教材建设工作总结
教材建设工作总结
教材的改革是搞好汽车检测与维修专业教学改革的基础,教材是教师讲授内容的一个载体，它与教师、教学方法、教育技术手段一起构成了教学过程的一个统一的整体，是实现教学培养目标的一关键因素。汽车检测与维修专业课教材关系到学生所学知识对社会、生产的适用性，也在一定程度上影响到学生的就业。要使学生适应社会、经济以及本行业的发展，则提供充分反映职教特色、行业特点、时代特征的专业课教材是十分必要的。
目前汽车检测与维修专业课教材主要存在以下问题：1、教材内容落后于科学技术的发展，不能反映当代的新技术、新工艺和新方法；2、过于注重学科的体系学科的系统性和完整性；3、理论知识脱离实践，理论多，技术环节少；4、课程综合化水平差，有的综合化课程只是几门课程简单的简化和叠加，而没能很好地将它们融合到一起；5、同一专业内，课程之间的联系差，有的课程过分强调自身的系统，造成不同课程之间的内容重复。
因而我们对现有的汽车检测与维修专业教材要进行改革，改革后的教材具备了以下特征：新颖性，即无论在教材的内容还是在教材的编排方式上都要突出新，才能紧跟时代的发展；适应性，即教材既要适应现在学生的接受能力，又要适应社会对这一岗位群操作的要求；实践性，即教材对理论知识的编排以必需和够用为限，更注重对岗位群实践环节的指导，实践针对性要强。此外，教师在教学的过程中，对现有的教材应有所取舍，有所补充。通过取其精华、舍其拖沓繁杂之处、补其缺陷，逐步完善本专业的教学内容。使所教内容真正做到“实际、实用、实效”，紧跟本行业的发展需要。
机电工程系201*年3月19日
扩展阅读：教材建设成果总结
福建水利电力职业技术学院《发电厂及电力系统》专业教材
建设成果总结
福建水利电力职业技术学院是201*年经省政府批准组建的省属公办全日制职业技术学院，学院以全日制普通高等专科教育为主，同时开展各种形式的非学历教育。《发电厂及电力系统》专业是第一批开办的高职专业，是我院重点建设的专业，同时也是首批高职省级精品专业。自1953年开办该专业以来，共为社会培养了4100多名中等专业技术人才，其中许多毕业生已成为我省电力行业和水电行业技术骨干。
电气工程系是学院负责电气类专业建设和教学管理的部门，有着较雄厚的师资力量和教学管理经验，在学院80周年的办学历史中，为全省电力事业培养了13000多名合格的专业技术人才。师资队伍建设、专业建设、课程建设、实验实训建设都取得较为显著的成绩。全系42名教师中具有高级职称教师13人，中级职称教师17人，具有大学本科以上学历的共有36人，省高校教学名师3人，电力系统自动化教研室是省级优秀教学团队和省师德建设先进集体，《发电厂及电力系统》和《供用电技术》专业是省级精品专业，《继电保护》是国家级精品课程，电工与电气自动化实验室是省财政支持的实训基地。在《发电厂及电力系统》专业教材建设工作中，电气工程系依托自身的优势，认真做好教材编写的各项工作。
教材建设是高职院校学科与专业建设的重要组成部分，是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序的重要保证。作为新组建的高职院校，我们非常重视教材建设特别是重点专业的教材建设工作。学院首先选择了办学经验丰富、师资力量较为雄厚的重点专业《发电厂及电力系统》专业作为教材建设工作的试点。从201*年起，学校高度重视这项工作，积极配合中国水利水电出版社与全国14所水利、电力类高职院校联系，通过5年多时间的建设，已圆满地完成以《发电厂及电力系统》专业和专业群的专业课程、实习实训的教材编写任务，其中由我院专业教师、兼职教师和校外实训基地教师29人次参与编写的共26部，编写总字数为241.3万字，截止目前我院参与编写的教材共发行40.5万册数，全国使用本教材的水利、电力类高职院校73所，相关院校67所，部分通用教材如《电力法律法规与案例分析》还被山东大学等著名本科院校选用。同时编写校内补充教材、实验实训指导教材和毕业设计等指导书9本，总字数达166万字。
一、学院高度重视课程与教材建设工作
学院经党委会、院务会研究，专门成立了以分管教学工作副院长为组长的课程与教材建设领导小组，统一领导协调课程与教材建设工作。领导小组多次召开专题研讨会，研究教材建设的方针政策，研究、布署我院教材建设规划，建章立制，落实具体办法。
学院领导从人力、财力上大力支持教材建设工作，专门划出30万元经费作为资金保证，用于购买参考材料，教师参加有关教材编写的差旅费用和成果奖励，近5年学院用于教材建设的奖励资金已达26万多元。
二、全面统筹，精心规划教材建设工作
为深化课程体系和教学内容改革，使教材建设工作进一步规范化、程序化、制度化，我院在组建之初，即结合当时教材建设的现状和发展要求，全面统筹、精心规划，制定了《学院“十一五”教材建设规划（201*～201*年）》，强调应将教材建设作为我院学科建设的重要组成部分，倡导教材建设与教学、科研相结合，提高教材的编写与选用质量；力争出版一批既能反映当前水利电力行业技术先进水平，又符合我院各专业人才培养目标和培养模式、适用性强、质量好的教材；要求在机制、经费、人力等方面予以大力大力支持，保证教材建设工作的落实。
三、以省级和院级精品课程建设为核心带动教材建设
学院选择师资力量相对雄厚的部分课程作为精品课程建设项目，其中《发电厂及电力系统》专业在职业技术课选择了《电路与磁路》、《发电厂及变电所电气设备》、《电力系统》和《电力系统继电保护》4门课程为院级精品课程建设项目，各精品课程建设项目均由具有丰富教学经验和丰富实际工作经验的高级职称的本课程骨干教师为项目负责人，并与学院签定项目建设协议书，全面对该课程的教学大纲、教材、习题集、实验指导书、课程设计指导书、试题等进行建设。其中《电力系统继电保护》先后被确定为省级精品课程和国家级精品课程。学院在继电保护方面具有良好的实验科研设施，丰富的教学经验和较为雄厚的师资力量，并在教学、论文撰定、教材编写等方面取得显著的成绩。现已完成了本课程高职高专教学使用的教材、习题集、实验指导书和课程设计指导书等系列书籍的编写，并通过该精品课程的建设创出学院的品牌课程，带动全院课程，特别是精品课程的建设工作，促进学院教育教学质量的全面提高。
四、落实规划，突出重点，开展《发电厂及电力系统》专业全套教材的编写1、认真组织全国高职高专电气类精品规划教材的编写工作
我院发起并参加中国水利水电出版社组织的高职高专电气类精品规划教材的编定写工
作，共有全国水利电力类14所高职高专院校参加。我院共参加5门技术基础课、16门职业技术课和5门实训课共26门课程的编写工作，共有28人参加编写，其中《电力系统继电保护》、《继电保护调试技术》、《配电网自动化》、《电力法律法规与案例分析》、《开关电器检修实训》和《电子制作实训》等6本教材由我院主编。为了做好本轮教材的编写工作，学院多次召开参加编写教师的会议，提出编写教材的要求，要求各位老师积极与主编和兄弟学校的老师进行联系，编写出适合高职特点、内容科学、形式新颖、经济实用的优秀教材。为保证教材编写的质量和水平，请有较丰富教材编写经验的老师介绍教材编写经验，请我院兼职教授山东大学电气工程学院原副院长文峰教授和山东大学博士生导师高厚磊教授给予指导，我院教师已完成241万多字的教材编写任务。由于本教材建设由全国多所高等职业院校联合编写，编写过程中进行了充分的交流与研讨，保证了教材的高水平与高质量；邀请校外兼职教师参与教材大纲的编写、内容的制定与讨论，电力系统一线技术人员的参与，使得教材实用性强，并与当前电力生产实际联系紧密，真实的反应电力新技术、新设备的应用情况；重视实验实训教材的编写，本套专业教材有近三分之一的实验实训教材，面向电力生产的实际，专门针对学生技能水平的培养；采用先进的教学手段，部分教材配套生动形象的多媒体课件和电子教材，很大程度上提高和改善了教学效果；与国电南瑞、国电南自、北京四方、西门子、ABB、平高电气等国内外知名电力生产企业紧密联系，把握电力生产的前沿技术，为教材的编写及时补充新鲜的血液；重视案例教学，特别是部分实训教材，结合案例进行教学，提高了教学的针对性和实效性。通过以上措施为电力类高职专业教学提供了一套难度适宜、实用性强，质量较高的专业教材。
2、积极组织编写校内自编教材
统编教材的编写能较好的满足我院《发电厂及电力系统》专业的教学的需求，同时也扩大了我院在全国同类院校中的知名度和影响力。参加教材编写的教师也得到很好的锻炼，专业教师的业务水平得到普遍的提高。但是全国统编教材要适应全国同类学校共同的需求，部分教材不能适应福建省水利电力发展的实际，因此在做好全国规划教材编写的同时，有计划的组织骨干教师编写部分适合我省我院实际的校内自编教材，针对本轮规划教材与我院电力教学的差异编写了3本校内自编教材，总字数约51万字。这些自编教材把握了“宽、新、用”的原则，体现出先进性和实用性的特点，符合高职高专的教学要求和教学大纲，也符合我院教学改革的需要及素质教育的提高。
3、认真做好实验指导书和实践教学指导书的编写
实验指导书和实践教学指导书的编写是教材建设的补充和完善，我院在电力专业的生产实习、电气设备检修实训、电气设备课程设计、电力系统课程设计、继电保护课程设计、毕业设计等实践性教学环节都有自己的特点，目前尚未有国家正式出版的教材，我们组织各个实践教学环节的骨干指导教师按照实用性的原则认真编写修订各实践教学指导书，现已完成6门校内实践教材的编写，总字数约115万字。
通过本轮教材的编写为我院及全国《发电厂及电力系统》专业的教学提供了能满足高职院校教学要求的教材，同时也扩大了我院在全国同类院校中的知名度和影响力。参加教材编写的教师也得到很好的锻炼，专业教师的业务水平得到普遍的提高。这对提高我院《发电厂及电力系统》专业的教学水平、保证教学质量有着重要的作用。
五、建立长效机制，抓好教材使用、检查和反馈评价，促进教材建设的全面发展教材质量是教材建设的核心，为保证不断提高教材质量，我们针对新编教材认真开展了教材反馈评价活动。201*年5月和201*月6月，组织对本轮教材编写质量和使用情况进行了调查，中国水利水电出版社在我院和江西电院、武汉电院、四川电院、广西水院等5所高职院校使用过本教材的75位教师中，分别对教材质量、是否适应高职教育、是否联系电力当前技术、创新性、实用性、学生反馈等方面进行调查，结果良好。同时，系统地搜集了各学校、培训机构、行业、企业及社会其他各有关单位对教材质量的意见和建议；多次组织山东大学文锋教授等有关专家对教材质量进行考核、评价，及时总结经验和不足。通过以上措施，建立起了教材反馈评价的完整体系。
教研室既是教材需求和使用单位，又是教材编写任务的承担单位，在教材建设中起着主体作用。电气工程系一直把教材建设作为专业建设、学科建设的重要组成部分，充分发挥各教研室在教材建设中的主体作用，加强教材编写的监督和教材使用的管理，注意把教材建设与专业教学改革紧密结合起来，大力提高了教材的编写与选用质量。
除上述教材质量监控以外，学院还在经费支持、评优奖励、经验成果推广等方面对教材建设工作做出相应规定，建立了长效机制，确保教材建设的可持续发展。
以上是我院进行重点专业《发电厂及电力系统》专业课程与教材建设的主要工作。学院以该专业的课程与教材建设为模式，在条件成熟的其它专业中全面推广开展本项目，以达到锻炼师资，提高教学质量的目的，更好地促进各专业人才的培养，努力把我院办成高水平的优质职业技术学院，为我省的高等职业教育和水利电力行业做出应有的贡献。
福建水利电力职业技术学院
参加全国高职高专电气类规划教材编写情况
序号123456789101112131415161718192021222324252627282930课程名称继电保护技术继电保护调试技术电力法律法规与案例分析配电网及其自动化电子制作实训开关电器检修实训电能计量供配电系统及其电气设备用电营业管理配电网及其自动化电机技术电气二次部分电气运行高电压技术发电厂及变电站电气设备继电保护调试技术输配电线路设计电工技术技能实训电机维修实训安全用电配电网及其自动化可编程控制器电机与拖动微机原理及应用电力系统自动装置电气工程CAD电子技术电路基础电力系统基础作者许建安高汝武高汝武杨武盖刘德旺黄永驹毛幸远包晓晖谢华郑志萍戴源生许郁煌张国良黄瑞梅谢珍贵毛幸远林世治邱燕雷孙爱平朱毅黄妤群凌启鑫茹反反黄丹辉陈金星朱文强陈贤章吴舒萍余光华主参编主编主编主编主编主编主编第二主编第二主编第二主编第三主编第二主编第二主编第二主编第二主编第二主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编副主编字数12698412324521643570818915752039076715580586659347081876923130647280833540954945183455451777081843956537247692359829476199157547619708185860865934537242413243印数24100410071006100151007500151001010013100610018100111001810018100231004100141001510019100241006100910025100101002410020201*41002410015450405451中国水利水电出版社201*年8月19日
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