海林林业局第一中学中学高三五班家长会总结

时间：2019-05-29 14:34:22 网站：公文素材库

海林林业局第一中学中学高三五班家长会总结

4月4日，我校召开了高三年级家长会，有45位家长参加了这次会议，在各位家长的配合下，在学校领导及高三科任教师的努力下，取得了理想效果。会上，我介绍了近几年我校高考情况以及本班级学生情况，向各位家长汇报了今后高三年级高考备考工作安排，教师代表数学老师、英语老师语文老师都根据学生情况发了言，部分学生家长作了主题发言，一致认为哈林林业局一中教学理念先进，硬件建设齐全，教学方法得当，对学校的工作表示满意。学生代表邹慧、王新业同学作了激情发言，表示决不辜负家长和老师对他们的希望，刻苦学习、沉着应考，争取取得优异成绩。

会上刘主任针对学生家长的对子女的教育指导问题、学生的学习方法问题作了指导性意见，家长们一致认为，刘主任的讲话使他们受益匪浅，既掌握了指导孩子心理调节的方法，又对家庭教育提高了理论认识，使得学校教育与家庭教育相辅相成，使得老师与学生之间、家长与子女之间的沟通更加融洽。

在家长与师生的互动环节中，家长、教师与学生进行了充分交流沟通，使学生感受到老师的关怀和家长的关爱，激发了学生的学习热情，增强了备考信心，表示全力备考，提高学习效率。

通过这次家长会，我们深深地体会到，只有与家长密切地合作，让家长们掌握教育理论，才能充分发挥家长与学校共同教育的作用。今后我们还要继续加强这方面的工作与实践，不断地总结经验，使家长会工作做得更好更出色。

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扩展阅读：海林林业局第一中学班主任工作手册

班主任工作手册

班级：_______________

班主任：_______________

2020学年度第学期

前言

班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们组织编写了《班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学期。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，手册中内容要求及时认真填写，要实事求是，真实不抄袭。学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》纸质和电子版各一份交学生处存档。

希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的高素质中学生做出新的贡献！

班主任思想政治十忌

如何对学生进行有效的思想政治教育，是学校教育工作的一项重要而艰巨的任务，也是每个班主任经常思考的问题。我们做学生思想政治工作，必须按照教育规律办事，要根据学生的特点做深入细致的工作，教师对学生做思想政治工作有下忌：

1、忌主观武断，不调查研究，一见学生犯了错误，出了问题，不管三七二十一，作凭主观臆测，凭印象武断。

2、忌家长作风，不平等待人，缺乏民主风气，有时做错或说错，却还固执己见，打肿脸皮充胖子，不能虚心听取学生意见。

3、忌简单粗暴，不耐心引导，动辄大发脾气，或向家长告状，或责令学生停课、检查、罚款、处分，不能因势利导，以现服人。

4、忌只抓读书，不抓育人，只求学生埋头读书，不关心学生德、智、体、美、劳全面发展，甚至把课余活动堵得死死的，不准这样，不准那样，致使学生孤陋寡闻，生活枯燥乏味。

5、忌忽视身教，不以身作则要求学生做到的事，自己不能做出榜样，要求学生写字认真，遵守纪律，谈吐文雅，自己却板书潦草，开会讲话，言语粗俗。

6、忌信口开河，不能言必行，行必果，自己提出的要求不执行，答应了的事情不兑现，工作无计划，说话不算数。

7、忌感情用事，不能一视同仁，对优等生和颜悦色，姑息造就，对差生声色俱厉，冷眼相看，巴不得其受处分，不愿在转化工作上下功夫。

8、忌包办代替，不让学生当家作主，班里工作，不分大小，都由班主任包办代替，把学生撇在一边，不懂得调动班里同学的积极性、主动性，让学生成为班里的主人。

9、忌事务主义，不研究分析如何提高学生的思想政治素质，而是舍本逐末，整天忙忙碌碌，急于日常琐碎的事务工作中。

10、忌固步自封，满足于吃老本，平时不读书，不看报，不研究新情况，不解决新问题，不认真总结经验，不重视提高自己的思想水平和业务水平，落后于形势，难于开创学生思想品德教育工作的新局面。

班主任工作艺术

1、开学初的学生常规教育（1）安全教育：

开学初，班主任一定要再三强调安全教育。如：上学放学路上的交通安全、教室里的饮水安全、在接触社会时预防暴力、拐骗等情况。

（2）纪律教育：

A、课堂常规：对学生上课的听讲、举手发言、坐姿、写字姿势都需要作出明确要求。B、课间常规：下课轻走慢行，不大声喧哗，不乱扔废弃物品，做好下节课的准备工作。还要强调文明如厕，不能随意破坏公共设施。

C、路队常规：根据学生放学的路线规定好路队，每队配一名有管理能力的路队长协助管理路队，做到队伍整齐、不随意说话。

D、晨读与午休：要选定好具有一定威信有管理能力的学生做值日生，配合各科教师组织好早读与午休的纪律。

（3）卫生教育：

A、让学生明确“绿色班级”的标准，知道如何保持校园公共卫生。B、制定好班上学生的卫生值日表，明确个人的保洁分工。C、强调班级卫生制度。2、表扬的艺术

（1）表扬要具体。教师在给予表扬时要有的放矢，这样学生才清楚自己为什么被表扬，才能达到表扬的目的。

（2）表扬要及时。一旦发现值得表扬的事情就要及时地予以肯定，给予鼓励，帮助其树立自信心，否则表扬晚了，就失去了效果。只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性。

（3）表扬要真诚。教师要用心去发现学生的闪光点，只有教师真正从内心感受到学生的努力，并对此表示赞扬的时候，学生才能真正感受到鼓励，并增强了信心。

（4）表扬应当注重孩子行为的过程。不能仅仅以结果评价学生，当学生努力尝试做一件好事或是在原有的基础上有了一些进步的时候，教师及时给予表扬，学生的信心会大增，会更加努力争取好的结果。

3、批评的艺术

（1）批评要具体。教师要让学生清楚为什么而受到批评，不但要摆出问题的现状，最好还能指出问题的症结所在和改正方法。特别要注意，批评的是学生的行为，不批评学生的人格。

（2）批评要适时。在学生有不当行为出现时就应该及时纠正，批评教育应趁热打铁，否则就会错过纠正行为的最佳时机，那么适当的批评也起不到应有的效果。

（3）批评要适度。批评切忌“重复念叨”，适度的批评才能起到应有的效果，多了反而让学生把教师的话当作耳边风。

（4）尽量不公开批评。学生也是要面子的，批评最好不要当着全班同学的面，要保护学生的自尊。如果多次私下批评仍无效果，那么可以就这种错误的行为在全班进行讨论，让犯错的学生深刻认识到自己的错误。

4、撰写寄语的技巧

（1）对品学兼优的学生要用情真意切的话语刻画他，让他看到自身的美丽，在美丽中陶冶情操。

（2）对纠正了缺点，改正了错误的学生要给予表扬，同时不忘给其提出更高要求。（3）对还存在某些缺点的学生，寄语中应给予批评和劝勉，要动之以情，晓之以理，责之以义，使他能欣然接受。

（4）对一些表现平平，不声不吭的学生，老师更应以独特的眼光去寻找发现他们的闪光点。

（5）对努力而后屡屡受挫的学生，要悉心保护其自尊心，多给予鼓励性的语言。5、问题学生的转变

（1）积极与家长交流沟通。如果所在班级出现问题学生，首先要积极联系他们的家长，了解孩子的具体情况。只有这样你才能对他们有足够的认识，在今后的教育过程中有的放矢，不至于当他们发生异常时手忙脚乱，不知所措。同时还可以询问他们以前的任课老师，了解他们以前在课堂上的表现。当然也可以和他们的小伙伴交流、了解他们的交往、沟通情况。

（2）定期和学生谈心沟通。我们在对他们发生某种不恰当行为的时候，除了批评教育以外，还要定期或不定期地和他们对最近的学习生活情况进行交流。让他们觉得老师的关爱与善解人意，这样他们就愿意与你相处、谈心。你也就随时可以知道他们近期思想上的变动。

（3）细心关注学生的变化。对待问题学生，我们要比平常的孩子花更多的心思。不管是在课堂上，还是在各种活动中，你都需要将目光在他们身上多停留片刻，因为他们通常都很敏感，只是表现的程度不同而已。关注他们细微的变化，特别是情绪方面，及时抓住机遇进行梳理、引导，会有事半功倍的教育效果。

（4）指导学生的特殊阅读。平时可以多建议他们看一些正面的、积极上进的书籍，避免他们过多地接触到血腥、暴力、痛苦的场景或文字，舒缓并释放他们的心理障碍。也可以建议他们配乐阅读，净化心灵、陶冶情操。

科任教师、学生科代表名单学科数学语文英语物理化学生物政治教师刘国清张秀英张金王明琪王明智刘颖高中群科代表林歌王文聪袁欣解伟松于金凯吕丞郭喜伟王洋备注历史地理吴大昌刘艳丽

学生情况登记表号数123456789101112131415学生姓名父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:家长姓名工作单位职务家庭住址联系电话1617学生情况登记表号数181920212223242526272829303132学生姓名父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:家长姓名工作单位职务家庭住址联系电话3334学生情况登记表号数353637383940414243444546474849学生姓名父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:家长姓名工作单位职务家庭住址联系电话5051学生情况登记表号数525354555657585960616263646566学生姓名父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:父:母:家长姓名工作单位职务家庭住址联系电话6768

班级概况全班人数55人居住情况当地男生数30人住校女生数25借宿特困学生数特长生情况离异家庭数音乐少数民族学生数美术体育学生姓名王超性别男工作表现担任职务班长组长名单班队干部名单组别第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组第七小组第八小组第九小组第十小组姓名性别工作表现

班主任工作计划班级情况分析班级工作目标及具体措施此计划学期开学一周内另报学生处一份。

班务工作备忘录

时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周

完成工作、上级要求、大事件、好人好事、严重违纪等记录值周班长班务工作备忘录

时间第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周完成工作、上级要求、大事件、好人好事、严重违纪等记录值周班长

会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间地点出席人数

会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间地点出席人数

会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间地点出席人数

会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间地点出席人数

会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间地点出席人数会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间出席人数地点会议（班委会）记录

会议名称议题内容：主持人时间出席人数地点家访情况登记表时间学生姓名家长姓名家庭住址家访原因反映的情况家访情况登记表时间学生姓名家长姓名家庭住址家访原因反映的情况

家长会情况记录

时间参加对象地点主持人应到人数实到人数会议内容家长反馈情况备注

家长会情况记录

时间参加对象地点主持人应到人数实到人数会议内容家长反馈情况备注

后进生转化情况登记表