高一第一次月考分析会发言稿
高一第一次月考分析会发言稿
本次考试暴露出的问题：1、学生卷面乱、书写不规范、答题步骤丢分多。可以印发高考答题规范，给学生讲解如何规范解答。2、学生还没有很好的适应高中学习，对知识的灵活应用不够、不会思考，这就要求老师在平时讲课时不仅要讲答案、讲解法，还要讲如何审题、如何解读关键词语、要讲如何切入试题，讲思维方式。3、很多基础题、做过的题依旧不会，说明学生上课不认真听讲、课后完成作业情况不好，尤其是对错题不够认真，针对这个情况，我们的解决方案就是反复练、练反复，一是在平时的练习、测试中多出主观题，让学生多练笔头所谓好记性不如烂笔头，二是对正答率不高的题要滚动考察，直到达到我们满意为止。
下阶段关键词：
一、信心：本次参加考试的学生是1776人，88名教师，本次考试是学生入学以来的第一次正规考试，咱们学校的学生在初中都是非常优秀的，他们在初中的班级名次一般都是个位数，年级名次两位数，但是升入高中以后，竞争对手变了，是高手之间的竞争，这些学生的排名只有少数能保持初中的感觉，大部分学生的年级名次变成了三位数、四位数，这种变化是必然的，但对学生尤其是住校班的学生的信心打击是很大的，所谓信心就是相信自己的愿望或预期一定能够实现的心理。无数实践证明：“自信是成功的基石。自信会以惊人的力量发掘学生潜在的智力，展现他们蕴藏深处的潜能。罗森塔尔效应，只有对自己充满信心才敢于对各种人生险境进行挑战。学生有信心，才可以促进其不断努力、奋斗，激发其学习的积极性。反之，如果学生对自己的学习失去了信心，觉得不管自己多么努力都是没有希望的，就使其丧失了前进的动力，学习的积极性。把自己看做好学生的心态和差学生心态，导致的结果是完全不同的，差学生最常见的心态就是破罐破摔，如何保持信心是非常重要的。这就要求教师尤其是班主任，必须具有一颗爱心，而且还应具有一双慧眼，要善于发现学生的优点、闪光点。从学生的闪光点入手，多鼓励多表扬，使他们融入班集体，激发学生的进取心。
二、兴趣：“兴趣是最好的老师”一个人要在某一件事上有所发展、有所创造，首先必须对这件事有满腔的热忱和极大的兴趣，肯用全副精神去做。学生的学习动机和求知欲、学习积极性和主动性决定了学生的最终成绩。如何培养学生的学习兴趣呢？这就需要老师在课堂上发挥聪明才智，采用丰富多彩的教学手段、灵活多变的教学方式、风趣幽默的语言、寓教于乐的教学内容来培养学生对本学科的兴趣以及对任课教师的喜爱。
三、能力：通过12年的高考试卷我们可以清晰的看到，新高考的出题思路和老高考的确有着很大区别，12年的高考题尤其是理科高考题用一个词来形容就是“新鲜”，信息题的比重很大，真正体现了自主合作探究的新课程理念，从实施新课改的几年来的高考题我们可以清晰的看到，高考改革正逐渐成熟逐渐深化，那么如何在平时教学中体现课改思路，培养学生探究精神和自主学习能力是我们每一个教师都必须思考并认真落实的课题。需要我们在今后三年的教学中一点一滴的渗透和培养。
家长会、调课。理科564，文科572，
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高一年级第一次月考总结大会发言稿
张联
尊敬的各位老师：
大家晚上好！在学校和部门领导的大力支持下，在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，全体教师爱岗敬业，甘为人梯，乐教善教。回顾这一个多月的生活，在我们高一年级现已涌出一大批德能兼备的教师，他们默默的奉献着。在此，我想为辛勤耕耘的各位老师，道声：你们辛苦了！现在，我仅对前期我们高一的教育教学工作的几点所感与大家分享。一、
感谢与感动
1、我感谢我们高一年级有一支团结和谐，无私奉献的班主任队伍，这是我们高一年级的骄傲。众所周知，班主任工作是一项专业性，实践性，艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可预见性。我们的班主任老师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的七位班主任老师都具备了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的载人航天人精神。青6班班主任杜主任率先垂范，每天几乎都是到校最早回家最晚的，始终陪在青6班学生身边，使他们尽快的完成了初中生向高中生身份的转变，迅速的进入了角色。吴卉老师像妈妈对待自己的孩子一样教育、感化着自己的学生，高一1班的学生在行为习惯和学习习惯上都得到了极大的规范。刘光雄老师以他精湛的教育教学水平影响着学生。章文伟老师学识渊博，教育教学方式诙谐幽默，深得班级学生的喜爱。易戆如老师和龙文康老师两位年轻老师，发挥着各自的优势和特长深入学生中，全面了解着学生，关爱着学生，班级内部秩序井然。正是他们的全心付出，通力协作才换来了高一年级现在的好局面。这些让我深深的感动着。2、我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的教室队伍，这是我们高一年级的财富。廖彬老师身兼三个班数学课的教学任务：高三1班，高一4、6班。三个班三个图教学难度可想而知，而且每天的课程安排还都不是完全在一起，每天奔波于高三理科楼和高一教学楼这边。但他从没任何怨言。蒋海琴老师任教青5班和青6班英语课程，压力可想而知，但她知难而上，以其过硬的本领和超强的责任心得到老师和学生的好评。黄湘华老师四个班物理，三个不同的教学进度，而且物理课课时量较大，每天仅花在备课改作业上的时间就相当的多，但他从没因为而对自己的各项工作打折扣。相反，各项工作还完成得相当出色。姜海洲老师更是担任了高二，高一和初中7个班的生物教学任务，个中辛劳可想而知，但姜老师依然每天以饱满的热情和高度的责任心面对着工作。欧阳月娥老师患病还未康复就马上赶到教室为学生上课，看着她走在路上蹒跚的脚步和课堂上微弱的讲课声我真的想哭。这是一群怎样的老师啊！为了学生，为了自己的教育事业他们可以全然不顾。当然，还有年轻帅气、精力旺盛的高一年级组长周群老师；做事求真务实，每天巡视于高一年级三层楼的每个角落，我们的德育兼干彭应君老师，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。二、
感悟
我所理解的教育就应该教人“求真”。陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”
教育应该教人“求善。”心中常存感恩、怜悯之情即为“善”。教育应该让人常存感恩、怜悯之心。我坚信，一个常存怜悯之心的民族，才是最伟大、最强盛的民族。日本经济发达，可野心昭昭，为其不改，永远也不会强盛。因为一心想称霸的人，其实内心是懦弱的、可怜的。教师教学生求善，当让学生对生命万物常存怜悯之意；对父母、师长常存感恩之心；对一粥一饭当思来之不易。
教育应该教人“求美”。赏心悦目谓之“美”。广义的“美”应该是“真”和“善”的完美结合。作为教师，如果能引导学生求真、求善，那么让学生悟出何为“美”就会水到渠成。如果能让学生自己知道真正的美，那德育教育就不象现在这样苍白无力了
教育最后才是教人“求知”。在这一点上，可能很多人认为已经做好了，因为现在的应试教育已经将追求知识的掌握做到了极至。其实不然，此“求知”非彼“求知”。真正的求知，是学会学习，学会掌握知识的方法，时髦的说法是培养学生的“求知欲”和学习兴趣；而不是像现在大行其道并被多数老师屡试不爽的对学生强行的“硬灌”“死揪”“填鸭式”的“知识轰炸”。须知，古人所云“授人以鱼，不如授人以渔。”乃是至理名言啊！
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我们将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。三、
感想
革命工作刚刚开始，万里长征才开始第一步，因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了很多，但是还要有一双发现问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下面我就将过去近两个月的教育教学工作中依然还存在的问题提出来，供我们老师共勉。
1、纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律；课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依然存在不少。带手机问题依然存在，带手机现象依然不少。（存放在生活老师处，有待核实。）
2、生活卫生方面：内务整理及宿舍卫生，教室卫生，走廊及公区卫生，虽然每天都有打扫，但保持不了多久时间。
3、师生关系方面：学生和班主任老师关系还可以，但个别班有学生和任课老师关系不是很融洽。学生表现出对喜欢的老师尊重，对不喜欢的老师排斥，不可避免的出现教学效率和学习效率低下的结果。
4、学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。
针对以上存在问题提出以下整改办法：（以下仅是我个人看法，仅供参考）
1、与班主任共同参与，从学生思想上加强教育，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能积极向上的发展。
2、加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。
3、与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。4、身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的服务意识：第一是耐心，首当其冲，现在必须考虑如今的学生独生子越来越多，家庭情况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，，因此对班级所有成员要有足够的耐心。第二是细心。要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步。
老师们，时间不等人，岁月催人老，勤能补拙是古训，在这个知识爆炸的时代，在这个竟争日趋激烈的时代，我们更应该以身纳百川的宏伟气势，再加之十倍的信心和百倍的努力，去更好的履行好“传道”、“授业”、“解惑”的职责；而作为班级管理者，则更需要以一套全新的、科学高效的教育管理模式去面对我们的管理群体。老师们，审时度势，严查深省，还相去甚远；举目未来，的确还任重而道远！让我一起努力，为今后的教育教学工作铺平道路。谢谢大家！
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