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普通话宣传周活动总结

时间:2019-05-29 14:15:11 网站:公文素材库

普通话宣传周活动总结

情感纽带、沟通桥梁

开展“普通话”宣传周活动

201*年9月12日到18日是第七届全国推广普通话宣传周。我

校按照本届推普周活动的主题定为:“普通话情感的纽带、沟通的桥梁”,结合我校的实际开展推普宣传工作。

一、加强领导,落实责任。学校加强对教导处、教研组的领导,把推普工作列入教导处、教研组的实际工作中,做到一级抓一级,开展普通话进课堂的教学活动。

二、召开以“普通话情感的纽带、沟通的桥梁”主题的校会(张朝英主任负责)、班会(班主任负责),师生齐动员开展推普活动。主题会的要求:普及普通话从孩子抓起,学习普通话,为现代化建设形造良好语言环境。

三、发挥少先队工作,开展推普活动,利用学校的黑板报、宣传栏开展“说普通话”和正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话,树立语言规范意识,提高民族素质。

四、在校园张贴工整规范的推普标语。大力宣传掀起学习、使用普通话新高潮,标语内容为:

1、正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话;2、推广普通话方针要大力推介,积极普及,逐步提高;3、树立语言规范意识,提高民族素质;4、大力推广普通话,增强民族凝聚力;5、学习普通话为现代化建设形造良好语言环境;6、面向现代化,推广普通话;7、普通话是教师职业语言;8、普及普通话从孩子抓起;9、说好普通话方便你、我、他;10、支持说普通话。

通过推普活动周,宣传学习、使用普通话,使师生深刻认识到:“普通话是教师职业语言”、“说好普通话方便你、我、他”、“普通话是情感的纽带,是沟通的桥梁”。

南盛小学201*年9月30日

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201*年普通话宣传周活动总结

普通话是现代汉民族的共同语,是国家以宪法形式向全国大力推广的语言。大力推广普通话作为我国的一项基本语言政策,在全面提高全民素质,发展科学文化,加强交流与沟通等方面有很重要的作用。201*年9月12日至9月18日为全国普通话宣传周,根据城关镇中心校对普通话宣传周的部署,结合我校实际,以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,以深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导树立科学的语言观为活动宗旨,有计划地开展本届推普周活动,取得了良好的效果,现总结汇报如下:

我国是一个多民族,多方言的国家,随着社会主义事业的蓬勃发展,推广普通话正显得愈来愈重要。普通话普及的程度和水平,已成为了社会文明的标志,成为了进入21世纪现代人的标志。语言文字关系到一个人、一个民族乃至一个国家的文明形象和生命质量。而学校是精神文明建设的发源地,是推广普通话的主阵地,因此,我校一直把语言文字工作作为学校常规工作管理之一。在前两届推普周里,我们学校进行了一系列的推普活动。今年,第十三届普通话推普周,我们仍然没有放松语言文字工作。以全面宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点,以“规范使用国家通用的语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题,积极稳妥地开展了以下语言文字工作:

1.增强学校教师对语言文字工作重要性的认识。《中华人民共和国教育法》第十二条规定:学校及其他教育机构进行教学,应推广使用全国通用的普通话和规范汉字。《中华人民共和国通用语言文字法》第十条规定:学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。为此,我校利用教师例会时间组织广大教师认真学习了《中华人民共和国通用语言文字法》,使全体教师明确认识到:做好语言文字工作关系到一个民族的形象,关系到国计民生,关系到子孙后代,对社会发展、科技进步和文化教育水平的提高,都具有深远的意义。2.把宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》作为主要内容,举行了以“规范使用国家通用的语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题的升旗仪式,老师在讲话中,号召全体师生为推普工作做贡献。并向全校学生发出倡议:说好普通话从我做起,做到说普通话、写规范字。3.在教学楼悬挂“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”横幅,既加强普通话的宣传,同时也对学生进行“语言文化是中华优秀文化”的教育。

4.校园内出黑板报,内容如“请说普通话,请写规范字”等。

5.各班以推普周为内容分别出了黑板报,努力营造推广普通话,促进语言文字规范化的宣传氛围。

6.开展以“实现顺畅交流,构建和谐社会”为主题的主题班会,实行小领域的宣传工作,收到了良好效果。

7.将《中华人民共和国语言文字法》张贴在各班,以便同学学习、领会。

一系列的语言文字的工作,营造了良好的推普氛围,促进了语言文字工作。在全校师生的共同努力下,我校在语言文字工作方面收到了一定的成效。当然,说普通话、写规范字是一项长期的、经常性的工作,我校将在相关部门的领导之下不断加强学习、更新观念,有计划、有步骤地推进语言文字工作,让我校语言文字工作再上新的台阶。为营造校园文明氛围、全面推进语言文字工作而努力。

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