模具制造技术专业教学总结201*
模具制造技术专业
201*年度教学总结
模具制造技术专业201*年度教学总结
201*年模具制造技术专业全体教职工继续深化教学改革，狠抓常规工作。在学校领导的关心和支持下,以教育局工作要点为指导，以培养和提高学生综合素质为主线；以创和谐校园为重点，结合本专业开展教育教学工作的需要，开展了一系列工作，充分发挥教师在学生中的引导作用。经过学校领导和全体教职工的共同努力，较好地完成了各项工作。
一、指导思想：
以教育局工作要点为指导，从素质教育的要求出发，以提高教师自身业务素质和教育教学能力为前提，以全面实施新课程改革，大力开展教研活动为载体，以全面发展学生的综合素质为目的，以全面提高我校的教学质量为宗旨，科学规范实施目标考核细则，努力开创专业教学工作的新局面。
二、本年度教学工作任务和目标：
（一）加强教学工作管理，完善、调整并落实好教学工作考核机制。（二）全面提高教学质量，确定教学质量标准。
学生公共课平均要达到70分，及格率要达到90%，优秀率达30%。基础理论课平均分要达到75分，及格率要达到85%，优秀率达25%。专业课平均分要达到70分，及格率要达到80%，优秀率达20%。
（三）进一步做好教师引进工作，开展校本教材的开发。三、本学期主要工作要求及完成工作任务的概况：
（一）加强教师培训工作，抓学习，督练功，搞培训，促进教师业务水平的提高。
1、组织教师参加进修部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、组织好教师的业务学习，积极开展教师自我学习，团队学习，学习内容为新课程理论及《大纲》和教材。学习理论要与备课、课堂教学实际结合起来，在教材挖掘上要吃透教材，驾驭教材。不定期的进行业务测试，重点考察教师对教材的理解和掌握程度。
（二）加强听课管理，促进领导、教师业务水平的提高。
主管教学领导深入课堂指导教学工作，检查性听课侧重于随机听课，听后看教案，让讲课教师谈教学设计，谈教学反思，重点解决备课与上课脱节的问题。此外，听课侧重指导性和研究性听课，做到了指导及时、评价公开、公正、研究有价值。
（三）、优化教学结构，大力开展教研活动。
本年度，加强校本教材开发的力度，着重在课程教学目标的落实、学生学习方式的转变和师生评价方式的改革等方面作出深入的探索，并让教师感知现代信息技术在课堂教学中的作用。
1、集体备课：
各层次的集体备课均要按“项目教学法”进行操作。2、教研课活动：
积极开展教研活动，活动主题要紧紧围绕本年度的教研目的进行。研讨的学科有：模具机械基础、机械制图与CAD制图、模具加工技术、仿真软件训练等学科。为了调动广大教师教研的积极性，教师可根据研讨的学科及自己教研能力，来积极参与教研活动，申报承担教研课，这样不但提高了广大教师的教研意识，体现自己教研能力方面的价值，而且进一步推动我部教研活动。
（四）、加强教学工作全程管理
1、严格执行课程计划，科学、合理地编制课程表。按《课程计划》开齐学科，开足课时。突出抓好课外活动类课程的设置。
2、在教学过程中，加强备课、上课、评价（作业）、考核的管理。（1）、备课
书写要工整，数量上要保证一周储备课，严禁备堆课。教案编写上，在常规要求基础上强调的有以下几点：
①、教学目标制定要科学、合理、符合实际，叙述要明确，要从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度制定。
②、教学流程要落实教学目标。
③、各种课型（新授、练习、复习、测试）课的课堂教学结构要符合常规要求。
④、新授课的教学过程各环节用语要统一使用:激趣导入；起点检测（或预习检测）；探究新知；训练反馈；回扣目标。
（2）、上课
立足体现启发式教学模式，利用一切可行手段组织好课堂教学，做到课堂教学环节齐全、内容充实，准确完成课堂教学设计，注重教学艺术，准确传授知识，注意培养学生能力，正确运用教学手段和方法，与常规教学结构上相同，突出各环节的分层指导。
实习的管理及实习教学工作：
（1）组织学生学习各项操作规章制度
（2）凡是分组实习，必须让学生动手操作，培养学生的实践操作能力。（3）分工种实习，实习教师要有课题、时间的安排、分步要求、课题完成标准。
（4）实习车间有实习指导教师和维持纪律的教师，保证实习安全（五）、加强教师引进工作，开展校本教材开发工作
（1）今年通过公开招聘考试，引进模具专业教师董振振和苑东伦两名，新聘任教师具备教师资格证、技能等级证，完全符合中职学校“一体化”教师的要求，更好的满足开展学生理论教学和实训教学的要求。
（2）本年度，我专业研发的齿轮泵项目正式投入生产，该项目是由专业带头人潘月栋老师负责引进开发的。随之配合进行的是校本教材《典型模具制造与实训》的开发，现校本教材的开发已经进入材料汇总阶段，有望于明年正式开始在专业内部试用。
四、保证措施：
（一）、加强信息反馈工作
采用全面检查和不定期抽查，通过教学工作的检查，及时掌握教学各环节的情况，有针对性地进行调控，以保证教学任务的顺利完成和目标的实现，充分调动教师教学工作的积极性，及时发现问题，及时解决问题，堵塞漏洞，更好地提高教学和管理质量。
（二）、建立激励机制：
本学期，根据《教师量化考核细则》，从课的质量和数量以及教师的工作态度进行量化，突出过程性管理。总的来说，模具制造技术专业全体教职工将继续积极配合学校领导和各处室开展各项工作，在各位教师的努力下，在工作中不断总结、提高，本专业的工作取得了较好的成绩和效果，为下一阶段的工作奠定了坚实的基础。
扩展阅读：模具制造技术专业教学计划201*
模具制造技术专业
201２年度教学计划
模具制造技术专业201*年度教学计划
一、招生对象与学制本专业招收应、往届初中毕业生或应、往届高中毕业生，其中初中生学制3年，高中生学制1.5年。
二、专业培养目标
本专业针对模具制造领域培养思想道德合格、具有必备的文化基础知识、专业基础知识和专业基础技能，培养的学生主要是面向制造业生产第一线，在生产一线具有较强的模具制造能力，能够从事模具生产的工艺编制及管理，模具加工、装配、调试与维修等工作。能适应行业企业生产的中、初级复合型人才。
三、培养要求
毕业生主要面向各类模具制造行业，从事各类模具的制造维修、管理、检测与技术改造等相关的工作。也可从事普通机床、数控机床、电加工设备及成型设备的操作。可以适用模具钳工、工具钳工、模具制造工、数控工、电切削工等职业岗位。
四、人才培养的知识、能力及素质结构㈠知识结构：
1.掌握计算机应用技术的基本知识。2．阅读机械零件的制图知识。3.掌握机械加工工艺基础知识。4.掌握数控加工的编程与操作知识。5.掌握模具制造的知识。
６.掌握电火花、线切割加工操作知识。７.掌握计算机绘图软件基础知识。８．掌握机械钳工的基础知识。
９.熟悉多工位级进模具制造和模具特种加工技术的基础知识。㈡能力结构
1.计算机操作与应用。2.阅读和绘制零件图与装配图。3.计算机绘图软件与仿真软件操作训练。4.模具零件工艺编制。5.模具零件数控加工训练。６.模具钳工技能训练。７.焊工技能训练。6.冷冲模与塑料模拆装。７.磨削加工操作训练7.电火花线切割操作加工。8.模具零件的制造与模具装配。㈢素质结构
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
2.热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
3.具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。
4.具有健康的身体，美的心灵，良好的团队合作能力。五、课程设置及教学目标及要求㈠德育课
1.经济政治与社会（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
2.职业生涯规划（36学时）
课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
3.职业道德与法律（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
4.哲学与人生（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
㈡公共基础课1.语文（180学时）
指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2.数学（180学时）
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3.英语（180学时）
培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；
激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4.计算机应用基础（108学时）
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
5.体育与健康（144学时）
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6.音乐欣赏（36学时）
音乐欣赏是必修的一门公共文化基础课，是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代析作用。音乐欣赏课以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。寓思想品德教育于音
乐教育之中，陶冶情操，提高修养。增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
7.心理健康教育（36学时）
心理健康教育是选修的一门公共基础课程，本课程帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。使学生了解心理健康的概念和标准，理解中职生心理健康蕴含的成长意义。树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质。使学生懂得悦纳自我对于健康成长的价值，了解悦纳自我、直面人生挫折和困难的方法。了解生活中面临的心理困扰和心理行为问题，拒绝不良诱惑。了解学习动机、兴趣和信心对学习的作用，激发学习兴趣和动机。了解职业与生活、成长和学习的关系，懂得职业心理素质的重要性。
8.礼仪（36学时）
通过本课程的学习，使学生掌握礼仪的基础知识，成为一个知礼、行礼的现代人，为将来进入社会、形成良好人际关系打下基础。
9.安全知识教育（36学时）
本课程的任务是对学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的
具体措施，是培养学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。安全教育既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
㈢专业基础课
1.机械制图与CAD制图（90学时）
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机CAD绘图软件抄画机械图样。具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯。
2.模具机械基础（90学时）
熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。
3.公差配合与技术测量（54学时）
讲授尺寸公差配合、形状和位置公差、表面粗糙度的概念及技术测量的基础知识，使学生学会查找常用的公差表格。通过技术测量训
练，使学生掌握普通量具的使用方法，能测量零件的实际尺寸、形位误差及粗糙度数值，进而判断零件合格与否。
4.钳工基础（54学时）
主要讲述钳工加工中的四个基本操作方法，即辅助性操作（即划线，它是根据图样在毛坯或半成品工件上划出加工界线的操作）、切削性操作（有錾削、锯削、锉削、攻螺纹、套螺纹。钻孔（扩孔、铰孔）、刮削和研磨等多种操作）、装配性操作（即装配，将零件或部件按图样技术要求组装成机器的工艺过程）、维修性操作（即维修，对在役机械、设备进行维修、检查、修理的操作），使学生掌握钳工操作的步骤技术及方法。
5.模具加工技术（54学时）
本课程介绍了模具制造工艺规程的编制，冲压模和塑料模零件的加工；模具零件的测绘以及模具的安装、调试、使用与维护。所涵盖的知识点和技能点通过综合课题的方式来完成，考试形式以过程考核和结果检验的方式进行。
6.模具ＣＡＤ／ＣＡＭ（54学时）
本课程讲授CAD/CAM系统的基本原理和构成，1至2种典型的CAD/CAM软件的使用方法，典型零件的三维造型，零件的加工工艺，刀具路径的生成，加工过程的刀具轨迹和实体仿真，刀具轨迹编辑与修改，后置处理器的合理选用与生成数控加工程序。使学生获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识，掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则，完成中等复杂零件的造型和程序生成，并能在数控机床上
完成零件的加工。
7.电工电子技术与技能（90学时）
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
8.金属加工基础（90学时）
使学生了解机械产品的生产过程，掌握钳工操作的特点，掌握车削、铣削、刨削、磨削等加工的工艺特点，了解相关典型加工设备的结构与传动特点等基本知识，使学生全面认识机械制造的全过程，提高学生分析问题、解决问题的能力以及机械加工的操作能力。
9.模具零件测绘与技能训练（90学时）
主要讲授下料设备、通用压力机、其它压力机、液压力机等设备的工作原理及应用范围和冲压件的冲压工序分类、冲裁间隙、断面质量分析、刃口尺寸计算、冲裁力计算、冲模零件设计；弯曲模设计计算及结构设计；拉深模设计计算及结构设计等内容。使学生能对中等复杂程度的冲压件进行工艺分析及模具设计。
10.塑料成型工艺与模具设计（72学时）
主要讲授塑料挤出机、塑料注射机等设备的工作原理及应用范围和常用塑料的性能和成型号工艺、塑料模塑方法的工艺过程及工艺条
件的确定原则和方法、主要塑料模具结构及设计方法等内容。使学生具有设计一般复杂程度的塑料模具能力。
㈣专业技能课
1.钳工工艺与技能训练（180学时）⑴钳工入门知识⑵平面划线⑶金属锉削⑷麻花钻刃磨
⑸钻孔、铰孔、攻丝、套丝2.数控机床操作训练（180学时）⑴数控车、铣床结构的了解⑵操作面板的了解与操作⑶编程指令的练习与操作⑷编程实例的操作⑸仿真加工练习
3、模具拆装实训（144学时）⑴拆装冲压模具⑵拆装塑料模具
⑶常用模具加工设备结构的了解4.焊工工艺与技能训练（72学时）
⑴理解焊接电弧、金属熔焊原理、焊接材料、焊接设备、常用金属材料的焊接等。
⑵了解其他焊接方法和切割等。
⑶常见焊接缺陷及检验方法，焊接应力与变形的形成及其防止措施等。
5.磨削工艺与技能训练（72学时）
（1）常用磨床的种类、型号、润滑与保养。（2）砂轮的安装、平衡及修整。（3）外圆柱面磨削实训。（4）内圆柱面磨削实训。（5）平面磨削。（6）圆锥面磨削。
（7）刀具（铰刀、铣刀）刃磨。
（8）复杂工件（细长轴、成型面、花键轴）的磨削。（9）典型零件工艺分析及磨削。六、课时分配表
课程类别12公共必基修础课课34567德育语文数学英语计算机应用基础体育与健康音乐序号课程名称总学时理论学时14418018018048144608101010642实践学时学分第一学年11824444212182444221第二学年3182222241822第三学年518618144180180180108144
1选修课23123456必修专业技能课课789小计心理健康教育礼仪安全知识教育小计机械制图与ＣＡＤ绘图机械基础公差配合与技术测量钳工基础模具加工技术模具ＣＡＤ／ＣＡＭ电工电子技术与技能金属加工基础模具零件测绘与技能训练9703636361089090545454549090901801801441170727272108034209103636361086060242454543636363636364923636361522603030303054545414414410867636363681850222655333355510108654446018923322222222333332222232238862303010钳工工艺与技能训练11数控机床操作训练12模具拆装实训1小计塑料成型工艺与模具设计选修2*焊接工艺与技能训练课3*磨削工艺技能与训练顶岗实习合计
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