关于跟着课本学作文—— 绝招的作文 本文简介：
跟着课本学作文——绝招大连阿拉丁阳阳和我一起审题目阳阳：《功夫熊猫》里那熊猫一抬腿就神气十足，羡煞我也。也不知它是怎么练成旷世绝学的？我：那是功夫熊猫的绝招。“绝招”是独门绝技，别人不易学会的技艺。你想拥有绝招吗？阳阳：当然想了。所以我今天一看这个题目就想起了《功夫熊猫》。我：每个人都想有绝招。简简
关于跟着课本学作文—— 绝招的作文 本文内容：
跟着课本学作文—— 绝招
大连阿拉丁
阳阳和我一起审题目
阳阳：《功夫熊猫》里那熊猫一抬腿就神气十足，羡煞我也。也不知它是怎么练成旷世绝学的？
我：那是功夫熊猫的绝招。“绝招”是独门绝技，别人不易学会的技艺。你想拥有绝招吗？
阳阳：当然想了。所以我今天一看这个题目就想起了《功夫熊猫》。
我：每个人都想有绝招。简简单单地用了“绝招”这个词来做题目，就是巧妙地运用了读者的阅读期待，激发读者兴趣。我们来看看这篇课文里的小朋友是怎样比绝招练绝招的。
月月和我一起学方法
1.村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
借鉴点：简洁有韵律的开头
让我们一起来读一读：“村东头，大树下”。多么简洁多么有韵律感啊！如果我们把这句话改成“村子东头，大树底下”，意思虽然未发生改变，但感觉就变了。那种简洁中带着俏皮的韵律感就没了。
2.三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍……
3.二福……刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。
4.……小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。
5.小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
6.小柱子蔫蔫地回了家……
借鉴点：儿童化、生活化的语言
到什么山，唱什么歌。文中的人物来自农村，年龄都是八九岁的小孩子，作者特别接地气，就抓住了农村儿童说话的特点、行为来写三个小伙伴比赛，表现出儿童生活的原汁原味。“挺着大肚子”“一个个先后都撒了气”“鼓着腮帮子，瞪着眼珠子”“立刻还他个不靠树的倒立”“低下头撒开腿跑了”“蔫蔫地回了家”这样接近儿童的语言,显得稚气生动,你是不是读起来也觉得容易理解和接受？咱们在写作文时，也要根据自己的年龄特点和生活实际，用童真的话,写童趣的事,抒童心的情。
借鉴点：人物形象鲜活可爱
假的不可爱,真的才可爱! 人物形象鲜活生动是衡量作文好坏的一个重要标准。怎样让一个人物形象鲜活起来？首要的是贴近生活写主要事件，其次还必须注意外貌、语言、动作、心理描写的个性化,这是记叙文中人物形象鲜活起来的精髓。像上面分析过的这些儿童化的语言，就是对人物的外貌、语言、动作、心理的描写。
7.他问奶奶：“您这招是怎么会的？”
8.……过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要求调换花样，不往快里练，成吗？
9.……三胖和二福的绝招也是练出来的吗？
10.奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
借鉴点：对话阐述道理
在揭示了小柱子感觉丢面子、栽跟头的心理之后，选取了和奶奶对话的方法，自然地阐述苦练能成功的道理，为后文小柱子成功奠定思想基础。同时也是一段情节上的过渡，下文小柱子的努力练习绝招及成功才不会显得唐突。
11.小柱子觉得奶奶说得在理……晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
12.日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。
借鉴点：情节过渡需要粘合剂
从和奶奶的对话如何过渡到小柱子苦练绝招？我们来看作者是怎么巧妙地运用过渡段进行前后情节上的粘合的。“小柱子觉得奶奶说得在理……想着想着终于有了主意”“日子一天天过去了……暗暗在练自己的绝招”，这些情节上的过渡，让人相信后面小柱子一定会成功。好的过渡就是粘合剂，让前后浑然一体，无缝焊接。
13暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：“只要你们说出两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错!”
14.…………
15. ……伙伴们羡慕地竖起大拇指说：“绝招，太绝了!”
借鉴点：事例要贴近人物生活实际，情节合理
为小柱子设计训练项目，不能脱离这个人物的实际。如果我们让小柱子练长跑行不行？他两三个月会达到什么水平？让他练掰手腕好不好？让他练劈腿呢？既要在短时间内训练出效果，又要让这个训练项目有意义。作者选择了让小柱子练习口算，既符合孩子的年龄和学习，且能在两个月内完成。如果孤零零地写小柱子整天练习两位数乘法，也不容易让人相信。而且把这一枯燥的练习，设置到小柱子丢了面子栽了跟头，决心挽回面子之后，越发显得顺理成章。
16.小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，这条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。”……
17.小柱子一握拳说：“就在今年暑假！同意的举手!”
借鉴点：结尾令人期待
结尾戛然而止！一读这个结尾，我们眼前仿佛马上就出现了三个小伙伴下一次比赛的场景。这样的结尾令人期待、让人想象。
果果和我一起举例子
童真童趣是这篇课文最成功的地方。我们再来看看大作家冯骥才小时候当“关老爷”的趣事，再想想大科学家爱因斯坦怎样被一个稚气的小女孩感召得重拾童趣的。
例一：
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”
客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。
只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
我下楼一向不走楼梯。我家楼梯扶手是整根的光亮的圆木。下楼时便一条腿跨上去，“哧溜”一下滑到底。这时我就故意躲在楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更棒！
——北师大版六年级上册《花脸》
例二：
第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生，你好！”小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”
听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”“这还不简单！”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗？”她问。“也许能。”
第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”“是吗？太好了！我打算请你到我那里作客。”小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。“你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。“呵，小教授，请你再教教我。”于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。
从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。
——苏教版四年级下册《爱因斯坦和小女孩》
童年就是一个有很多傻事趣事发生的年纪，也许一朵小花几片纸就能让你玩上一半天。我们一起来看下面这位同学戏虫的有趣故事。（可以笑，可以大笑，就是不许笑出声来哦。）
精彩例文
戏虫趣多多
本文作者：祁钰婷
指导老师：赵 霞
周日，我和爸爸妈妈一起爬小黑山。爬到半山腰时，我看见一只绿色的，身体有三节，每节都像绿豆一样的虫子，就问妈妈：“那是什么虫子？”妈妈告诉我，那是绿豆虫，总是破坏树木。我一听，正好爬山爬累了，可以找个乐——“戏虫”。
姜太公钓鱼
我在地上捡了一根树枝，小心翼翼地伸向绿豆虫，没想到，我刚碰到它，它就敏捷地“抱”住这根树枝，慢慢地朝我手的方向爬来。我赶紧把树枝左右摆动，像荡秋千一样。还好，它开始向下滑了，不一会儿，它就被我甩掉了，真是虚惊一场。
洪水来了
因为它刚才让我紧张得小心脏“嘣嘣嘣”跳不停，所以我决定用喝完的空瓶子去小溪里装水，然后往它身上倒。我拿着空水瓶，把里面装满了水，走到绿豆虫身边，“哗……”我毫不留情地往它身上泼水，它慢吞吞地开始向上爬，这下我可泼不到它了。
绿叶子帐篷
你躲过这劫，躲不过那劫。我在心里暗暗地想。我顺手从旁边的小树上摘了几片叶子，盖在绿豆虫的身上，一点缝隙都不留，然后就坐在台阶上观察。没想到，过了一会儿，绿叶子竟像帐篷一样被绿豆虫撑了起来，我正迷惑不解，突然见绿豆虫从里面爬了出来，这下可又难倒我了。
放生
我快要走了，只能使出最后一招了———用石头砸死，这个方法可以使破坏树木的绿豆虫得到应有的惩罚。可是妈妈反对：“上天有好生之德，你怎么如此荼毒生灵？我们要尊重每个生命。”听了妈妈的话，我有些羞愧，还是放绿豆虫走吧，也算做了件好事。
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