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学习小组组长培训材料

时间:2019-05-29 14:27:48 网站:公文素材库

学习小组组长培训材料

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小组是互助学习探究的团队,每个人都承担着不同的不可或缺的角色,每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高,在共同生活中互相启迪帮助,共享信息资源,共享成功喜悦。一、组长自我定位

1、组长是班主任的得力助手,是一组之魂。组长必须具备强烈的责任感和主动性。组长的责任感和主动性决定了小组的发展方向。组长的快速成长决定了整个组的成长,决定了整个班级的发展。2、组长是团队活动的有效组织者、策划者,是活动有序高效的协调者,是活动质量的评价者和监督者,是团队言行的榜样。3、组长在团队建设中要敢于创造,发挥创造性,必须有自己的团队亮点,充分发挥团队的战斗力。小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标,通过相互合作,小组成员共同达到学习的预期目标。

4、强化想对策解决问题意识,去除动辄扔摊子、甩任务意识,没有转变不了的局面,组长要不断转化思想,做事情绝对不能思维定势,甚至想当然。学会不断调整方式解决问题。二、组长基本要求

学习小组学习过程中必须强调职责明确、整体协作、平等互助原则。在相互督促、相互帮助中共同提高,不能出现被遗忘的组员。小组组织分工安排与责任考核必须以此作为重点。

1、组长对本组成员进行盘点,归纳出每一个人在学习和生活及交际中的优缺点,设想今后工作中可能出现滞后的问题,拟想对策;充分发现并挖掘利用身边有利资源,促进小组良性发展。

2、将小组成员合理安排,保证人尽其才,事事有人做,人人有事做。(学习、纪律、卫生、宣传等)

3、强化做事有计划的意识,提前设想,提前做好分工及学习的帮扶工作,如对基础较差的同学安排人重点加强辅导、加强背诵任务的默写与检查等。做好舆论宣传、组织发动工作。4、小组发挥创造性,必须有自己的团队亮点。5、作业检查要求:

①、周内,自主学习结束前,组长将各科学生作业收齐分别交给课代表,自主学习结束后课代表立即将作业送到办公室。②、周日检查作业时,组长尽快将本组组员作业收齐交给班主

任,经班主任审查后,课代表将作业送各科老师办公室。三、小组内部活动要求(一)宣传

1、发动每个组员围绕班级文化,创建小组文化,内容包括小组名称、精神理念、奋斗口号等。

2、用4K纸设计小组展示栏,以便展示小组文化,及时公布小组情况。展示栏要求:竖形设计,内容包括组名、奋斗口号、格言等体现小组精神理念的内容,小组动态(每项活动必须有评比,评比之后必须展示,如各小组每天的学习、生活中出现的问题及时记载,组长利用“正”字统计法,统计出自己负责的几个同学一天中参与课堂展示的次数)

3、组长每天对小组的各项活动进行小结,发现小组的亮点和不足,对课堂小组合作过中表现最积极的同学予以点评,能在小组内开展批评与自我批评,促进小组共同进步。每天下午第二节下课后(可根据班级实际调整),组长召开小组会议,将每日总结及时公示在展示栏内。

4、组长组织对小组各项活动积极宣传,向校园电视台等宣传组织投稿。

5、建立小组内部竞争激励机制,树正气,所有评选必须人人参与,确保公平、公正。)

6、确立组间竞争机制,敢于向其他组发出挑战,挑战方式智慧确定。

(二)学习

组长规划好每个时间段的小组活动状况,确保每个时间没有盲点。(指导回答问题、指导小组合作、指导作业、组织背诵默写及测试)

1、课间:有专人管理,保证组员都在做有意义之事。组长要监督组员独立自主完成作业,杜绝抄袭现象。若发现不正常的现象要在第一时间报告给班主任。

2、课前:准备好上课用活动单,根据活动单上的“预习反馈”要求,提前进入活动状态。组长要根据老师的要求,组织或提醒组员及时进行有效的课前预习。若预习作业是板书到小黑板上的,组长必须组织好组员在课前按老师的要求进行板书,并把小黑板挂到指定的位置。

3、课上:①按活动单要求有序组织活动,组内分工明确,组长带头,确保小组人人为解决问题献计献策,确保小组人人参与;②每个活动都要根据实际情况确定好中心发言人,基础较差者展示基础题,基础较好展示值得探究的题目,保证一节课下来,人人能参与展示。③

注意展示的秩序,若老师在课堂下达指令时,有些学生未能在第一时间反应过来,组长应及时提醒通知。

4、晚自主学习时间:提前将时间、任务确定好,及时对每个时间段对组员提出要求,力争节约时间完成统一任务。腾出时间培优补差,组长要对小组课外资料进行商榷,有计划完成,完成后自主交流,并交给老师批阅。

5、早自主学习:组长提前确定到班时间,提前将早自主学习任务布置给组员,保证一到教室就进入读书状态。

总之,组长要充分占领早自主学习、午自主学习、晚自主学习的时间,有序安排。(三)卫生

带领本小组完成劳动、卫生等任务(包括值日工作),积极完成学校、班级布置的其他工作。在教室里要保持自己分管的小组周围地面干净无污物,小组内桌面整洁卫生。经常督促组员到自己分管的包干区进行反复检查,组长也可抽查,及时发现问题,并解决问题。(四)、纪律

组长要带头遵守学校的各项规章制度,遵守班规班约。有专人管理,保证组员都在做有意义之事(无论是课上还是课间)。及时制止组内纪律性较差的同学违反纪律。确保在早自主学习,午休,晚修时纪律良好,做到有老师与没老师一个样。对于老是违反纪律的同学,要及时报告给班主任。

附:学习小组学习活动基本规范:

1.小组发言安排准备充分,分派到小组的发言权在组内不推诿,发言不拖延。

2.发言声音响亮,表达规范(使用普通话),全班都能听清楚。板书展示位置醒目,重点醒目,没有盲区,书写工整清楚。

3.小组活动过程中人人积极参与,展示活动准备过程中人人有事做,分工协作,各有侧重。

4.重点难点学习过程中,困难组员积极求助,帮带对象留心留

意,主动解惑。

5.学习过程中强化独立思考,鼓励各抒己见。解决问题立足于突破思维的盲区,坚决杜绝应付式的讨答案、抄答案行为。

6.注意学习进程,提高学习效率,全组合作,力争发现多、速度快、质量好、时间省。

7.组长关注课上组员遗留问题,安排帮助消化,及时检查补漏效果。

8.课前交流预习情况,扫除一般知识性问题。课前3分钟研讨确定必须共同关注的新课学习重点。9.班内展示突显小组团队意识,发扬团队精神,铸造集体荣誉。必须有意识增添落后生的成就感,培养他们的自信心;必须积极养成优秀生的思辩品质,培育其行为锐气和责任意识。

10.有活动有表现,有表现有评价。充分发挥评价的积极功能,推动个人和小组在活动中不断进步。

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高效课堂的高效,关键在于学习小组的高效.“鸟无头不飞,兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥,学习小组只是徒有其名。你是小组学习的小领袖,因此,你的作用真的很重要。既然得到老师和同学的信任,选我当组长,我就要拿出自信,相信自己能把自己的小组组织好。要协助老师组织好学习小组的工作,既要明确自己的责任,又要懂得小组内合理分工,团结协作,各负其责,而且要懂得指挥的艺术,要协调好组员之间的关系,照顾好本组中相对落后的学生,诚心诚意为小组服务,争创优秀小组长和优秀小组。

小组长应具备以下条件:①有很强的组织和协调能力②有很强的口头表达能力③学习成绩应该优秀

④有很强的责任心与集体荣誉感

⑤有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力

⑥有服务同学的意识,有一定的担当精神和牺牲精神。

对小组长的基本要求:

组长做到“以身作则、认真负责”,做小组的“表率”,要做到“七个学会”:1、学会组织检查2、管理小组的合作学习

(1)自学阶段

(2)课堂组内讨论一一要学会独立思考,敢于提出问题。

组织合作交流时,要先进行有序地安排,如鼓励组员大胆发言,让会说的先说,不会说的先听后说,促使不同的人得到不同的发展。在展示过程中,进行灵活协调,如对于回答正确的同学报以掌声;当出现意见分歧时,组长应问个为什么,请组员说出理由;当出现冷场现象时,组长应带头先发言,起表率作用。组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答,并及时准确地向老师汇报。培养自己的组织、安排、协调、归纳能力,促进合作交流的有效进行。(3)交流展示3、学会协助4、学会小结、汇报

5、组长要配合老师做好登记、统计工作。

建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,定期公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步

6、召集小组成员,建设小组文化,打造团队的凝聚力和向心力。

具体方法包括:确定小组目标、创设组名、形成组训、制作组标、组徽甚至谱写组歌、组曲等等。

7、组长要负责维持本组同学的学习纪律,维护课堂纪律。小组长的工作方法六个懂得

1、领头榜样作用2、懂得尊重别人3、观点要清楚

4、团结互相帮助职责与表现5、有竞争意识6、要心平气和

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