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初三历史与社会上学期教学工作计划

时间:2019-05-29 13:08:47 网站:公文素材库

初三历史与社会上学期教学工作计划

初三历史与社会上学期教学工作计划

程纪航

一、指导思想九年教育课程改革的推进,带来了教与学的新变化。新课程以现代教学理念为出发点,一新课程为依据,按学生认知规律构建知识体系,倡导“自主学习”“合作学习”的科学精神,着力于对学生“创造能力”的培养。

二、教材分析针对中考的具体情况,主要以课本为主进行仔细地复习。而课本有初三历史与社会和思想政治两本书,又重点对初三的知识进行复习。以《中考考点指南》为重点,以明晰的表格形式,将每一个中考考点和考试命题方向展示出来,证明考生复习的方向。理青知识脉络,讲透知识内涵,方法指导妥当贴切,讲解注重同社会实际和学生生活的联系,指导学生掌握中考所需的重要知识和考试策略。在教学中突出培养学生的实践与创新能力,使学生在知识与技能、思考与解决问题的能力、情感与态度等方面得到进一步提高。讲解全面、详细,注重基础知识的获得和基本技能的应用,突出对主干知识的延展性和联系性研究以及对方法规律的总结,强调思维探究过程。

三、学情分析初三共三十九个学生,知识及智力情况不一。所以教学过程中一定要注意全面照顾,力求使没一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。并要注意在教学中多合理地安排作业,分层次分阶段地布置,让学生在快乐中学习。只有这样才能在教学中取得实效、取得成功!

四、教学方法综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高了学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,有能对所学知识点结合,融会贯通。

第一个月

《历史与社会》部分我们面临的记忆机遇与挑战(当代中国与时代主题、可持与发展、国际组织与民族文化)主要是对初三历史与社会基础知识的巩固和测试。三周之内完成此部分知识。

第二个月

《思想政治》部分国情教育(我国社会主义初级阶段的基本路线、我国现阶段的基本政治制度)

《社会与历史部分建设可持续发展的社会人口、资源、环境和发展问题》

第三个月《思想政治》部分全面建设实现小康部分

《历史与社会》部分走向新世纪的政治文明与经济成长、与科技通行生活在国际社会

第四个月

《思想政治》部分第三部分和《历史与社会》部分第六章及全面展示的巩固提高教学。重点是对学生复习迎考的教育教学。主要是一些解题技巧和对解答题目的完善引导,多测试多练习。(面向未来,扬帆远航)(振兴中华笑迎挑战)

第五个月

《思想政治》部分第四单元立志成才、报效祖国

《历史与社会》部分对第一二三单元复习对基础知识的检查。

扩展阅读:九年级上册历史教学工作计划

201*-201*学年度第一学期教学工作计划

田桂凤

新的一个学期又开始了。本学期我担任初三年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:一、总体目标:

以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。二、教学内容:

教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分和世界现代史、第三、第四、。使用的是《世界历史》,以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神。三、学生情况分析:

九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看,综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对这种情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,

端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。四、提高教学质量措施

1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担。6、有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途

径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。五、自我提高

1、认真完成学校的教育教学任务,积极参加组内组织的学习活动,对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。2、虚心向其他教师学习,积极参加听课活动。

田桂凤

201*年8月29日

201*201*

学年度第一学期

教学工作计划

三年组田桂凤

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