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教师听课情况总结

时间:2019-05-29 11:37:19 网站:公文素材库

教师听课情况总结

5、本学期听课覆盖面不够全面,今后要保证学科及教师的听课覆盖面,每位教师,每个学科都要听,整体把握学校教学情况,做到统筹兼顾,重点突出。

201*年10月中旬至6006年6月上旬,三个听课组进行了听课评课活动。听课对象为全体教学人员(包括外聘教师6人)共计85人,听课专业科目20余种,即数学、化学、物理、生物、计算机基本操作课、VB语言、C语言、BAICS语言、中文、政治、历史、地理、蒙语文、教育学、心理学、音体美。听课人员为督导组成员。

听课评课总结如下:一、优点是

1、大部分教师普通话标准、流利:语速适中,声音洪亮;语言准确、简明。仪表端庄、整洁;教态自然、板书设计合理、教案书写规范、项目完整、内容适用。2、教学目标、要求明确、具体,符合学生实际:课堂教学围绕目标进行。

3、教师对教材上概念、原理、、观点、结论的讲授及运用准确、完整;知识讲解的逻辑性严密,条理清楚,层次分明;知识重、难点确定及讲解恰当,重点突出,难点突破;教学内容份量安排适当。

4、课堂结构中各环节完整、合理,时间安排恰当;课堂教学组织严密、紧凑,过渡自然;课堂上注意学生的学习纪律和信息反馈,师生双边活动良好,课堂气氛活跃。5、教法得法,符合认知规律,面向全体学生,激发学生兴趣,注重学法指导及培养学生学会学习的能力;确、有效地使用现代电化教学手段。

6、教师按时、按量、按质完成了教学任务和目标;检测学生掌握、理解了所学知识,学生能力有所提高。

7,多媒体使用比上学期熟练,课件制作水平有所提高,效果比较好。二、不足:

1、部分教师普通话不标准、语速过快,声音过低;板书设计不合理、教案书写不规范、项目不完整。

2、有些老师的课堂结构不合理,时间安排不恰当;课堂教学组织不够严密、紧凑,课堂上不注意学生的学习纪律和信息反馈,师生双边活动不够,课堂气氛不够活跃。3、个别教师讲授偏多,传统教学痕迹明显,没能充分发挥学生的主体地位。4、有一些教师提问次数很多,但有效提问次数不够,在下一步教学中还需在提问的针对性、有效性上下功夫。

5、个别教师授课的内容应该使用多媒体教学手段却没有使用,影响了教学效果。6、青年教师的基本功有待于加强。

7、有些老教师虽然经验足,但新的教学理念缺乏,新的教学手段利用少,虽然都有教案,但创新型的少。

8、有一部分青年教师缺乏讲课经验,虽然教案写得规范、工整,但讲的不是很通顺、自然,难点解决不恰当。总体来看,出了极个别教师外大部分教师还是丝袜优秀有,基本形成了自己的特色,能够很好的完成教学计划和要求,受到了学生肯定和好评。下学期我们想加大年轻教师讲课基本能力的培养,从备课的要求及教材的建设方面入手,加强器材的建设,进一步把全校的教学工作做好,使存在问题的老师顺利成长起来。

201*.6.

扩展阅读:管理教研室201*-201*学年第一学期教师听课情况总结

管理教研室201*-201*学年第一学期

教师听课情况总结

根据学院教务处的安排,本学期管理教研室积极开展了听课活动,每位教师都能在教学之余抽出时间去学习,观摩。互相听课之后,各位教师对自己的备课情况、教学方法、教学过程设计等环节交换了看法,并就如何提高教学质量的问题从多方面进行了探讨,同时要求各位老师,及时总结教学中存在的问题,互相取长补短,进一步摸索“高职课怎么上?”把教学质量放在首位,认真负责地进行教学活动。

一、教师听课的基本情况

本学期管理教研室共8位专职教师共听课节,人均节,全部达到听课标准。听课较多教师有。在听课过程中,大部分教师都能客观公正地做好教学过程评价和课后评价,评议中肯,建议合理。其中评价比较准确完整的教师有:

二、教师听课的特点

1、注意了听课的覆盖面,不仅听本教研室教师的课,也听其他教研室教师的课;不仅听老教师的课,也听年轻教师的课;不仅听理论课,也听实训课。

2、将听课与教研活动结合起来

利用教研活动时间,就听课情况进行交流和反馈。教师进行自我评价和相互评价,共享教学心得。同时真诚地指出相互间的优点和缺点,并提出改进意见。3、把握时机,加强对青年教师的培养

管理教研室,青年教师所占的比例较大,为了提高他们的教学基本功,鼓励他们多听课,听好课,并善于总结、吸收他人的教学经验,并将其运用到自己的教学过程。

三、不足与建议:

1、听课记录不要漏项,要写全、写准记录项目。2、听课后要及时评议。

3、关注青年教师,指导他们提高课堂教学的质量意识。

201*年1月

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