农艺工技师考试资料
一、作物的种植方式有那些?
间作：在一块地上，同时期按一定行数的比例间隔种植两种以上的作物，这种栽培方式叫间种。间种的两种生物共同生长期长。间种往往是高棵作物与矮棵作物间种，如玉米间种大豆或蔬菜。实行间种对高作物可以密植，充分利用边际效应获得高产，矮作物受影响较小，就总体来说由于通风透光好，可充分利用光能和CO2，能提高20%左右的产量。其中高作物行数越少，矮作物的行数越多，间种效果越好。
套作：两种或两种以上的作物在其生活周期中的一部分时间同时生长在田间,即在前季作物成熟前就播下另一季作物。混作：将两种或两种以上生育季节相近的作物按一定比例混合种在同一块田地上的种植方式。多不分行，或在同行内混播或在株间点播。混作通过不同作物的恰当组合，可提高光能和土地的利用率，在选用耐旱涝、耐瘠薄、抗性强的作物组合时，还能减轻自然灾害和病虫害的影响，达到稳产保收。它在中国大约已有201*多年的历史。以北方旱地粮食和油料作物生产应用较多，如小麦与豌豆混作、高粱与黑豆混作、大豆与芝麻混作、棉花与芝麻或豆类混作等。但由于混作会造成作物群体内部互相争夺光照和水、肥的矛盾，而且田间管理不便，不适合高产栽培的要求，故采用这种种植方式的面积近年已逐渐减少。
连作：一年内或连年在同一块田地上连续种植同一种作物的种植方式。在一定条件下采用连作，有利于充分利用一地的气候、土壤等自然资源，大量种植生态上适应且具有较高经济效益的作物。生产者通过连续种植,也较易掌握某一特定作物的栽培技术。但连作往往会造成多种弊害：①加重对作物有专一性危害的病原微生物、害虫和寄生性、伴生性杂草的滋生繁殖。如马铃薯的黑痣病、蚕豆的根腐病、西瓜的蔓割病以及花生线虫、大豆菟丝子、向日葵列当、稗草等的滋生都和连作有关；②影响土壤的理、化性状,使肥效降低；③加速消耗某些营养元素,形成养分偏失；④土壤中不断累积某些有毒的根系分泌物，引起连作作物的自身“中毒”等。不同作物连作后的反应各不相同。一般是禾本科、十字花科、百合科的作物较耐连作；豆科、菊科、葫芦科作物不耐连作。
作物栽培是应用优良的作物品种，科学利用土地、种子、肥料、水利、耕畜、农机具等生产资料，促进作物生长发育，将无机物质和太阳能转化为有机物质和化学能的生产实践过程，受自然条件和其他生产条件的影响，又受社会经济发展和科学技术水平的制约。作物栽培的主要特点有：二、作物栽培的特点有哪些1．严格的地域性
作物生产离不开光、温、水等自然资源，各种类型作物生长均需要一定的环境条件，但地球上的环境资源在时间上、空间上及地域之间均有差异。大范围上有大的区域差异，小范围内，不同地区的纬度、地形、土壤、气候、地形等自然条件不同，社会经济状况、生产条件和技术水平存在差异，种植作物的种类和采用的生产方式存在较大差异，构成了作物生产的地域性。如高温地区选择耐热作物，预防热害的发生；高寒地区要利用耐寒作物，生产上注意预防低温冷害的发生；干旱地区应选用抗旱品种，栽培管理上采用抗旱措施；低洼易涝地区则要选择耐湿品种，作物栽培上注意防涝。不同的环境、不同的作物种类和品种，要求作物栽培遵循自然规律，因地制宜，发挥当地的自然优势，切不可采取统一的作物生产方式或实行“一刀切”，以免造成失败，经济上遭受损失。2．强烈的季节性
由于天体运动，地球上的光、热、降水的供应呈现季节性的节律变化，作物也适应了这种变化，其生命过程在时间上与环境的季节变化顺序具有一致性，作物生产不可避免地受季节差异的影响。古人云“春种、夏长、秋收、冬藏”和“不违农时”都说明了作物生产的强烈季节性。许多民间谚语，如“清明忙种麦，谷雨种大田”、“芒种不可强种”、“处暑不出头，到秋喂老牛”及现代的水稻“不播五月种，不插六月秧”等都反映了劳动人民对季节的深刻认识。要实现季季丰收，全年增产，必须合理掌握农时季节，使作物的高效生长期与最佳环境同步。如果延误农时，轻则减产，重则颗粒无收。如黑龙江省水稻生产，在4月中下旬播种，采用旱育苗方式，弥补积温的不足，延长水稻生育期，5月下旬插秧，不插6月秧，使其充分利用光热资源，在孕穗、开花和灌浆期处在最佳的环境条件之下，提高水稻产量和品质。3．紧密的连续性
人类不断繁衍，对作物生产的依赖也连续不断，因此，作物生产也必须连续不断，一个生产周期与下一个生产周期、上一茬作物与下一茬作物都是紧密相连，互相制约的。作物生产的连续性要求农业工作者要有长远的观点，做到前季为后季，季季为全年，今年为明年，年年持续增产，不能有短期行为。4．对土地的依赖性
土地是作物生产的空间基础和主要的不可替代的生产资料。土壤肥力直接影响农产品的产量和质量。土地是有限的、不可再生的农业资源。没有土地，作物生产就无法进行，许多人类的废弃物也不能经土壤转化再利用。因此，必须保护和合理开发利用土地，保持地力不衰和土地的永续使用。5．系统综合性
作物生产是作物、环境和人为措施综合作用的复杂系统，受多种因素的影响和制约。一个因素的改变会引起一系列的变化。因此，作物生产要求从系统的角度出发，进行统筹兼顾，适当安排，采取综合栽培技术措施，妥善地处理和协调各种因素的相互关系，避免决策的片面性，以达到高产、稳产、优质、高效和农业的可持续发展，发挥作物生产的总体效益。6．技术的实用性
作物栽培学是一门应用性很强的技术科学，着重将自然科学和农业科学的基础理论转化为实际的作物技术和生产力。虽然作物栽培学也包含应用基础理论方面的内容，但所采用的技术措施必须能够解决生产中存在的实际问题，必须具有实用性和可操作性，力争做到简便易行、省时省工和经济安全。水稻旱育稀植高产栽培技术之所以在黑龙江省大面积推广，就在于它的实用性，解决了水稻生产中存在的实际问题，因此推广10多年，至今仍为水稻生产中的主要栽培技术。三、简述有丝分裂与减数分裂有什么不同：
.前者有细胞周期，后者没2.前者分裂后一变二，后者一变四（4个精细胞或者1个卵细胞+3个极体）3.分裂后细胞内染色体数目不同（前者是2N，后者只有N）4.分裂后前者有同源染色体，后者（除去不正常分裂）无同源染色体四、昆虫有哪些主要生活习性
昆虫的习性，包括昆虫的活动及行为，是种和种群的生物学特性。不同的害虫有不同的习性，全面了解和掌握它们的习性，有利于进行调查、预测和防治。
主要生活习性分为食性、趋性、假死性和群集性：
1、食性。昆虫对食料的选择很严格。据统计在所有的昆虫中，吃植物的约占48.2%；吃腐烂物质的约占17.3%；寄生性昆虫占2.4%；捕食性的占28%；其他都是杂食性的。
按照昆虫取食食物的性质，可将昆虫分为：①植食性。以生活的植物为食料，绝大多数花卉害虫都是植食性的。如蚜虫、钻心虫、地老虎等。②腐食性。以腐败的动植物为食料的害虫，如一些蝇子及部分金龟子幼虫等。③肉食性。以活的动物为食料的昆虫，所有天敌昆虫都是肉食性的，如瓢虫、草蛉、寄生蜂等。根据植食性昆虫选择取食植物种类的多少，又可将其分为单食性、寡食性和多食性等食性特征类型：①单食性。这类昆虫只取食一种植物，如梨茎蜂只为害梨树；柑桔爆皮虫只为害柑桔。②寡食性。能吃一科内或近缘科的多种植物，如顶梢卷叶蛾能为害蔷薇科的多种花木。③多食性。能吃多种不同科的植物，如棉蚜、舞毒蛾、桃蛀螟、吹绵蚧等。棉蚜能为害74科285种植物。
2、趋性。昆虫对外界的光、热、化学物质的刺激有趋向或背离的习性，叫做趋性。按照刺激物的种类及性质，趋向可分为：趋光性、趋化性、趋温性、趋水性、趋触性和趋声性。其中以趋光性和趋化性为最重要。①趋光性。很多昆虫都有一定的趋光性，这是昆虫通过视觉器官，对于光源刺激所引起的反应，例如许多蛾子、甲虫、蝼蛄等都有趋向灯光的习性。不同种类的害虫对不同的光还有所偏好，玉米螟等趋向日光灯；蝼蛄、夜蛾等对黑光灯有强烈的趋向性。②趋化性。昆虫通过嗅觉器官（触角），对化学物质的刺激所引起的所应，谓之趋化性。利用昆虫这一特性可防治某些害虫，如用醋酸诱杀地老虎成虫，用炒香的糠麸诱杀蝼蛄，用糖醋液或杨树枝诱杀夜蛾类害虫等。
3、假死性。一些害虫遇到外界惊扰就暂时停止活动或自动掉落下来，好像死去一样，叫做假死性。例如苹毛金龟子、铜绿金龟子、一些象鼻虫、小地老虎和粘虫的幼虫等，在受到突然振动时立即作强直性麻痹状昏迷，坠地装死。可以利用它们的假死性进行捕杀。
4、群集性。有些害虫有群集性，特别是刚孵化后的低龄幼虫常常集居在一起，如舟形毛虫幼龄的幼虫常群集一起为害；幼龄的天幕毛虫在树杈间结网，群集网内；玉料螟在玉米抽雄以前集中在心叶内为害；二十八星瓢虫集居在一起越冬等等。
（1）趋性昆虫接受到外界环境刺激后的一种反应称趋性。趋性主要有趋光性、趋化性、趋温性、趋绿性、趋声性、趋磁性等。如黑光灯和糖醋液的使用就是利用了昆虫的某一趋性。
（2）食性昆虫对食物的选择性称为食性。食性主要包括植食性、腐食性、杂食性等。如天敌昆虫为肉食性。（3）群居性昆虫的群居性包括暂时群居和永久性群居两种情况。（4）自卫习性假死和拟态都属自卫习性。五、选配亲本的原则是什么
1亲本性状互补性状互补就是杂交亲本双方“取长补短”，把亲本双方的优良性状综合在杂种后代同一个体上。2不同类型的或不同地理起源的亲本相配组不同类型是指生长发育习性不同，栽培季节不同或其他性状方面的明显差异的亲本;不同地理起源是指虽一般性状方面可能差异不很大，但曾经较长期在没有品种交流的地区栽培的品种。用不同类型或不同地理起源的亲本相配，后代的分离往往较大，易于选出理想的性状重组合系统。3以具有最多优良性状的亲本为母本由于母本细胞质对后代的影响，在有些情况下后代性状多倾向于母本因此用具有较多优良经济性状的亲本作母本，以具有需要改良性状的亲本作父本，杂交后代出现综合优良性状的个体往往较多。4质量性状，双亲之一要符合育种目标用。5，一般配合力高的亲本配组合
六、光合作用的概念
光合作用，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。七、光合作用的意义
1、把无机物转变成有机物。每年约合成5×1011吨有机物，可直接或间接作为人类或动物界的食物，据估计地球上的自养植物一年中通过光合作用约同化2×1011吨碳素，其中40％是由浮游植物同化的，余下的60％是由陆生植物同化的；2、将光能转变成化学能，绿色植物在同化二氧化碳的过程中，把太阳光能转变为化学能，并蓄积在形成的有机化合物中。人类所利用的能源，如煤炭、天然气、木材等都是现在或过去的植物通过光合作用形成的；
3、维持大气O2和CO2的相对平衡。在地球上，由于生物呼吸和燃烧，每年约消耗3.15×1011吨O2，以这样的速度计算，大气层中所含的O2将在3000年左右耗尽。然而，绿色植物在吸收CO2的同时每年也释放出5.35×1011吨O2，所以大气中含的O2含量仍然维持在21％。八、呼吸作用的概念
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
九、呼吸作用最重要的意义是什么？
1:细胞呼吸能为生物体的生命活动提供能量,作用于生物体的各项生命活动,如细胞分裂,植物的生长,矿质元素的吸收,肌肉的收缩等
2:细胞呼吸能为体内其他化合物的合成提供原料,例如葡萄糖分解时的中间产物丙酮酸是合成氨基酸的原料
植物会进行有氧和无氧呼吸,植物光合作用产生能量也会消化的，最重要的意义应该是生长，为新陈代谢提供部分二氧化碳.十光和作用和呼吸作用过程的异同
1、光合作用只在植物体中进行，呼吸作用在大部分生物体中都进行2、光合作用只在有叶绿体的细胞中进行，呼吸作用在各个细胞中都进行3、光合作用在有光的条件下进行，呼吸作用时时刻刻都进行4、光合作用是合成有机物，呼吸作用是将有机物分解
5、光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳
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农艺工技师培训考试复习大纲总练习试题集
（棉花类）
一、填空题
1、技能培训对知识的传授多采用课堂讲解和分组讨论的方法。2、职业培训内容必须是基础的知识和技能，不追求高、精、尖。3、职业技能鉴定是一种标准参加式考试，其标准为国家职业标准4、职业技能培训在条件具备的条件下应优先在标准教室进行培训。5、职业道德是各等级在培训时都必须学习的内容。6、棉子的生命力可保持34年。
7、有机肥料与化学肥料相比，具有肥效时间长，但养分不全、含量低的特点。8、“两高一优一低”农业是指高产、高效、优质和低消耗农业。9、植物细胞的生长需要经过分生期、伸长期和分化期三个时期。
10、光合作用制造的产物与呼吸作用消耗的产物相等时，这个光照强度称二氧化碳补偿点。11、棉花采用温室育苗，出苗后棚内温度保持在20-25℃为宜，不得超过30℃。
12、为使所育的棉苗能适应大田移栽环境，提高移栽苗成活率，缩短缓苗时间，一般要在移栽前7-10
天进行对棉苗进行炼苗。
13、棉苗移栽时的质量要求是伤根轻、细覆土和高培土。(深栽苗)
14、棉花苗期生长缓慢，为促进棉苗生长，除了喷施尿素和磷酸二氢钾外，还可以喷施化学激素如
赤霉素，迅速加快棉苗的生长。
15、某棉苗叶龄为4-5叶期，主茎颜色嫩绿，少红茎，第一片和第二片真叶叶柄较长，且明显高出
顶部的两片真叶，这表明该棉苗为旺苗。16、作物病毒的诊断方法有田间观察和室内鉴定两种。
17、使用除草剂防除棉田杂草主要有土壤处理法和_茎叶处理法两种方法。18、一般情况下，水稻早发生的分蘖都可成穗，这样的穗称为有效分蘖。19、当某块棉田中有50%的棉株开始现蕾时，该棉田即进入了现蕾期。
20、某连队计划明年种植棉花6000亩，计划每亩全期施尿素50公斤，其中秋施肥30%，该连队今
年秋季前至少要储备90吨尿素。
21、职业技能培训应严格按照国家职业标准开展培训工作。
22、进行职业技能培训时，其授课内容可覆盖低等级的内容，但应以本等级为主。23、进行技能训练时，课堂分组讨论和角色扮演等方法较为有效。24、技能培训对知识的传授多采用课堂讲解和分组讨论的方法25、目前，棉田常用的除草剂有施田补和禾耐斯。
26、有机肥料与化学肥料相比，具有肥效长，但养分不全、含量低的特点。
27、六大精准农业是指精准种子、精准播种、精准灌溉、精准施肥、动态监控技术、精准监测技术和精准收获。
28、生物进化的三要素是遗传、变异和自然选择。
29、水稻采用三系配套利用杂交优势，三系是不育系、保持系和恢复系。30、空气中二氧化碳气体的浓度是影响作物呼吸作用的主要因素。31、胚芽发育成植物的茎和叶两个器管。
32、在一定范围内，作物的叶面积越大，其光能利用率越高。33、每天需求的光照时间短于临界值时才能开花的植物是短日照作物。34、我国三大棉区是指：黄河流域棉区、长江流域棉区及西北内陆棉区。
35、棉花枯萎病在田间发病有两个高峰期，分别是现蕾前后及秋季温度下降、雨水转多时期。36、棉花抹赘芽是指将主茎或果枝上叶腋间发生的叶芽及时除掉的整枝方法。37、一般情况下，水稻早发生的分蘖都可成穗，这样的穗称为有效分蘖。
38、人们利用肥水、化学激素及整枝等措施来调控棉花生长，主要是利用棉花的无限生长习性。39、当某块棉田中有50%的棉株开始现蕾时，该棉田即进入了现蕾期。40、国家职业标准是职业技能鉴定质量控制的主要依据。
41、职业技能培训应尽可能采取理论与实际相结合教学，保证知识和技能的紧密联系。42、打群尖可以控制果枝向横向方向的生长。
43、当土壤PH值在6.8范围内时，最适宜棉花生长。
44、农业有广义和狭义之分，广义农业是指农林牧渔的大农业,狭义农业是指种植业。45、水稻的“三性”是感温性、感光性和基本营养生长性。46、作物在一生中对缺水最为敏感，对产量影响最大的时期叫花铃期.
47、被子植物所特有的双受精是指两个精子分别与胚囊中的卵和精子相互融合的受精现象。48、棉花采用温室育苗，出苗后棚内温度保持在20-25℃为宜，不得超过30℃。49、棉苗移栽时的质量要求是深栽苗、细覆土和高培土。
50、棉花苗期生长缓慢，为促进棉苗生长，除了喷施尿素和磷酸二氢钾外，还可以喷施化学激素如
赤霉素，迅速加快棉苗的生长。
51、合理科学灌溉应根据作物的形态和需水规律两个指标来进行。52、棉花吐絮期的管理重点是促进早熟、防烂桃和防止早衰。
53、一般情况下，水稻早发生的分蘖都可成穗，这样的穗称为有效分蘖。54、棉花南种北引，一般生育期会延长，有的甚至不能较好地成熟。55、棉花伏前桃结铃时间一般为7月15日前。
56、一块棉田的株行距配置为（60+10）*9.5cm，保苗率为90%，该棉田的亩保苗株数为18054。18406
57、职业技能各等级的培训内容必须严格按照国家职业标准的要求进行。58、棉花化调应坚持“早、轻、勤”的原则，苗期应该在子叶期就开始化调。59、当土壤PH值在68范围内时，最适宜棉花生长。
60、土壤中的水分、养分、空气和热量称土壤肥力的四大要素。
61、生物亲代与子代间相似的现象叫遗传，而亲代与子代不相似的现象叫变异。62、水稻采用三系配套利用杂交优势，三系是不育系、保持系和恢复系。
63、被子植物所特有的双受精是指两个精子分别与胚囊中的卵和两个极核相互融合的受精现象。
64、棉苗移栽时的质量要求是深栽苗、细覆土和高培土。
65、棉花苗期生长缓慢，可以喷施化学激素如赤霉素，迅速加快棉苗的生长。66、棉花育苗营养土应选用符合标准的无土营养基质和蛭石按1：10的比例来配制。3:1
67、人们利用肥水、化学激素及整枝等措施来调控棉花生长，主要是利用棉花的无限生长习性。
68、水稻插秧后，决定单位面积穗数的关键时期是分蘖期。69、水稻白叶枯病是属于侵染性病害危害。
70、一块面积为70亩的棉田，总产籽棉3.85万公斤，该棉花的平均铃重为5克，平均衣分为40%，
该棉田的皮棉单产是220公斤。
71、当空气相对湿度在95%以上或60%以下，棉花花药不能开裂。25%
72、某连队计划明年种植棉花6000亩，计划每亩全期施尿素50公斤，其中秋施肥30%，该连队今
年秋季前至少要储备90吨尿素。
73、土壤液态水主要以毛管水、束缚水和重力水三种形式存在于土壤中。74、高等植物所必须的营养元素有16种。
75、“两高一优一低”农业是指高产、高效、优质和低耗。
76、纬度较低的高海拔地区与纬度较高的平原之间的引种容易成功，77、水稻采用三系配套利用杂交优势，三系是不育系、保持系和恢复系。78、一般作物的营养临界期多发生在苗期。
79、采用提高温度的方式，可以缩短育苗作物种子吸胀和发芽时间，提早出苗。
80、棉花“二叶平”是指棉苗在两叶期时，两片真叶与顶心在同一个平面上的长势长相。（子叶）81、棉花育苗营养土应选用符合标准的无土营养基质和蛭石按1：10的比例来配制。3：182、根据作物的需水规律和土壤可供养分的数量，可算出作物需要施用的养分量。83、水稻插秧后，决定单位面积穗数的关键时期是分蘖期。
84、结铃前期的棉铃较重、衣分较高，而结铃后期两者都会下降，主要是受气温的影响。85、一块面积为70亩的棉田，经测产亩铃数为11万个，该棉花品种的平均铃重为5克，平均衣分
为40%，测产系数为95%，该棉田的皮棉总产是14.63吨。
86、当空气相对湿度在95%以上或60%以下，棉花花药不能开裂。（25%）
87、某连队计划明年种植棉花6000亩，水稻1000亩，全期计划每亩棉花地施尿素50公斤，每亩
水稻地施尿素30公斤，所有条田秋施肥30%，该连队今年秋季前至少要储备99吨尿素。二、选择题：
88、你认为以下哪一种做法最能凝聚人心，从而达到企业的成功？（D）
A、以工作效绩为尺度区别对待员工
B、员工的晋升、调薪、奖励要充分考虑到员工的年龄、工资与资格C、一般员工与中高层管理人员区别对待D、尊重每个人的人格
89、你认同以下哪一种观点？（D）
A、知识最重要B、人际关系最重要C、能力最重要D、人品最重要90、制定培训课程计划首先要考虑学员通过学习能够(D)。
A、取得职业资格证书B、减低培训成本C、掌握理论知识D、提高技能水平91、演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行(A)的演示，使学员对操作全过
程有连贯系统的了解。
A、正常操作B、加快操作C、缓慢节奏D、优美操作姿势92、每天需求的光照时间短于临界值时才能开花的植物是（C）
A、日中性作物B、长日照作物C、短日照作物D、耐光植物93、我国三大棉区是指：黄河流域棉区、长江流域棉区及（C）
A、华北棉区B、晋中棉区C、西北内陆棉区D、北部特早熟棉区94、化学肥料的特点是养分含量高，以及（B）等。
A、肥效慢B、肥效快C、养分均衡D、含部分机质
95、一块棉田的株行距配置为（60+10）*9.5cm，保苗率为90%，该棉田的亩保苗株数为（B）。
A、201*0B、18046C、22280D、16240
96、一块面积为80亩的棉田，播种理论穴数为18000穴/亩，每穴平均下种2.5粒，所播品种的籽
指为9，该棉田需要（A）公斤棉种。
A、324B、129.6C、360D、280
97、前期棉铃较重、衣分较高，而后期正好相反，主要是因为（C）的影响。
A、肥B、水C、温度D、光照98、你认同以下哪一种观点？（D）
A、知识最重要B、人际关系最重要C、能力最重要D、人品最重要99、（D）能充分发挥教师的主导作用，在较短的时间内使学员获得较多的知识。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、表演法
100、在教学中，常用（A）讲授基本概念、重要的定律和公式，它可以使学员获得深刻的印
象，自觉地由具体上长到抽象，从感性发展到理性。A、叠加法B、讨论法C、归纳法D、排除法101、棉蓟马主要在棉花（B）期为害。
A、花铃期B、苗期C、初花期D、吐絮期
102、棉花温室育苗，出苗后棚内温度保持在20-25℃为宜，不得超过（B）℃。
A、25B、30C、32D、35103、下列答案不属于棉苗移栽时的质量要求是（D）。
A、深栽苗B、细覆土C、高培土D、勤浇水104、棉花现蕾最低温度是（A）。
A、15℃B、19-20℃C、25-30℃D、30℃105、棉花花铃期的需水量占全生育期需水量的（C）。
A、10%B、5%C、56%D、25%106、花铃期的适宜温度是（C）。
A、15-20℃B、20℃C、25-30℃D、35℃以下107、你认同以下哪一种观点？（D）
A、知识最重要B、人际关系最重要C、能力最重要D、人品最重要
108、（B）是教师根据学员已有的知识经验，向学员提出富有启发性的问题，引导学员通过独
立思考，对教师提出问题作出回答，得出结论，从面获得知识和发展智能的教学方法。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、表演法109、进行职业技能鉴定时，其鉴定内容必须是本职业B。
A、各等级内容B、本等级内容C、本等级及以下内容D、本等级及以上内110、能促进果实成熟的植物激素是（C）。
A、生长素B、青霉素C、乙烯D、细胞分裂素111、下列几种土壤结构类型，哪一种是农业上最理想的土壤结构（C）
A、粉状结构B、块状结构C、团粒结构D、核状结构112、下列几种作物，哪一组是属于自花授粉作物（A）。
A、大豆、水稻、小麦B、棉花、高梁、小麦C、棉花、水稻、玉米D、玉米、花生、棉花113、移栽棉苗表现出生育期提前及（B）的特点。
A、主根发达B、病虫害轻C、易早衰D、植物高大114、防除稻田阔叶杂草与莎草科杂草，应选择下列哪种除草剂（B）。
A、丁草胺B、农得时C、敌稗D、优克稗115、无限果枝中，果枝节间长度为（C）的果枝为二式果枝。B
A、0-5cmB、5-10cmC、10-15cmD、15-20cm
116、你认同以下哪一种观点？（D）
A、知识最重要B、人际关系最重要C、能力最重要D、人品最重要117、谈话法一般有三种类型：即C。
A、提问式、交流式、总结式B、提问式、讨论式、总结式C、交流式、讨论式、演示式D、讨论式、演示式、讲述式
118、因材施教原则是要求教师从C的实际情况出发，有的放矢在进行教学。
A、现场B、教具C、学员D、操作119、下列几组作物，属于双子叶植物的一组作物是（B）
A、棉花、小麦B、棉花、大豆C、大豆、水稻D、玉米、油菜120、以下品种不属于杂交棉品种的是（B）。
A．鲁棉研15B．中棉所41C．楚杂180D．鲁棉研25121、水稻收获时期一般在（D）
A．完熟期B．乳熟期C．蜡熟初期D．蜡熟期未期至完熟期122、移栽棉苗表现出生育期提前及（B）的特点。
A、主根发达B、病虫害轻C、易早衰D、植物高大
123、为改良土壤理化结构，一般要2-3年对棉田深松1次，深松深度应达到(B)cm以上。
A、30B、40C、50D、60
124、由于磷素在土壤中移动性小，故施用时应（D）。
A．撒施B．条施C．深施D．集中施于耕层。125、你认同以下哪一种观点？（D）
A、知识最重要B、人际关系最重要C、能力最重要D、人品最重要126、B是教师根据学员已有的知识经验，向学员提出富有启发性的问题，引导学员通过独立
思考，对教师提出问题作出回答，得出结论，从面获得知识和发展智能的教学方法。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、表演法127、进行职业技能鉴定时，其鉴定内容必须是本职业B。
A、各等级内容B、本等级内容C、本等级及以下内容D、本等级及以上内容128、下列哪一种物质是生物的主要遗传物质（C）
A、蛋白质B、脂肪C、DNAD、RNA129、下列四种害虫，哪一种属于多食性害虫。（A）
A、棉铃虫B、瓢虫C、二化螟D、金龟子幼虫130、水稻收获时期一般在（D）
A．完熟期B．乳熟期C．蜡熟初期D．蜡熟期未期至完熟期
131、为保证育苗移栽棉花播种时，棚内温度达到技术要求，育苗大棚应该在（A）扣硼。
A、当年1月份B、当年2月份C、上年11月份D、上年12月份
132、棉花采用双膜覆盖技术时，第一层膜的孔眼上应如何覆土。（B）
A、不覆土B、少量覆土，厚度0.5-1cmC、浅覆土,厚度1-1.5cmD、多覆土，厚度2-2.5cm133、下列哪一组肥料不可混合施用（A）
A、硫酸氢铵和硫酸铵B、氯化铵和硫酸铵C、尿素和氯化铵D、硫酸铵和尿素三、判断题：
134、（√）职业培训应尽可能给予学员实践机会。135、（×）职业培训主要是提高学员的理论水平。
136、（√）制订培训计划可根据总学时平均分配到各章节。137、（√）因材施教是指根据授课材料确定授课方式。138、（×）培训过程中首先需要考虑的是降低培训成本。
139、（√）职业技能培训的主要目的是提高学员的实际操作水平。140、（√）启发式教育主要是以提问方式引导学员自己思考。141、（√）棉花的长势是指各生育时期的生长发育速度。142、（×）棉花始花期是全田中第一朵花开放的时间。143、（×）棉田生育期灌溉包括秋（冬）灌和春灌。144、（√）讨论法可以诱发、刺激学员的学习意愿。145、（√）技能培训不应让学员自己评价自己的动作。146、（√）培训中需诱导学习者，使其产生正确的反应。147、（√）培训过程中，应创造学习者有一个安全的环境。148、（×）培训过程中首先需要考虑的是降低培训成本。149、（√）启发式教育主要是以提问方式引导学员自己思考。150、（√）讨论法教学需要时间较多，不经济。151、（×）棉花雨后及时中耕效果不好。152、（√）打群尖可以控制果枝的横向生长。
153、（×）棉花蕾铃脱落比例，一般表现为落铃高于落蕾。154、（√）职业培训应尽可能给予学员实践机会。155、（×）职业培训主要是提高学员的理论水平。
156、（×）制订培训计划可根据总学时平均分配到各章节。157、（√）因材施教是指根据授课材料确定授课方式。158、（√）讨论法可以诱发、刺激学员的学习意愿。159、（√）技能培训不应让学员自己评价自己的动作。160、（√）培训中需诱导学习者，使其产生正确的反应。161、（√）棉花的长势是指各生育时期的生长发育速度。
162、（√）一般情况下，棉花的产量构成因素中，每亩铃数表现为主导因素。163、（×）根据品种特性确定合理密植，一般晚熟品种宜密植，早熟品种宜稀植。164、（×）培训过程中首先需要考虑的是降低培训成本。165、（√）职业技能培训的主要目的是提高学员的实际操作水平。
166、（√）制订实习课时计划时，首先需要考虑学员在规定的时间内能否掌握操作方法。167、（√）启发式教育主要是以提问方式引导学员自己思考。168、（√）讲授法的优点是可以在短时间内讲授较多的内容。169、（√）讨论法教学需要时间较多，不经济。170、（×）知识的巩固只能靠学员自己课外复习。171、（×）棉花在8月1日前的结铃称为伏前桃。172、（√）南疆棉花最佳的打顶时间在7月10-15日。173、（×）棉花施肥总量原则是1万个棉铃20公斤自然肥。174、（√）职业培训应尽可能给予学员实践机会。175、（×）职业培训主要是提高学员的理论水平。
176、（×）制订培训计划可根据总学时平均分配到各章节。177、（√）因材施教是指根据授课材料确定授课方式。178、（×）培训过程中首先需要考虑的是降低培训成本。
179、（×）职业技能培训的主要目的是提高学员的实际操作水平。180、（√）启发式教育主要是以提问方式引导学员自己思考。181、（×）棉花去赘芽是指将第一果枝以下的叶枝去掉。182、（×）凡基本营养性强的水稻品种，其感温性和感光性均强。
183、（×）杂交品种是充分利用作物品种间的杂交优势而获得高产优质的一类品种，其后代仍然
有较强的杂交优势。
四、简答题：
184、简述备课的步骤及其内容。
答：步骤：1、深钻细研教材。了解目的，掌握学习内容。2、研究社会实际水平。3、了解学员实际。4、选用教学方法，设计结构。5、备教具，编写教案。
五个环节：组织教学、检查复习、导入新课、巩固小结、作业布置。
185、现要对一块棉田进行测产，已知该棉田长900米，宽63米，株行配置为（60+10）*9.5cm，要求采用双对角线布点8个，每点调查0.02亩。简述布点方案（绘图）、调查项目和测产计算方法。答：1、布点方案（绘图）
2、调查项目：调查0.02亩样点：株数、铃数、铃重3、测产计算方法：
1）计算出0.02亩调查样点方法：0.02亩＝666.67*0.02＝13.3334（平方米）两小行长度计算法：13.3334/（60＋10）*0.1（米）＝1.9米
2）测产计算亩产量：（株数*铃数*铃重*衣分）*50倍（亩测产数）（注：8个样点加权平均数.3)测产计算：900*63=56700平方米/666.67=85亩85亩*亩产量=测产产量。
186、棉花大棚育苗移栽有什么优点？
答：1、发育早，延长有效结铃期，比直播可提早1520天；
2、生长稳，棵矮，节短，株型紧凑，果枝着生高度较低，节间短，田间通风条件好，有利于多结铃；
3、能保证全苗，抗盐、病虫害能力强；4、侧根多，根群发达；5、提高复种指数；6、节约种子。
187、目前棉花上的主要虫害有哪些？简述棉叶螨的防治要点答：蚜虫、红蜘蛛、棉铃虫、棉蓟马、地老虎。
棉叶螨的防治要点：棉叶螨防治以农业防治为基础；充分保护利用天敌；勤于调查，狠抓早期点片防治，将害螨控制在头水前。1）采取各种农业措施，控制害螨的发生数量2）做好种子处理3）苗期人工防治4）大田扩散蔓延后的防治5）充分保护利用天敌。188、简述培训讲义编写的注意事项。
答：1、首先要由浅至深，编写讲义要有条理、有系统。2、对本企业、本职业生产技术等方面存在的问题要进行分析，提出解决方法。3、结合本职业介绍的新技术，新经验、新工艺进行编写。189、简述什么是水稻“前促、中控、后补”施肥法？-前促，中控，后补法
即在施足底肥的基础上，早施蘖肥确保一定穗数，当分蘖达到一定数量后，通过晒田抑制对氮素的吸收，从而抑制无效分蘖，避免过早封行，争取壮秆大穗，如复水后有脱肥现象，可酌施穗肥和粒肥，有利稳库增源。特别是早中熟杂交稻（如四川、贵州等地的一季中熟水稻），这是目前采用的主要高产施肥法。
“前促、中控、后补”这种施肥法注重肥料的早期施用。其最大特点是强调中期限氮和后期补氮。在施足底肥基础上，前期早攻分蘖肥，促进分蘖确保多穗，中期晒田控氮，抑制无效分蘖，争取壮杆大穗，后期酌情施穗肥，以达多穗多粒增加粒重的目的。这种施肥法，在生产上应用广泛，尤其在南方一季中稻区，适用于施肥水平较高，生育期较长，分蘖穗比重大的杂交稻。191、目前棉花上的主要虫害有哪些？简述棉蚜的防治要点。答：蚜虫、红蜘蛛、棉铃虫、棉蓟马、地老虎。
棉蚜的防治要点：1）农业防治措施2）狠抓越冬寄主上的棉蚜防治3）春季寄主上的棉蚜防治4）棉蚜点片发生期的防治5）保护利用天敌。192、简述备课应备哪几个方面。
答：1、首先要研究教材，了解目的，掌握学习内容。2、研究社会实际水平，准备教材。3、了解学员实际情况。4、选用合适的教学方法。5、设计教学结构。6、准备相应的教学工具。7、编写教案。
193、杂种后代的两个基本选择方法是什么？简述各自的内容。答：系谱选择法和混合选择法；
1、系谱选择法：自杂种分离世代开始，于各世代进行连续选择单株并予以系统编号，直至选到性状表现一致且符合要求的系统，按系统混合收获进一步育成新品种的方法称系谱法；
2、混合选择法：在自花授粉作物杂种分离世代，按组合代代混合种植，不予选择，直到一定世（约F5F8），才选择一次单株，下一代种成株系，选择表现优异性状稳定的系统，进行品比试验，这种方法称混合选择法。
195、简述棉花蕾期管理重点及主要措施。
答：此期是棉花营养生长和生殖生长并进时期，主攻目标是在壮苗早发的基础上，实现发棵稳长，具体管理措施如下：
1、稳施蕾肥。蕾期需肥约占总需肥量的30%左右，特别是氮肥最多，蕾期追肥须看天、看
地、看棉花，灵活掌握。施肥深度以810厘米，距棉株1015厘米为宜。
2、适时浇水。水量约占全生育期总量的20%，以开沟浇水为宜，不要大水漫灌。3、及时整枝。整枝主要是去叶枝和耳子（赘芽）两项工作。
4、中耕培土。对正生长正常和长势较弱的棉花，应多中耕勤松土，促进生长；对生长较旺
或有徒长现象的棉花，可采取深中耕，以切断部分根系，控制徒长，雨后和浇水后通常也要及时中耕。
5、防治病虫害。主要防治棉枯、黄病和棉芽、棉铃等。
196、简述影响教案编写质量的主要因素。
（一）教学目标制定的准确性（二）教学重点难点关键把握的准确性（三）学情分析的准确性（四）教学内容选择的合理性（五）问题设计的恰当性（六）教学细节考虑的周密性（七）学习方法制定的适切性（八）施教方法制定的恰当性（九）资源与教具准备的充分性（十）课堂练习设计的恰当性
197、从生态角度简述农业上用地和养地相结合的重要性
用地与养地是耕作制度一条很重要的原则，要紧密结合。因为在作物生长过程中，必然消耗地力，每收获一次作物，就要从土壤中带走一些营养元素，产量越高，带走的越多。另外，水土流失、深层渗漏以及挥发损失等非生产性消耗，也要损失一部分养分。
在建立基本农田保护制度的过程中，积极引导农民用地与养地相结合，推广增施有机肥，建立对地力、生态环境监测机制，逐步提高基本农田质量和生产能力。并采取相应措施进行土地改良，以促进生态农业、现代农业、循环农业发展。
合理利用和保护耕地资源，用养结合，对遏制耕地质量退化，保持耕地永续利用，增强农业综合生产能力，控制农业面源污染，使农田生态环境趋于良性循环，发展优质无公害农产品生产，提高农作物产量和品质将发挥十分重要作用。
用持续发展的观点看，促进社会进步和文明，是人类追求的长远目标，发展经济是实现这一目标的手段，而生态环境效益是实现这一目标的保障，是基础。不能只追求眼前的经济效益，急功近利，
而损害持续发展的长远利益。为提供较好的生产生活环境，改善人们的生存条件和脆弱的生态环境。必须探索开发利用更为合理，生态环境更稳定安全的持续发展的方法。目前，只有走生物水（植树造林），土壤水（改良土壤），工程水（农田水利）“三管齐下”，和推广农业新技术新方法，调整产业结构，合理利用土地，逐步做到宜农则农，宜牧则牧，宜林则林，宜果则果，做到工程、生物、农耕三大措施一齐上，生态、社会、经济三大效益一起抓，融农业综合开发与用地养地结合为一体，并转化为具体的政策、措施和行动，来加以有效地实施。
199、在棉花生产上如何实现良种良法，充分发挥优良品种的增产作用。1、答：生产优质种子，实行品种更换、更新
实行品种更换，或提纯复壮，生产原种经过繁殖替换，同品种质量较差的种子，实际品种更新。2、防止品种混杂退化，保持良种的种性。品种混杂主要有机械混杂、生物学混杂。
采用：良好的生产和栽培条件外，还应在熟悉品种的特征、特性上加强纯度鉴定，分期观察选择，进行种子检验以防止和子混杂退化，保持良种种性。200、简述设计教学过程的五个步骤。
答：1、组织教学。2、导入新课。3、讲解新课。4、巩固新课。5、布置课后作业。201、简述水稻大田生育期为何要晒田，如何掌握晒田时期？
生产实践证明：得出水稻生育期合理灌溉的原则是：深水返青，浅水分蘖，有水壮苞，干湿壮籽。
深水返青水稻移栽后，根系受到大量损伤，吸引水分的能力大大减弱，这时如果田中缺水，就会造成稻根吸收的水分能力大大减弱，叶片丧失的水分多，导致水分入不敷出，轻则造成返青期延长，重则卷叶死苗。因此，水稻禾苗移栽后必须深水返青，以防生理失水，提早返青，减少死苗。但是，深水返青并不是灌水越深越好，一定要适度，一般以3-4厘米为宜。
浅水分蘖水稻分蘖期如果灌水过深，就会造成土壤缺氧闭气，养分分解缓慢，稻株基部光照弱，对分蘖不利。但分蘖期也不能没有水层。一般以保持1.5厘米深的浅水层为宜，并要做到“后水不见前水”，以利协调土壤中水、肥、气、热的矛盾。
有水壮苞水稻稻穗形成期间，是水稻一生中需水量最多的时期，特别是减数分裂期，对水分的反应更加敏感。这时如果缺水，就会造成颖花退化，穗短、粒少、空壳多等。所以，水稻孕穗到抽穗期间，一定要保持田间有3厘米左右的水层，以保花增粒。
干湿壮籽水稻抽穗扬花以后，叶片停止长大，茎叶不再伸长，颖花发育完成，禾苗需水量减少。为了加强田间透气，减少病害发生，提高根系活力，防止叶片早衰，促进茎秆健壮，应采取“干干湿湿，以湿为主”的水管理方法，以期达到的以水调气，以气养根，以根保叶，以叶壮籽的目的。
水稻晒田是水稻拔节孕穗期科学管水的重要环节。晒田可改良土壤环境，增强根系活力，加强
微生物活动；改善田间小气候，可防治或减轻水稻螟虫、稻瘟病等多种病虫害的发生；控制无效分蘖，巩固有效分蘖，提高成穗率；促进禾杆坚硬，增强抗逆能力，防止水稻后期倒伏。
水稻移栽返青后，根系生长恢复正常，保持田面处于湿润状态，有利于增强根系活力，促进分蘖早发。够苗后，为了抑制无效分蘖的发生，促进根系的生长，为生殖生长打好基础，需要及时进行晒田。
水稻晒田的关键就是严格掌握好晒田的时间和程度，这样才能充分发挥晒田的作用。晒田的时间。
晒田既不能过早，也不能过迟。晒田过早会影响分蘖，晒田过迟则影响幼穗分化。晒田要掌握“时到不等苗，苗到不等时”的原则。所谓“时”，就是水稻对水分不甚敏感的时期，即在分蘖末期至幼穗分化始期进行晒田最适宜，过了这段时间，水稻对水的敏感性增强，就不宜断水晒田。“苗”是指包括主穗和分蘖在内的单位面积上的总苗数，只要主穗和三片叶以上分蘖达到要求的有效穗时，就应晒田。杂交稻品种分蘖能力强，应在分蘖苗数达到计划苗数的80-90%时就开始晒田。这是由于刚开始晒田的头2-3天，禾苗仍在继续分蘖，当晒田由轻到重时，分蘖才会停止。只有这样，才能将总的分蘖数控制在计划苗数内，达到晒田控苗的效果。具体标准为：水稻返青后10－15天，总苗数20－25万。
晒田的程度。
要看田、看苗、看天气具体决定。一般是叶色浓绿、生长旺盛的肥田，以及冷浸田、低洼田和黏田要重晒；而叶色青绿、长势一般、施肥料不多的瘦田，以及高岸和沙土田要轻晒。具体标准以“禾苗褪色，田面开拆，秧根露白”为好。晒田时间为1周左右，无论轻晒或重晒，都要达到“新根跑田面，老根往下扎，叶片硬且直”的要求。
注意事项。
①、晒田后的水肥管理。晒田之后，要灌好“保胎水”，直到抽穗前，一般不宜断水；抽穗后仍要坚持间隙灌溉，既保证水分供应，又能和气养根；晒田后每亩追施23公斤尿素作拔节孕穗肥。
②、错过时间补晒田。错过了晒田时间要补晒，补晒的程度应越迟越轻。因为从幼穗分化到抽穗前，对水分的敏感性逐渐增强，缺水会影响幼穗发育，使穗型变小，空壳率增加，千粒重降低，从而造成减产。
③、晒田过度的补救办法。由于受气候、水源等条件影响，使禾苗晒过火了，表现为复水后的一段时间内，田不变软，苗难转青。对这类田块必须及时追施肥料，每亩用腐熟的人畜粪400500公斤追肥。
④、晒田要因地制宜。沙土不保水，不宜晒田；白胶泥田，排水后土质变硬，复水后泡不软，不宜晒田；望天田灌溉困难，也不宜晒田。晒田必须要有充足的水源作保证。203、简述棉花花铃期的管理重点及主要措施。
答：棉花花铃期的管理重点：此期田间管理的中心任务是：灵活运用促控管理，协调好营养生长和生殖生长的矛盾，实现壮棵稳长，增蕾保铃，减少脱落，主要内容是：
1、重施花铃肥，补施盖顶肥。2、灌溉与排水，防旱防涝。3、精细整枝，包括打顶心、打边心、抹赘芽、打老叶和剪空枝等工作。4、化学控制。5、中耕松土。6、做好病虫防治工作。五、论述题：
204、你谈谈皮棉单产200公斤以上的棉田应该如何进行合理科学施肥。
答：单产200公斤皮棉，在本地区高密度栽培条件下，其结构为1.6万株/母平均单株结铃5个，单铃重5克，衣分40%即可实现。
那么，实现单产200公斤以上棉田应如何科学使用肥料，棉花营养诊断为棉花科学施肥提供依据，要做到科学施肥应考虑以下基本原则。
（1）根据棉花需肥规律和需肥特点施肥，需肥规律为两头少中间多、不同生育时期需肥量不同，不同产量的需肥量不同，不同时期需肥比例不同，必须遵循这一规律施肥。
（2）无机肥与有机肥配合施用，用地与养地结合，在高产棉花生产中，无机肥对生产贡献很大，但有机肥具有养分全，有效稳定，长久的特点，它具有持续性，是无机肥不可替代的，两者应配合使用。
（3）立足基肥、辅之以追肥，为使棉花全生育期都能从不同土层中吸收养分，深施基肥比较重要，将100%的有机肥、油渣，80%的磷钾肥和20%30%的氮肥做基肥用，剩余80%70%的氮肥和20%的磷肥在花铃期施用，以满足不同时期棉花对肥料的需求，应特别要重施在铃肥。
（4）多种肥料配合施用，棉花属全营养作物，不但氮、磷、钾大量元素肥料要配合施用，同时还应注意微量元素肥料的施用，以营养诊断和外部形态指标判断缺什么补什么，缺多少补多少的原则，配合施用。
（5）测土配合施肥，先计算出目标产量的施肥量，根据土壤化验计算出土壤提供速效养分的量，用需要量减去土壤养分提供量，剩余量即是补充的化肥量、再根据所选用化肥养分含量和化肥的利用率，就可算出化肥的用量，这样的施肥方法是较为科学的。
205、所在的地区或生产单位，在合理应用良种方面存在哪些问题，应如何改进？答：存在问题：
机械混杂：就是在浸种、催芽、播种、收获、脱粒、贮藏和运输等过程中。生物学混杂：植物天然较早交产性性状分离自然突变和品种本身遗传性改变。不正确人工选择。如何改进：1、合理搭配品种
2、建立健全良种繁育体系3、制定严格的种子繁育规则。206、如何清除田间残膜？
答：政策引导、制度约束。
人工拣拾：春秋两季，耕地前及播种拾膜。机械拣拾残膜。化学药剂。
使用光解膜。
207、现有一块棉田，种植品种为中早熟品种，平均铃重为5.5克，衣分40%，保苗株数为15000株/亩，欲要实现皮棉单产200公斤以上，请结合本地区气候特点，提出合理的产量结构方案、群体个体塑造方案和化调方案。
答：中早熟，取生育期135天左右，籽棉500公斤
产量结构150005.5g单株铃数6个
我区是干旱少雨，无霜期较长，光资源较丰富的地区，适合种植早中熟陆地棉品种。以水肥为主，化调为辅，塑造合理株型，协调好群体和个体的关系，群体、个体塑造方案和
化调方案有：
（1）基施25kg二铵+10公斤尿素+油渣60公斤+5公斤钾肥；
（2）根据不同土质及盐碱情况，实施冬灌或春灌，冬灌水方200方/亩，春灌在180方/亩；（3）以墒为中心，采取不同的棉种方式，抓全苗，株行距配置可采用（66+10）*9.5或（60+16）
*9.5
（4）在一叶一心至二叶一心，用缩节胺0.1g轻调，在5-7叶用缩节胺0.3g轻调，在头水前
根据棉花长势化调。
（5）加强中耕，在7月5-6日打顶，8月5-10日整顶；
（6）做好打顶后的化调，当顶部果枝达到8cm时，化调一次用量3克，一星期用量5-6克。（7）随不滴肥，芮期以早现芮、多现芮为主。
208、棉花生产中有“时到不等枝，枝到不等时”的农谚，结合你所在的棉区分析其道理。
答：首先枝到不等时和时到不等枝指的是棉花生产中打顶这项农事操作。它们虽然都指的是打顶工作，但它们所反映的问题是不同的。
枝到不等时指的是果枝数到了，应不必等到正常打顶的时间。它是指如果棉花的果枝数达到了预先确定的目标产量的果枝数时，那么就应及时打顶。如果高产200公斤以上棉田，收获株数在1.6万株/亩，铃重5克、衣分40%果枝台数6台时，即可打顶，这样做的好处可以减少养分过度消耗，而且可保证达到我们预期的目标产量。
时到不等枝，它反映的是打顶的临界时间到了，而棉花的果枝数还没有达到预期果枝数，那么为保证棉花品质和经济效益，那么也应该及时打顶，以获得较多的霜前花数量。
因为一个地区的光照条件有效温及无霜期的长短、大致是恒定的，那么我们在棉花生产中，应考虑这些因素，以尽可能获得较多的优质的霜前花为目标来进行栽培，那么通过棉花的规律，以及霜期时间，就能确定出临界打顶时间，达到临界打顶时间即使果枝台数还未达到，那么也应及时打顶。
209、育苗移栽抓全苗技术措施有哪些？
答：1、床土配制育苗用的床土可将过筛的细碎熟土和腐熟既肥按8：2或7：3的比例混合配制，每公顷苗床土加入100150千克过磷酸钙，2550千克的硫铵，与床土充分混匀。
2、播种播前浇足底墒水，当平均气温达10℃以上时，即可播种。
3、苗床管理
（1）通风炼苗。苗床管理经历4045天，从播种到出苗，不揭膜通风，提高床温，促苗早
出。
（2）田间除草。棉苗长出1片真叶时，间苗并除草。
（3）搬钵。在移栽前1520天，将钵苗按大小分类重新摆放，拉断幼苗主根，刺激侧根增
长，抑制旺长，并可缩短缓苗期。
（4）浇水。一般出苗前不浇水，出苗后尽量少浇水，有利发根壮苗。
4、移栽
（1）移栽期。一般在5厘米处地温稳定在17℃以上，晚霜已断，即可移栽。尽量做到好天
移栽，切忌栽后大风和雨前抢栽。
移栽棉苗以24叶时为宜，这样苗移栽后发根力强，缓苗期强，易成活。
（2）移栽方法。起苗前，苗床要浇透水，起运苗时，要尽力保持钵完整，减少伤根，移栽
穴内施少量“安家肥”，以有机为主，加少量磷肥。移栽时钵体要稍低于地面23厘米为宜，栽后立即浇活棵水，水渗下后再封穴。
5、移栽后田间管理
以促为主，尽量缩短缓苗期，促苗早发。及早中耕松土，提高地温，促使新根早发。
210、单季早粳稻大田生育过程中，人们总结出“二黑二黄”的叶色诊断技术，请分析其生理原因。水稻栽培中的“二黄二黑”,是根据水稻的叶色来诊断苗情，有着直观明了易于掌握的优点。包括三黄三黑在内的一整套技术体系在当时极大地推动了我国水稻生产的发展。这一技术的应用还要根据不同地区、不同的品种类型以及地力和苗情灵活掌握。因为北方的中早熟品种，其生育期短，穗分化和节间形成同时开始，甚至与分蘖末期相重叠，所以一般只出现“两黑两黄”，即没有圆秆拔节期的一次黄黑变化。中稻“两黑、两黄”(分蘖期黑、拔节期黄、孕穗期黑、抽穗期黄)的变化规律，追肥应掌握“前重、中控、后轻”的施肥原则，早施、重施分蘖肥。
“三黄三黑”是指运用肥水管理措施实现水稻生长过程中叶色三次浓(黑)、淡(黄)交替变化，从而实现秆壮、穗大、粒饱，并获得高产。叶色的浓淡不仅直观地反映了其叶绿素的含量，还反映了植株体内的氮素代谢水平。
叶色“黑”，说明较多的光合产物与氮素结合形成蛋白质以供器官生长建成，进行所谓扩大型代谢：
叶色“黄”的时期则氮素代谢削弱，功能叶的光合产物贮存较多，即进行所谓贮藏型代谢，使苗健壮而不过旺。
第一次黄黑变化发生在分蘖期，即通过追“小暑发棵肥”，出现第一次“黑”；分蘖末期施用的肥料落劲，同时结合落干晒田，出现第一次“黄”。一黑一黄的作用是促进适当分蘖、扎根、壮苗，黑得不够则分蘖迟缓，成穗不足，过黑不黄则叶片过大、组织柔嫩、分蘖不够健壮。所以，一黑一黄交替有利于建立高产的群体骨架。
第二次黄黑变化发生在节间开始形成到幼穗分化前，即在圆秆前施“大暑长粗肥（大粒尿素1KG+氯化钾3KG）”叶色再度转绿出现第二次“黑”；到穗分化初期结合进行烤田，肥料落劲，出现第二次“黄”。二黑二黄是为了使大蘖长粗(茎鞘由扁变圆)，促进壮株大穗，防止后期倒伏。其中二黑旨在促进光合作用，不出现二黑则植株茎秆细瘦，叶功能下降、穗短粒少。相反，如二黑
过头不出现二黄，则茎叶生长过于繁茂，碳水化合物贮存少，不利于茎节发育；同时，由于窜高，披叶，光照条件不好，易引发病虫害和后期倒伏。
第三次黄黑变化发生在穗发育期间，即复水后施“立秋长穗肥（尿素1KG+硫酸钾3KG）”，叶色再次转浓，出现第三次黑，到抽穗前35天结合脱水，叶色褪淡，出现第三次黄。掌握好这次叶色交替变化有利于提高成穗率，增加穗粒数、提高千粒重，获得高产。三黑不黑则光合效率低，养分供应减少，影响幼穗发育，难以实现穗大粒饱；反之，三黑过头，不出现三黄，则植株体内含氮水平过高，不利于灌浆，贪青晚熟、粒重降低，同样难获高产。
在化肥施用合理的情况下，第二、三次黄黑变化过程中，不需要施肥，或者只施用长穗肥，尿素不得超过2KG，必须施用硫酸钾3KG。穗肥使用时期应在减数分裂期，11叶品种在9.5叶期施入，根据田间长势可早可晚，施N量是总量的20-30%，根据田间长势，叶色变化情况适量施入，硫酸钾的30%也在这时施入。水稻抽穗后，千万不要放松管理，90%以上的产量来自抽穗后的光合作用，要保持地上部有4片绿叶，到成熟为止，水层管理，干湿交替，停水时间在抽穗后35天。不要过早，收割时间在抽穗后53天。
211、培肥高产稳产土壤的主要措施是什么？
由于土壤肥力是一个动态指标，高投入是高产出的基础，因此高产稳产旱地更要强调土壤培肥。而旱地土壤培肥是依靠增加土壤有机质，通过调节土壤固、液、气三相循环，达到以肥调水、以水促根、以根抗旱的目的。通过一系列人为措施提高土壤肥力的过程。要在一定的耕作制度下，通过精耕细作，合理施肥和灌溉等措施，使土壤不断增进肥力，向获得高产、稳产的方向发展。
土壤是各种作物高产的基础，而高产稳产棉田一般要求：耕层深厚，土壤肥沃而且平整，养分含量中等偏上水平，土壤质地以壤土和轻黏土为主，杂草少，连个作不宜超过三年。(土壤总盐量＜0.3%土壤有机质含量12--16克/碱解氮60--90克/速效磷15--30/有效硼0.8--2/
土壤培肥措施：
为加快土壤培肥效果，各地区要根据资源优势因地制宜制定培肥规划，做到措施配套，科学高效。
①、搞好农田基本建设。根据制约土壤肥力提高的因素，因地制宜地采取各种治水改土的
农田基本建设措施。改造土壤环境，培肥土壤，使土壤肥力不断提高。
②、利用生物改土。植树造林，保持水土，涵养水源，调节雨量，减少水、旱灾害，为培
肥土壤建立稳固基础。
③、增肥改土。通过增施有机肥，秸秆还田，油渣施用，绿肥种植等进行深翻倒茬，对提
高土壤肥力有重要作用。有机肥在微生物作用下通过腐殖化和矿质化，能形成有机质和速效态养分，可改良土壤的理化形状及耕作性能，丰富植物营养元素，促进土壤有益微生物的活动，有利于保水保肥，增加通透性。同时分解产生的有机酸能保进土壤中难溶性无机养分的溶解，提高土壤供肥性
速效钾160--210/有效锌1--2.5/
有效锰6--9/)
能。为作物生长发育提供良好环境。在秸秆还田上应掌握两点：一是配施氮素化肥，调整碳氮比例25：1；二是在土壤田间持水量60％以上时实行秸秆直接还田，保证还田质量；
④、耕作改土。深耕细作，熟化土壤合理耕作可以调节土壤固、液、气三相物质循环，
提高肥水利用效率。通过采取以深耕为中心的耕、耙、磨、压等耕作措施，或采用旱改水田的方法，加速生土熟化，加厚土壤耕作层，改善土壤结构，提高地力。
⑤、客土改土。地里增施塘坭、沟渠坭、垃圾坭、表土等，进行改土，可改善土壤结构，
提高土壤肥力。
⑥、合理轮作。正确的轮作可使土壤中的养分、水分得到合理利用，充分发挥生物养地培肥增产的良好作用。同时还可以减少病虫对作物的危害，促进丰产丰收。
⑦、测土配方平衡施肥土壤培肥后，要实行测土配方施肥，做到氮磷钾微各种肥料统筹，有机肥与无机肥相结合，因产定需，配方施肥。根据土壤生产能力和作物目标产量配方施肥，做到农家肥、化肥一齐用，氮、磷、钾、微(肥)配合施。一方面提高产量，增加有机物库容，另一方面减少和补充土壤养分的直接消耗。
212、请分析棉花出苗不整齐或缺苗断垄产生原因，并论述如何实现棉花一播全苗？答：出苗不整齐或缺苗断垄产生的原因：1、种子质量差：（1）种子成熟度差；（2）籽棉或棉籽受潮；（3）种子加工质量问题；（4）种子清选质量差；（5）种子贮藏条件差；（6）种子处理方法不当。
2、土壤条件差：（1）整地不当；（2）残膜过多；（3）播种时土壤湿度过大。
3、播种期不当和不利气候因素：（1）注意天气预报，确定播期原则，膜下5cm地温连续3d
保持在12℃以上；（2）不早于终霜前7d，种子保衣，不中耕。
4、播种质量差：过深或过浅，漏播式下籽不均匀，播深2.5cm，覆土厚度1cm。
5、除草剂药害缺苗。
213、综述本地区棉蚜的防治措施。
答：在棉蚜的综合防治中，优化作物布局，合理灌水，科学施肥的农业技术措施是有效控制棉蚜的基础；消灭越冬虫源是棉蚜防治的关键；将棉蚜消灭在点片发生阶段，是大田防治的重要环节；合理用药，局部挑治的化防措施要慎之又慎；保护利用天敌，是控制棉危害的有效途径。
棉蚜的防治要点：1）农业防治措施2）狠抓越冬寄主上的棉蚜防治3）春季寄主上的棉蚜防治4）棉蚜点片发生期的防治5）保护利用天敌。
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