教育督导评估自评报告
**小学教育督导评估自评报告
我校是一所历史比较悠久的农村中心小学，现共有学校11所，其中中心校1所，村小10所。学校总占地面积55680平方米，建筑面积6003平方米。本年度共有57个教学班，幼儿班10个，学生974人，幼儿179人。教职工总数135人，其中，专任教师130人，副校级以上领导5人；小学超高级教师3人，中级教师85人，一级教师47人。教师学历达标率100%，其中大专以上学历93人，占68.9%。近年来，学校获得多项荣誉称号。我们一直致力于营造一个良好的校园环境，我们制定了详尽的“环境管理细则”，大到操场的平整程度，小到一把笤帚的摆放，逐一作出了规定。校园的美化、绿化工作我们遵循“少花钱，多办事；不花钱，也办事”的原则，能自己育苗的就自己育苗，实在不行再选购，做到了花的品种、树的品种科学搭配，花开时节无论走到哪一所学校都可以看到：鲜花争艳、绿树葱茏。根据学校现状及发展情况，本次综合督导评估我校申报等级为“优秀”。
一、加强领导，提高管理水平
我校5位领导组成校务委员会，工作中我们分工明确，各尽其职。多年来我们形成了团结协作，求真务实，开拓创新，公正无私，团结自律的领导集体。
1、高度重视依法治校工作，成立依法治校工作领导小组，能够认真贯彻落实教育法律、法规，健全各项规章制度，依法治校，依法管校。在新义务教育法宣传实施过程中我们按上级有关文件精神，加大宣传力度，充分利用板报、园地、标语等进行宣传学习，达到了预期目的。
2、严格执行教学工作计划。真正做到开全学科，开足课节，上好每一节课。大力实施课程改革，自201*年实施新课改以来，我们的教学工作真正体现了“以人为本”，努力做到关注每一位学生的发展。我们组织教师积极参加课改实验，真正转变了教学理念。几年来，我们以点带面，抓整体提高。在**校、**校、**校等多次成功举办了“课堂教学展示课”、“作文教学课”、“教学模式课”等活动，参与授课的教师累计达40多人次，先后涌现出了一大批课改先进教师，在今年县级“中老年教师走进新课程”竞赛中我校参赛的三名教师2人获得一等奖，1人获得二等奖；在县“四学科竞赛活动”中，我校参赛的4名教师成绩非常突出，3人获得一等奖，1人获得二等奖，团体获得农村组第四名的好成绩。通过开展各项教学活动，大大促进了教师发展，教学质量的提高。
3、加强各项管理，充分发挥环境育人的隐性教育作用。每年的6月份县教育局都要组织全县中小学校长对全县各校的全面管理进行拉练式检查，所以除学校教学管理之外，对学校的环境管理我们加大了力度。每年春季都要对学校环境进行全面设计，真正使学校成为花园
式学校，同时充分发挥板报、园地、标语、校园广播进行宣传。5所村小已被评为市园林式学校，中心校被评为市“311”文明校。学生能在清新，幽静、文化气息浓郁的校园中健康成长。
二、加大力度促进教育发展
教育的发展就是学校的发展，学校的发展也就是“人”的发展。为了能够让学校更好地发展，我们做了以下工作。
1、对薄弱学校及时查找原因，无论是从物的因素还是人的因素，能够做到耐心细致的分析，跟踪考察，同时采取积极有效的措施真正达到软件合格，硬件达标。
2、积极开展学前教育。对学前教育我们配备各项服务人员，保证学前教育顺利实施。认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿园我们加大投入力度，积极组织幼儿教师参加市级、县级等各种培训大力提高师资水平。中心幼儿园再201*年晋升为市一类一级幼儿园。
3、普及教育程度不断加强。小学入学率、巩固率、毕业率均达到100%。学生变动手续齐全，数字清晰，三类残疾儿童随班就读，适龄儿童均能接受教育，并健康成长。
4、积极稳步实施布局调整。随着适龄儿童数量的逐渐减少，我们采取一年级隔年招生，高年级转校就读，完小变初小或教学点的方法实施布局调整。在教学上采取部分学科教师跨校任课，有专业特长的教师跨年级任课的方式，努力提高教学质量。
三、加大教师队伍建设管理
1、加强教师师德建设。以《东丰县中小学常规管理手册》提出的各项要求为依据。认真贯彻落实教育局提出的形成三种风气、做好四项服务、实现两个提高的宗旨。我们能够带领广大教师学习教育战线的先进人物事迹，用榜样的力量鼓舞每一位教师积极完成自己的本职工作。每学期开学第一个教师大会都要以“做人民满意教师”为主题开展一次经验交流活动。通过活动进一步提高了教师的思想道德水平。
2、加大教师队伍管理力度。多年来我们先后制定并完善了《教师考核方案》、《课堂教学按月考核方案》、《津贴再分配方案》、《师德评比细则》、《教学成果奖励办法》等管理制度，并在教师代表大会上通过。这些制度、方案约束和激励了教师的行为，使教师管理走上了科学化、人本化的轨道。
3、加强继续教育工作提高教师业务水平。我们先后通过校本培训，校外学习，教师互动，教师自学等方式对教师进行培训提高。鼓励教师积极参加学历提高深造学习，使教师的学历层次上了一个新台阶。201*年春，**同志赴东北师大学习；201*年秋**同志去第二实验小学上调锻炼；**同志去师大学习，通过学习提高了业务能力，提高了管理水平。
四、经费使用科学合理
财政教育拨款逐年增加，全部用于改善办学条件，无挤占挪用现象。教师工资按月足额发放，“两免一补”按要求执行，无乱收费现象。村小财务由中心校统一管理，制度完善，账目齐全，管理科学。
五、安全与稳定工作效果显著
认真落实上级有关精神，建立健全安全领导组织，层层落实责任，完善各项制度，层层签订安全工作责任状，发现问题及时解决。安全教育警钟长鸣，我们充分利用校会、学生会、主题班会、园地等形式对师生进行安全教育，时时处处讲安全，时刻把安全工作放在学校工作的首位，多年来无重大安全事故发生。同时积极做好学校稳定工作，有专门联络员负责信息联络接待信访、投诉等具体工作，效果十分明显，一年来，我校无教师群体上访事件发生。
存在问题：
1、教师结构不合理，教师队伍老龄化。缺少部分学科（外语、体育、音乐、美术）专职教师。
2、办学条件需进一步改善，教学设备及校舍还需不断补充和更新。
3、生源不断减少，应科学地加大布局调整力度，集中使用各项教育教学资源。
扩展阅读：学前教育督导评估自评报告单
附3：
学前教育督导评估自评报告单
省（自治区、直辖市）：
报送单位（盖章）：
填表人：
填表时间：年月日
1学前教育督导评估自评报告单
一级指标二级指标分值自评简述得分扣分原因1．重视并切实加强对大力发展学前教育的领导。成立学前教育工作领导小组或建立联席会议制度，加强对学前教育的统筹协调；健全教育部门主管、有关部门分工负责的管理体制和一、工作机制。政府2．制定切实可行的学前教育发展规划和三年职行动计划，其目标明确，措施具体，突出针对责性、可操作性。20分863．建立督促检查、考核奖惩和问责机制。加强对学前教育的督导检查,将学前教育发展纳入各级政府领导目标责任制；对在学前教育工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。62
一级指标二级指标分值自评简述得分扣分原因4．将学前教育经费列入财政预算，切实加大学前教育投入力度，向边远贫困地区和少数民族地区倾斜；新增教育经费要向学前教育倾斜；财政二、经费投入15分性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，并且近三年有明显提高；确保发展学前教育工程（项目）投入。5．建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制；研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准，并能及时拨付到位。6．制定支持学前教育的优惠政策，鼓励社会力量办园和捐资助园；建立学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育；国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理。6453
一级指标二级指标分值8自评简述得分扣分原因7．扩大普惠性学前教育资源。大力发展公办幼儿园，提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务；鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，并提供普惠性服务。三、园8．研究制定城镇小区配套幼儿园的规划、建所设、接收、使用与管理细则，并有效落实，确建保布局合理，方便就近。农村乡镇建设公办中设心幼儿园，大村独立建园，小村设分园或联合15分办园，人口分散地区开展学前教育巡回支教等，构建县、乡、村学前教育网络。9.设施设备配备达标，满足幼儿活动和发展的需要。434
一级指标二级指标分值自评简述得分扣分原因10．合理确定幼儿教师生师比，核定公办幼儿园教职工编制，配足配齐教职工；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。四、队伍11．完善学前教育师资培养培训体系，扩大幼建设儿教师的培养规模，加大幼儿教师的培训力15分度，增强培训的针对性，提高教师专业素质。6512.依法落实幼儿教师地位和待遇，切实维护幼儿教师合法权益。45
五、规14．完善幼儿园收费管理机制，制定幼儿园收范费标准，规范幼儿园收费工作。管理15.重视幼儿园安全保障和卫生健康工作，健15分全各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制。13．严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。43416．落实《幼儿园教育指导纲要》，加强对幼儿园保教工作的指导，建立幼儿园保教质量评估监管体系和机制，开展保教质量监测评估工作，有效解决“小学化”倾向和问题。46
17．“毛入园率”明显提高，“入园难”问题得到有效缓解。18．城镇和农村公办幼儿园所占比例、广覆盖程度明显提高。六、发展19．学前教育财政投入所占比例明显提高。水平20．取得幼儿教育资格证的教师数占幼儿教师20分433343总数的比例明显提高。21．保教质量明显提高。22．社会对当地提供的学前教育的满意度明显提高。
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