《布贴画》校本课程

时间：2019-05-29 12:00:28 网站：公文素材库

《布贴画》校本课程

李钊庄镇中学

《布贴画》校本课程暨综合实践课程实施方案

一、指导思想

为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，使学生解放思想、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及积极向上的心理特征。使校本课程与学生综合实践紧密结合，达到资源共享，相互补充，共同提高二、总体目标

1、培养学生的个性发展，使学生解放思想、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。

2、培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及积极向上的心理特征。4、使校本课程与综合实践课程和谐紧密，共同发展。三、课程门类和内容

（一）门类：未成年人思想道德建设课程。

（二）内容：钊中地处偏远水区，经济发展相对落后，教育师资力量不足，教育理念较保守，特别是群众文化水平较低，家长对孩子的教育缺乏前瞻性和长远规划，比较短视。所以对于钊中师生来讲，解放思想、树立正确的人生观价值观和精神道德体系尤为必要。物质条件要丰富，精神境界要提升，要有远大理想和积极向上的态度，要注重内部挖潜树立信心和斗志。水区人有着特有的“泥腿”劲儿，我们要想发展，首先认识自己，找到自己的长处，虽然我们地处低洼，但我们勤奋、执着、乐观、向上，这就是水区精神。正是这种精神鼓励我们代代水区人，战胜困难，创造财富。我们要找到这种精神，发扬这种精神。水区精神与学校教育的切入点我们选择了布贴画。四、可行性分析

此项课程运行起来具有可行性。选材简单，容易激发学生兴趣，容易使学生在兴趣中得到道理。“布头精神”从布头成为美丽画面来悟出“人须立志”才能成就。布头很精彩布头也精彩布头尚精彩。从中提炼出一种精神向

往：每个同学都应该为自己设计一个美好的、精彩的未来人生五、课程实施设想师生互动，共同提高。

1、师生结对子联系技艺，并通过不同的布贴画主题，体会不同的情感，爱祖国、爱家乡、积极进取、破茧成蝶。

2、将高水平布贴画进行精美包装，隆重展出，体会：“布头很精彩布头也精彩布头尚精彩”。3、针对制作过程谈感想。

4、谈谈作为当代中学生的打算，写成政治小论文，或调查报告。六、课程评价设想（一）分类评价。1、学习态度。

优秀：态度明确，积极参与，大胆质疑，主动探究。良好：态度端正，主动参与，认真完成各项任务。合格：态度较端正，能参与活动，按时完成各项任务。2、实践作品。

金剪刀级：作品主题明确有创意，制作精美，手工细致。铁剪刀级：有主题，选材较恰当，手工较细致。学徒级：能完成作品。（二）反思性评价。

在期末，每班以“我的幸福体验---感受自身新变化”为主题的反思性评价，主要让学生描述自己的经历与体会，引导学生自觉反思过去的得与失。发现“发现”是布贴画制作的第一步。布贴画的原材料是生活中废旧的衣物，布头儿、边角料等。“发现”就是在选原料的过程中，不是因需要而索取，而是思考布头儿能用来干什，发现生活中一切事物的闪光点，树立天生我才必有用的信心，发现生活中的美---家乡美、父母美、自身美。认清自己可以干什么，发现发掘自身潜力，树立积极的生活态度。热爱我们发现了“布头儿”的闪光点，就会思索“我该怎么用它那？”“怎样提高它的价值那？”从而引起对“布头儿”未来发展的思考，引发对布贴画的兴趣，这样就达到了布贴画制作的第二步骤

构图，构筑“布头儿”的未来！同样，当同学们发现了自身、父母、家乡的美之后，就会思索未来的发展方向，“我要怎么做？”“我该怎么做？”“我的未来是什么样的？”用积极思索，构筑未来的蓝图。我们从思考布贴画到思考周围一切事物，在思考中树立自身信心和积极心态，体会热爱生活，热爱自己、热爱父母、热爱家乡的情感，甚至感悟“热爱苦难，热爱困难，热爱挑战”的豪情。创造我们有了布贴画儿的整体蓝图，明确了发展方向，那么就是第三步，动手做了。亲手创造布贴画，我们小心翼翼，剪、拼、粘，每一步都力求完美，达到最优的组合，最显著的效果。在“创造”的过程中，我们体味汗水、智慧、失败、反复的滋味，最后取得成功。也许作品并不完美，但我们无悔、无愧，因为我们尽了最大的努力，尽管作品水平有高有低，但我们战胜了自己，创造了属于自己的理想、人生、未来！升华由布贴画中得到感悟要善于发现生活中的亮点，树立发展的信心，即使面临再大的困难，也要勇于创造自己的未来。我们的精神就是勤奋、执着、乐观、向上这就是水区精神，也是“水”的精神，是中国传统“水文化”的一部分。从知水而乐水，从乐水而悟水，最后创造属于我们的“似水年华”。学校由布贴画入手，从“布头儿精神”到“水区精神”到传统“水文化”；从学校特色到校园文化氛围到完成特色学校建设，从而指导学生更好的发展，形成一大轮回。从反思性评价后，全班采用民主评议的方式，对表现突出的学生进行适当的奖励。（三）综合性评价

这一课程涉及到学生的动手动脑能力，要善于发现学生的闪光点，及时进行鼓励、表扬，以赏识为核心。七、课程开发保证

进行这一课程前要对学生进行鼓励、发动。在活动过程中教师也要尽量参与到讨论、制作、评价中，及时给予学生以指导、鼓励，这是这一课程能否进行的保证。八、依托校本课程，本学期具体实践课内容如下：

1、201*年9月教师进行布贴画比赛，学生参与评比，激发兴趣。（活动）2、201*年10月上旬教师与学生合作布贴画，学习技艺，激发兴趣。（课程）3、201*年10月下旬举行学生布贴画大赛，对优秀作品进行表彰。（活动）4、201*年11月上旬举行“布头儿交易会”使学生发现生活中的美。（活动）

5、201*年11月组织学生交流制作布贴画心得及得到的感受，进行积极的德育与心理教育。（课程）

6、201*年12月制作《学生成长记录册》记录学生成长轨迹和心理变化。（评价）

李钊庄镇中学201*-9-

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布贴画

前言〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2

了解布贴画〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

布贴画制作材料及注意事项〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

图片欣赏〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6

几例布贴画作品的制作方法及步骤

（1）几何图形杯垫〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃11（2）水果拼盘〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14

（3）海岛风光〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20（4）快乐的维尼熊〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃23

前言

通常，你怎样处理你家的废品？直接扔掉，还是将废物利用，重新做成个

什么环保简洁又赏心悦目的玩意儿？在大力倡导绿色环境的今天，将那些看起来毫无用处的废品重新进行合理的规划利用，保护了环境的同时，还能锻炼自己的动手能力，发掘生活中更多的美好，何乐而不为呢？但是这里要提到的，并非只是再造日常用品那么简单，他们的才华简直“化腐朽为神奇”，将废品变成活生生的艺术品，让你不禁很俗地感慨一句，“生活中并不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛和创造的激情。”下面就带领大家走进补贴天地，去见识一下零零碎碎的边角布料，怎样变成一幅幅富有情趣的手工作品。出发吧！

一、了解布贴画

布贴画是利用裁衣剩余的边角料制作的一种装饰画。又叫布堆画、布摞画、

还叫拨花。

布贴画是古老的民间工艺布艺上发展起来的一种新的手工制作。布艺贴画

的造型、色彩都很独特,制作出来的效果是笔墨无法代替的。贴画作为一种工艺品,它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴的组合体现了美的时空、美的情趣，体现了人的想象力，创造力，通过巧手用新的艺术形式表现出来。它具有其它绘画的一切特点。并且具有自身的特点：以剪代笔，以布为色而做成的一种装饰画。充分利用布的颜色、纹理、质感、通过剪、撕、粘的方法表现形象抽象，色彩独特，具有笔墨不能取代的奇效。集工艺性、艺术性于一体。布贴画自然流畅，工艺精美、情趣各异、风格独特、适合于装饰不同居室、场所。它作为装饰和艺术礼品，在国内外很受欢迎。

是不是很有趣，下面我们去了解一下需要的材料吧。

二材料及注意事项

材料：各色布、卡纸、胶水、白乳胶（或502）、双面胶、水彩笔、各类纺织品的边角料。

工具：剪刀、刀子、中性笔（描边比较好用）

注意事项：

1、在涂胶时要做到量少、均匀、全面，不要使胶被挤压到布料外面；有些废料如冰糕棍、糖纸等要事先清洗干净，否则会发霉、变黑，污染画面。2、使用剪子注意安全。

3、布贴画所用材料非常广泛，一定要根据具体内容选择必要的材料（例如夏天题

材就要选取轻薄的布料）。不能将一些可有可无的材料硬拼凑上去。4、布贴画主要是用粘结剂粘贴制作材料，所以，粘贴是布贴画制作的一项基本功，在涂胶时要均匀，对于难粘的材料，可用双面胶粘贴。

5、涂胶要少而匀，涂上胶后稍待片刻再粘贴，即可避免皱折产生。

6、细节的处理很重要，线条的圆滑、眼睛、鼻子、嘴、往往是一个作品的点睛之处

三、图片欣赏

说了这么多，我们该去看一看布贴画到底是什么样子的啦。

四、几何图形不织布杯垫

观赏图片后，同学们有什么感想？是不是跃跃欲试了？赶快动手吧下面我们就去学习几幅画的制作吧。布贴画其实很简单的，先来“热热身”，做个几何图形不织布杯垫简单几个步骤，就可以用不织布制作一个几何图形的杯垫。鲜艳的颜色，和富有艺术气息的杯垫图形，一定会给你的生活带来意想不到的变化，一起来做做看吧~

沿画的线剪下拼插

组合美化

怎么样？简单吧。试一试：动手做个杯垫，给家里怕烫的家具隔上“保护垫”吧

五、水果拼盘

今天咱们来做水果布贴画吧。

准备：布、双面胶（或胶水）、笔、剪刀

（1）首先画好图，剪好素材。葡萄、菠萝、苹果，桃子及其叶子。都是大家吃过的水果，形状特点都知道吧！

（2）然后剪一块圆形底布，用于做背景了，就剪个圆吧。

（3）把素材布粘上双面胶或胶水，贴在底部上。先来做个葡萄，把叶子先铺上，再挂上可口的葡萄。

（4）然后做菠萝。菠萝果顶有冠芽，注意形状。

（5）接着做苹果。苹果通常为红色，不过也有黄色和绿色，咱们做红的吧！

（6）再做个桃子。桃子汁多味美，芳香诱人，这是好多人最喜欢的水果啦~

（7）接下来给葡萄叶子画上叶脉，这样比较像一点，如果你针线活好的话，也可以用线缝哦！

（8）开始画菠萝的纹理。简单的画几个交叉吧！

（9）再把其他两个水果画下叶子就OK啦！怎么样，动手试试吧!

试一试：做个水果拼盘，回味一下美味的水果吧

六、海岛风光

海岛风光

试一试：高高的椰子树，蔚蓝色的、辽阔的大海，带给人无限的遐想，用你的巧手表现出来吧！

七、快乐的维尼熊

一、准备底图《快乐的维尼熊》

选择一张自己喜欢的画面，画面上内容不限，但画面上物体的轮廓越清晰越好。

二、分割底图

按照画面上物体的结构和各个部分的层次，把物体每一个部分的轮廓都描出来，并标上编号。需要注意的是：当两个甚至更多部分重叠的时候，需要尽量放大底层的轮廓，便于衬托出层次感。

三、拷贝各部分

用拷贝纸把各个部分的轮廓拷贝下来，再把拷贝纸上的轮廓反过来拓印到硬纸板上或者厚度合适的纸上，注意把各个部分的编号也跟着标注下来。

四、剪下各部分

沿着各个部分的轮廓线把各个部分剪下，注意要剪得光滑、圆顺、不走样。注意：有编号的一面是各个部分的反面。

五、蒙布

按照你喜欢的颜色或者底图的颜色，在剪好的各个部分的正面均匀的涂上胶水，给每个部分蒙上布，弄干胶水、压平。注意：贴在同一块布上的各部分之间留下610毫米的距离。

六、包边

在各个部分周边留下3-5毫米的距离，剪下各个部分。将胶水涂抹在3-5毫米的留边上，让留边包住各个部分的边缘，捏实、压平。

七、组合、修整

按照底图上的层次，将包好边的各个部分的反面涂上胶水，进行叠压组合。组合完成后，进行必要的修整，使画面更加完美。衬上背景，用重物压平即可装裱。

试一试：做个小动物布贴画，送给自己的好朋友，有深深的情意在里面，他(她)肯定会喜欢的！

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