女晓芹认为，该房屋她也应拥有部分产权。在向养父母索要未果后，晓芹在房屋的车棚上安装
上防盗门。今年10月，屈老汉夫妇向姜堰市人民法院提起诉讼，请求法院判决养女及其前夫停止侵权、排除妨碍、恢复原状。
法院审理后认为，公民依法取得的物权受法律保护。新出台的《中华人民共和国物权法》第三十五条规定：妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险。
法院判决晓芹及其前夫立即停止对屈老汉房屋的侵害：拆除安装在车棚上的防盗门。①材料中法院使用什么法律？
②我国法律保护公民合法财产所有权的方法有哪些？
八年级下册第三单元第七课第二框财产留给谁
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、知道遗产的含义及其必备条件；
2、了解被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；3、知道遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；
4、懂得协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护一、【自主学习，课前预习并完成】
1.法律上将遗留财产的死者称为人，被继承人遗留的合法财产称为。
2.法律上将依法继承死者遗产的人，称为。
3.所谓继承权，指的是依法取得被继承人的权利。4.依照我国继承法，继承方式包括继承和继承。
二、【小组讨论合作探究】1.了解与继承有关的一组概念①被继承人：②继承人：③遗产：④继承权：
2.遗产必须具备的条件有哪些？
3.法定继承人范围、确立的依据、继承的顺序
4.继承权的实现方式有几种？什么是法定继承？有效遗嘱必项具备的条件是什么？什么是遗赠？
5.当继承权发生争议的时候，应该怎么办？
什么是遗嘱继承？
6.★晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？晓军家的共有财产，能继承吗？★晓军的父亲病逝后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓军父亲的遗产？未成年晓军能继承吗？
★法定继承人是否都能实现继承权？如果晓军和姑姑在同一顺序继承，合乎情理吗？7.★法律直接规定继承人范围、继承顺序等，属于何种继承方式？
★假如你是法官，对此案会作出什么样的裁决？遗嘱继承最大优点是什么？8.★宝柱所立的遗嘱，公证员认为是违法的，为什么？
★从金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示？9.★面对此情景，15岁的张倩应该怎么办？三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1.我国继承法规定，继承人的范围包括（）
①配偶②父母、子女③兄弟姐妹④祖父母、外祖父母
A.①②B.②③C.①②③④D.③④
2.公民贾某去世后留下8万元遗产，贾某的妻儿、兄弟姐妹、父母都提出了继承其遗产的要求。按照我国继承法的规定，属于第一顺序继承人的应该是贾某的（）A．妻儿、父母B妻儿、兄弟姐妹C父母、兄弟姐妹D妻儿、兄弟姐妹、父母
3.继承法规定的法定继承人的范围，是依据下列关系确立的（）①血缘关系②婚姻关系③抚养关系④亲戚关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4.公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后徐某也因病去世，留下6间房产和5万元钱。按照法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（）
A．遗嘱继承B法定继承C馈赠继承D遗赠继承5.在遗产继承中，应该（）
①注重情意②以我为主，为我所有③相互宽容④相互关爱A①③④B②③④C②③D①②④6.作为遗产必须具备的条件是（）
①必须是公民死亡时留下的财产②必须是公民个人所得的遗产③必须是合法的财产④公民在世时的财产Ａ①②④Ｂ①②③Ｃ①③④Ｄ③④（二）材料分析
公民李某共有三儿一女，出第二个儿子婚后不久暴病死亡外，其余儿女都以成家另局。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照顾丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳妇服侍。李某病逝后留下储蓄３万元，房屋４间。子女为财产继承问题发生了纠纷。（１）李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？
（２）李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父母，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？
（３）李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？
八年级下册第三单元第七课第三框无形的财产
班级：姓名：组号：【学习目标】
1.知道智力成果的含义、表现及作用；
2.明确智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。
3.积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人(包括外国人)的智力成果权。一、【自主学习，课前预习并完成】1.知识和智慧是财产。
2.所谓智力成果，主要指依靠人类劳动所创造的劳动成果，表现为、以及等。
3.智力成果权，也称，通常包括、和，以及反不正当竞争中的等。二、【小组讨论合作探究】1.智力成果的含义及表现
2．智力成果权包含的内容
3.未成年人的智力成果权遭到非法侵害时怎么办？
4.如何维护智力成果权？
5.★阅读以上材料，想一想智力成果有什么价值？
6.★介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。这些智力成果对人们的生活有什么影响？
7.★儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？
8.★试评述以上观点，讨论对于盗版应持的态度。就如何打击盗版出谋划策。三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1.下列属于智力成果的是（）
①教授撰写的科研论文②作家新完成的小说③某科研人员的科技成果④工人建造的大厦⑤著名舞蹈家杨丽萍创作的大型歌舞集《云南映象》A.①②③⑤B.①②④C.①②⑤D.②③⑤
2.201*年10月24日新华网报道，中国自7月15日展开以集中打击盗版音像和计算机软件制品为重点的“反盗版百日行动”以来，行动成效显著。这说明我国（）A．保护财产使用权B保护公民的财产处分权C保护公民和其他组织的智力成果权D保护公民的继承权
3.201*年8月1日,由国家版权局、公安部、信息产业部三部委联合下发了《关于开展201*年打击网络侵权盗版专项活动的通知》，加强对网吧侵权盗版行为的监管，查处网吧通过互联网非法下载电影、游戏，并向公众传播以此来牟利的行为，这已成为今后的工作重点之一。这进一步说明了()
①网吧经营者对知识产权的重要性缺乏足够的认识②网吧侵权盗版行为损害了权利人的合法权益③网吧侵权盗版行为损害了法律的尊严④我国只需在网络方面加强
对知识产权的保护A．①②B．①③C．②③④D．①②③4.当智力成果权遭到非法侵害时，我们应当（）
①积极寻求法律帮助②运用法律武器维护自己的合法权益③侵害他人的智力成果
④不计较，原谅和宽容他人的侵害A①②B①③④C①②④D①②③5.积极参与社会对智力成果的保护，就要（）
①尊重他人的智力成果②依法维护自己的智力成果权③坚决不做侵害他人智力成果权的事情④禁止知识产权的有偿转让和买卖A②③④B①③④C①②④D①②③（二）材料分析
小伟是一个喜欢观察、爱动脑筋的好学生。小学六年级时，他通过对狗的观察写了一篇观察日记，发表在一篇科普杂志上。前不久，他在新华书店翻阅最新出版的科普资料时，意外地发现自己日记第三、四自然段被一名“学者”“完整”引用，但该“学者”既没有注明材料的来源，也没有事先告知小伟。
（1）小伟对这篇日记享有智力成果权吗？为什么？
（2）请你谈谈对这位“学者”的看法。
（3）如果你是小伟，你准备怎样维护自己的合法权益？（要求说明具体做法）
八年级下册第三单元第八课第一框我们享有“上帝的权利”
班级：姓名：组号：【学习目标】
1.知道什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系；2.消费者需要保护，消费者享有权利；
3.安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等一、【自主学习，课前预习并完成】
1.我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品，交通工具等方面的消费，也包括满足需要的消费。对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着及其能否被认可。2.当我们购买商品或享受服务时，我们便成了。
3.国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“日”。4.消费者在整个社会生产过程中，充当和的角色。5.我过于1985年建立了全国性的消费者组织。
6.我国保护消费者合法权益的法律是，该法规定
消费者享有、、、、、
、、、等九项权利。
7.法律保障消费者的，我们作为消费者也要履行自己的，维护
，做、、的“上帝”。二、【小组讨论合作探究】
1.消费者在消费活动中处于不利地位的原因有哪些？
2.保护消费者权益的意义是什么？
3.消费者依法享有的权利有哪些?消费者要依法履行什么义务？
4.★你知道还有哪些消费？
5.★顾客就是“上帝”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假？为什么图中的厂家和店家如此对待“上帝”？
6.★上面两个场景中，消费者处于什么地位？会有何感受？
7.★消费者在社会生产过程中处于什么地位？保护消费者的权益有什么意义？8.★这些商品会给消费者带来什么危害？你还能举出类似的例子吗？要避免对消费者的这些危害，消费者应享有什么权利？9.★上帝是这样子吗？三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1.消费者权益保护法规定了消费者享有的权利包括有（）①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④
2.201*年春，浙江省工商局全力追查含有“苏丹红一号”（一种有致癌物质的添加剂）的食品。这一举措主要是保障消费者（）
A．人身财产安全权B.自主选择权C.正当防卫权D.人格尊严权
3.安微阜阳某副食品商店所售奶粉导致许多婴儿严重营养不良，这些家长要求该店承担责任。因为消费者享有（）
A.依法求偿权B.知情权C.自主选择权D.安全权
4.在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”（实际上价格已调高）、“免费美容”（实际上是高价销售化妆品）等令人眼花缭乱的促销广告常使消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费者的
A．人身财产的安全权B．知情权C．自主选择权D．依法求偿权5.由上海市食品药品监督管理局牵头起草的《上海市生猪产品安全监管办法》有望在年内颁布。按照规定，所有外地入沪猪肉在进入上海批发市场后，市场方面应进行“瘦肉精”检测，其检测比率不能低于5%。该规定（）①保障了消费者的合法权益②维护了国家和社会的利益
③制裁侵犯消费者权益的违法行为④杜绝侵害消费者的违法行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.南京一新张酒店“包间消费，送五粮液”的广告，引来“聪明”食客，在包间吃一碗面便领走一瓶半斤装五粮液。如是者三，终于令店家不得不对广告词进行修改这在饭馆。不过是几瓶五粮液的代价，如果是在整个社会的广阔天地呢？这给我们消费者的启示是：
①作为消费者要履行自己的义务②消费者要维护市场秩序，消费者要做有修养道德高尚的“上帝”
③饭馆为了吸引消费者，赔了钱活该④消费者的确聪明，这种做法值得大家学习和推广
A.①③B.②④C.③④D.①②（二）材料分析
刘某在一家超市购物，把选好的食品因不想要便随手扔在化妆品货架上；把不同等级的糖果随便掺在一起。这令营业员十分无奈。这就是“上帝”应有的样子吗？请对刘某的行为加以评析。
八年级下册第三单元第八课第二框维护消费者权益
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、做一名合格的消费者，维护自身权益；
2、维护权益的途径。提高消费者权利意识，增强法制观念一、【自主学习，课前预习并完成】
1．在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，这就要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的能力和能力。
2．练就一双“慧眼”需要我们自身的努力。我们需要主动学习和掌握有关的知识，还需掌握有关的知识。
3．法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要良好的意识和意识。
4．在交易过程中，我们要充分运用自己的知识和知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
5．在侵权行为发生以后，我们应该勇敢地拿起武器，维护自己的合法权益。二、【小组讨论合作探究】
1.如何练就“慧眼”，与不法经营者进行斗争？
2.消费者维护自己合法权益的正当途径有哪些？
3.★如何看待五花八门的有奖促销活动？你怎样甄别以下非法的有奖销售？4.★你会识别广告的真假吗？你最欣赏哪一类型的广告？说说喜欢它的理由。5.★分析商家打折的动机。面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？6.★这个情景反映了什么问题？患者应作出什么反应？7.★若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。8.★请给王先生出主意，如何维护其合法权益？三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1.炼就一双“慧眼”需要我们（）
①增强自己的判断能力②学会进行比较，鉴别③看流动趋势④不盲目追随他人
A.①②③B.③④C.①③④D.①②④
2.中学生的社会阅历不够丰富，自己选择商品时应注意()
①需要主动学习和掌握有关消费的知识②学习相关法律和维权途径③和别人攀比，别人有什么我也要什么④多一些理性，少一些盲目A.①②③B.②③④C.②④D.①②④3.消费者在自身权益受到侵害时，可以（）①与经营者协商解决②请求消费者协会调解
③可以向人民法院提起诉讼④捣毁经营者经营场所A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.据报道，在防治“非典”蔓延期间，有的商店将一盒原价5元的板蓝根卖到30元，一瓶1.5元的白醋卖到10元。工商部门依法对这些商家进行了严肃处理。由此可见（）
A.工商管理部门是司法部门B.哄抬物价是违法行为
C.消费市场的竞争日益激烈D.消费者的合法权益受到法律保护
5.赵某从商场购买一台彩电，使用时间不长就发生了爆炸。经有关专家现场鉴定，是电视机自身质量问题引起的。在这种情况下赵某维权应采取的正确方式是（）①与商场协商解决②到商场强行搬走一台价格相同的电视机③自认倒霉，重新购买④向人民法院起诉⑤请求消费者协会调解A.①②④B.①④⑤C.①③⑤D.②④⑤
6.学生刘明在学校附近的小货亭内买了一支圆珠笔，因不能写字找到卖笔的老太太要求退换，遭到拒绝。于是他拨通12315热线电话，工商人员对此进行了检查，证实圆珠笔确有质量问题，当场责令店主退货，并对此进行警告。这说明（）①良好的社会经济秩序要靠生产者、销售者、消费者共同维护②诚实信用是经济活动中必须遵守的基本准则③人人都应依法维护自己的合法权益
④只要工商、技术监督部门行动起来，就能根除假冒伪劣现象A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④（二）材料分析
小宁为了暑假期间学习电脑，征得家长的同意后，花了近8000元钱购买了一台电脑。拿回家后发现主机已被启封过，一些零部件已被调换，显示屏上的机号与包装箱、说明书上的号码不符合。于是，他要求店主退货，但店主不同意。阅读上述材料，根据所学有关法律知识，请回答：
（1）我国消费者权益保护法规定，消费者依法享有哪些合法权益？
（2）如果你碰到材料中的情况，与店主又协商不通，你可以采取哪些方法来解决？（4分）
八年级下册第四单元第九课《我们崇尚公平》
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、正确认识公平问题；
2、公平与社会稳定和发展的关系；3、公平意识是道德的重要内容；4、以公平为基础的合作才是良好的合作；5、树立公平合作意识的重要意义。一、【自主学习，课前预习并完成】
1.是我们社会生活追求的一个重要主题，不同的时代，不同的个体，面对不
同的问题，有着不同的理解。体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对的肯定。
2.公平是在中产生的。
3.人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为会导致人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，
难以为继。
4.只有，整个社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。
5.公平总是受到的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是
的，无论我们如何努力，都不可能达到。
6.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，既保障了个人利益，又推动了社会高效和谐地运转。7.为了更好的合作，我们需要承担自己的，只有做了我们该做的，才可能获取自己。公平的合作，必然是的合作。树立的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。二、【小组讨论合作探究】1.人们心目中的公平
2.失去公平的严重后果
3.公平对社会稳定、个人发展的重要性
4.如何维护社会公平？
5.对待不公平现象的正确的做法是什么？
6.★P101该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？该公司推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？
7.★P102这两件事涉及他们的哪些权利？这些权利对人们的生活有什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？
8．★P103如果她接受了这种不公平，情形会怎样？她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？
9.★P104他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？
三、【随堂巩固练习】（一）单项选择
1.下列关于公平的说法不正确的是（）
A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题。B.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解。C.公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定D.在现实生活中，对任何事情都要做到绝对公平。2.人们心目中的公平（）
①意味着处理事情要合情合理②不偏袒某一方、某一人③参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任④参与社会合作的每一个人得到他应得的利益A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
3．无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（）A．应运用一切手段实现社会的公平B．应理智面对社会生活的不公平
C．在我国不可能实现公平D．不必为创造一个更加公平的社会而努力4．下列选项中属于公平现象的是（）
A．小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务B．小钱在超市里买到了变质的方便面
C．小王努力学习，被评为学习积极分子D．小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号
5．现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（）
A．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会B．参与竞聘是获得劳动权利的基础
C．就业是劳动者谋生的重要手段D．我国就业形势不严峻6．树立公平合作的意识（）
①只会使人吃亏倒霉②有助于推动社会高效和谐地运转③会导致工作效率的低下④有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献A．①②B．②④C．③④D．①④
7．在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（）
A．体贴父母、努力学习B．尊敬师长、遵守校规C．与同学互帮互助共同进步D．违法乱纪、偷窃他人财物（二）材料分析
刘丽文酷爱书法，经常利用业余时间练习书法，在最近学校举办的书法比赛中，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖作品，很不以为然，觉得评选很不公平。为此，她很气愤，发誓再也不参加书法比赛了。（1）是什么影响了她对公平的判断？
（2）她应该如何面对？
八年级下册第四单元第十课我们维护正义
班级：姓名：组号：【学习目标】
1、明确正义与非正义行为的含义；2、正义与社会公平的关系；3、正义与社会发展的关系；
4、明白社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义；5、知道有正义感的人应该做到的具体要求。一、二、【小组讨论合作探究】
1.正义与非正义行为及正义要求2.正义制度的作用3.正义与公平的关系4.正义对社会制度的重要价值5.如何做到自觉维护正义？
6.非正义行为带来的危害？面对非正义行为采取消极态度产生的不良后果是什么？7.正义感的具体内容8.如何做一个有正义感的人？三、【随堂巩固练习】
1．下列选项中属于正义行为的是（）
A．公安机关惩治邪恶B．某明星偷税漏税C．某企业生产假冒伪劣产品D．学校乱收费
2．下列选项中属于非正义行为的是（）
A．国家对高收入者征收个人调节税B．某大学拒绝录取脸部有残疾的学生C．对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策D．对一些少数民族考生实施高考加分政策
3．右边漫画表明，改革分配制度（）A．对高收入者很不公平
B．体现了正义，有利于促进社会稳定和发展C．体现了国家实行平均分配的政策D．可以使低收入者不劳而获
4．目前我国已建立了以职工基本养老保险、失业保险、医疗保险和城市居民最低生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于（）
①维护社会公正②保障人民的利益③保护少数人的利益④推动社会进步A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③5．社会发展需要正义，是因为（）
①正义能保障人民的生命财产安全，使人民得以生存发展②正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化
③正义使人与人之间的关系更和谐④正义能使所有的问题彻底解决A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
6．大学生张某因是乙肝病毒携带者，虽然在公务员考试中获得第一名，但人事部门仍取消了他的录取资格。可见，要公正对待乙肝病毒携带者，必须要有（）A．正义的制度保证B．舆论保证C．道德保证D．社会保护
7．遵守社会规则和程序，就是维护正义。下列行为属于维护正义的是（）A．个别同学在考试中作弊B．八年级学生小玉主动退学C．社会青年在校门口敲诈学生D．小明自觉遵守交通规则8．下列有关正义和公平关系表述中，不正确的是（）
A．没有正义的制度就没有真正的公平B．公平的获得需要正义的制度作为支撑C．正义的制度是人们公平合作的支持和保障D．正义和公平是对立的
9．生活中总会有一些非正义的行为，如少数人逃避规则约束的“逃票乘车”行为等，这些非正义的行为（）
①会损害他人的权利和机会②只损害国家和集体的利益③危害整个社会的利益④只损害某一个人的利益A．①③B．②③C．①②D．②④
10．看到歹徒正在行凶时，作为一个有正义感的青少年，你应该采取的最佳方式是（）
A．冲上前去，与歹徒搏斗B．悄悄溜走，以保护自己B．C．拨打“110”报警D．与受害人冒死制服歹徒11．正义和正义制度是面向（）
A．全体社会成员的B．未成年人的C．绝大多数社会成员的D．成年人的12．我们做有正义感的人，应该做到（）
①对非正义的事情能够采用正当方式，奋起抗争②对非正义行为要以死抗争，宁为玉碎，不为瓦全③明辨什么是正义行为，什么是非正义行为④能够见义勇为，匡扶正义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
三、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）
1．暑假的一天，小宇和爸爸一起到当律师的舅舅家作客。在饭桌上，舅舅给他们讲了一件事情。前不久，舅舅出差途经开封，顺便游玩了包公祠。在包公祠的门口，他遇见一群人正和包公祠的工作人员争吵，经打听，原来他们在村里受了冤屈，多方反映，没有得到满意答案，便千里迢迢来到包公祠，想请包青天替他们做主。事情还未说完，小宇叫了起来：“咦？他们怎么去找一个古代的人给他们做主？”（1）现代人去找包公，表明包公象征什么？
（2）现代人去找包公，从一个侧面反映了当今社会还存在着什么问题？
（3）材料中村民的做法能解决问题吗？若不能，请你替他们想个好办法。
2．201*年4月20日，由上海市委宣传部、市公安局、市文明办、市综治办和解放日报等联合主办的《百姓英雄──上海市见义勇为先进事迹展》，在上海公安博物馆展出，120块展板集中展示了10年来申城2500多名百姓英雄的突出事迹。
当残暴的凶手用尖刀顶着男孩的脖子，向家长勒索钱财时，黄浦区居民董恩海临危不惧，刀下救出幼童；当狡猾的盗贼在邻家行窃时，南汇区农民唐益民奋不顾身从楼上跳下擒捉；当凶恶的歹徒抢劫出租车时，徐汇区人民检察院检察长吴新田勇敢地冲了上去一个个瞬间的壮举在此定格，化作一曲曲永恒的赞歌！（1）上述英雄事迹体现了一种什么样的情感和精神？
（2）上海市委宣传部、市公安局、市文明办、市综治办和解放日报等为什么要联合主办《百姓英雄──上海市见义勇为先进事迹展》？
（3）青少年应如何向英雄人物学习？
第一课第一框人民当家作主的国家
参考答案：（1）司法保障。
（2）张某不懂法，不懂得用法律武器维护自己的合法权利。
（3）提示：青少年朋友们，法律是维护我们权利的利剑。要学法、知法、用法，学会用法律来维护自己的正当权利。
第一课第二框我们享有广泛的权利
参考答案：
（1）张某养狗扰民侵犯了其他居民的环境权、人身权等合法权利，理应文明养狗，因为公民在行使权利时要尊重他人权利，只有尊重他人的权利，才能更好地享
有自己的权利，满足自己的需要。
（2）它们的做法不可取。因为利用互联网对他人进行人身攻击，侵犯了他人的合法权利，超越了法律允许的范围，要承担法律责任。
（3）会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。（4）公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。
第二课第一框公民的义务
、（1）享受的权利有：受教育权、劳动权、荣誉权等；履行的义务有：受教育的义务、劳动的义务、赡养老人的义务等。
（2）活动主题：学习张尚昀，增强权利义务意识，提高履行义务的自觉性；活动目的：使同学们正确认识权利和义务的关系，依法行使权利，自觉履行义务；活动形式：观看“张尚昀感人事迹”报告会录像；举办“‘当代孝子’感人心，权利义务助我成长”主题演讲比赛；制定“我要做一件让身边人感动的事”的行动计划等。宣传标语：正确行使权利，忠实履行义务；增强义务意识，弘扬传统美德等。提示：亲爱的同学们，我们是共和国的公民，在社会生活中，我们每个人不仅享有各项基本权利，还要对他人、对社会履行各种相应的义务。只有每个人正确行使权利，忠实履行义务，才能切实保障和充分实施公民的权利和自由，才能促进和谐社会的进步和发展。让我们行动起来，从日常生活的小事做起，以张尚昀为榜样，刻苦学习，履行义务，创造成功的人生！（3）在我国，公民的权利与义务是一致的，权利与义务在法律关系上是相对而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务等。
第二课第二框忠实履行义务
参考答案：
1.该歌星不能认真忠实履行公民的义务，做出法律所禁止的行为，是一种违法行为，理应受到法律的制裁。（言之有理即可）2.(1)因为他们自觉履行了公民的义务，为拯救贫困学生钱某的生命，在寒风中义务筹集医疗费4个多小时。
（2）没有。他们履行的是道德义务。我们在社会生活中不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们不需履行。
3.他们是在自觉履行义务，这种社会服务、奉献社会的做法是值得我们每个人学习的。我们在自觉履行义务时，要做到：法律鼓励和提倡的行为，积极去做；法律提出要求的行为必须去做；法律禁止的行为，坚决不做。
第三课第一框生命与健康的权利
参考答案：
杨某、邱某、张某将王某打伤，侵犯了王某的生命将康权。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，对每个人来说，生命和健康都非常重要。它们是公民参加一切社会活动，享有任何其他权利的基础。所以，我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。杨某、邱某、张某受法律制裁，说明我国法律保护公民的生命健康权。
第三课第二框同样的权利同样的爱护
材料分析参考答案：
生命健康权是公民的一项基本权利，是享受一切权利，参加其他各项活动的基础，注意自身生命和健康，使自己出于安全的环境，免受他人伤害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。生命健康权不能转让或抛弃。材料中的中学生因迷恋游戏，不能控制而自杀，既会给亲朋好友带来无尽的哀伤，又会引发老者无人赡养等社会问题，既不符合社会道德的要求，也不符合法律的要求。
第四课第一框人人享有人格尊严权
材材料分析答案参考：
1)1）张某侵犯了王某的名誉权。2）我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，任何组织和
个人都不的侮辱或诽谤他人。张某为报复王某，无中生有、捏造事实中伤他人，是诽谤行为。既是不道德的行为，又是侵犯王某名誉权的行为，理应受到法律的制裁。
第四课第二框肖像和姓名中的权利
答案参考：戴金花侵犯了戴梅英的姓名权。因为戴金花明知不是自己的汇款，却用改姓名、换新身份证的方式，冒取他人的汇款，属于冒用他人姓名进行活动，已达到某种利益目的的行为，侵犯了他人的姓名权，要承担相应的法律责任。
第五课第一框隐私和隐私权
(1)（2分）答：因为王明的妈妈关心他，担心他由于年龄小，做出早恋这样的事，影响学业。
(2)（3分）答：王明的妈妈出自好心，是关心孩子的表现，但她侵害王明的隐私权、通信自由和通信秘密，是违法行为。
第五课第二框尊重和维护隐私
材料分析参考答案：（1）小旺的理由不合法。因为法律保护公民的隐私权，传播公民不愿公开的隐私是一种违法侵权的行为。（2）支持小松的主张。因为当隐私权受到侵害时，我们要拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。小旺的行为使小松的精神受到刺激，身心健康受到伤害，小松要求小旺赔礼道歉、消除影响，并赔偿精神损害，符合法律要求。
第六课第一框知识助我成长
材料分析参考答案：
（1）违反中华人民共和国义务教育法的违法行为
（3）适龄儿童和少年必须自觉接受义务教育；国家、社会、学校和家庭必须予以保证义务教育的普及
第六课第二框珍惜学习的机会
材料分析参考答案：
．（1）当马燕的受教育权受到侵害时，她积极争取，没有放弃，采取各种方式感化母亲，寻求社会的帮助等。（2）要坚持使自己接受法律规定年限的教育。在我们身边，由于各种原因，侵犯青少年受教育权的现象还是有发生。我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的受教育权。同时，也要努力学习，自觉履行受教育的义务。（3）采取合法的方式，如向父母宣传义务教育法的法律知识；主动寻求学校老师、社会的帮助；也可以运用法律武器予以维护等。
第七课第一框财产属于谁
材料分析参考答案：
（1）《中华人民共和国物权法》
（2）①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。法院依据民事法律，追究侵权人的民事责任，采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等。②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。法院依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
第七课第二框财产留给谁
材料分析参考答案：（1）李某大儿子的观点是错误的。因为他缩小了继承的范围，也违反了男女平等的原则。我国继承法规定，死者的女儿也是第一顺序继承人，有权继承遗产。
（2）李某小儿子的说法有道理。我国继承法规定丧偶儿媳如果她尽了主要赡养义务，也是第一顺序继承人。
（3）李某长兄的话是错误的。李某的长兄作为第二顺序继承人，只有在无第一顺序继承人，或第一顺序继承人放弃的情况下，才能继承遗产。
第七课第三框无形的财产
材料分析参考答案：（1）享有智力成果权。因为这是小伟长期观察和脑力劳动所创造的劳动成果，他享有对这一成果的发现权。
（2）这位学者的行为属于抄袭行为，侵犯了小伟的智力成果权。（3）要求侵害人停止侵害，赔礼道歉，发表声明，也可以通过诉讼的方式
来解决。
第八课第一框我们享有“上帝的权利”
材料分析参考答案：不是。法律保护消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务。如：到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品事先要考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意等。
第八课第二框维护消费者权益
第九课《我们崇尚公平》
材料分析答案参考：
(1)个人的价值观念、思维方式影响了她对公平的判断。
（2)要调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，承认这次没有获奖的事实，以平和的心态对待这次不公，把这次受到的不公正待遇变为动力，努力练习书法，提高自身的素质，争取更好的成绩。
第十课我们维护正义
阅读思考
1．（1）正义。（2）不公正的问题。（3）不能。当受到不公正的对待时，要采用正当的有效的方式去解决，运用法律手段来维护自己的权益。如找有关部门反映情况，向人民法院起诉等，而不应采用这种无效的做法。2．（1）正义感，为人正直，无私无畏，见义勇为等。
（2）因为宣传这种行为可以维护社会的正义，有利于弘扬社会正气。（3）我们要能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
友情提示：本文中关于《人教版八年级下册思想品德第一课第一框《人民当家作主的国家》教学设计》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，人教版八年级下册思想品德第一课第一框《人民当家作主的国家》教学设计：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《人教版八年级下册思想品德第一课第一框《人民当家作主的国家》教学设计》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/693927.html
- 下一篇：小学二年级品德与生活教学工作总结