教师家访工作总结[1]
教师家访工作总结
梁玉霞
假期根据教育局和学校的家访要求，我利用了五天的时间对班级十一名学生
进行了家访。在这次家访过程中，我深刻体会到，通过家访，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，才能结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育才会取得更大的成功。下面就本次家访工作谈谈本人的几点心得体会。1月18日--1月22日利用休息时间，我深入到十一位学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽。通过交流，这样家长和教师就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中我给他们简要介绍了民族团结的深远意义，汇报了我们学校的相关优惠政策，如：两免一补、平困寄宿生生活补助、学生营养补助计划等，同时介绍了我们班级是如何开展教育、教学工作的。此后又详细了解了学生的家庭生活情况。通过面对面促膝畅谈，家长对我们学校及老师的工作给予了高度评价与鼓励，对极个别做得不到位的地方得到了家长的谅解，对于我们学校的发展、班级建设提出了宝贵的意见和建议。家长们普遍认为：老师对学生还是充满了关爱，大多数老师责任心强，工作认真负责，把孩子放在我们班，很放心，尤其是学习上让家长们省了许多心，家长今后一定大力支持学校的工作。
学生托尔巴依和依巴达提的家长对我的到来，感到十分高兴。接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人也感受到了老师的关爱，体会到老师总是在注视和关心着自己。虽然在班级中学习成绩一般，但是并未让老师遗忘或歧视。他们表示以后一定要认真学习，好好听老师的话，长大后报答老师和父母。通过此次家访，我不仅宣传了民族政策和学校的教育理念及规章制度，我还了解到有个别学生家庭贫困，有待于我们教师和学校给予关心和帮助，还有个别学生回到家后无人辅导学习，这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。在家访中很多家长都普遍反映：老师说的，孩子会听进去的；家长的话学生有时候不听。由此我发现老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要我们教师今后在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，在轻松融洽的气氛中和家长共同商量、探讨教育措施，努力达到家校联合的教学效果。
总之，此次家访让我受益非浅，通过家访既使家长了解了学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我发现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。通过此次家访，我看到了家长对学校和老师的期盼，我觉得身上的担子更重了，今后我们要继续加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，只有家校达成统一，才能给孩子创造一个良好的学习环境。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
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小学教师家访工作总结
为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
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