苏教版三年级下册科学教学计划
学科教学计划
（201*－201*学年度第二学期）
科目科学班级三年级教师顾千谦学校海门市棉种场学校
海门市教育局教研室编制
原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）三（1）（2）班学生想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过上个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。同时虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。并受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。学习习惯方面有待加强。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。共安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”等五个单元。《土壤与生命》是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。《植物的一生》就是通过这一活动让学生们了解种子、花的结构和作用，学会一些基本的认识事物的科学方法。《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。《关心天气》使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。《观察与测量》使学生能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题”，“能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据”的表述。教学重点：对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。教学难点：能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）本学期的知识点包括以下一些方面：认识土壤的种类和基本特征以及土壤和我们人类的关系；了解种子的结构和植物的生长规律。认识固体和液体的基本特征；了解常见的天气变化规律，并养成坚持观察天气的习惯。本学期的技能要求包括以下一些方面：通过一些活动使培养学生仔细观察事物的习惯和学会记录所观察的现象，通过教学培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究。通过活动培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法，多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。本学期要求学生在一些活动中养成以下一些情感态度与价值观：体会到对动植物的特征进行探索的兴趣，意识到生命形式是多种多样的，意识到要珍爱生命体，与其他生物和谐相处。通过活动养成保护土壤保护环境的良好习惯。通过活动意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的测量数据，体验到科学技术是不断发展的。通过活动培养学生的好奇心，使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，发展他们虚心、客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流。教学措施1．现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。2．通过各种实验，使学生亲身体验和感知科学秘密，培养学生的科学素养。3．养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。4．发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。5．信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，搜集整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。6．充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
分单元教学进度及具体教学要求目次12345678910111213141516171819202122.周次单元或章节内容教时本单元重点、难点认识土壤的主要成分，形成土壤的概念，以及了解土壤、生物、人类之间的关系。通过对某种植物各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念。认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。1-34-67-1011-1415-1617181单元我们周围的土壤了解土壤肥沃的土壤土壤的保护2单元果实和种子根和茎叶和花植物和我们3单元认识固体把固体放到水里认识液体把液体倒进水里使沉在水里的物体浮起来4单元今天天气怎么样气温有多高雨下得有多大今天刮什么风气候与季节512262228222271222使学生知道天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。5单元观察测量222能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据复习考查分单元教学进度及具体教学要求
本单元教学要求使学生知道突然是地球的物质之一，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。通过对某种植物的种植活动，使学生了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。使学生认识固体或液体的性质，并在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。由于小学生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实，缺乏主动关注天气、了解与认识天气变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法，并学会一些简单的实验操作技能计划审核情况审核人：年月日计划实施记载周次计划教学内容实际教学内容记载人计划修订内容目次教学内容课时调整教学重点、难点、要求调整
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2111---201*三年级下册科学教学计划
一、教材简析
三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。教材一方面通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一方面通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。二、教学目标
1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。三、基本情况分析
通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。四、教学措施：
1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。五、课时安排
单元序号单元课题课时第一单元土壤与生命6第二单元植物的一生7第三单元固体和液体7第四单元关心天气6第五单元观察与测量
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