低碳生活走进幼儿园
“低碳生活现在开始”之走进幼儿园策划
一．活动背景
随着全球气候变暖，海平面上升等一系列气候问题的日
益严重，我们不得不关注目前的生态环境。在日常生活中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素。因此，倡导低碳生活显得尤为重要。幼儿园的小朋友作为祖国的未来，很有必要从小养成低碳生活习惯，进而促进低碳社会的形成。
二．活动目标
通过本次活动，实现用幼儿园带动幼儿，幼儿带动家庭，
家庭带动社区的形式将低碳生活方式进行推广。在游戏中让小朋友们了解低碳生活的重要性，让幼儿懂得低碳生活要从现在做起，从节约每度电，节约每滴水，节约每张纸做起。增强小朋友们以及家长们的环保意识，使低碳生活方式渗透到整个社区。
三．活动时间
201*年7月24日
四．活动前期准备
1.物品准备体现环境现状的图片，各类垃圾（废纸，废旧
电池，塑料袋等），自制的垃圾回收箱，照相机，胶棒，小剪刀等
2.预约幼儿园
3.安排干事活动时拍照记录五．活动流程
1.上午九点到达幼儿园，在幼儿园老师的带领下与小朋友见面，成员代表自我介绍；
2.绿色地球绘画展小朋友们在老师的指导下画出自己喜爱的地球，与地球现状的图片进行对比，引导小朋友们热爱环境，保护地球；
3.知识问答小朋友们自由提出有关低碳生活的问题，队员们给予解答，并穿插介绍生活中的低碳小窍门；
4.垃圾分类考考小朋友们的垃圾分类知识，引导小朋友将不可回收垃圾正确处理，将可回收垃圾回收利用；
5.变废为宝与小朋友们一起用废旧的挂历，宣传纸，报纸，饮料瓶等，装饰教室，举行时装展，制作环保袋，笔筒等，并赠送给小朋友，让孩子们体会变废为宝的乐趣；
6.创建“绿色角”把我们自己制作的垃圾回收箱赠送给小朋友们，鼓励他们将可回收垃圾收集到“绿色角”，用来制作手工制品，实现回收利用；
7.与接待人员告别，返回到住宿处。
六．活动总结
总结今天的活动，制作简报，发回校团委，并书写新闻稿
向各媒体投送，讨论下一步的活动安排。
七．经费预算
打印图片
0.5*10=5元胶棒，小剪刀等30元
共计35元
八．可行性分析
我们通过暑期社会实践活动，深入社区幼儿园倡导低碳生
活，进行志愿服务。这不仅使我们自己走出校门服务社会，也是社区及幼儿园提升知名度，与高校合作的良好机会。我们在校园里积累了丰富的组织经验，也参加了很多社会实践。相信在全社会都在倡导低碳生活的大背景下，我们的社会实践活动一定会取得圆满成功。
xxxx大学暑期社会实践团
201*年5月
扩展阅读：走进低碳生活
《走进低碳生活》教学设计
泰山区上高街道办事处訾家灌庄小学訾晓慧
活动背景：
世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。随着南非德班气候变化会议的召开，如何降低碳排放再次成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。活动目标：一、教学目标：（一）、知识与技能
1、通过搜集信息、整理信息，使学生初步学会对信息的有效处理。2、通过学生对低碳生活体验，使学生在日常生活中践行低碳生活，逐步养成“低碳生活”的习惯，努力让“低碳生活”成为一种大众的绿色生活方式。（二）、过程与方法
1、通过低碳生活知识抢答竞赛，使学生进一步认识低碳生活的意义。2、通过开展“低碳知识小窍门”活动，使学生知道生活中如何低碳，并体会生活中低碳的乐趣。
3、通过开展“低碳三字经”活动，使学生逐步身体力行、实践低碳
生活。
4、通过出谋划策活动、签字活动，使学生增强宣传“低碳”的信心。（三）、情感态度与价值观
通过低碳生活系列的活动，让学生了解和关注人类的生存和发展环境，增强环保意识，倡导并宣传低碳生活，将“低碳”这一全新的理念带到家庭、社区、全社会。二、课前准备
1、让学生将搜集到的资料整理好。
2、每个人分别准备1-2个低碳生活小窍门、小趣事、小方法。3、多媒体课件。三、教学时间：1课时。活动过程：
一、谈话、观看录像，导入课题
同学们，老师带来几组图片，一起来看一看：出示大屏幕：1.教师导语：同学们，你能用简短的话描述一下吗？学生交流。2、师：罪魁祸首居然就是我们自己！是我们人类不科学的社会经济发展、不科学的生产生活方式、毫无节制的资源的索取，衍生了大量的二氧化碳，引起的温室效应。可喜的是，人们已经觉醒，为了改善我们生存的环境，保护我们赖以生存的家园地球，全世界一百多个国家参加的南非德班气候大会正在召开，中国代表团团长解振华发出号召与倡议，我们必须倡导绿色环保，走进低碳生活。板书：走进低碳生活
二、学习什么是低碳生活，了解什么是节能，什么是减排。（一）什么是低碳生活1提问什么是低碳生活？
学生自由发言，教师整合研究问题。2、师：低碳生活要求我们做到哪两方面？生答，师随机板书：节能、减排。（二）了解什么是节能
1、师出示资料，讲解是么是节能，指生读课件上的资料。2、师：你们知道我们地球上经常用到的能源有哪些？生答。3、师：这些能源并不是取之不尽，用之不竭的，出示资料，指生读。4、这些常规能源有很大的副作用，出示资料。
5、为了我们的经济可持续发展，你想一下，怎样解决能源匮乏的问题？生小组讨论。
6、生汇报新型能源的好处及用途。（三）了解什么是减排
师：减排就是减少二氧化碳的排放量，它的过量排放引起了温室效应。那么温室效应究竟给我们带来哪些危害?1、分小组汇报。
2、教师出示资料，进一步了解温室效应给人类、动物、植物、气候带来的危害。三、走进低碳生活
师：如果我们再不改变生活方式，养成低碳的生活方式，我们将永远
的失去地球，人类这个赖以生存的家园。
（一）、对于我们小学生来说，怎样做，才算是低碳生活呢？（二）、指生说。
（三）师：没想到，你们的低碳知识这么丰富，接下来，我们进行一系列的活动，来争做低碳一族吧！（四）、活动过程
1、低碳生活知识竞赛
好！下面我们进入第一环节，根据同学们平时搜集到的资料，我们开展一次“低碳生活知识抢答竞赛”（出示大屏幕），来一场大比拼，看一看那个小组能把“低碳一族”这个“称号”抢到手。首先我们看一下竞赛规则。（出示大屏幕：竞赛规则）谁来给大家读一读。
（竞赛规则：本次竞赛试题共有10道选择题，答对的得一个低碳生活标志。）
本次竞赛以小组为单位，先站起来回答者优先。
现在竞赛开始，请看第一题。（投影出示第一题，以后并按顺序出示，直到竞赛结束）
你能告诉大家，为什么选择这个答案吗？（教师适时加以鼓励）竞赛结束。
刚才的竞赛紧张又激烈，同学们的“低碳”知识还真是不少。看来，“低碳”已经开始走入了我们的生活，要想成为“低碳一族”，我们不光要有低碳知识，还要真正得走进低碳生活，下面我们进入第二环
节：低碳小窍门。（出示大屏幕）
2、低碳小窍门。
师课件出示：（我们宁阳第一小学决定开展“低碳生活，从我做起”教育活动，请你参与其中，完成下列任务：）
（1）、出谋划策：学校可以通过哪些形式开展这项活动，请你从节水、结点节能三方面提供3个金点子。
（2）、我在行动：列举在自己家里过好低碳生活的三个具体做法，请为你的行动提供两条理论依据。
（3）、先在小组内交流，过会儿我们再起来探讨。（4）、学生回答，教师适时加以鼓励评价。
3、低碳知识三字经
同学们讲的这些小窍门，老师觉得还真是非常低碳，为了成为“低碳一族”，我们还开展了“低碳知识三字经”活动。（出示大屏幕）（1）、师出示课件，师出前半句，学生接后半句。（2）、学生自己说一段关于低碳知识的三字经。
4、低碳我先行。
通过同学们的展示，真可以说同学们像我们的口号那样：过上了低碳生活。但要做“低碳一族”还需我们再努力、再坚持。履行低碳义务，不仅是我们个人的事，而且要全社会都参与进来，为此，我们不仅要身体力行，还要作“低碳生活”的宣传者。下面我们进入下一环节：低碳倡议书。（1）、展示《低碳倡议书》。
课前，每个小组都写了自己的倡议书，谁来读一读你们的倡议书？（2）、学生宣读倡议书。
5、出谋划策
（1）师出示课件：为老师设计回家的路线，要求设计的路线必须低碳。
（2）、学生回答，教师评价。
6、开展“低碳生活，从我做起”签字活动。
同学们，此时此刻你的心情一定很激动，为了告别浪费，倡导低碳，我们来举行“低碳生活，从我做起”的签字活动，并把这次活动普及到全校，大家说好不好？好！大家行动起来吧！学生签字。（播放歌曲《让我们再回到从前》）四、课堂总结
伴随着优美的歌声，签字仪式结束了。让我们像歌中唱到的那样，“用我们的爱，把世界灌溉”，我相信我们每个人都会从身边的小事做起，从节约一滴水开始，成为“低碳生活”的践行者，成为低碳理念的传播者，只有这样，我们才能够“再回到从前”。
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