心理健康教育总结
心理健康教育总结
在社会转型的今天，青少年在成长过程中所呈现出来的心理问题已经引起社会的关注，尤其是学校和家庭，培养青少年健康的心理，健全的人格已经成为我们义不容辞的责任。
一学年来，我校按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的要求，遵循教育学、心理学的基本规律和原理，积极探索开发学生心理潜能，促进我校学生整体素质的发展和提高。现将一年来的工作总结如下：
一、开展同伴互助小组活动，学会自我调节。
开学初期，与心理社的成员共同商定每周活动时间，制定活动方案，以大家能接受的形式开展活动。先后进行了讲座、拓展等活动。正面地向学生讲授心理健康知识和心理调节方法。
二、创办心理社刊，发挥同伴教育作用
由心理社组稿学生投稿的形式，为学生提供一个相互交流个人成长经历，个人维护心理健康例子的天地，起到共鸣和共同借鉴参考的榜样教育效果。
三、结合个别辅导，解决学生心理困惑
当个别学生出现心理困扰，心理问题时，就需要进行个别辅
导，这样辅导的方式一般以心理咨询的形式为主（个别辅导），防止极端事态的发生。如某班学生，因疾病导致心理、行为有些异常，甚至产生抑郁情绪。在个别辅导过程中，了解到这一严重情形，通过一段时间的心理辅导，及时防止了事情的恶性发展。
在心理健康教育工作中我们发现，学生所反映的心理问题是有共同点的，有很多学生遇到的问题是一致的，主要有：1、学习问题，包括学习困难，成绩落后，考试焦虑，上课注意力不集中等。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的。2、人际交往问题，包括人际关系问题，异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些原因，性格上或是没有掌握好人际交往技巧，和同学之间相处不和谐，要么关系冷淡，凡人不理，要么关系紧张，剑拔弩张。造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理，别人都要围着自己转，没有学习和别人交往的技巧，容易和人发生冲突或交往不当。异性交往似乎是青春期阶段学生和教师的永恒话题，现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己，从一系列的由于父母监管过严，孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视，更多的探讨家庭教育存在的弊端。3、自信心、自制力、情绪控制等问题，这些应该算是一些常见问题，是学生们成长的一部分，反映出他们更多的关注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素质。
在心理健康教育工作中我们还感觉到，心理健康教育不仅仅是开
几节讲座，或是开设个别咨询工作的问题，它应该贯穿于整个教育教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获，每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。教师们应力求使学生在学习科学知识的同时，心理也不断得到充实，素质逐渐提高。因此心理健康教育应是每一名教师的任务，是每一名学生的关心的事情，是校园内形成一个良好的心理健康氛围，学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的问题，教师充分关注学生及自身的心理健康，上咨询室不再是偷偷摸摸，怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下，心理健康工作才算是真正到位，落到实处。
扩展阅读：201*年心理健康教育工作总结
201*年心理健康教育工作总结
以深入贯彻落实党的十八大精神为指导，全面深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，围绕学校、学院各项工作重点，我院心理健康教育工作紧密结合学生心理健康成长需要，在扎实做好心理辅导、个体咨询、心理普查等基础工作的同时，开展了丰富多彩的宣传教育活动，拓宽心理健康教育渠道，丰富心理健康教育内容，完善心理健康教育体系，营造了良好的心理健康氛围，提高了学生的心理健康素质，收到了良好的效果。现将本年度心理健康教育工作总结如下：
一、本年度工作心理健康教育工作的内容1.突出重点，扎实开展常规工作
本年度心理健康教育工作以落实常规工作为主，重落实、抓实效。深入开展心理辅导、个体咨询和心理普查等基础常规工作。开展13级新生心理普查，建立心理档案，根据普查结果举办了心理健康知识讲座，全面解决了新生入学以来的适应问题和心理困惑。以学校开展的“心理关爱”活动为契机，为本院特殊情况学生进行关爱辅导，通过开展个体咨询和团体辅导等形式，帮助学生树立自信，使得心理关爱惠及每一位同学。组织学生参与“走进心理咨询室”，了解我校心理健康教育的工作环境和硬件设施等条件，普及心理健康知识。
2.以活动为载体，丰富心理健康教育形式与内容
为保证心理健康教育工作的效果深入人心，深化心理健康知识的普及和宣传，我院开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，寓教于乐。在心理健康教育月期间，学院承办了全校的第二届“心理微博原创大赛”，通过形式创新，开展心理健康知识的宣传。开展了“中国梦我的梦”主题心理班会活动，将理想信念教育与心理健康教育有机结合，促进学生更好的成人成才。以“世界精神卫生日”为契机，举办“为心理健康投资”校园互动活动，提升学生对心理健康的关注。成功举办“放飞心灵〃舞动心迹”心理话剧大赛，通过学生的表演更直接展现心理健康的重要性，同时为学生提供了展示青春风采的舞台。举办心理健康知识PPT制作演讲大赛，以演讲的形式，将心理健康知识直接宣传到学生身边。心健联会徽设计大赛更是让学生发挥自己的想象，通过创意的表达来培养学生关爱心理健康的意识自觉性。
3.发挥朋辈交流优势，强化心理健康教育学生团队建设
学院心理健康联合会为学院心理健康教育做出了极大的努力，作为服务本院学生心理健康教育的学生团队，心健联成员具有朋辈交流的优势，更能直接有效的开展学生的心理咨询服务。为了保证心理健康教育效果，心健联的建设进一步加强。优化例会制度和工作分工制度，特色开展幸福感建设，进行“阳光讲堂”、内部素质拓展训练和交谊舞培训等辅导，使得学生团队的工作能力和服务水平大幅提升。
4.扩大对话窗口，开展对外交流
为了进一步优化学院心理健康教育的工作方式和方法，学习借鉴其他部门单位的工作经验，学院开展了广泛的对外交流，获得了很多外部支持。在学院团委老师的带领下，学院心健联会长携心理健康教育电子杂志《心晴》赴中国海洋大学开展交流活动。同时深入开展与兄弟学院的交流活动，通过联合举办活动、工作经验交流会等形式，分析好的工作经验，同时探讨新的工作思路和方法。
二、本年度工作心理健康教育工作的效果
201*年，我院心理健康教育工作通过扎实的常规工作开展和与时俱进的创新工作思路和方法，为学生心理健康成长提供了强有力的保障，工作效果明显，受到了各界的一致好评。
1、在心理健康教育工作方面涌现出一批务实肯干的优秀学生干部，在校级表彰中，我院有班级优秀心理联络员3名，大学生心理健康联合会优秀学生干部7名，大学生心理健康联合会优秀学生干事17名。
2、心理健康知识宣传渠道进一步拓宽。建立完善了学院心理健康教育的专题人人网主页以及心健联微博，并实时更新，发布最新心理健康知识及生活小贴士、优美文章等，从而使同学们在浏览网页的过程中收获更多，也为广大学生提供了交流平台，更多的同学积极参与到心理健康教育活动中来，使心理健康教育工作更贴近学生，更好地服务学生。
3、活动开展深入人心，学生参与心理健康教育工作的热情大幅提高。为了普及心理健康知识，开展了各色的主题教育活动，通过活动形式和内容的创新，活动的趣味性更强，学生在活动过程中能够更好的表达自己，能够更好的发展自己，在学习心理健康知识的同时愉悦身心，主动学习心理健康知识，关注自己身心健康发展的意识自觉性逐渐养成。
4、逐步打破了学生对心理咨询的错误认知。受到一些传统观念的影响，部分同学错误的认为心理健康教育工作只是针对心理存在困惑的同学开展，从而对心理健康教育工作的配合力度不够、热情不高。随着我院心理健康教育工作的不断深入，同学们全面了解了心理健康教育工作的内容，认识到了心理健康教育的发展性，从而学会主动寻找心理咨询，帮助自己全面认识自我，全面发展自我。
5、随着对外交流的不断深入，心理健康教育工作的互动平台逐步搭建。在各种活动的交流走访过程中，与兄弟学院、兄弟高校的友谊更加深厚，工作交流更加深入，为我院心理健康工作取得长足发展奠定了基础。
三、本年度工作心理健康教育工作的经验总结
1、充分发挥班级心理健康联络员的纽带作用。班级心理健康联络员承担了学院心理健康教育工作的落实，班级同学心理健康状况的动态反馈等工作。学院的心理健康工作要落实到每一位同学身边，心理健康联络员是最为关键的环节，同时，心理联络员将班级同学心理健康状况及时反馈，学院才能针对性的开展教育工作。
2、工作开展要面向学生，从学生实际出发。不同年级的学生在不同时期也会有不同的心理健康状态，要想心理健康教育收到实效，就要从学生实际出发，多了解学生的想法、多调查、多研究、多指导。了解了学生的需求之后开展的工作才能受到学生的欢迎，教育效果才明显。
3、发挥学生主体优势，开展心理健康教育。学院开展心理健康教育工作的核心是人，教育的效果要归结到学生心理健康素质的提高上。要通过活动的开展和心理健康知识的不断宣传，培养学生学习心理健康知识的主动性，同时，创建良好的校园环境和氛围，为心理健康知识的普及创建良好的学习环境，发挥学生在心理健康知识宣传教育中的主体优势。4、主题教育活动要注重效果，不能为活动而活动。开展心理健康教育活动的本质是让学生在参与活动的过程中学习心理健康知识，不仅仅是为了学生参与活动，活跃氛围，而忽视了活动的教育性。
四、对我校开展心理健康工作的畅想
我校心理健康教育工作的开展为学院心理健康教育工作的开展提供了深刻的指导，积极组织学院学生参与学校开展的心理健康教育活动也是我院心理健康教育工作的一部分，在以后的心理健康教育工作中，希望能够继续保持良好的互动关系，保持沟通交流，共享工作经验和教育教学资源，共同为我院学生身心健康发展保驾护航。
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