远程办个人工作总结
远程办个人工作总结
X年X月调到远程办工作，远程教育当时还是一个新生事物，为尽快进入工作角色，熟悉工作业务，本人认真学习远程教育方面的有关文件、远程教育设备的使用以及维护管理知识，当时县远程办刚成立，绝大部分时间都是自己一个人承担远程办的各项工作。在远程办期间主要完成以下工作：
1、加强远程教育机构建设。督促乡（镇）成立远程办，明确13名专兼任工作人员，由乡（镇）副书记兼任办公室主任，确保远程教育有人抓、有人管。
2、加强远程教育“三支队伍”建设。建立了一支稳定的县级教育辅导人员队伍，督促指导各乡（镇）从政治理论素质较高、农业技术人员、畜牧技术人员中明确一批教育辅导人员队伍；督促指导全县当时的XX个远程教育站点明确了1至2名站点操作管理员；督促指导各乡（镇）挑选熟悉电脑的工作人员建立远程教育设备维修管理队伍。
3、建立健全规章制度，确保远程教育站点正常运行。建立《站点管理制度》等XX个规章制度，确保站点运行有章可循；建立完善站点“一表一志一册二目录三簿”记录，规范站点培训记录。
4、督促乡镇开展远程教育培训。加强督促指导工作，经常深入乡镇、村（学校）站点开展指导工作，X年和X年全年远程教育培训党员干部群众都达到X万多人次。5、加强站点操作管理人员培训。对各乡（镇）远程办工作人员开展远程教育知识、站点设备运行维护知识轮训X期X人，由本人授课；对各乡（镇）远程办工作人员开展远程教育管理系统操作使用培训X期XX人，由本人授课。做好乡（镇）远程办工作人员和村（学校）站点操作管理人员省、州调训工作；在深入村（学校）指导工作的同时，并对村（学校）站点操作管理员进行培训。
6、负责全县远程教育设备的维修服务工作。因村级站点管理员不熟悉电脑，因操作不当等原因，经常出现故障，本人经常深入村级站点进行维修，不能维修的，发到XXXX指定维修公司进行维修。
7、做好日常的文书处理工作，起草上报各种调研、报告、调查表格等材料，坚持上报工作月报和远程教育工作信息。
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远程教育应用(班班通)个人工作自我总结
湖北郧县城关堰河小学周学堂
实施农村中小学现代远程教育的工程（班班通）的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广大农村地区输送优质的教育资源，有效的解决我国广大农村教育的跨越式发展。远程教育丰富的教学资源，对于地处农村学校的我们来说，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。是缩短城乡教育差距的有效途径。将远程教育（班班通）资源运用于教育教学已是必然。在此就我在远程教育（班班通）资源的应用方面谈谈自己的体会。一、运用远程教育资源（班班通）提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。
1、运用现代远程（班班通）教育资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。如在教学《圆的面积》一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生清楚地感受到圆的面积计算公式的推导。使学生在充满好奇的心态下，开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。
2、运用现代远程（班班通）教育资源，介绍背景。学习某些知识，需要学生了解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比较远。而远程教育资源就可以解决这个问题。如学习《神奇的计算工具》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的发展演变，学生在没有具体看到的情况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的翻天覆地的变化，从而激发学生的学习积极性。
3、运用远程教育（班班通）资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资源创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时教师就可以设置悬念，让学生带着疑问开始新课的学习，提高了课堂教学的效果。
二、远程教育资源（班班通）在活动课中的运用
活动课是指在教师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经验出发，突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得直接经验，提高实践能力。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。
通过远程教育（班班通）资源的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时了解自己的学习情况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力，迅速、准确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程（班班通）教育资源。
三、存在的一些问题
1、我校项目工作的开展，宗旨是“面向全体师生，为课堂教学服务，为推动教改工作指南”，但因我校人力、物力资源极为有限，很难“服务到位”，送“资源”进课堂有时搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些远程教育设备（如：投影机）性能下降，使用效果变差。
3、宣传力度有待加强，教师观念未得到根本转变，还没有充分认识到利用项目资源的重大现实意义。开展此项工作，组织安排费时费力，重心有所偏移。还没有找到最佳“切入点”，建立起服务于本校教学与管理和当地经济发展的信息资源库。
4、建立校园信息网迫在眉睫，这样才能适应更多教师、学生对远程教育的需要。
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