道德讲堂发言稿
在校道德讲堂上的发言
（201*年12月日）
沙雨芬
尊敬的各位领导、各位同仁、家长朋友们：
下午好！
很荣幸能有机会在这里向大家汇报自己的思想和学习工作情况。我出生于教师家庭，28年前，源于对教师职业的热爱，源于对崇高理想的追求，在身为教师的父亲指引下，成为一名光荣的人民教师。28年来，我始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”自勉，认认真真学习、兢兢业业工作、踏踏实实做人，在三尺讲台辛勤耕耘、默默奉献。
在我走上讲台的第一天，父亲就告诫我，要想成为一名优秀教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，必须静下心加强学习、沉住气钻研业务，不断提高综合素质，适应形势发展对小学教师的要求。20多年来，我坚持向书本学习、向同事学习、向实践学习，利用工余时间，认真钻研教育理论，注重提升学历水平，积极参加教学研讨，不断提升自己适岗履职的能力水平。在每一次课堂教学中，我注重落实认真、认真、认真、认真、认真的“五认真”要求（补充一下），钻研新课标和教材，制定详实的课时计划，并根据儿童年龄特征的不同，精心设计每一节课。为提高课堂教学效率，
我有意识地增加课堂互动环节，引导学生主动探究，虽然自己备课量变大了，但是学生讨论的欲望得到激发，思维的潜力得到挖掘，真正变“要我学”为“我要学”。教学实践中，我坚持一遍清教学法，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，同时辅之以适量的习题训练，从而使学生学得更轻松、更有效。（如果有反映教学实绩的，可以在这里简单说一说，但不要多说，点一两个比较有说服力的即可，找不到合适的就不说）
没有爱就没有教育。作为一名班主任，我深知，要带好一个班的学生，首先要有一颗爱学生的心。平常我坚持用友好、平等的态度与学生相处，尊重个性、包容差异、宽待失误，并注重把热情关爱与严格要求结合起来，让每个学生享受与老师和同学在一起的时光。特别是对于班级后进生，我总是想办法关心他们的学习生活，走进他们的心灵深处，恢复他们的自信、激发他们的热情。我曾经认真分析过班级后进生情况，发现无论是学习困难的学生，还是行为习惯自制力较差的学生，以及既学习困难又行为习惯自制力较差的学生，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、不合群，甚至刻意捣乱。针对这些特点，我经常创造一些机会多跟他们接触、交谈，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法。这些有意无意的关爱，无形中增进了师生感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感。特别是他们有点滴进步时，我都要在班内大
肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。（后进生这部分可以讲得简略一些，另举一个生动的例子，如果没有很好的例子，就照读）
教师是用全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不迟到，自己每天就早早的来到学校指导学生搞好卫生，迅速进入朗读学习；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷；要求学生讲卫生，我从不随地吐一口痰……课间休息时，我总是慢步一些离开教室，和学生说说话，了解班里的情况；静校后，再把教室检查一遍后才放心离校。这些行为对学生形成良好的思想品质和道德、对班级形成良好的班风，都起到了潜移默化的作用。（如果有班级优良班风方面的例子，如什么什么比赛评比结果等等，可以举一个，没有就算）
20多年教学生涯中，我专注于班级每一个学生的发展和进步，因爱而舍、因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和空间。01到02年，父亲患病先后6趟往返上海住院，我没有顾得上陪伴一次。03年父亲病危回老家，为了不影响教学，我坚持白天上课，晚上和爱人一起去乡下看望陪护，虽然做教师的父亲能够理解，但每每回想起来，总感到自己没有尽到做女儿的责任。由
于长期劳累，我患上了咽喉炎、腰椎病等慢性病，为了不耽误学校教育教学工作我总是咬牙忍着。06年我咽喉炎加重，连续数天失声，从南京检查治疗回家后，我没顾得上休息，就坚持站在讲台上用饱满的精神给学生上课，赢得了领导、家长和学生的好评。
各位领导、各位同仁、各位家长，作为教育战线普通一兵，我深知，自己每一点滴的进步，离不开组织的培养、同事的关心和家长的支持。20多年来，我经历过无数的酸甜苦乐，确实也苦过累过，但每每走进教室、走上讲台，看着一张张可爱的笑脸，我始终感到自己幸福并快乐着。
各位领导、各位同仁、各位家长，今天，在道德讲堂向大家做这样一个汇报，对我来说，更是一次接受教育、纯洁师德的好机会。今后，我将始终牢记使命，以教好书、育好人为己任，让平凡人生因教书育人而更加充实、更加美丽。
谢谢大家！
扩展阅读：道德讲堂发言稿
“道德讲堂”发言稿
非常高兴能参加今天的道德讲堂活动，我谈一点个人体会。道德讲堂作为新形势下推进思想道德建设的重要平台，是
把思想道德建设的内容项目化、实践化的有效形式，有着很重要的意义。道德讲堂以提升公民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为重点，强化宣传教育，引导广大干部群众“积小善为
大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，有利于形成“好人好报”的社会共识，有利于推动“知行合一”的道德实践，有利于营造“崇德尚善”的浓厚氛围。
道德讲堂的心形标志，大家在咱们楼道内张贴的展板上也能看到，在网上查了一下他的设计说明和含义，是这样说的：…………
关于道德讲堂，以前确实了解的不多，从各类报道中，得知江苏常州在这方面做的很好，在刚才的短片中，大家也看到了。我们现在开展道德讲堂活动，有成功经验可以借鉴，但也要因地制宜突出特色，如何更好的把道德讲堂活动深入持久的开展下去，我认为首先要了解一些基本概念，我也是从网上找了一些资料，在这里和大家共同学习分享：第一是道德的定义。道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道：本意是客观真理，即自然界的构造、运动、变化等规律，社会的客观发展和变化规律，人的生老病死等规律，是自然存在和发展的规律。它客观存在，左右社会和人类的发展。顺应它去发展，社会才能健康和谐、人才会健康幸福、自然界才会长足存在。德：本意为顺应自然。社会和人类需要发展。在不违背自然规律的前提下，去改造自然、发展社会、发展自己的事业，也是遵循不违背“道”去适应自然，改造自然，从而使社会，自然界和人类能长久发展、和谐共存。道和德统一到一起就是道德，人们按“道”的规律去做事、处事，就是有“道德”。从伦理学角度讲：“道”是行为的原则，“德”是行为的效果。
第二是道德的功能。归纳起来，道德具有五个方面的主要功能：
1.认识功能。道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。
2.调节功能。道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。
3.教育功能。道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。
4.评价功能。道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。
5.平衡功能。道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。
第三、中华民族的优良道德传统。一般来说，是指以儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等学派的思想在内的传统伦理道德思想的精华，主要有礼、仪、廉、耻、仁、义、礼、智、信、忠孝、仁爱、信义、和平等等。
第四、道德与法律的辩证关系。道德是对自我行为的约束，是自发自律的行为；法律是从外部对人的行为约束，是外发外律的行为。道德是法律的外延，法律是道德的底线。
我的发言完毕，水平有限，请大家见谅。
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